大学生关于专业培养的发言稿

第一篇：大学生关于专业培养的发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是09级交管区队的学生张进。我很荣幸能在这个美好的夜晚代表毕业班同学发言。

今天注定是一个难忘的日子，因为出席这次交管专业人才培养交流会的有我院最权威的领导、最专业的老师以及校外具有丰富实战经验的交警队领导，来为我们传道授业答疑解惑。首先，请允许我代表交管系全体学生对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

望着那亲切的迷彩服，那熟悉的军训场，我不禁回忆起三年前同样青涩的我们。从青涩到成熟，从内心彷徨到到目标坚定，从一个懵懵懂懂的大男孩到一名内心强大的警校生，我们的每一次茁壮都离不开学院每一滴浇灌，离不开学院领导和各位老师的精心培养。是你们传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为，是你们为我们的创造了愉快、积极的学习环境，培育了我们优良的作风严谨的态度和乐观向上，积极进取的精神，使我们在“警察的摇篮”里茁壮成长。

近日，为全面了解本专业各区队同学现状，按照大队统一安排，各区队展开了交管专业人才培养现状调查，旨在发现问题、寻找解决良方，为我们交管系同学的学习生活、未来发展铺好路服好务。接下来，我将从一名准毕业生的角度，带着我们发现的关于本专业人才培养道路上的主要问题来和大家交流几点意见。

首先来看学院对我们交管系学生的培养目标：政治坚定、具有良好职业素养、科学素养和人文素养，熟悉党和国家的路线、方针、政策，掌握本专业基础理论、基本知识与基本技能，具备开展道路交通管理工作的核心能力和创新精神，能够从事基层公安机关道路交通管理工作的复合应用型高素质专门人才。在这里我想问一句，大三大四的同学，你们做到了吗？大一的同学，你们准备好了吗？

接下来我们谈谈专业学科设置的问题。同学们针对专业学科设置本身很是理解，但对课程安排存在较大意见。集中体现为：大学四年开的课程与学生实际冲突。比如：大一没有开设专业课，紧接着的大二就开始实习，没有理论的支撑，何以作用于实践，又何谈实践反馈于理论？可想而知，实践教学的意义已大打折扣！而我们的专业课都安排到哪里去了呢？堆积在大三大四了。大三固然合理，可堆在大四却值得商榷。拿现在我们区队来说，本学期共开设9门课，其中7门是专业课并且是考试课。众所周知，大四的同学面临毕业和就业的双重压力，这让学生既要面临期末考试又要面临公务员考试，压力山大啊！同学们往往权衡之后选择后者，这既造成对专业知识的浪费，又造成公务员考试精力涣散。

针对这个问题，我恳请有关部门统筹协调校内教学和校外实习，给我们学生一个更科学合理的学习空间

第三我们谈谈教材和图书馆资源利用问题。教材方面的问题主要是新学期教材不到位。比如：本学期09级缺《交通安全法》52本，缺《交通管理设施设计》2本，往学期还有不同程度的缺失，而这种

情况往往到期末都不会发放到位，最终不了了之。

说到这里，大一的同学可能就有疑问了，教材没到位，那咱多去泡图书馆呀。说到图书馆啊，问题又来啦，你们可不知道咱图书馆自习室少、开放时间短、占位现象还特严重

思来想去，我们觉得图书馆应当延长开放时间、着力解决自习室占位现象和自习室不够的现象，比如全天（包括周末）开放教学楼阶梯教室来缓解此现象等

最后，我们来谈谈大一学生最好奇大三学生最关注大四学生最头疼的就业问题。其中最棘手的问题当属我们专业报考公务员的时候遇到的问题，现在又这么一个现象：有不少专业要求是交通工程、交通管理、交通运输等，但我们专业全称是交通管理工程，可否报考，我们四处咨询，答案莫衷一是。针对这个问题，用人单位给我们支了一个招,让我们向系部学院反映，由学院出面与公安厅人事厅沟通协调，然后给我们一个权威的答复。

另外，针对我们的就业问题：我有如下建议：

1、建议学校向其他学校借鉴，在学校搞双选会，邀请企业公司进校招聘，扩大就业范围，让学生知道，我们不仅可以进公安局，我们还可以进企业进公司。

2、从大一到大四多开专业就业指导培训课。比如，定期开设面试模拟，行测模拟测试比赛，让同学们一进校就感受到就业的压力，而不是等到大四的时候。避免临阵磨枪，无所适从。

