第一篇：同样的爱
同样的爱，不同的结果
21班董云婷
凯特非常地爱妮雅，而当妮雅出了车祸，身体严重受到损伤之时，凯特是否还会对妮雅一如既往，却取决于凯特的身份。若是父母，则一定会陪在妮雅身边，若是男朋友则不一定。同样是爱妮雅的人，身份变了，结果也变了，究其原因是爱的类型变了。（引用材料特别简洁恰当，结尾一句探因分析一针见血）
一个是爱情，一个是亲情。在未涉及利益关系之时，爱情比亲情更加轰轰烈烈。而当与利益相牵涉时，只有父母不离不弃，毫无怨言。古代的玄宗与贵妃，夜半无人私语时，也曾许下“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，可当三千士兵停滞不前时，玄宗还不是牺牲了贵妃吗？现代又有多少痴男怨女在离婚之时因家财分配问题而闹得不可开交，尽失往日情分。
可你又曾听说过多少父母压榨子女，舍弃子女的故事呢？没有。杜甫困居长安之时，发出“遥怜小儿女，未解忆长安”的感叹。在那朝不保夕的岁月中，让杜甫日思夜想的是其子女，试问有谁可以在那样的环境中对你如此心心念念，恐怕只有父母了吧？
古往今来，多少事实成为铁证，它验证出爱情的廉价，证明了亲情的可贵。
（爱情与亲情对比，非常鲜明准确地表达出爱情和亲情的区别，紧跟着举出反面和正面的事例，思路缜密清晰。事例都是刚学过的诗文，学以致用。）
然而现在很多人却视亲情如粪土，把爱情看得比生命还重要。前几日网上有这样一篇短文：“我辛辛苦苦攒下钱给我的儿子，儿子省吃俭用给女朋友花。”多么讽刺，但这样的事情却不在少数。多少人看重爱情而看淡亲情，让人深思。
（“然而”二字，标明前后两段转折关系。在阐明爱情和亲情的区别之后，用事例说明现代人看重爱情而看淡亲情的不合理行为。）
在我看来，爱情是炒菜所用的调味剂，有无都行，只是有了调味剂菜肴更加美味、可口；而亲情则是炒菜所需的原材料，没有了它，即使你有顶尖的厨艺，有上好的调味品，也做不出可口的饭菜。
所以，爱情和亲情是不同的。在我们恋爱的时候，不要忘了在某个地方，有两个人，为我们默默奉献不计回报。千万不要等我们伤心落魄时才想起那个家，才想起那是个可以为我们疗伤的地方，而要在我们幸福的时候回去和他们分享幸福。（最后提出合理的做法应是怎样的。
这篇文章四大优点：
一是将爱情和亲情作对比，鲜明地指出爱情和亲情的区别，做到了有思想，观点鲜明。二是思路特别清楚，采用递进式的结构。
先说爱情和亲情的区别，再说现代人厚此薄彼的错误做法，最后提出正确的做法。三是内容充实，古代的、现代的、正面的、反面的事例来说明观点。
四是引材料特别简洁。
真爱经得住考验
张怡璇
试想，她完全可以抛下这惨败的家境、年老病多又没有血缘关系的养母，投奔富裕人家，过上更富足的生活。然而，她没有这样做。瘦弱的脊梁撑起一片天，让真爱充满整个家庭。四壁破败，她用真爱填充这惨淡的家境。是真爱，挽留住了母亲生活的希望，拯救了人性和灵魂。真爱，经得起考验！
孝女 ·真爱
瘦小的身躯穿梭锅炉灶台之间，利索而又艰难地收拾家里的残败之景。一场车祸使其养母残废在床，终日不能起。于是她这个未满12岁的小姑娘承担起了家里全部重担。每天，天未亮，起床烧水，给养母擦拭身体、换水、收拾床褥。但她并没有被生活的打击所吓退，而是在干活的同时，还辛勤努力学习，考取师范学院。她，就是感动中国的人物—孟佩杰。试想，她完全可以抛下这惨败的家境、年老病多又没有血缘关系的养母，投奔富裕人家，过上更富足的生活。然而，她没有这样做。瘦弱的脊梁撑起一片天，让真爱充满整个家庭。四壁破败，她用真爱填充这惨淡的家境。是真爱，挽留住了母亲生活的希望，拯救了人性和灵魂。真爱，经得起考验！
