互动教室2013-2014(上期)工作总结[推荐5篇]

第一篇：互动教室2013-2014(上期)工作总结

远程互动教室管理工作总结

2013—2014上期

本学期，我担任了远程互动教室的管理工作。我校的远程互动教室正式投入使用，学校的开展各种活动非常多，大多数都在远程互动教室举行。现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期接手管理远程互动教室以后，严格按制度管理和使用远程互动教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。

二．加强多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，远程互动教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了远程互动教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且

要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。我经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训，使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完远程互动教室后，我都要关好电源，锁好门窗，即使我有事，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了四年级一班的卫生责任区，保证了教室的卫生整洁。

邛崃市西街小学

2013年1月

第二篇：多媒体教室远程互动方案

多媒体教室远程互动方案

方案概述

班班通-多媒体教室远程互动方案是以多媒体远程教学系统为平台的方案，利用互联网进行远程互动教学的授课平台，有利于促进区域内或者异地城乡中小学教育教学资源共享，进一步提高基础教育信息技术应用水平。

方案部署

远程互动教学平台教室设备组成1、投影机

2、交互式电子白板

3、电脑主机

4、远程互动教学软件1套

5、远程互动课堂专用音响设备

6、中视同创功能的摄像机（可以调距离和角度）

7、视频采集卡

8、调音台（调节回音）

方案功能

1、全程课堂录制和保存，语音录制，电子白板录制，桌面共享录制，视频录制，录制内容回放、查询、发布。

2、平台能够实现实时远程互动教学活动，远程教研活动，课例极速上传下载功能，支持文件上传到服务器。

3、平台能够支持非实时的课例下载观摩，达到本地资源共建共享的目的。

4、支持页协同浏览，网页同步浏览，实时网页协作，实时信息查询。

5、课堂投票：在线发起投票、投票权限设置、投票时间设置、自定义投票项、结果统计与发布、投票结果在线保存。

6、主页面上按区域，学校，科目分级管理，有在不在线的课堂例表，能够简便找到所要参与或观摩的课堂。

7、电子白板功能：文档共享，包括 Word、Excel、Powerpoint、AutoCAD 等软件格式；图片共享，包括BMP、GIF、JPG、PNG等图片格式）；多人协同编辑，与会人员都可以在白板上进行浏览、标注、编辑等各种操作；幻灯片演示，支持PPT动画演示、FLASH动态播放。

8、媒体文件播放：支持AVI、RM、WAV、MP3等格式文件的在线播放，快速解码，高清晰度画质，流畅播放不延时。

9、支持多种权限的设置，支持在线点名，全面保障课堂的进行。课堂权限设置有自由讨论模式、集中管理模式、支持课堂锁定。人员权限设置有管理员设置有主席设置、请出课堂、操作权限设置（视频录制/文字消息/视频浏览/数据同步）。

10、课堂管理：人员权限管理，人员状态显示，点对点勾通（视频、音频、文字），快速建组，一键邀请，信息屏蔽、发言权限控制，多方讨论模式，多人文字交流，讨论组记录管理。

11、信息发布与管理：新闻公告，临时通知，规章制度，活动通知。

网站：www.xiexiebang.com

联系：0755-29491359 *** QQ:649539816

第三篇：EduOffice书法互动教室教学系统

《EduOffice书法互动教室教学系统》是北京洲洋华乐科技有限公司依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的数字书法教学系列中的一款高端互动集成产品。通过书法互动授课系统、书法教学备课软件、书法教学资源、教学一体机、书法教学仪、互动书法桌及学生书写仪等集成化软硬件环境，教师与学生进行互动式教与学，如任意学生书写过程和作品的展示与讲评，有效提高书法授课的教学效果。系统遵循“指导纲要”中书法教学的规范要求，全面涵盖书法教学过程中的“教、学、练、评、创”五个环节。数字书法互动教学与全息书法字库等诸多创新性功能，在继承传统授课的基础上，创造了新型书法授课模式，让书法教学迸发出新活力。

《EduOffice书法互动教室教学系统》不仅适用于中小学书法教学、写字教学和语文教学，其灵活的自主学习手段、实用的书法教学工具、丰富的全息书法字及碑帖资源同样适用于大中专院校的书法教学。