3、系部专门统计历年适合我们专业同学可以报考警察的职位情况，再给我们做系统的公告解读和报考指南，让大家看到我们的优势和劣势，不至于大家各自为阵，像个无头苍蝇，正所谓知己知彼百战不殆嘛。

鉴于我知识水平和认知能力有限，以上几点意见如有不妥之处，还请各位领导和老师多海涵多指正。

时光荏苒，岁月像个小偷，不知不觉我的大学生活已近尾声。三年多的校园生活里我们哭过笑过，打过闹过；光阴易度，岁月更像淘金的大浪，沉淀下来的是我们对母校的感恩。最后，我要祝愿我的母校日新月异；祝愿我们的领导、老师身体健康，工作顺利；祝愿大一大三的师弟师妹们学习像芝麻开花节节高；祝愿我们大四的兄弟姐妹们考试顺利！

我的发言完毕，谢谢大家（敬礼）

第二篇：浅谈专业课堂教学中加强对大学生素质的培养

浅谈专业课堂教学中加强对大学生素质的培养

[摘要]大学生是社会的一个特殊群体，如何利用专业课堂教学加强对大学生综合素质的培养非常重要。本文从自养与他养相结合、课堂教学和实验实习相结合、多维性与系统性相结合三个方面提出了加强大学生素质培养的途径。

[关键词]课堂教学 大学生 综合素质

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）03-0167-01

教育是立国之本，大学生是社会的一个特殊群体，加强对大学生综合素质的培养，不仅体现在思想政治课堂及课后学生会或班级举行的各种活动中，在各专业课堂教学中，贯穿着对学生政治素质、思想素质、道德素质、科学文化素质、创新素质、身体素质和心理素质的综合培养也非常重要。作为专业课的教师，教学是根本，如何通过有限的教学实现学生素质的全面提升，这是各专业课程教学改革的重要课题。

一、改变传统催进式的教学理念

各门专业课，传统的教学理念是一种催进式的教学理念，在课堂上，教师用语言堆积的传统方式，用已经熟悉的事例、条理化的语言去讲述，的确能够起到一定的效果，但学生只能在脑中产生老师怎么讲，我怎么接受的印记，而缺乏一种主动积极性，如同知道山楂酸，但不真正吃上一口根本体会不到有多酸。甚至，个别教师在多个课堂都如此千篇一律地陈述，学生早已麻木，甚至有一些厌恶了。作为专业课教师，必须有一定的实践经验、社会阅历，一方面要掌握最前沿的本学科研究动态，感受到该学科发展的腾飞，另一方面要抓住学生的心理，知道学生想要了解什么，想要掌握什么知识，从而深切感受到学生需要变化的迫切性。

二、树立起现代主动式教学理念

大学生是比较活跃的人群，学生要随变化而变化，这已经是不争的事实，但重要的是变化的主体要主动要求变化。学生是变化的主体，只有他们有了主动性，一切才能有可行性，效果才能明显。所以教师要树立起现代主动式教学理念，积极主动和学生进行沟通，从传统的教学模式中走出来，让学生主动起来，引导他们的思想意识，就是“我要变”。想办法让学生明确，他们变化的宗旨是：全面提升个人素质。

三、加强学生素质培养途径

教师改变从传统催进式到现代主动式的教学理念，从教学角度来说是有了一定的进步。可对于很多学生来说，专业基础薄弱，专业知识很多又比较枯燥，容易使自己陷入迷茫困顿之中，不知道如何才有积极性。作为专业课教师，如何让学生积极主动起来，进一步加强学生素质培养就非常重要。

（一）自养与他养相结合

大学生是年轻的群体，可塑性比较强，他们的素质完全可以通过自养与他养相结合的方式得以提升。（1）自养，指由学生自己培养素质。教师可以为学生提供更好的课程环境，为学生罗列相关的参考书目及资料，在课堂上营造更好的学习氛围，采用启发式教学，引导学生走上一条素质提高的轨道。（2）他养，指学生的素质不能光靠自身，毕竟自身的力量是有限的，况且那样容易给学生造成极大的心理压力，还需要靠教师、学校对他们的培养。专业课教师要做名符其实的教师，言传身教，不断提高自己的素质，会给学生一个积极的影响。自养与他养结合起来共同提高大学生的综合素质。

