北京农业部干部管理学院学习调研

第一篇：北京农业部干部管理学院学习调研

北京农业部干部管理学院学习调研

江安镇陶伟

我国传统农业生产的一个主要特点是生产规模小而分散，小生产与大市场很难有效地衔接。近年来各地区根据本地实际情况，围绕农民增收，开始有意识地发展专业化、规模化与特色化的以主导产品为主的高效农业模式,效果明显。这次北京学习调研，让我受益很大。

在严端祥主任讲到典型示范村的五大特色中“生态家园依存型”这一特色时强调：“要把我们所在村的环境建设好，把它变为一种生态资本”。这句话给了我很大触动，其实不仅仅是生态环境建设可以打造成资本，其他类似的产业也可以打造成为主导产业。

在提及主导产业时，可能很多人都会咂舌：咱村一穷二白，除了家家有块口粮地外，都靠外出打工挣钱来养家糊口，哪来的主导产业。

去年以来，我们如皋市在全市推行“生态市”创建活动，以“四位一体”为抓手，打造镇、村环境建设，形成生态镇、生态村竞相争先的局面。在这一过程中，更多的村居只是单纯地考虑如何地达标，高效率地完成任务。如果将这一行为变为一种产业培育活动，不仅仅是为了达到村容整洁的居住环境，而且要形成一种村居特色，变为一种生态资源，成为招商引资的资本，那才

是两全齐美的创举。

更进一步延伸到产业培育工作上来，针对一些村无主导产业的局面，我们应该主动出击，学会“捕风捉影”，积小成大，聚少成多，把小手工变成大产业，把零散种养植变成合作社。没有哪一个产业是与生俱来的，我们不可能有四川农科村、如皋顾庄村的自然条件，但我们可以结合自身的地理优势、环境优势、交通优势、项目优势、人才优势等众多优势条件来挖掘隐性产业，包装优势产业，形成主导产业，最终引导本村甚至本地区产业的发展。

通过北京学习结合我村的实际，我有如下设想：

1、培育优势产业 我村应根据自已的实际条件，确立自已的优势产业，并积极培育，可以多种产业优势并举，各优势产业不仅仅是简单的原材料生产，而且应同时引进生产加工技术，延长产业链，提高产品的附加值。

2、引导和鼓励土地流转 规模化生产是产品实现产业化的前提，目前农庭联产承包责任制对集中规模开发造成了极大的障碍，常常在土地流转中出现矛盾纠纷。在重要交通沿线这类地，政府要积极引导，通过土地租赁、统一规划合作开发等调剂手段，鼓励当地更有实力、更有目光的农民或外来的单位与个人进行规模化、产业化开发。

3．壮大农技队伍 把农技站培育成具有一定经济实力并有强大自我开发能力的科技孵化机构。镇农技站是科技与生产联结的纽带，不但要给农民提供优质品种、技术指导，同时要积极探索适合当地发展的新项目，弥补农民自我创新能力不足的弱点。在新项目的实施中，可以将人与项目利益直接挂钩，鼓励探索，培育农技站的自我壮大能力，农技站为农民新项目的引进冲锋陷阵，缓解了农民风险，政府有关部门要赋予农技站主动为农民培育新的经济增长点和发展新项目足够的动力和条件。

4、扶强设施农业龙头企业和高效示范户 设施农业产业是前期投入大，生产周期长，自然风险和市场风险都较大的产业，示范企业和高效示范户的示范带动作用特别明显，但如果持续投入能力不足，则很可能形成反面典型，对这些企业和示范户政府和各级主管部门应给予长期的扶持与关怀。

5、整合农村产业合作社 农村产业合作社是一种通过统一产前、产中、产后合作，发挥规模优势，降低生产成本、流通成本和宣传成本，不以赢利为目的的组织，如果规模过小，就起不到应有的作用。政府部门可以通过牵线搭桥等形式，让各村规模过小的相同产业合作组织进行整合，形成一个乡每个产业一个合作社或夸乡组建产业合作社，通过产业合作组织来做强做大各产业。