产品特色

一、双路信号采集与传输

系统针对学生屏幕和学生书写仪双路信号的采集和网络传输进行优化，解决了学生书写录制、学生屏幕等的视频流并发应用，完美支持了书法教学中独有的书写过程教学应用。

二、全息书法字库与全息碑帖

系统配备十五万余字软硬笔全息书法字库与全息书法碑帖，独有的帖字互提、笔画拆分、繁简转化、摹写动画演示、书写示范视频，以及同字书体比对、硬笔字体转换、任意触控屏上的仿真书写等特色功能，让书法授课过程一气呵成，显著提高课堂效率和教学质量。全息书法支持快速生成多临摹方式、多书体、多字体的软笔和硬笔个性化字帖。

三、书法互动集成教学

系统将书法教学活动与网络互动功能融合集成在一起，教师下发课件、学习内容及书写随堂练习给学生，如软硬笔摹写、字型结构、评测讲解；学生在学习台直接学习、答题及提交课堂练习，师生可以无障碍地进行书法教、学互动。

四、书写过程与作品讲评

系统支持课堂分组，教师可以将多达六组不同的学习内容推送到学生临摹桌面进行分组教学。分组的形式在基础教学时便于学生沟通与相互促进，在书法特色学校与兴趣提高班教学的过程中还能够根据学生个人兴趣特长等进行分组，以利于学生个性发展。

五、学生自主学习

学生可在互动书法桌上自主浏览本地及云端学习内容和书法资源，进行读帖、临帖、摹帖、拆解字型结构，以及书法知识、集字组字和创作的自主学习；也可利用开放式学习的平台“书法乐园”进行课后自主学习。

六、软笔与硬笔教学适用书法课、语文课与写字课

系统独具特色的软笔教学和硬笔教学功能与资源，不仅适用于软笔书法课的教学，对语文课和写字课的教学同样给予强大支持。

七、硬笔书写评测

系统支持硬笔教学，教师将硬笔书写作业下发到互动书法桌，学生通过触控屏进行硬笔摹写，系统自动评判笔画笔顺对错、提示错误点及书写打分，可回放学生书写笔迹动画，方便纠错。八、一体化互动书法桌

传统文化与现代科技完美结合的一体化互动书法桌，集学生主机、高清临摹屏、学生书写仪为一体，提供优质、高效的书法学习与临摹书写体验。

《 EduOffice书法临摹教室授课软件》特色功能

EduOffice书法互动教室授课系统由EduOffice书法互动教室授课软件、EduOffice书法互动教室学生软件两个部分组成，其中授课软件负责教师端互动教学管理、教师授课等内容，学生软件负责学生端自主学习、与教师互动等内容。