（二）课堂教学和实验实习相结合

课堂最关键的是教材，教师和学生都是围绕着教材进行讲授和学习，所以专业课教师在选择上课教材上一定要认真负责，选优选新。另外，在选择时，尽量少选择千篇一律条条框框的码字教材，尽量选择有推荐书目、案例分析、习题的教材，这样学生在听课后可以有选择地继续学习。实验实习相对课堂教学要难一些，它需要学校、教师甚至企事业单位协调。实验课程一般在学校就能完成，实习教学除了学校的教学实习基地外，可以依靠学生自己去找实习单位，教师应该结合自己所教学科，努力为学生寻找实习单位。并且应该采取负责到底的态度，不是把学生送去了等他们交实习报告就不管了，而是应该真正地听他们的反馈，及时沟通，为他们解决困惑。

（三）多维性与系统性相结合

各专业课程都有其基础性、理论性和实践性，在就业形势十分严峻的形势下，决定了高校人才素质培养的多维性与系统性。（1）多维性，即从多个角度多个维度全方位地去培养学生启发学生。由于每个学生的成长、自身条件各有不同，思维敏感触点也就不完全一致，多维中的某一维度或几个维度也许就能触及到这位学生的敏感触点，点击了提升素质的开关，一触即发，素质得到全面提升。（2）系统性，每个专业都会有自己独特的公共与专业课程设置，这些课程并不是彼此独立的，而是有机组合在一起，形成一个系统。在课程设置过程中，应更多地去衡量每个课程的内容、特征，有效地结合在一起，避免重复，每个课程及教师所能提供的素质提升“养分”应该很好地融合在一起。

四、结论

目前，我国大学生数目众多，潜能蕴量丰富，作为专业课程教师若能锲而不舍地发扬长处，弥补缺陷，致力于提高学生素质，就可以使中国社会主义建设的基石变得更加深厚、坚硬。同时，应该意识到素质教育是一种慢艺术，这将是一项长期而艰巨的任务。

【参考文献】

[1]陈东旭.高校思想政治理论课案例教学法应用研究[J].吉林农业科技学院学报，2015（01）：56-58.[2]李燕，赵德海.新时期经济学专业人才培养方式创新研究[J].商业经济，2011（18）：88-90.责任编辑：杨柳

第三篇：大学生客户经理培养

大学生客户经理培养计划

为加强客户经理后备队伍建设，切实提高大学生员工综合素质水平，随时做好信用社信贷队伍的接班人，制定本计划 时间安排：2011年3月1日至2011年12月31日

一、动员阶段：2011年3月1日至2011年3月31日 全市34处信用社，每处信用社拟定一名大学生员工作为培养对象，被拟定的大学生员工与该信用社优秀客户经理编组，于3月31日前上报联社业务部备案；

二、培养阶段：2011年4月1日至2011年11月30日 计划每周最少拿出一天时间，对拟定大学生员工进行信贷业务的辅导

1、采取“传、帮、带”的方法，将该社优秀客户经理所管辖的业务片作为大学生员工的实践基地，让大学生员工边学边干、边干边学。由客户经理对大学生员工进行辅导，信贷专管员全程督导，确保培养工作的顺利开展；

2、大学生员工在被培养期内将学习信贷制度及贷款流程，一同参与联社组织的信贷培训，与客户口理共同参与信贷流程全过程，学习贷款调查、贷时审查、贷款发放、贷后管理的基本知识，积累贷款营销经验，初步具备从事客户经理岗位的业务水平。一是协同客户经理，完成对所管辖村庄的走访工作，了解所辖范围经济发展水平及当地的民风、民俗，掌握农户信用评定贷款操作流程、并对辖区内10万元（含）以上的贷款全部进行贷后检查。

在客户经理的引导下，对辖区内全部不良贷款进行上门催收一遍，掌握贷后检查和贷款催收的要点。二是参与贷款调查，旁听贷款审查小组会议，在客户经理的辅导下经办十份以上信贷手续，并撰写贷款调查报告，基本掌握信贷投放重点及贷款审查、审议要点。三是掌握所管理贷款的基本情况，学会信贷分析能力，找准工作切入点，培养良好的信贷工作习惯。

三、验收表彰阶段：2011年12月1日至2011年12月15日

为确保本次大学生客户经理培养工作取得效果，要求被拟定的大学生员工在培养期间建立信贷工作日志，将所做、所想、所感都记录下来，培养期结束后，要形成书面报告上报业务部。一是信贷实践鉴定表，主要内容包括被培养人的自我鉴定、辅导客户经理意见、信贷专管员意见、信用社主任意见，并上报全部工作日志。二是实习报告，内容包括自己所做的工作，对当前信贷管理的分析与看法，好的经验与做法，自己从事信贷工作的感受。三是调查报告和经办的信贷资料复印件

