高一(9)奖惩条例

第一篇：高一(9)奖惩条例

高一（9）班奖惩条例

处罚条例

1、课堂纪律方面：

上课睡觉、不带本节课课本，大声说话，玩手机、做与本节课无关的作业、顶撞老师、看与本节课无关的书、吃零食等被老师点名批评者，罚扫1~5天的地，并没收相关物品（罚扫天数由班委商量决定）。

如屡教不改者，交由学校德育处进行教育，按学校规定进行处理。

2、课外活动方面

打架、抽烟、喝酒、携带管制刀具，话语侮辱老师或同学、破坏班级团结、有损班级形象，在教室、走廊、楼梯间打篮球、踢足球者，如有造成学校公物损坏照价赔偿外，根据情节轻重罚扫地1~5天（由班委商定），情节严重者要求家长到校共同教育并交学校德育处处理。

3、作业方面

如有抄袭、不交、晚交、未按要求完成，叫同学代做、借他人作业代为检查以上情况之一者，罚扫地1~3天（由学习委员及各科科代表商定），并罚抄两遍，如一个月内累计三次以上者，交由班主任裁定。

4、卫生劳动方面

未参加劳动者，罚独自值日一天（教室）；提前离开者罚扫清洁区一天；晚到或中途偷懒者，罚提垃圾倒和包擦黑板讲台2天；如一个月内累计三次以上（含三次）交由班主任裁定。

5、出勤方面

对于迟到、早退、旷课分别罚扫教室1天、1天、3天，并罚跑足球场2圈。如一个内累计出现三次者，交由班主任裁定，达到一定的节次，交由学校处理。奖励制度

在期末考试中，单科成绩全校第一名，奖励20元钱，班级第一名奖励1个笔记本。

在期末考试中，总分在全校前100名，奖励50元钱，班级前三名分别奖励10元、8元、6元。

考试成绩与上一学期相比（本学期以入校成绩为准）班级排名进步10名以上（含10名），奖励笔记本一个。

（以上费用支出由班主任承担）

参加学校活动获表彰或得到全校通报表扬者（如绘画、唱歌、运动会体育比赛、好人好事等）获得班级赠送礼物一份，礼物内容由班干部商议决定（此项费用由班费支出）。

第二篇：高一六班班规班约及奖惩办法

高一六班班规班约及奖惩办法

为了维护班集休的利益，营造一个良好的学习和生活环境，促进同学们的发展，规范同学们的行为，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,结合本班的实际情况，特制定出如下的班规班约，望全班同学共同遵守，共同建设美好、自律的高一(6)班!考勤守则

按时到校，早上6:30、下午2:25之前到教室，要求全体同学不迟到，不早退，无旷课。值日生提前10分到校。

请假要求：请假必须家长电话联系，经班主任批准，方可离校，否则按旷课处理。

二、纪律守则

1、预备铃响前就要进教室，自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，不说话，不睡觉，不玩手机，不做与上课无关的事。