2011年5月27日

第二篇：北京企业管理学院

北京企业管理学院

北京企业管理学院是经北京市教育主管部门批准设立的，由企业家举办的，企业家任教的，面向社会经济管理类实践人才和高中毕业生的，以培养经济管理类人才为己任的，现代化、国际化、专业化的创新型高等院校。它有着如下鲜明特色和独特优势。

1、国内知名企业家举办

北京企业管理学院是由国内著名企业家，担任中国民营企业家协会副会

长，北京民营企业家协会会长，被媒体称为“中关村第一村民”的纪世瀛先生团结像柳传志、段永基、王文京等一大批国内知名企业家创立的。为了增加学院学术底蕴和国际背景，学院又聘请了国内经济学界泰斗萧灼基教授，诺贝尔经济学奖获得者蒙代尔教授作为学院的学术顾问，同时又吸引了像中国启智教育第一人，国内十大培训师之首的、巨斯特教育集团公司总裁李强先生，集教育专家、企业家、投资实战派专家为一身的穆满起先生等各个行业新一代企业家的鼎力加盟，这样就形成了集各界精英的强大阵容，为创办名校奠定了深厚的基础。

2、以企业家为主体的实战派专家任教。

书生教打仗，让没有任何企业实战经验的人将管理，让没有政界、企业界经历的人谈政治，讲经营，让没有成功创新体会的人说成功，论创新，是国内经济管理类高校的通病，这也是这些学校很难培养起真正的经济管理人才的根本原因。学院培养的是能够从基层工作岗位杀出来的实用型人才，培训的是在各自领域取得一定成绩，还想进一步提升影响，扩大规模的企业英才，这就需要让将军教打仗，让在政界身居要职的人讲政界的晋升与发展，让在企业界做到国内一流的企业家论企业的发展与创新，让在各行各业顶尖的成功人士谈成功与发展，给学生和学员提供最新、最实用的实战型经验和理论。因此，学院聘请像蒙代尔、柳传志、段永基、王文京、萧灼基、李强、邹祖烨、陈铎、李庚其等一大批各行业精英组成的教师队伍，开办名师大讲堂，让学生、学员聆听名家教诲，学习成功经验。

3、培养对象广泛，培养目标专一。

学院培养对象不仅局限于高中毕业生，还包括社会上企业总裁、总经理、高层管理人才，基层实践人才等，并且以实践型人才为主。这样一个定位，是学院办成中国经济管理类人才培养基地的发展战略决定的，是学院成为企业家摇篮和学习向往的大政方针决定的，是由学院培养一大批推动中国经济发展的精英这样一个历史使命所决定的，因此，这里是精英汇聚的地方，来这里学习，不仅可以聆听成功智慧，还可以与名家同学，同时，学院只做自己能够做好，只做国内能够做到第一的专业，所以，学院只在经济管理类专业，高知识、高智商专业发

展，旨在创办中国乃至世界一流的商学院。

4、现代化的、专业化的经济管理类人才培养基地。

现代化不仅包括现代化的教学培训设施、设备、手段、方式、教材等，还包括现代化的商学院文化环境、人才环境以及经济管理类人才成长、成功的创业环境，使学院成为经济管理类人才辈出的肥厚沃土。专业化不仅指学院以主要培养经济管理类专门人才为主，更指学院有一整套科学系统的经济管理类人才培养机制、流程和体系，是专业化的培养经济管理类人才。

5、创新型商业精英培养基地。

创新不仅体现在人才培养的方式、方法上，更表现在学院定位和发展模式上，学院将成为中国经济管理类高端会议、论坛中心，中国高端经济管理类培训中心，中国经济管理类大学毕业生就业培训、指导、安置中心，中国经济管理类学历教育观摩、推广中心，中国经济管理类咨询中心以及经济管理类网上教学推广中心等。