地震 ·真爱
断壁残垣，尸横遍野，空气中除了刺鼻的消毒水和肮脏的尸体腐烂的味道，再无其它。断垣下，碎石中，两个拱起的人形穹顶清晰可见。就在父母的身躯下面，一个婴儿正在酣睡，毫不知其父母已为他支撑了八个小时。
举重运动员才能支持两个小时的负重，父母却超越其身体的极限，跨越自私、冷漠的海岸，在生死之间竖起一道虹桥！真爱乃一缕阳光，射入凄惨的人世；真爱乃一叶扁舟，载负鲜活的生命；真爱，跨越一切偏见与阻碍，直达人性之善的彼岸。真爱，经得住考验。
大漠·真爱
擎起一支旌节，奔走于茫茫大漠，弄一只秃笔，矮纸前行，搭起汉匈和亲的通道。十年坚守，十年信念，坚贞气节，撼动大地。狂沙席卷不走他坚定的意志；瀚海阑干动摇不了他耿耿赤子心。
这亦是对汉朝的一份无私的大爱啊！出自对国家的黍黎之民的涓涓情深，他选择了留下。回望当今社会，还有多少人能像他那样坚守爱国心，不被外界诱惑所动呢？真爱经得住考验！和谐社会的建设何尝不是如此呢？
笔耕且停，募然回首。真爱就在国家、父母、爱人和朋友的无私奉献中，并得以在世态炎凉中前行。真爱可盛考验！
这是一篇标准的议论文。三大优点：
①小标题式，条理清楚。
②事例丰富，分析说理很到位。关键是举例子时，进行了情境描写，使议论文的事例变得生动鲜活，可以感染读者。
③语言好，四字句多。
被忽略的爱
绿叶留恋着明艳的花，却忘了月月年年养育它的树根；种子思念那丰硕的果实，却忘了日日夜夜陪伴它的大地；人们总渴望天长地久的爱情，却忘了真正海枯石烂、地老天荒的是父母对孩子的爱。
爱情总是被向往，父母对孩子的爱却总被忽略。为什么？
爱情需要追求，父母对孩子的爱不需要追求。在我们没出生的时候，可爱的父母就满怀期待地向我们敞开了心扉，伸出了双臂。为了赢得爱情，我们需要修饰自己。让自己有淑女风范，有绅士风度；我们要提高自己的修养，爱上读书，学会写诗，以讨对方欢心。求之不得，我们辗转反侧；两情相悦，我们欣喜如狂；遭到拒绝，我们痛不欲生，天塌地陷。追求爱情的过程太迷人，太令人激动，所以我们心上所有的眼睛都瞪的大大的，朝着爱情张望。
可是，当我们欢喜疯狂，忽忽若有所失，惶惶不知去向的时候，父母就在一旁，静静地观望，等待，就像家里的老房子一样，随时准备拥抱一个春风得意或者身心俱疲的孩子。父母的爱，就像一棵宁静守望的树，不必追求。可是，如果不是受了伤害，谁会想到躲回父母的臂弯呢？
爱情是有条件的，父母的爱是无条件的。爱情是有离有弃的，父母的爱是不离不弃的。像妮雅一样，颈部以下失去知觉，她终身只能卧病在床，没有了欢乐的笑声，没有小路上牵着手散步的身影，没有了温柔的拥抱；有的只是辛苦的扶持、来往医院的奔波、痛苦的眼泪，爱情还会存在吗？一个不漂亮、不聪明、不善良、不健全的人，很有可能一生都得不到爱情，可是他的父母必定会守在他身旁。当一个人不再美丽、不再辉煌、不再健康，爱情也许早就离开他身旁，但只要父母一日在，他就依然不是一个孤儿。
爱情太容易失去了，所以总是被向往。
父母的爱似乎永远也不会失去，晚一点关注也没关系吧？
然而，父母终有一天要老去。父母终有一天要永远离开我们。父母的爱，一旦失去，永难追回。
被忽略了的，是否应该及时珍惜？
（这是一篇偏重说理的散文。依着为什么的思路展开，给出两点原因。以爱情和亲情的对比贯穿全篇。亮点是两点原因体现出较深入的思考，缺点是没有事例，不如上面两篇文章充实。）爱你在心口难开姬雨婷
看过太多爱情的不离不弃，听过太多情侣的海枯石烂，却还是有人怀疑爱情的坚定。而亲情就像周围的空气，看不见，摸不着，却没有人怀疑它的存在。