2、自习课自觉维护学习秩序，不说话，保持安静，服从班干部管理，不随意走动

3、课间严禁在班内打闹喧哗、追打、起哄、打球、踢毽子。

4、有集体荣誉感，爱护班级公物，积极参加集体活动，活动时注意安全。

5、每位同学都有义务制止违反纪律行为的同学。

6、尊重所有同学，配合班干部完成工作。

三、学习守则

学习勤奋刻苦，态度端正。

课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，积极回答问题，认真按时完成作业

四、卫生守则

1、个人保持座位周围整洁

2、值日生认真打扫卫生，必须保证教室内外一天整洁，及时倒垃圾并把清洁工具摆放整齐。

3、大扫除时听从生活委员安排，尽心尽责。

为让所有同学严于律己，现制定加扣分准则如下： 加分

(1)迟到(以预备铃声为准)、早退每次扣2分，迟到(以上课铃声为准),旷课每次扣3分。早晚读迟到者(以预备铃为准)上讲台读书，请假一次扣1分。

(2)学校各种集会，不得无故迟到、早退、缺勤，违者每次扣3分。

(3)上课(包括自修、自习课)期间若睡觉、玩手机，每次扣2分，看与学习无关的书，每次扣1分，相关东西没收不予归还，受到老师批评者扣3分。

(4)不服从老师管教，顶撞老师者，扣3分，情节严重者劝退。

(5)由各小组长及时把作业上交情况上报相应科代表，由科代表渠中后做好登记，由学习委员做好总记录，作业每缺交1次扣1分。(6)损坏公物视情况扣1-10分

(7)教室和公共地区的值日生不按时清扫，教室卫生不干净或没倒垃圾，扣2分并整组罚值日一周。

(8)自觉参加班级组织的大扫除，无故缺席者，每人扣2分。(9)遵守考场纪律，不得作弊或协助他人作弊，违者扣10分。(10)住宿的同学在宿舍有违规现系，被值日老师记录到的扣5分。

(11)班干部科代表和值日班干部必须认真履行职责，秉公办理，失职者扣2分(12)在教室穿拖鞋(雨天，脚受伤除外)扣1分

(13)课堂上不准吃东西(包括早读、早操时间),违者每次扣2分(14)组长上课违反班规扣分翻倍。

(15)科代表试用期两周，若有失职者或民众举报者撤职。注：每周汇总一次，1周内扣5分及以上者，写检讨书首次违规者写300字检讨书，重复犯错者写1000字检讨书并向全班宣读保证，屡教不改者请家长协助处理。加分

(1)学习优秀奖：月考班第1-3名加10分，4-10名加8分，11-20名加5分(2)学习进步奖：月考年级进步100名以上，加8分

(3)劳动积极奖：积极参与劳动或大扫除中工作认真者，加3分(4)好人好事奖：在校内外做好人好事并查实，加5分

(5)集体活动奖：参与校运会、板报、元旦晚会或其他班级竞赛者一律加分，(获一等奖加15分，二等奖加10分，三等奖加7分，参与奖2分)(6)同学每周全勤加3分，连续四周全勤者再加5分(7)班干部(包括组长、课代表)每月加3分，不累加。

(8)参加学校或班级里值日工作，加2分学期总结对全勤及个人操行总评分前30名同学进行奖励，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

(9)上课回答问题组长加1分，副组长加2分，组员加3分。实施细则

1、班委会要严格按照本条例有关规定进行加、减分，如扣分严重者，将由班主任直接通知家长到学校座谈。

2、未尽事宜根据学校有关规定实行。

本条例自2018年9月10日开始实行

第三篇：1高一六班班规班约及奖惩办法

高一六班班规班约及奖惩办法

为了维护班集休的利益，营造一个良好的学习和生活环境，促进同学们的发展，规范同学们的行为，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,结合本班的实际情况，特制定出如下的班规班约，望全班同学共同遵守，共同建设美好、自律的高一(6)班!考勤守则