第三篇：北京干部在线学习答案

1-6周小班安全教案

第一周小班安全教案：《安全用电》 活动目标：

1.使幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

2.培养幼儿的安全意识，知道电是危险的小朋友不能玩。活动准备：

事先对要用到电的电器有一定的了解。活动过程：

1.谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？ 教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

2.请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3.讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

4.请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。5.组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）

6.教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。活动延伸：

教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

第二周安全教案：《十字路口》 活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。活动过程：

1、出示教学挂图，说说过马路的经验： ――“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？” “过马路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。

3、听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号： ――“这两个声音有什么不一样？” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏――小司机：

老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

――“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

第三周小班安全教案：《安安全全上下楼梯》 活动目标：

1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动准备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

活动过程：

一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

刚才我接到“小兔” 打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

1、“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

三、教师小结，活动结束。

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。第四周安全教案：《躲开它》 活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》。

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

1、教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

2、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

三、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

四、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

第五周安全教案：《手划破了》 活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备： 手受伤的布娃娃玩具 重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩 活动过程：

一、出示布娃娃玩具，通过故事导入：

“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论：

1、这个布娃娃的手怎么啦？

2、好好的小手怎么会出血呢？

3、什么东西会把手划破？为什么？

小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

三、讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

2、手受伤了怎么办？

四、手包扎后还要注意哪些事项？

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第六周安全教案：《喊妈妈》 活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊”的方式来求助。

2、提高幼儿的安全意识。活动准备：

1、绿色地垫若干（草地）、实物背景（草坪、花）、音乐磁带；

2、小羊咩咩头饰5个、羊妈妈、大灰狼头饰各1个。活动过程：

一、观看情境表演

1、教师：“今天，老师（妈妈）要带宝宝们去大森林里玩，森林里边住着许许多多的小动物，有小兔子、小狗、小猫呢！（等等），你们想不想去呀？”（想）“那现在就跟着老师（妈妈）学着可爱的小动物走路的样子出发吧！哦，去大森林咯！”

2、教师带领宝宝入场（放音乐），请宝宝们走在绿色的地垫上，感受大自然的环境，并跟随老师慢慢的坐下。

3、宝宝观看情境表演，由老师扮演羊妈妈、大班的小朋友扮演小羊咩咩，分别戴上头饰进行表演。

4、羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，吃着吃着口渴了，羊妈妈让小羊休息一会儿，自己去找水了。这时，一只凶狠的大灰狼出现了，想要吃小羊了，小羊们害怕极了，四处乱窄，有的吓的躲了起来，有的在原地哭，还有一只小羊在大声地喊叫：“妈妈，快来呀！救命呀！”羊妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、讨论求救方法

1、教师小结："刚才我们看到森林里的小羊和它们的羊妈妈在吃青草，有一只大灰狼趁妈妈不在，想吃掉羊宝宝，但是小羊们都很聪明，羊妈妈看到羊宝宝遇到大灰狼有的在大声哭，有的知道躲起来，还有一个羊宝宝在大声地叫它的妈妈快来救命，所以表扬了它。那宝宝们，你们觉得在那哭的羊宝宝能不能把狐狸赶走呢？你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时候你是怎么叫的？

2、宝宝们，当你们遇到危险的时候，你们可以大声的叫“救命”，妈妈听到了就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，其他的人听见了，他们也会来帮助你的。

3、教师随意找一借口离开现场，大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演，小朋友利用之前学习过的安全知识，在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”的方法来求救，最后教师同样也将大灰狼赶跑，并及时对学会“喊叫”的小朋友进行表扬。

第四篇：科级干部学习情况调研报告

关于加强自身学习调研报告

今年1月18日，总书记为第四批全国干部学习培训教材所作的《序言》。在《序言》中，总书记语重心长地指出：“全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停增强本领。”总书记还强调：“好学才能上进，好学才有本领。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。各级领导干部要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才。要努力学习各方面知识，努力在实践中增加才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”