美国的一项调查颇有意义：若A深爱B,而有一天B半身不遂，A还会不离不弃吗？大多数人不相信A的坚定。但是在被告知A是B的父母后，几乎所有人都认为A一定对B一如既往。这项调查在带给人们感动的同时，还说明几乎没有人对亲情存在质疑。
亲情像水，像空气。
生活在地上的生物离不开水的滋养，生活在水里的鱼离不开空气的润泽。亲情就像空气中的水，水中的空气，时时伴在身边，却被时时忽略。亲情没有电闪雷鸣时的轰轰烈烈，也没有狂风暴雨时的胆战心惊，有的只是润物无声的安静和亲切。一个失去亲情的人，就像海中的溺水者，滩上的搁浅鱼，无依无靠，垂死挣扎。
亲情像鞋，像棉衣。
脚多大，鞋就要穿多大，个子多高，外套就要买多大码，衣服和鞋子不会因为你的长大而抱怨，亲情不会因为你的无视而生疏。无论你怎么走，怎么跑，亲情就像身上的棉衣，脚上的鞋，时刻保护着你，温暖着你。回家时的一杯热水，炎夏时的一台风扇，一切出现的那么理所当然又温暖人心，一切看起来可有可无，却着实必不可少。
衣服破了，要补；鞋坏了，要钉，但你有没有想过要保护身边的亲情，有没有象一位娴熟的裁缝，把身边的亲情一针一线，密密匝匝地缝在心上？
亲情像梦，像机遇。
纵然亲情不似梦和机遇那样短暂，却也抵不住指尖的时间。父母能爱你多久？他们会从年轻爱到苍老，会从你出生爱到他们离世。而子女能爱父母多久？从懂事开始，就有人不会爱；到成家那天，仍有人不会爱；待父母垂老，或已离去之时，才有人幡然悔悟。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这千古一叹，会在悔悟之时，如带刺的刻刀，一下一下划在心上，痛不欲生。
亲情无言，大爱无声，爱一个人不是整日将“爱”挂在嘴边，而是尽心的呵护与体贴，无时无刻的温暖和关怀。
亲情像一杯茶，生活是泉水，岁月是香茗，在清新醉人的芬芳中，淡淡浮动，历久弥香。
（这是一篇抒情性的散文。没有事例，主体部分由三个比喻句做纲领，具体内容也是主要用比喻来说明亲情的特点。使用比喻，既有文采，又有条理，弥补了没有素材的缺陷）
大爱无言刘玢皓
就算整个世界都放弃了我，仍有你，对我一如既往。----题记
幼年时期
那时的你，还只是个小姑娘。家中的你是掌上明珠，十指不沾阳春水，衣服都很少自己洗。工作后的你，仍是天不怕地不怕，拿到工资就庆祝一番，没过几天，工资就变成了衣柜中的衣服。
没过多久，我出现了。我的存在似乎已经把你的世界颠覆。你不再是那个霸道的小姑娘，你开始设身处地地为他人着想，学会了包容，你变得越来越现实，不再喜欢逛街，不再喜欢在外面吃饭。那个曾经对家务一窍不通的小姑娘学会了做饭，学会了洗衣服。你的工资都花在了我这个小馋鬼身上，你的衣柜中挂满了我的衣服，家中到处都是我的痕迹，而你只是一脸宠溺地看着我，笑得一脸温柔。
中学时期
你越来越有了妇人的风范，以前满脸的青涩都变成了满眼对我的慈爱。你的双手已经变得粗糙，失去了旧日的细腻柔滑，皱纹悄悄爬上了你的眼角，青丝中掺杂着一根银丝。
那时的我，是一个无知的小姑娘。从来都没有把你的付出看在眼里，只是一味的索求，一味的霸道，遇到伤害后总要逃回你的怀抱，不需要你的时候，就把你遗忘在街角。
那一次，我无意间听到有人议论我，那个人是我心里最珍爱的朋友。世界变冷了，好像大冷天有一盆冷水泼在我身上。失望、怀疑、迷惑，种种痛苦弥漫在我的心上。失魂落魄的我回到家，你用不再光滑的手抹去了我眼角的泪，你用温暖的胸怀拥抱着我，轻轻地说：“不管朋友怎么对你，你要大度些，谁都有犯错的时候。”你依然笑得一脸温柔，我抬头看见，你的眼眸里，都是我的影子。
高中时期
你变得日益苍老。身量不如从前那样苗条，眼睛也不像过去那么神采飞扬。但我觉得你依然很美，你的笑容里带着疲倦，可依旧温暖，依旧迷人。