按时到校，早上6:30、下午2:25之前到教室，要求全体同学不迟到，不早退，无旷课 请假要求：请假必须家长电话联系，经班主任批准，方可离校，否则按旷课处理。

二、纪律守则

1、预备铃响就要进教室，自觉遵守课堂纪律，尊敬师长，不说话，不睡觉，不玩手机，不做与上课无关的事。

2、自习课自觉维护学习秩序，不说话，保持安静，服从班干部管理，不随意走动

3、课间严禁打闹喧哗、追打、起哄、打球、踢毽子。

4、有集体荣誉感，爱护班级公物，积极参加集体活动，活动时注意安全。

5、每位同学都有义务制止违反纪律行为的同学。

三、学习守则

学习勤奋刻苦，态度端正。

课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，积极回答问题，认真按时完成作业

四、卫生守则

1、个人保持座位周围整洁

2、值日生认真打扫卫生，必须保证教室内外一天整洁，及时倒垃圾并把清洁工具摆放整齐。

3、大扫除时听从劳生活委员安排，尽心层责。

第四篇：高一语文课例研究报告

《锦瑟》课例研究报告

一、研究科目

语文

二、研究单位（年、组、人）

三、课例名称

《锦瑟》

四、研究班级 高一（11）（12）（3）（4）班

第一次研究

研究主题：提高学生诗歌鉴赏的能力

学习材料：诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历

活动安排：我们（高秋艳、刘文华、贺海宁）三人认真研究了教材，探讨了备课思路，认真备写了教案，由高秋艳3月11日在高一（11）班上课，刘文华、贺海宁听课。

成果记录

1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。

2、学习抓关键的词和典型的景，分析情景交融的意境。

3、赏析本课的典故的凄美和朦胧的特点。

4、从多角度来探究本诗的主旨。

第一次研究

教学目标

1、知识目标：（1）“牛李党之手”，辛酸的爱情与坎坷的仕途。（2）起兴与典故的作用。

2、过程方法目标

诵读，品味、讨论、点拔。

3、情感态度价值目标：

诗歌之美来自作者内心的情感的纯洁。生活并不缺少美而是缺少发现美。培养学生对美的发现和塑造。

教学重点：通过诵读品出典故的凄美，探讨朦胧诗的多重性。教学重点：四个典故的重组性和主题的多元性。教学方法：诵读

点拔

探讨 课时安排：一课时 教学过程

一、导课，对对联引出李商隐。夕阳无限好，只是近黄昏。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

二、知人论世

李商隐（813--858）晚唐诗人，字义山，号玉山，出身官僚家庭。”牛李党”之争给他的爱情和仕途蒙上了辛酸艰辛。生活的不幸诗歌兴。从此他的诗风发生变化, 格调沉郁,表达婉转，向纵深发展,体裁广泛,他是“朦胧派”诗的创始人。

三、解题

1、“锦瑟”是一侍婢。

2、“锦瑟”是一物（乐器）。

四、读诗歌、品其调。学生默读品味情感。伤心

泪

惘然

梦

美

四、参照注释与资料读内容（提问）四个典故，起兴

庄周梦碟，望帝啼鹃。鲛人泣泪，暖玉生烟。

五、根据四个典故让学生用自己的话把这四个典故组成一个故事，四幅画。（讨论）老师分析

首联：年已半百，感慨万千。（起兴，比喻）颔联：因为不能相聚，故而思念极深。（典故）

直觉得此身为虚，而梦境才是真实的。既使杜鹃啼血也难表达我相思之苦。（典故，解说）

颈联：明月生于沧海之时，我的泪如珠，蓝田玉之上，那玉烟缕缕之上升腾，何尝不是我心中飘出的思绪。（典故、传说）

尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就我心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（直抒胸臆）

学生：这是一首爱情诗吗？ 老师：你认为呢？

学生：我认为是一首伤身之作。因为前面说作者生活在政治漩涡中，可以看出他对仕途的追着与迷恋，就像对爱情一样。

六、展示王蒙对此诗的评价；

“情种从《锦瑟》中痛感爱情，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者呤《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。这就有点像历来人们看《红楼梦》那样见仁见智。”

------------《王蒙自选集》

七、总结诗歌的朦胧性和多义性；

1.庄生梦蝶是虚实结合，本身就有神秘性，迷离性。把人带入美好的梦幻中，令人神往。

2.杜鹃啼血表现人对人或事的执着与忠诚，刻骨铭心，肝肠寸断，情真意切。

3月在海上升起，珠泪合二为一，天地晶莹，美丽缠绵，凄迷伤痛。月之明海之阔，就像作者的心情一样情感之深之浓。

4玉的纯真，烟雾的缭绕，就是理还乱斩不断的纯情与思绪。5追忆可以穿越时空，把历史中前人的痛 与今人的痛相交织，织成一张无形的痛网，有痛的人，就会被这张网笼罩，无法摆脱，只有内心的挣扎和呼喊。美就是万念具出也是万念具毁。

八、怀着对诗的理解和作者的赞誉我们一起背诵《锦瑟》。

九、课后反思

1、学生可以通过诗景，把握诗情。但要理解多情性较难。今后应多训练景图情的组合。

2、学生对典故理解不到位，老师应单独讲解，示范把四个典故放在一个故事中，给一种情感解释，引导学生进入多义性的探讨。

3、对朦胧诗的理解需要老师更多的补充与点拨，应多训练学生的开放思维，不拘泥于一点。

第二次研究

研究主题：提高学生诗歌鉴赏的能力

学习材料：诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历

活动安排：第一次研究后，我们三人在课后交流听课感受并讨论教学效果，同时也对11班部分学生进行调研。在此基础上，我们三人在3月11日当日重新研究了教材教法，调整了部分备课思路，备写了教案，3月13日，早上由刘文华组织在高