要站在时代发展的高度，充分认识终身学习的极端重要性。我们面临着前所未有的机遇和挑战，不能不清醒地认识到，要适应时代的发展，做一名合格的领导干部，就要加强学习，提高素质，做终身学习的模范。选择了学习就是选择了进步。这话值得我们深入思考。学习作为一个既古老又非常现实的课题，历来是一个人、一个政党成就事业、兴旺发达的前提和基础。作为领导干部做终身学习的模范，是时代发展的必然要求，是党员义务的首要要求，是保持党员先进性的紧迫要求，必须有一种时不我待的紧迫感、危机感，切实抓住机遇，勤奋学习，提高素质，在学习求知上有所作为。

要进一步拓宽学习视野，力争学得更广更精深一些。改革开放的社会决定了学习也是开放的。因而我们在学习上也要做到眼界开阔，胸襟开阔，不断接受新的理论成果，做学识渊博、素质过硬的学习型干部。学得广博一点，就是涉猎的知识面要宽一点，包括政治的、经济的、文化的、军事的、历史的等方面的知识都要懂一点，有一定正面和纵深；提倡学得精深一些，就是要在广博的基础上，对有利于工作，包括自己感兴趣的方面，就要下功夫去钻研，力争学得精通一些，专业一些，有一定的厚度。

要紧密结合思想和工作实际，注意在及时总结中提高。学习本身不是目的，目的是为了促进思想改造和工作进步。要学习发挥作用，就必须与丰富的社会实践和人们活跃的思想紧密结合起来。知识和理论只有运用到实践中去，才能被人们所接受，产生智慧和力量，才能起到应有的指导作用，才能使人们对学习产生浓厚的兴趣，越学越想学，越学越有进步。学习要结合工作实际，就是结合工作，急用先学，现学现用，运用所学理论和方法指导工作，果断解决棘手难点问题，及时总结经验教训，把感性认识上升到理性认识，再反过来指导实践，不断提高工作的层次。毛泽东、邓小平同志早就说过，拿笔杆子是领导的主要方法。无论是战争年代还和平时期，他们都亲自写了许多经典的文章，为人们所传颂。

要注重运用自己学习的成果，带动大家学习。领导干部既是学习者，又是组织者。自身的学习要搞好，为机关和部属做好榜样。但仅仅做到这一点还不够，还必须运用自己学习的成果，认真组织好机关和部属的学习，把大家的学习抓上去，才算真正尽到了领导责任。在抓学习上，要看远一点，多动点脑筋，多想点办法，多作点贡献。一是要经常给机关讲讲理论课、专业课，传授一些知识和方法，带动机关的学习，从而形成一种学习向上的风气；二是要经常和干部群众谈心交流思想，研究一点问题，促使大家开动脑筋，抓紧时间学习和思考；三是要经常带领机关的同志下到基层搞调查研究，掌握真实情况，摸索解决问题的办法措施，改进机关的工作作风和方法，推动基层建设的不断发展。这样才能使我们的学习成果得到了放大，变成了大家的成果，而且也能看到自身的不足，更加注重学习和提高。同时要虚心向基层学习，吸收群众智慧和力量，不断加深相互了解，增进感情的桥梁和纽带，领导干部的形象和威信也会在学习与实践的双向互动过程中得到提高。

2016年1月22日

第五篇：北京科技职业技术管理学院经济管理学院

北京科技职业技术管理学院经济管理学院

1．会计与审计专业（全日制三年，高职，专科）

（1）培养目标

会计与审计专业主要依据现代工商企业的需要培养人才。以培养工商企业高素质会计与审计人员为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律。使学生系统地掌握会计与审计的理论与实践知识技能，熟练掌握会计电算化技术，熟悉相关的法律法规等。能够胜任党政机关、各类企事业单位、金融机构等组织的会计审计工作。使学生成为具有高素质会计与审计技术技能型人才。