1、互动教学：

教师可将课件、练习等学习内容分发给学生，可查看学生屏幕和书写仪了解学生学习进度和练习结果。学生在学习台直接答题、提交练习等与教师互动。

2、自主教学：

学生可在互动书法桌上自主浏览本地及云端书法资源、书法讲座视频，进行读帖、临帖、摹帖、拆解字型结构，自主学习书法知识、集字组字、书法创作等。

3、书写过程讲评：

在一体机上实时显示并录制所有学生的书写过程影像，教师可快速查看每个学生的书写过程，并针对性选取讲评。

4、书写习作讲评：

教师可一键获取所有学生的书写习作，选取习作进行针对性讲评。

5、书写比对教学：

书写展示幕墙有多种窗口显示模式，教师可选定多个学生的书写过程和习作进行书写比对教学。

6、硬笔书写评测：

教师将硬笔练习下发到互动书法桌，学生通过触控屏进行硬笔摹写，系统自动评判笔画笔顺对错、提示错误点及书写打分，可回放学生书写笔迹动画，方便纠错。

7、分组与内容发送：

教师可将学生任意分组，可将课件、练习等学习内容发送给不同小组，实现差异化、个性化分组教学。

8、习作收取与提交：

教师可一键收取所有学生的书写练习；学生可将课堂和家庭书写练习一键提交。

9、远程控制：

教师能够方便地控制课堂同步秩序，统一进行所有学生主机的开机和关机、控制学生机与教师机同屏显示、锁定所有学生的键盘和鼠标，以及强制所有学生黑屏，方便教学管理。

10、读帖、摹帖与临帖：

学生可通过互动临摹屏进行读贴，增加对字形的熟悉、运笔的理解；可将纸张覆盖在互动临摹屏上对教师下发的摹帖内容进行摹写；对教师下发的碑帖内容进行临写练习。

11、碑帖临摹方式：

在互动临摹桌上进行碑帖临摹有四种练习方式：原帖方式让学生观察原汁原味的碑帖；原字方式方便学生观摩碑帖章法、气息；双钩方式、单钩方式为学生摹写提供了书写便利。

12、笔画教学：

针对需要讲解的单字笔画，可分别提取单钩、双钩、笔画、笔势、笔画笔势、单字当前笔画、单字全部笔画，从不同侧重点讲解；碑帖单字笔画可一键转换为原帖摹写、单钩摹写、双钩摹写、原字摹写四种摹写教学方式，同时单字的每个笔画配有摹写动画演示。

13、单字教学：

以单字为核心具有八种笔画工具和四种摹写讲解方式，包含：提取单钩、双钩、笔画笔势、笔画、笔势进行讲解，一键显示单字的当前笔画、全部笔画及笔顺示例；并具有一键转换为原帖摹写、原字摹写、单钩摹写、双钩摹写四种摹写教学方式；同时配备单字摹写动画及名家书写双路示范视频。

14、单字字型结构教学：

可提取单字中的任意笔画进行讲解，将笔画进行轮廓化、填色，并可配合使用内置九宫格、米字格、回米格等书法专用图形格进行字型结构讲解；学生可以在电子白板/教学一体机上体会点画与点画之间的位置关系，进行自主组合搭配训练，加强对字型结构的理解。

15、组字教学：

通过对碑帖中不同单字部首部件的拆分提取，来重新组合成新的单字，同时根据组成新字的结体取势的需要，可对提取出的不同部件进行任意地放大、缩小、旋转等操作，有效地支持了组字教学活动。

16、教师书写示范：

书法教师在课堂进行书写示范时，可连接书法教学仪16E，直接在电子白板/触控一体机上示范书写技法。教师在示范教学的过程中，任意形式的教学内容都可以一键截取到参照窗口，参照内容可包括：笔画、单字、碑帖；PPT、视频、动画、图片；作业、挂图、课本等。参照窗口与书写窗口可进行移动及缩放。

17、软笔书写比对教学：

书法教师或学生作品，可通过书法教学仪一键截取到白板页面，与碑帖原字重叠进行书写比对，方便教师讲解书写的笔画、结构与原帖字之间的差异。

18、书体、字体教学：

系统具有“同字比对”功能，可一键呈现单字在碑帖及全息手写字库中的全部字例，对所有同字的相同点画的笔法分析，以及不同结构特征的比对讲解，并可使用智能书法笔进行书写示范，书写仿真度高。

19、章法教学：

笔画、单字与原帖相互提取，包含：单字到碑帖、单字到笔画、笔画到原碑帖、碑帖到单字相互提取；便于教师讲解笔画在单字、单字在原帖中的章法关系，及碑帖赏析与讲解。

20、偏旁部首教学：

针对教学大纲的要求和语文课、写字课学习的需要，软件提供符合国标编码标准的8953个汉字的偏旁部首矢量化字库，方便教师进行偏旁部首教学。

21、语文教学：

根据各年级短文教学不同特点，系统配备了单字讲解、单字注摹、单字临摹、首字注摹、注音摹写、注音临摹、楷书摹写、楷书临摹等单字与短文教学模板；满足生字、生词、诗词、课文等教学需求。

22、写字教学：

系统12万字不同书体的硬笔全息字适用于写字教学，其中楷书、行楷满足中低年级学生的写字需要，行书、隶书、篆书、草书、魏碑和仿宋字满足高年级写字提高学习。硬笔书写自动评测打分、硬笔字的繁简转换、字体转换、摹写动画、个性化字帖编辑器，国学典籍硬笔临摹练习课件，让写字教学异彩纷呈。

