言语交际期末复习指导

第一篇：言语交际期末复习指导

《言语交际》期末复习指导

（一）、本课程命题依据的是《言语交际学》，由赵毅、钱为刚著、上海三联书店于2003、8出版。

（二）、试题类型及分数。

一、填空题（每空1分，共20分）

二、选择题（每小题2分，共20分）

三、名词解释题（每小题4分，共20分）或实践题（20分）

四、简答题（每小题5分，共20分）

五、分析题（每小题10分，共20分）

（三）、复习重点

一、填空题

1、在《》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。

2、幽默的作用主要有：。

3、语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号的“”和“”，因此语言也是一种符号系统。

4、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。

5、交际能力主要包括关于主体自己、、话语、的知识，它保证主体言语行为的恰当和得体。

6、词语的附加色彩包括色彩和色彩。

7、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“行为”。

8、角色准则，是指主体的言语行为应符合自己所扮演的社会角色。

9、“交际主体”作为言语交际这一实践活动的主体，是其中惟一积极主动的因素，交际主体具有和。

二、选择题

1、中国传统语文学被称作。

A交际学B语文学C语言学D小学

2、最早区分语言和言语的学者是：

A索绪尔 B乔姆斯基 C孟子 D亚理斯多德

3、下列言外行为属于表达类的是：

A许诺、保证、发誓B建议、请求、邀请C祝贺、道歉、感谢D陈述、说明、报道

4、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是：

A令萱B令堂C令尊D家父

5、指出词语“心广体胖”中“胖”的规范读音是。

A pangB pāngC pánD bán6、下列角色中属于经常性角色的是：

A朋友B学生C妻子D客人

7、下列表述中有冗赘现象的是（）。

A.大家一致认为B.大家一致同意C.大家一致承认D.大家一致公认

8、常使用语气词“吗”的疑问句是：

A特指问B选择问C是非问D反复问

9、下列词语中有不规范汉字的一组是：

A茶毒生灵B班门弄斧C原形毕露D人心惶惶

三、名词解释题

重点掌握以下内容：

1、言语

2、情景语境

3、交际能力

4、信用准则

5、语境

6、话语的语用意义

7、言语交际

8、信用准则

9、话语的语言意义

四、简答题

1、掌握言语交际的功能。

2、理解角色期望的层次。

3、掌握言语交际的合作原则包括哪些内容。

4、掌握交际角色的类型。

5、理解索绪尔是如何区分语言和言语的。

6、把握言语交际学的三个基本范畴。

7、掌握上下文语境的制约作用。

8、把握交际的礼貌原则。

9、掌握语境意义的特征。

五、分析题

用所学知识分析下列材料。

1、一些餐馆为了招徕顾客,牟取私利,挖空心思“创新菜名”。当呼拉圈盛行时,餐馆便将猪大肠切段炒烩,称为“呼拉圈”;普通面饼,一煎一烙,一黄一白竟称为“老公饼”“老婆饼” 餐馆本指望用这些华而不实的菜名吸引顾客,但事与愿违,许多顾客“一听到菜名就连连摆手”。、A：我叫豆豆,喜欢结识爱好唱歌的朋友,在这里先给朋友们唱一首歌„„

Ｂ：就这破嗓子还好意思到这儿来唱?回家抱孩子算了!

3、分析下面的一段话，指出交际中在什么地方出了问题。

有位女孩子第一次提出要到男友的住处登门拜访，男孩子有些不安地说：“呃，我在房间里养了些小动物，你不在意吧？”女孩子说：“没关系，我最喜欢小动物了。”没想到，女孩子一进门，立刻花容失色，惊慌失措。原来男孩子在自己的房间里养了几条蛇，而这位女孩子恰恰最害怕蛇。

4、分析下面一段话的衔接手段。

有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生个女儿叫“艾艾”，算到一九五○年阴历正月十五元宵节，虚岁二十，周岁十九。

5、“5分钟前我的儿子到您的商店买了一磅果酱，可是分量不足，这个，您怎么

解释？”售货员礼貌地回答：“太太，请您回家称称您的儿子吧。”

6、阅读《快嘴李翠莲记》的李翠莲在新婚不久给婆家敬茶时的一番话，分析交际失败的原因。

公吃茶，婆吃茶，伯伯、姆姆来吃茶。姑娘、小叔若要吃，灶上两碗自去拿。两个拿着慢慢走，泡了手时哭喳喳。此茶唤作阿婆茶，名实虽村趣味佳。两个初煨黄栗子，半抄新炒白芝麻。江南橄榄连皮核，塞北胡桃去壳祖。二位大人慢慢吃，休得坏了你们牙。

7、试用语境规则中的安全规则分析下面一段话。

表长子琦，亦深器亮。表受后妻之言，爱少子琮，不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄拒塞，未与处画。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出于口，入于吾耳，可以言未？

8、用话语规范准则分析下面一段话语，看看有什么问题。

古之金陵，今之南京，是个好地方。它有秀媚烟雨的美景，历史上曾有六朝金粉的繁华。绘画则吴派称雄于江南，版画则金陵派与徽派鼎足而立。在近代也是名城，在这里，人民一举倾覆蒋家王朝。

9、分析中篇小说《人到中年》中高官夫人秦波在医院里和丈夫的的主治医师陆文婷的对话。秦波的话语主体角色有什么问题？

“你还很年轻哟！”秦波又鼓励地说，“听说你还没有入党，是不是啊？要努力争取嘛，我的同志哟！”