而我，也已长大。我也学会了包容，学会了爱。我们的关系更加亲密。你仍旧像原来一样，总在大冷天里为我做一盘热气腾腾的牛肉炖土豆，总在深夜悄悄给我剥一根甜香蕉。而我只是在母亲节买了一支花送你，你就笑得一脸满足。你爱我爱了那么久，可曾感到疲惫？无论如何，这次换我爱你！
许多人都说，母亲就是上辈子欠了孩子债的人，但我却宁愿相信，上辈子我们是母女，却因为我舍不得离开，才带来了这一世的羁绊。
母亲，你那深沉无言的爱是我一世的温暖，现在我才明白：大爱无言！
（这是一篇叙事抒情散文，重在细节描写！）
亲爱的，我一直都在高二二十班
“噔噔噔，噔噔噔···”姐姐以最快的速度穿衣、化妆，她的男朋友已在楼下等候多时。姐姐恋爱了——这是家里发生的最大的事，看着“飞”出门的姐姐，妈妈端着刚做好的早饭欲言又止······
连着好多天，早饭的面前再也没有姐姐，妈妈开始担心姐姐的身体，我便打趣道：“人家有男朋友照顾呢，不会生病的！”妈妈狠狠地瞪了我一眼道：“她男朋友会煮鸡蛋吗？”我将这事说给姐姐听，姐姐大笑着说原来妈妈也这么可爱。姐姐开始留在家里吃饭，一家人又像往常一样。晚上，我和姐姐窝在被子里吃着妈妈刚拿出锅的玉米，姐姐问我道：“有没有一个人会一辈子对你好，有没有一辈子不变的感情？”我笑着说：“有啊！那个人叫爸爸或者妈妈！”姐姐白了我一眼。很显然，真正的答案她不满意，也不明白。
终于，姐姐不再出门，不再顾及自己的形象，在家每天偷偷抹眼泪，问过才知道，原来是——失恋了！男朋友终于还是弃她而去，可怜的姐姐终日以泪洗面。家里开始变得静悄悄的，生怕一丝微风吹过的声音打破姐姐此时淡淡的平静。妈妈整天叹气，对着颓废的姐姐妈妈欲言又止。妈妈只是将一盆淡雅的茉莉花摆在了姐姐的床头，妈妈将热呼呼的煮鸡蛋端到姐姐的床边，说：“你小时候最爱吃鸡蛋了，还有这茉莉花，小时候你在爱把它插在头发上，像公主一样可爱。”
姐姐抱着妈妈放声大哭，妈妈怜爱的用手抚摸着姐姐的头，帮她拢着披散的头发 道：“想哭别硬撑着，妈妈一直都在这。男朋友没了可以再找，我不求别的，只希望你们两个女儿可以每天开开心心的。亲爱的，我一直都在。”我倚着门看着这浓情的画面。在我们一家人的努力下，姐姐的生活终于步入正轨，姐姐说：“生活也许不完美，但并不代表她不美。”无论她以后健康或是残疾；无论她以后富有或是贫穷；无论她以后孝顺或是不孝顺。有那么两个人一定会一直守在她的身边，那两个人叫做“爸爸、妈妈”。爱情或许像糖一样甜，像玫瑰一样绚烂美丽，但请不要忘记像煮鸡蛋一样有营养，像茉莉花一样淡雅的亲情。他就像空气一样，易被人忽视但却又是最不可缺失的东西。
亲爱的，我一直都在！人人可以说出这句话，但父母却绝对可以做到，无论你变成什么样子，父母依然会守在你的身边，一辈子，直到岁月的尽头。
阳光依旧，岁月静好，白昼更替，云卷云舒，父母的爱一生不变。
——后记
第二篇：童年不同样
童年不同样
为进一步践行素质教育，丰富学生的校园生活，德州市铁西南路小学开展了丰富多彩的社团活动。小提琴社团是我校精品社团，学校将其确定为德育重点项目推进。
因为人数众多，小提琴课程以集体授课为主，另外加入个别辅导。辅导老师利用零散时间帮助学生们解决练琴中的问题。通过聘任“小助教”，大带小的方式，让教学细致化。
小提琴的演奏不是一朝一夕的功夫，自小提琴社团成立以来，即使是寒暑假期间，也从未间断过活动。
除了课上和课下的练习，社团还会定期举行小型汇报交流音乐会，让学生交流感受。此外，社团辅导教师会经常带领学生在校园里演奏，除了小提琴演奏实践活动，社团辅导教师还注重学生的音乐素养和音乐审美水平的提高。社团先后举办了“识谱小达人”、“绘谱小能手”、“小小作曲家”等活动。