23、字体转换：

所有单字可一键繁简转换，便于教师讲解单字的简体、繁体不同写法。硬笔字帖编辑器中任意单字，可一键转换为篆书、隶书、行书、楷书等多种书体。

24、单字关联短语教学：

字帖编辑器中任意单字，可一键显示单字的所有相关成语、常用短语等，便于教师重点讲解单字时根据课程需要随时引申入有趣的成语、常用短语、俗语，增加学生词汇量。

25、智能书法笔仿真书写技术：

教师可以使用智能书法笔在红外、电磁、电容、电阻、光学、光波、超声等各种类型电子白板/教学一体机上仿真书写颜、柳、欧、赵、褚书体，自动优化书写的点画，书写仿真度高；还可模拟毛笔书写效果，自动识别书写轨迹，呈现效果佳。

26、集成化PPT、Word/PDF授课环境：

为沿袭教师的授课习惯，系统集成了PPT、Word/PDF解析引擎，可以直接使用PPT、Word/PDF文件；PPT嵌入式技术完整保留PPT播放效果。

27、集成化多媒体教学：

集成化视频、动画、图片多媒体教学资源播放器，满足书法欣赏、书法故事、书法文化等多媒体教学需要，使教学过程更加丰富多彩。

28、完备的白板教学功能：

支持多点手势指令集，白板页面可以放大、缩小、漫游等；并有聚光灯、幕布、关闭屏幕、提醒等多种辅助教学工具。

29、嵌入式网站访问：

系统嵌入网页浏览器，收藏夹可预置常用网址，供教学中访问各类网络信息资源。

30、课堂录制：

支持全屏录制和窗口录制；可通过窗口录制来屏蔽无关信息；录制视频文件格式包括：FLV、MP4、SWF、AVI等。

第四篇：2010～2011学上期工作总结

2010～2011学上期工作总结

本学期我任九年级二班数学教学工作。在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

1、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的

思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，分析其原因并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为回中美好的明天奉献自己的力量。

逍遥回中 孙卫杰 2011年1月

第五篇：上期工作总结

上期工作总结

于顺华

一、德育活动。德育是塑造学生心灵的工作，上学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，1、开学伊始，我们首先组织学生学习《德育常规》，对学生的日常行为规范做出明确要求。

2、在三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校园活动”。以德育处的名义动员全校师生，在3月5日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。

3、4月份，德育处组织召开了以“缅怀革命先烈，继承光荣传统”为主题的班会，4、五月，开展了“我心中的二十二中学生形象”为主题的系列校园形象设计大赛活动，主题征文活动（我心中的二十二中学生形象）、尤其是庆“五一、五四”“抒爱国情怀 展青春风采”主题演讲比赛暨才艺展示活动，几十位学生以蓬勃的激情、阳光的心境、激扬的文字、欢快的音符、优美的歌声展现了二十二中人的精神风貌，激发了学生们热爱祖国、热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，为我校不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，为把我校建设成为幸福生活的花园，起到了巨大的促进作用！

5、六月份，我们开展了法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、主题班会进行教育。，我们选派骨干教师赴开封参加 “校园伤害事件的预防与处理”会议。组织学生共同观看安全教育片《网》，使广大学生系统的掌握了安全防范的知识和技能，提高应对突发事件的能力。

二、抓安全管理。

1、针对九年级即将离校的具体情况，为避免学生在毕业前夕制造事端，严格执行领导带班制度、教师值班制度，关键位置采用定人、定岗、定职、定位，课间巡查与重点防控相结合，力争不在校园内出现打架斗殴事件。

2、将青年教师组织起来成立护校巡逻队，三人一组，共两组。每天在学生放学时，东西各一组，在学生放学必经路段的50米范围内进行巡逻，遇到可疑情况，马上近前询问，有效地遏制了对学生安全造成威胁的苗头，为学生的安全筑起了一道钢铁防线。

三、队伍建设。

1、班主任队伍建设。

2、学生会工作。暑假工作总结;

1、参加南阳市首届中华传统经典诵读大赛并取得优异成绩。全市十三个县市和市直各中小学校参加，进入复赛共50名学生，我校占9名。前20名我校占7名，前十名我们占2名，杨倩倩、李祉同学为我校争得了荣誉。此次活动，得到了华到胜老师的全力配合。

2、班主任培训。从7月2日到8月20日，我校有30多位青年教师分别在电大、一师参加了市教育局组织的班主任培训。

3、八一拥军活动。

4、三年级军训活动。