一、4班上课，高秋燕，贺海宁听课。

成果记录：

1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。

2、学习抓住关键词及典型景，分析诗中情景交融的意境。

3、赏析本诗典故的凄美和朦胧的特点。

4、从多角度来探究本诗的主旨。教学案例： 一、三维目标

1、知识能力。（1）了解李商隐的人生经历，把握其中的关键词“牛李党争”。（2）了解并理解诗中的四个典故的含义及意义。

2、过程与方法

（1）学习“知人论世”的诗歌鉴赏方法。

（2）学习用不同方式的研读来把握诗歌的意境。

3、情感态度与价值观

（1）结合李商隐的人生经历，体味李凄苦的人生痛苦在诗歌中的投影。（2）了解李商隐在文学史上的贡献。

二、教学重点

1、熟读诗歌并背诵。

2、感知诗歌内容，把握诗歌意境。

三、教学难点

把握诗歌意境，结合背景，体味诗歌主题的多义性。

四、教学方法

诵读、美读。

五、教学流程

〈一〉导入，回忆李商隐诗歌（填诗句）夕阳无限好，只是近黄昏。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。〈二〉学会诗歌鉴赏的方法

1、读题目，释内容。

“锦瑟”是何意？诗中内容与此有无关系？

2、知人论世解诗歌

〈布置学生阅读《课课练》中作者简介,并结合历史来谈“牛李党争””〉

教师板书：

（1）李商隐好友崔珏《哭李商隐》中挽联：虚负凌云万丈才，一生襟抱未尝开。

（2）牛李党争与李商隐，风流才子，爱情与婚姻不幸。（3）李商隐诗歌风格“缠绵婉丽，典丽精工”

3、（一读）诵读解大意

人生与爱情的不幸在李的一生中是一种化不开的浓郁情结，在作品中又是如何体现呢？

<让学生自由朗读诗歌并谈感觉> 设计一：读《锦瑟》，我感觉

（朦胧、飘渺、虚幻、优美）教师出示幻灯片：梁启超《中国韵文内所表现的情感》

义山的《锦瑟》《碧城》等诗，讲的什么事，我理会不着，但我觉得他美，读起来领我精神上得一种新鲜的愉快，须知美是多方面的，美是含有神秘性的,我们若还承认美的价值,对此种文字,便不能轻轻的抹杀。

师：古人有“一曲锦瑟解人难”之说，在诗的初步感知中，我们感觉到一种美，那诗歌的美从何处来呢？让我们认真研读《锦瑟》。

4、（二读）二读悟诗境

教师布置找出诗中描写的四处典故，了解典故的含义与作用，通过自己的想像，用散文化的语言来描述。

板书：庄周梦蝶——迷醉

望帝啼鹃——伤感

鲛人泣泪——凄美

暖玉生烟——怅惘

5、（三读）三读品情感、师：诗人借此典故要表过什么呢？联系诗人的经历自由畅谈。学生讨论：

（1）对爱情的回忆，回忆的怅惘。（2）对人生的感慨

（3）对未来、对仕途的迷茫。

教师出示板书：王蒙对此诗主旨评价

“情种从《锦瑟》中痛感爱情，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者呤《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。这就有点像历来人们看《红楼梦》那样见仁见智。”

------------《王蒙自选集》

总结板书：思华年

身世遭逢如梦似幻;才而见弃似沧海遗珠;追求向住烟云漂渺

6、再读诗歌思考，这首诗的价值何在，美在何处？

板书：美在于 伤感哀怨

优美典故

朦胧多义

构思精巧 教学反思：

在第一次课例的基础上，我们努力通过不同方式的读来完成 诗歌教学，并在诗歌教学中导之以法，力图让学生在自发感悟的基础之上，得益于诗歌之法。本次课例，教学思路清晰，教学过程较为之流畅，学生能较为主动地钻研知识，提高能力。比如在知人论世这一环节，教师一改以往灌输式介绍，让学生通过阅读，自我发现、总结。其次，在读出情感这一环节中，让学生学会联系旧知识，解决新问题。并在课堂中采用多媒体辅助教学，让学生的知识面拓展，采用相关画面来激活学生的想象力，从而达到体味诗境。