为了更好地进行小提琴集体教学，小提琴辅导教师赴厦门深造铃木小提琴教学法。学习后，教师根据本校学生的特点，编订了铁西南路小学小提琴校本课程，让教学更加系统化。
此外，学校还为社团学生搭建平台，举办了丰富多彩的社团活动，如六一联欢、艺体节汇报演出、与幼儿园的联谊活动等。让社团的学生锻炼胆量、增强自信，也让更多的孩子受到了艺术和体育的熏陶。
为了更好地宣传我校小提琴社团，学校精心设计了社徽，建立了社团的微信公众号、撰写新闻稿件，让更多的人了解铁西南路小学的社团活动。
社团活动开展期间，学校制定了《铁西南路小学社团管理制度》，使社团活动开展的更加规范和严格。每学期初，社团指导教师会对社团活动做出详细的学期计划和工作安排。每次活动前做好活动计划、填写活动记录表，组织学生高效训练，保障了社团活动的顺利进行。
经过学校和社团辅导教师的共同努力，在2016年区教育局举行的“星级社团”评比中，小提琴社团被评选为四星级社团。
铁西南路小学的小提琴社团已经成为运河区社团活动的一颗闪亮的新星，在艺体教育改革的大潮中奋力拼搏，砥砺前行！
第三篇：童年不同样
童年不同样
每个人都有自己丰富多彩的童年，而童年中有酸有苦也有甜，酸的时候就觉得自己的童年太痛苦了，甜的时候又觉得自己的童年如蜂蜜般甜美，所以，童年就是个“黑白无常”。
时间飞逝，当我成为一名六年级的学生时，才发现童年是幸福的，令我十分后悔莫及。现在剩下的只是记忆了，也没有了童年时那欢快的笑声和悠扬的歌曲在山中飘过，从水中溅过„„
记得在我童年时，我和伙伴们在河水中嬉戏，正当我们玩的不亦乐乎时，突然我发现刘创不见了，正当我们到处寻找时，一个身影向我游来，我十分害怕，以为是海怪来了，只见那海怪伸出像人的手将我往下拉，我急了，一脚踢向那海怪，只听“啊”一声，那海怪四脚朝天，不一会儿就浮出了水面，原来是刘创，我大吃一惊，当我听完刘创的解释后，才恍然大悟，原来是他想将我拖下水。
这就是我的童年，让我回味无穷。
四川广元市中区花园小学六年级:丁聪
第四篇：童年不同样
童年不同样
——乐曲变化多样
[教学分析]：
《乐曲变化多样》是浙江摄影出版社小学信息技术五年级上第9课。本课在学生初步认识作曲大师，会导入及试听乐曲之后，进一步学习作曲大师的过程。本课分三块内容。第一部分“输入乐曲”，让学生学会简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得，所听即所得的功效。第二部分“变换演奏”，让学生学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化。第三部分“保存乐曲”，进一步培养学生保存的习惯。练习的安排体现了本课的教学目标，其一是通过打开范例作品欣赏，巩固本课所学的知识；其二是通过乐谱的输入，衔接新旧知识，为下一节课学习作曲作铺垫。
[学情分析]：
五年级学生本学期的音乐课有教授学生不同乐器的知识，结合信息技术，学生觉得更有乐趣。不过对于新接触这个软件，学生还是比较生疏，需要有老师一步步引导进行。
[教学目标]：
1.知识目标：了解乐曲的音色、音量、速度等基本概念。
2.能力目标：学会用“作曲大师”修改乐曲的音色、音量、速度等效果，体会乐曲的多样变化；了解简单音符的输入，感受由谱到曲的转变，享受“作曲大师”的所见即所得、所听即所得的功效；学会保存乐曲。
3.情感目标：通过简单的乐曲编辑过程，培养基本的音乐素养。
[教学重点]：
修改乐曲的音色、音量、速度等效果，学会音符的输入。
[教学难点]：音符的输入。