（2）专业特色

会计与审计专业是我校的精品特色专业，实施“课堂—实训室—实习基地”三位一体的“三进三出”人才培养模式。学生在校期间可以通过参加考试取得会计从业资格证书，以及本专业或相近专业的职业资格证书，可在毕业前在北京推荐实习和就业。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。

（3）核心课程 基础会计与实务、会计电算化、财务会计、税法、财务报表分析、财务管理、审计学和审计案例分析、企业会审综合模拟实训、银行柜员业务实训、审计综合岗位实训等。

（4）就业前景

会计与审计是市场经济中永恒的职业。会计与审计专业被社会公认为市场经济中的“常青树”。学生面向党政机关、事业单位、企业、会计师事务所、银行、社会团体，从事财务审计流程中的各类岗位工作。其职业发展为会计主管、财务经理以及总经理助理等，历年毕业生就业率均在98%以上。

（5）职业资格证书

学生毕业前可以至少取得如下一个职业资格证书：会计从业资格证书、初级会计师资格证书、办税员职业资格证书等。

2．营销与策划专业（全日制三年，高职，专科）

（1）培养目标 营销与策划专业主要依据现代工商企业的需要培养人才。以培养工商企业中高层管理人员和职业经理人为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律，懂得企业经营管理规律。使学生系统地掌握营销与策划的理论与实践知识和技能，能够胜任市场调研管理、广告策划管理、营销策划管理、客户关系管理、人力资源部经理等岗位的工作。使学生成为高素质的营销策划技术技能型人才。

（2）专业特色 营销与策划专业是北京科技职业学院重点专业之一。以培养企业营销与策划中高层管理人员和职业经理人为目标。按营销与策划工作岗位要求授课。引进和借鉴适合的职业教育理论与实践教学模式方法。理论教学、模拟实训、顶岗实习相结合，学业和就业相统一。可以取得我国营销和策划两方面的职业资格证书。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。（3）核心课程 管理学、营销策划、市场营销、市场调查与预测、推销与营销管理、广告理论与实务、企业形象策划实务、财务管理、基础会计等。（4）就业前景

选择了营销与策划专业就是选择了成功之路。在我国社会主义市场经济的大发展中，营销与策划专业毕业生的就业市场广阔。毕业生实习和就业的典型职业岗位：市场调研管理、广告策划管理、营销策划与管理、客户关系管理与维护等相关岗位。其基本的发展方向是工商企业管理的职业经理人。历年毕业生就业率均在98%以上。

(5)职业资格证书

营销与策划专业的学生毕业前要取得如下至少一个职业资格证书：营销策划师资格证书；助理营销师职业资格证书；中国市场营销经理助理资格证书等。

3．营销与策划专业——国际职业经理人方向（全日制三年，高职，专科）

（1）培养目标

营销与策划专业——国际职业经理人方向主要依据现代工商企业的需要培养人才。以培养工商企业中高层管理人员和具有国际视野的职业经理人为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律，懂得企业经营管理规律。使学生系统地掌握营销与策划的理论与实践知识和技能，能够胜任市场调研管理、广告策划管理、营销策划管理、客户关系管理、中小企业和民营企业CEO、总经理助理、人力资源部经理等岗位的工作。使学生成为高素质的营销策划技术技能型人才。

（2）专业特色

营销与策划专业—国际职业经理人方向以培养工商企业中高层管理人员和具有国际视野的职业经理人为目标，将职业经理人资格证书考试课程融入课程体系。引进和借鉴适合的职业教育理论与实践教学模式方法。理论教学、模拟实训、顶岗实习相结合，学业和就业相统一。学生学习期间可以取得我国营销和策划某个方面的职业资格证书，还可以协助学生申报国际职业经理人协会颁发的职业经理人资格证书。同时为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。