第四篇：大学生责任意识培养

大学生责任意识培养

每个人都生活在一定的社会关系中，扮演着一定的社会角色。无论任何人，都对自身、对他人、对集体、对国家和社会负有一定的责任。思想道德修养的过程，就是人们逐渐认识自己在人生成长中的责任，形成深刻的责任意识和责任感的过程。当代大学生目前尽管还未承担某种重要职务，但是将来会在不同的岗位承担相应的职务，承担着对国家、对社会、对集体的责任。因此，要提高大学生思想道德修养，必须着力培养大学生的责任意识。

责任是道德建设的基本元素，有着丰富的内涵，可以从不同层次、不同形式来区分，可以从不同领域、不同角度去认识。自古以来中国传统文化就提倡“修身、齐家、治国、平天下”的责任意识。如“精忠报国”体现南宋名将岳飞对国家的责任；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹对人民的责任意识；花木兰替父从军体现了一位女儿对父母、对家的责任。

根据《汉语大词典》，“责任”一词有三重涵义：其一，使人担当起某种职务和职责；其二，份内应做之事；其三，做不好份内应做的事，因而应承担的过失。就当代大学生而言，在这三方面都应加强培养。

一、培养大学生将来能承担社会某一方面、某一岗位的责任意识。尽管目前在校大学生以学为主，但是我们必须用发展的观点去认识大学生将来在国家建设中主力军的作用，努力将学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者。因此，教育工作者在培养大学生的过程中，必须始终不渝的坚持以马克思主义为理论指导，坚持“以人为本”理念，去帮助学生建立正确的、科学的责任观念。

二、培养大学生坚持做好份内应做之事的责任意识。大学生的主要任务是学习，只有把学业搞好，才能谈得上未来对国家、对社会的责任，否则不但没有承担社会责任，反而成为社会的负担。因此，必须指导大学生集中精力学好理论知识，并紧密地与实践结合，真正做到学有所成、学有所为。同时，还要加强学生生活自理意识培养。现在大学生大都是独生子女，在家里深受父母溺爱，力所能及的事也由父母包办，造成自己生活自理能力较差。应加强学生生活自理意识的培养，让他们明白凡事依赖父母，是对自己不负责任的一种表现，使他们自觉增强自己的生活自理能力，这有助于帮助学生顺利完成学业。

三、培养大学生勇于承担过失的责任意识。大学生做错事时，往往缺乏承担过失的勇气，这是责任意识不强的体现。因此，应耐心地教育他们，只有那些什么都不做的人才会不犯错误。只要做事，就不可避免的会犯错误。犯一点错误不要紧，关键是要勇于承担责任与改正错误，不要遇到荣誉就争，批评就躲。

第五篇：大学生培养计划

大学生培养计划书

大学生毕业后面临的就业问题，也就是他们在大学的这几年所学的知识要得到一个考验。时间飞快，他们已经大三学期的学生了，面临着就要实习，在最后半年里，作为班主任，加强对学生的政治思想教育、素质教育、人文知识教育、技能教育、行为规范教育的要求，做好就业指导工作，为提高学生综合素质，给学生提供一个良好的学习生活环境、增强团队合作精神，特制定如下工作计划：

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、要求学生上好专业晚自习，根据教师安排的内容，认真学习，提高自己的专业技术水平。

3、严格考勤，这个学期，我们班的课程不多，但是周二到周五都有1、2节，且本学期学校对上课时间进行了调整，1、2节连上，中间没有休息时间。所以要严格要求学生早起，在上课前，吃好早点，不得将早点带入课堂，以免影响任课教师的课堂效率。

4、督促学生做好跑操。身体是学习的关键，学校为了提高大家的身体素质，特意安排了跑操。

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，网页制作等比赛。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

8、做好弱势学生工作。

9、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工。做好学生勤工助学学生的登记制度，以及安全教育。

10、关心住宿生生活。

11、配合校、系团委定期召开团支部会议,积极开展团队活动,培养团队精神，发挥团员的先锋模范作用,推进班级的各项活动、工作。

三、班级主要活动内容

1、可以专业晚自习；

2、学生安全教育，安全第一。特别是在夏季，部分学生会在清溪水库游泳，水库表面水温度高，低下水温低，容易引起抽筋，所以一定要加强学生的安全教育；

3、关注学生的考勤，及时掌握缺课学生的情况，及时对其进行教育；

4、积极参与校、系各部门开展的有意义的活动；

5、关心学生生活，多进学生宿舍，同时利用课余时间多和学生交流，作学生的“老师”朋友；

6、抓好复习，参加期末考试。