[课前准备]： 1.电子教室系统
2.作曲大师软件
3.文件：歌声与微笑.mjp、蓝精灵之歌、鲁冰花
4.《天黑黑》乐谱
[课时安排]：1课时。
[教学过程]：
一：童谣声燃起的梦想
师：每个人都有一个属于自己的童年，都有属于自己的美好记忆，你知道老师小时候最喜欢的童谣是什么吗？
引出猜猜：小时候“我最喜欢的童谣”
播放“我最喜欢的童谣”——《歌声与微笑》，学生猜“歌名”再请猜猜它是用什么器乐演奏的呢？
教师用不同的乐器演奏，改变音色，体会不同效果。
教师：美好的童年有这样美妙的音乐伴随着成长，非常幸福快乐。而且那时常梦想着自己长大后是一位音乐家，你们呢？ 这下作曲大师可以帮到我们大忙了。
设计意图：学生都有崇拜老师的心理，而且对于别人的过去有探知的欲望。通过80后时代的歌曲导入新课，引领学生向往当一名音乐家的美好情境、自然而且能激发学生的兴趣。
二：我是小小演奏家
作曲大师可以通过选用多种乐器，让同一首乐曲演奏出不同的音乐效果。你们想不想自己来当一当演奏家呢？
任务一：小小演奏家给曲子变换演奏
准备一个音乐素材，里面保存三、四首“80后”们小时候喜欢的童谣，请选一首你也喜欢的童谣，当一回演奏家，用作曲大师给它变换演奏
1．引导学生尝试：变换演奏
参照：书本P27页（二）
请同学们给同一首喜欢的歌谣，用不同的音乐演奏，然后仔细听一听有什么不同？
2．学生展示，总结步骤
请一生上台演示并讲解
教师再总结：“调入乐曲”，在“随心设置”菜单中，单击“声部设置”，出现“设置与信息”对话框，选择乐器演奏乐曲。
师提示：在别的同学演示时，大家要让仔细观察，培养学生良好的观察习惯。颁发“最佳演奏奖”
3．体会速度与音量
再让学生观察“设置与信息”对话框，探索如何改变乐曲的速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。
设计意图：学生有自主学习的能力，我们不要代劳。变换演奏法相对比较容易掌握，所以本环节教师主张以学生探究式的方法，引导学生发现变换演奏的奥秘，并且一起享受改变乐曲的速度及音量所带来的乐趣。最后在学生展示过程中，一起总结发现，提升到理性的层面。在操作中，自然渗透培养学生的信息素养及良好的学习习惯。给予肯定是必须的。
三：我是小小作曲家
任务2－－输入《天黑黑》，并用不同的音色、音量、速度欣赏。
设计意图：《天黑黑》一曲是小学五年级上音乐课上出现过的曲子，学生熟悉而且会唱，易于激发学生的兴趣。同时这一首曲子对于五年级刚接触作曲大师没多久的新手来说较容易，利于获得学习的成就感，增强学习的信心。
1.谈话过渡：
一位好的音乐家不但会演奏，还要会谱曲。在作曲大师中谱写《天黑黑》
2.问答式演示如何输入音符，需要时还可选择附点、增时线、减时线等。基本输入法：输入简谱音符需要三个要素，这就是高低音点、音符、增减时线，如输入一个高音八分音符，需要按下一个高音点、一个减时线和一个音符。（提示：高音点和低音点以及增减时线，在点第一下鼠标时会生效，点第二下就会失效。将选好的音符点击在主窗口上的辅助虚线上，就会出现所需要的音符。同时会听到悦耳的声音。）
3．老师演示过程中，故意出现误录，引出：删除音符用“双击音符”或单击工具按钮“空白记号”
4.巡视，个别辅导。
谱曲，并用不同的音色、音量、速度欣赏《天黑黑》
5．学生展示、评价：
生评与师评互动，多元化评价
设置“最佳作曲奖”奖项颁发给突出的学生
设计意图：学生改变乐曲的音色、速度和音量。亲自体会乐曲的变化多样，享受音乐的美妙。在互评中，颁发几个奖项激励学生不断进取，合作又竞争。
6．教师总结补充