但是，本课也有许多遗憾之处。对美的认识的匮乏，对诗歌理解还未形成自己的体系，对诗人经历的不够深入理解，导致学生对意境主旨把握不够深入，总结评价

通过这两次课例研究，我们在诗歌教学方面积累了不少经验。

一、诗歌教学的基础是诵读，诵读能帮助学习初解大意，把握诗歌的节奏，诵读有助于培养学生读诗的语感与对诗理解敏感。在课堂上，采取行之有效的诵读开展教学，能将学生引入诗的情境中。

二、诗歌教学，授之以渔更必要。诗歌或者说文学作品的鉴赏，离不开语言的品味。把握诗歌语言的特点。鉴赏诗歌的意境，教师应关注学生阅读，教以他们诵读诗歌，培养语感的同时，还要学之有法，这样才能尽快地提高学生的鉴赏水平。

三、改变教学理念，注重学生主体，拓展学生的知识面。这一点要求教师必须提前认真研读教材，揣摩教法，要有良好的驾驭教材，课堂的能为，要以灵活有效的教法学生设置一个对话的情境，在课堂上展开师生对话，生生对话，生文对话，在对话中理解作品，在理解作品语言之时，体味语言背后站立的写作主体的情味，从面达到提升鉴赏学生水平的目的。

2009年3月28日

第五篇：公司业务部奖惩管理制度

业务部奖惩管理制度

(一)总则

1、为全面了解，评估员工工作绩效，发现优秀人才，提高业务部工作效率，特制定本制度。

2、奖惩范围：业务部全体员工均需考核，适用本方法。

3、奖惩原则：

（1）

（2）

（3）有功必奖，有过必惩。奖惩与员工的绩效考核有机结合，所有奖惩记录都归入员工档案。奖为主，惩为辅。对员工采取的惩处以“如不惩处则影响优良风纪”为限。员

工的表现只有较大地超过公司对员工的基本要求，才能够给予奖励，达到或稍稍稍超出公司对员工的基本要求，应视为员工应尽的责任，原则上不给予正常

（4）

（5）待遇之外的奖励 处罚的原则是轻重适度，目的是为了防微杜渐、惩前毖后。核实后的过失及处理决定必须到达本人，对于不合理、不公平的惩罚，员工有

投诉的权利

(二)奖惩考核频率

1、业务部定期考核，可分为月度、半年、考核。

2、业务部为特别事件可以举行不定期专项考核。

(三)具体实施方案：

1、员工奖励制度

在工作过程中，业务部员工必须要遵守各项规章制度，无迟到早退、无旷工、无消极怠工、认真工作。

A、月度奖项：

（1）最快进步奖：在新进员工或未转正员工中产生。各业务岗位新进员工在试用期

内，熟练掌握本部门各岗位工作熟练度，服从管理，无违反公司相关行政制度，并受到公司相关负责人的一致好评的，奖励50元或等价物品。

（2）优质业务奖：工作一丝不苟，业务能力非常娴熟，工作态度端正，严格遵守公

司行政管理制度，尊重和理解公司各部门员工，在不违背公司原则的前提下，能自行妥善处理业务差错，解决相关投诉，有典型事例，受到员工或客户普遍赞誉的，奖励100元或等价物品。

（3）勇挑重担奖：在行业旺季的时候，或者其它同事请假，代替其顶班，能勇挑重

担，克服困难，不畏加班，表现突出，保质保量完成每日工作的，奖励100元或等价物品。

（4）全勤奖：当月在公司规定的上班时间内未出现任何迟到、早退、请假、旷工者，公司给予全勤奖。（以上均由考勤机为计，按公司各岗位上班时间为准）奖励100元或等价物品。