（3）核心课程 管理学、营销策划、市场营销、市场调查与预测、推销与营销管理、商务谈判、领导科学与艺术、企业形象策划实务、财务管理、基础会计等。

(4)就业前景 选择了营销与策划专业就是选择了成功之路。在我国社会主义市场经济的大发展中，营销与策划专业毕业生的就业市场广阔。毕业生实习和就业的典型职业岗位：市场调研管理、广告策划管理、营销策划与管理、客户关系管理与维护、人力资源部经理、中小企业和民营企业总经理等相关岗位。其基本的发展方向是工商企业管理的职业经理人。

(5)职业资格证书

营销与策划专业—国际职业经理人方向的学生毕业前要取得如下至少一个职业资格证书：营销策划师资格证书；助理营销师职业资格证书；初级职业经理人资格证书等。

4．物流管理专业（全日制三年，高职，专科）

（1）培养目标 物流管理专业依据现代物流行业的需求培养人才。以培养现代物流企业中高层管理人员和职业经理人为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律。使学生系统地掌握现代物流管理的理论与实践知识和技能，能够胜任采购与供应管理、运输管理、仓储管理、市场管理和物流信息技术管理等职业岗位的工作。使学生成为具有高素质的物流企业经营管理技术技能型人才。

（2）专业特色 物流管理专业是中央财政和北京市教委重点支持的专业之一，北京科技职业学院重点专业之一。以培养现代物流企业中高层管理人员和职业经理人为目标。引进和借鉴国内外职业教育理论与实践教学模式方法。理论教学、模拟实训、顶岗实习相结合，学业和就业相统一。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。

（3）核心课程

仓储与配送管理，采购与供应管理，运输管理，库存管理，供应链管理，物流信息技术管理等。（4）就业前景 选择了物流管理专业就是选择了就业，就有了走向成功的平台。物流产业是我国国民经济中的朝阳产业，就业前景非常好。物流管理专业毕业生实习与就业的典型职业岗位主要有：资源采购与管理、运输调度管理、仓储管理、市场推广管理、物流信息管理等相关工作岗位。其基本的发展方向是现代物流企业经营管理的职业经理人。历年毕业生就业率均在98%以上。

物流管理专业学生毕业前要取得至少如下一个职业资格证书：中国物流职业经理资格证书；全国物流职业资格证书；中国条码技术资格证书；中华人民共和国特种作业操作证书；助理物流师等。

5．连锁经营管理专业（全日制三年，高职，专科）（1）培养目标 连锁经营管理专业依据现代连锁经营企业的需求培养人才。以培养现代连锁经营企业中高层管理人员和职业经理人为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律，懂得连锁企业经营管理的规律。使学生系统地掌握现代连锁企业经营管理的理论与实践知识和技能，能够胜任现代企业经营链条中所需的产、购、销、储、管等各岗位的工作。使学生成为具有高素质的连锁企业经营管理技术技能型人才。（2）专业特色 连锁经营管理专业依据行业企业岗位群标准和需求构建知识、技能和课程、实训体系，坚持产学结合、学训结合。学生毕业均能在北京推荐就业。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。（3）核心课程 现代企业管理、连锁企业采购管理、连锁门店开发与设计、连锁企业门店运营管理、连锁企业人力资源管理、连锁企业财务管理（沙盘）、连锁企业物流管理、连锁经营管理师等（4）就业前景 选择了连锁经营管理专业就是找到了生财之道。连锁经营管理专业毕业生就业面比较广。毕业后可以自主创业，又可胜任企业购、销、储业务流程和人、财、物、信息等各岗位管理工作，亦能在连锁零售业及服务业从事店长或店长助理岗位以及在连锁企业总部从事区域主管和营销经理等工作。历年毕业生就业率均在98%以上。（5）职业资格证书 连锁经营管理专业学生毕业前要取得至少如下一个职业资格证书：连锁经营管理师、人力资源师、营销师职业资格证书、物流师职业资格证书、零售业职业经理人行业资格证书等。