A：学生操作中容易出现的问题、及解决办法
B：补充其它演奏方法
滑动取音输入法
如果在鼠标按下的时候上下移动指针，音高会发生变化，单击鼠标右键可调整时值，放开左键的时候可以将滑动取得的音符写在虚线上。如果不想让鼠标在滑动的时候音高发生变化，可以进入顺心选项中把滑动取音功能关闭。其他输入法。
“作曲大师”软件提供多种快速输入方案，如键盘弹奏输入、MIDI键盘弹奏输入、快捷键输入等。
设计意图：教师总结主要为了达到巩固新知，对于学生出现的问题及时发现并解决问题；同时，对于不是重点掌握的知识，以讲解式带过，既不会加重学生的负担，也能拓展学生的知识面，一举两得。
四：我会保存
任务3――保存《天黑黑》曲谱。
这么美的乐曲试听完毕不想保存下来吗？在“开心创作”中选保存文件功能
即可进入保存画面，进行保存。
五：在童谣声中总结
童年不同样，每个人都有自己喜欢的童谣，有自己不同的梦想。时代在发展，我们要实现梦想，可以有更先进的科技来帮忙了。是不是很幸福呀。今天你都学会了什么呢？
（播放音乐作背景，更易抒发感情）
就让我们在歌声与微笑中，享受我们的“童年不同样”。
《歌声与微笑》
请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.明天明天这歌声,飞遍海角天涯,飞遍海角天涯.明天明天这微笑,将是遍野春花,将是遍野春花
六、课外练习
输入《两只老虎》乐谱，并选择三种不同的乐器进行演奏。
练习：
本课练习2的意图是通过＊.mjp乐曲及MIDI音乐欣赏，进一步熟悉“作曲大师”界面及学会利用“作曲大师”欣赏乐曲。练习1和练习3可作为课后选做题。练习1的意图是通过学生从网上下载“作曲大师”软件并安装，让学生进一步了解软件的下载及安装方法，了解“作曲大师”的界面。练习3从网上下载MIDI音乐，并通过“作曲大师”欣赏乐曲。
第五篇：同样可怜的故事
曾祖母在世时，曾闹过一个笑话。
有一次，电视里转播一场马拉松比赛，道路两边都是助威的人。曾祖母搬了张椅子坐在大彩电前观看，看了半天，没看明白。
她自言自语地说：“这些人真可怜。”我觉得十分奇怪，凑到她的耳边问：“谁真可怜？“
曾祖母说：“你看路上这几个人穿着短裤短衫在逃，旁边还有那么多人在骂他们。”
我听了哭笑不得。
多年后我常想起这件事，好像悟到了一些什么。
人在这个世上，如果脱离浮华掠影，换一种眼光看待世事，那么许多东西就会发生戏剧性的变化。
在一本杂志上还看到十分类似的故事。有一位在西藏当兵的战士经常给藏民送信。有一次他到一个离驻地很远的地方送信，那村子里只有３个村民，当他走了一天的路，疲惫不堪地赶到村里时，已是薄暮时分，村里出门放牧的人还没有回来，只有一个藏族阿姆躺在床上。
阿姆十分衰老，满头白发，皱纹像山一样堆在脸上，床上的棉被又脏又破，露出棉絮。家中没有一件像样的家具，屋内光线很暗，只有屋中间的一堆未燃尽的火堆上冒出丝丝青烟。阿姆见有人来，从床上起来招待他，蹒跚着在屋内移动着脚步，显得十分高兴。战士看着这位阿姆，简直有点想哭。
阿姆从战士手中接过信，连忙取出一碗油茶。她看着战士喝油茶，口中喃喃自语：“可怜啊，可怜。你一路上可还好吗？”
这真是一件十分幽默的事情。一个生活在贫困环境中的人，她自己一点也不觉得苦，在她眼里，反而是那个长途跋涉在外奔波的战士才是世上最可怜的人。
这世上的人都是平等的，物质上的差异有时并不能说明什么。
人与人之间相处，真的需要放下自己的居高临下的优势心理。
因为，许多时候，我们常常同样可怜。
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