B、半年奖项（1-6月、7-12月）：

（1）闪亮之星奖：以半年获得公司表彰次数最多的为闪亮之星奖获得者，如两人以上

获奖次数相同，以综合评审决定，如半年无明显胜出者，则取消此项奖励，奖励

标准200元或等价物品。

（2）岗位状元奖：在本岗位工作认真负责，不断上进，并能帮忙其它岗位，半年内每月在同岗位评比、考核中均名列前茅的。此项奖励只针对于基层业务人员。班上

以上人员不参与评选。奖励标准：200元或等价物品。

C、奖项：

（1）辛勤付出奖：在工作中一贯兢兢业业、任劳任怨、努力完成本职工作，自觉加班

加点，不计较个人得失，长期默默奉献、工作无明显失误的。奖励标准：300元

或等价物品。

（2）先进个人奖：每末实行综合评比，在班长（含）级别以下员工中产生，按照

业务部、财务部、行政部的意见进行评比。奖励标准：300元或等价物品。

2、员工惩罚制度

按照规定的标准（规章制度、岗位职责等）检查员工的工作表现，对达不到标准的员工视视情况给予相应的处罚。公司业务部处罚分为警告、记过、待岗。以上惩戒可分别实行也可合并实行。

A、员工有下列行为者，视为违纪，给予警告处分。

1、工作时间做与工作无关事情者。

2、未能及时传达、执行公司下发的文件未造成公司损失者。

3、餐具乱扔，以及在工作办公范围内存在书桌不整，环境卫生脏乱达二次以上者。

4、未经批准擅自离职怠慢工作者。

5、不能按时完成工作任务，又不及时通报主管部门，未造成公司损失者。

6、工作时间在电脑上打游戏、浏览非工作网页，使用公司电话聊天、上班打瞌睡者。

7、在公司内部搬弄事非，诽谤他人，影响公司团结者。

8、在工作场所大声喧哗、嬉戏、吵闹、妨碍他人而不听劝告者。

B、员工有下列行为者，视为违纪，给予记过处分。

1、不服从主管人员合理指导，屡劝不听者。

2、隐瞒工作失误或意外损坏，不向上级汇报者。

3、行为粗暴卑劣，侮辱其他员工者。

4、工作时间酗酒闹事、赌博者。

5、利用职务或工作之便谋取私利者。

6、弄虚作假，违反公司的管理规定。

7、擅离职守，导致公司蒙受重大损失者。

8、干扰公司的管理和义务活动者。

C、有下列行为者，直接调岗，必须服从公司安排。员工记过两次以上，或者警告三次以上，直接从原岗位调离或待岗，具体岗位视情况而定。

惩罚：根据惩罚项目明细及员工的具体表现被处以以下处罚之一者，给予一定的经济处罚： 警告：凡被公司给予警告处理的员工，公司给予其20-50元的处罚。

记过：凡被公司给予记过处理的员工，公司给予其50-100元的处罚。

待岗：凡被公司给予待岗处理的员工，公司给予其100-200元的处罚。

(四)经核准后奖励并公布事迹，全公司表彰，奖励及惩罚于每月月度会议时通报。

(五)本制度自下发之日起执行，并随机修订

二）、对于机场工作环境及场所要求，对其奖惩模式现建议如下：

奖励：

1.能及时处理意外事件避免投诉，或重大变故，使公司免遭严重损害者

2.对于有危害公司权益的事情，能事先揭发、制止者

3.限时完成领导安排的临时紧急任务者

4.品行优良、工作认真、恪尽职守者

5.对本公司有利益的行为者

上述条件需记录在案，每一季度评选一次，选中员工可获得公司”优秀服务员”称号，同时获得省内景点门票两张（如：金沙遗址、，杜甫草堂、武候祠、永陵博物馆、大邑刘氏庄园、建川博物馆等等）

年终凭借该标准评选优秀服务之星1名

全年无请假，早退缺席者可获全勤奖

选入者将颁发荣誉证书，同时获得由公司提供的省内价值300元的旅游一次（如：峨嵋乐山二日游、周公山温泉、大英死海两日游、蜀南竹海二日游等等）

惩罚：

1.受到投诉者，不论何原因，均给予警告一次；

2.受到投诉者，且和客人当面吵架不懂礼让者，记过一次;

3.受到重大投诉，其情节严重影响公司声誉者，应予记大过一次

4.营私舞弊，开具私假行程单者，应予自动离职

(注：警告三次=记过一次，记过三次=记大过一次，记三次大过＝自动离职)

上述条件均需记录在案，每月处理一次，同时给予公告处分。以一年为限，受到处罚者在第二年其惩罚均视为“零”重新记录，以督促其工作责任心。