6．连锁经营管理专业——连锁企业人力资源管理方向（全日制三年，高职，专科）（1）培养目标 连锁经营管理专业（连锁企业人力资源管理方向）依据现代连锁经营企业的需求培养人才。以培养现代连锁经营企业中高层管理人员和职业经理人为目标，侧重培养连锁企业人力资源管理能力。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神，具有较强的市场经济意识，懂得市场经济规律，懂得连锁企业经营管理的规律。使学生系统地掌握现代连锁企业经营管理的理论与实践知识和技能，能够胜任现代企业经营链条中所需的产、购、销、储、人力资源管理等各岗位的工作。使学生成为具有高素质的连锁企业经营管理（主要是人力资源管理）技术技能型人才。（2）专业特色

依据行业企业人力资源管理职业资格标准和能力要求，构建了专业课程体系，实施“技能为核心，就业为导向”的培养模式，引入企业人力资源管理文化元素，培养学生具有严谨规范、亲和奉献的职业习惯，适应连锁企业的人力资源管理工作的要求。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。（3）核心课程

管理学、现代企业管理、连锁企业采购管理、连锁门店开发与设计、连锁企业门店运营管理、人力资源管理、人员素质测评、人力资源政策法规。（4）就业前景 选择了连锁经营管理专业就是找到了生财之道。连锁经营管理专业（连锁企业人力资源管理方向）是当前市场需求量大，就业前景好的专业之一。学生胜任企事业单位人力资源管理各岗位工作，如员工招聘、培训、绩效考核、薪酬管理，劳动合同、劳动关系管理及相关法律事务管理等。其职业发展岗位为单位人事总监助理、人事总监和总经理助理等。

连锁经营管理专业（连锁企业人力资源管理方向）学生毕业前要取得至少如下一个职业资格证书：连锁经营管理师、人力资源管理师职业资格证书、企业文化管理师、企业法务管理师等人力资源师、营销师职业资格证书等。

7．法律事务专业（全日制三年，高职，专科）（1）培养目标

法律事务专业依据现代市场经济对法律事务人才的需求培养人才。以培养从事现代法律事务工作的高层次人员和法律工作者为目标。使学生德、智、体全面发展，具有敬业和创新精神。使学生系统地掌握现代法律的理论与实践知识和技能，能够胜任法律事务职业岗位的工作。使学生成为具有高素质法律事务技术技能型人才。（2）专业特色 注重提高学生的法律事务工作能力和适应性，强调理论与实践相结合，理论教学、实训、实习三位一体，使学生毕业后顺利适应工作岗位的需要，学生实习前掌握速录的基本技能。为继续深造提升学历层次的学生开辟专升本的渠道，主要有两条：一是同北京本科院校对接，将品学兼优的学生在专科毕业时推荐上本科学习，本科毕业时获得本科毕业证书和学士学位证书；二是在校期间读自学考试独立本科，在本校专科毕业后就能获得国家承认的自考本科毕业证书，学习优良的可以取得学士学位。（3）核心课程 民法与民事诉讼法、刑事刑法与刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法、商法、合同法、国际法、法律文书写作、办公软件操作训练、劳动和社会保障法、劳动争议处理法。（4）就业前景 法律事务是国家的永恒职业。法律事务专业毕业生就业前景广阔。毕业生主要就业于京津地区公安机关、人民检察院、人民法院、司法局、劳动和社会保障、城市管理、律师事务所、招投标公司、建筑公司等相关单位。历年毕业生就业率均在98%以上。（5）职业资格证书

法律事务专业的学生毕业前要取得如下至少一个职业资格证书：劳动社会保障从业资格证书、人力资源管理师、秘书资格证书、合同管理师职业资格证书等。