“我家庭出身不好。”陆文婷老实地答道。

“唉——这个问题不能这么看嘛！家庭不能选择，道路可以选择。”秦波热情地滔滔不绝地说起来，“我们党的政策历来是有成分论，不唯成分论，重在表

现。只要你真正同家庭划清界限，靠拢组织，对人民做出贡献，党的大门是对开着的。”

实践题：

为某化妆品推销员设计一段在某产品推介会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

第二篇：言语交际期末复习指导

《言语交际》期末复习指导

一、出题情况说明

《言语交际学》是现代语言学中研究语言应用的一门新学科，是文科各专业省开 的必修课（或选修课）。使用由中央电大出版社出版、胡吉成主编的《修辞与言语艺术》。

基本题型为：名词解释（4题，共20分）；填空题（10空，共20分）；；简答题（3题，共30分）；分析题（2题，共30分）

二、综合练习

一、填空题

1、句子是语言交际的基本单位。

2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。

3、女性语体的特点是文雅性、敏感。

4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。

5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。

6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。

7、孔子主张：“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。

8、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。”运用的修辞格是短语仿拟

9、唐钺先生1923年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。

10、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。

11、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。

12、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。

13、陈望道先生1932年出版的 《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。

14、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格、准则。

15、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是词语仿拟。

16、修辞格一般也称之为 辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。

17、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。

18、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。

19、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。

20、语体是根据言语风格的异同划分出来的类别。

二、单项选择题

1、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（C）A科学语体 B事务语体 C专用语体 D书面语体

2、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。”运用的修辞格是（B）A 反语 B 别解 C 拆字 D 幽默

3、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（A）A 课堂语体 B专用语体 C专业语体 D科技语体

4、豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（D）

A时代风格 B民族风格 C表现风格 D个人风格

5、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（A）A 反问 B奇问 C询问 D设问

6、目前修辞格分类最多的著作是（A）。

A《 汉语修辞格大辞典》 B《修辞格》 C《辞格汇编》 D《辞格》

7、结构相同或相近、形式整齐的句子是（B）A长句 B整句 C散句 D书面语句

8、鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是（B）A科技语体 B政论语体 C课堂语体 D执法语体

9、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（A）。A 《周易》 B《春秋》 C《文心雕龙》 D《庄子》

10、“我祝愿贵报进一步办出特色„„做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是（C）

A 反复 B回环 C顶真 D仿拟

三、名词解释

1、交际类型：交际类型是从不同角度划分出的交际方式的不同类型。在语言交际中，交际类型是对语言运用有重要影响的因素，同语体一样，可以把它视为语境的特殊组成部分。

2、语体风格：交际的内容、目的、对象、条件、范围等各个因素，对于语言材料和修辞方式的选择有极大的制约作用。当这些因素相同时，在选择材料和修辞方式等方面就会出现一些共同的特点表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做语体风格。

3、口头语体和书面语体：口头语体又称为谈话语体，多用于日常生活的交谈。它可以用于叙述。口头语体大量运用生动活泼、通俗易懂、具有实体意义的口语词。

书面语体又称伟书卷语体，它是伟适应书面交际的需要在口语的基础上经过加工而形成的。它比口头语体更规范、更严谨、更注意遣词造句和结构布局、更讲究条理性。

4、交际环境：交际环境是语言环境，通常成为语境，是指言语环境，通常称为语境。是指言语活动（包括说写和听读）的客观环境。

四、简答题 1词语锤炼的目的

[1]准确明白 [2]稳妥和谐 [3]形象鲜明（4）新鲜生动

2、修辞格的作用

（1）赋予句子以信息和美感双重价值。（2）突破了逻辑的限制（3）使话语产生会话含义（4）创造了新的语言组合形式（5）促进了语言的发展

3、简述修辞格的特点

（1）特定的结构形式（2）表意的双关性（3）具有主观性（4）具有民族性

4、简述句子修辞的目标

（1）切合题旨（2）适合对象（3）符合交际主体身份（4）连贯流畅（5）适应语体和风格

5、修辞与审美活动的关系

修辞与审美活动的联系，表现在两个方面：一是修辞活动要遵循美的规律，符合美的原则；一是好的修辞能激发交际对象的审美活动引起美的愉悦。首先，从修辞行为主体的角度看，好的修辞活动就是创造美的活动，其次，从修辞接受者的角度看，修辞的欣赏，也伴随着审美活动，而且也伴随着美的再创造。此外，言语艺术也是美学研究的对象。

6、修辞与心理学的关系

（1）修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果，都伴随着心理活动

（2）修辞活动会受修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约。（3）修辞活动是修辞活动参与者心里互动的结果

五、分析题

1、利用语境的制约功能分析下面这段话：

2003年4月12日著名演员濮存昕当上了北京人民艺术剧院的副院长，这在一般人看来，是个非同小可的工作，既光荣又艰巨。而濮存昕的“就职演说”却是在非常平静的气氛下进行的，他说：“我对这个剧院热爱而熟悉，对创作人员和行政人员都很信任，我们会以发展的眼光和务实的精神来建设剧院。我没有新官上任的三把火，咱们事要慢慢干，话要慢慢说。”

答：从著名演员濮存昕的就职演说的前言后语中让我们感受到了他的严谨和务实的精神，正是通过语境的制约功能，让我们看到了它能担此重任的原因。

2、怎样认识同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果？

2004年中央电视台《艺术人生》有一期节目的主题是“张学友：男人四十”，播出后，不少观众网上留言：我又一次看到内地谈话节目与香港明星不合拍。这期采访张学友的节目，主持人朱军是这样开场的：“我们都知道，张学友是一个德艺双馨的老艺术家。”这本来正常而略有“恭维”的开场白，应该让张学友很高兴，可张学友看着朱军说：“什么得意？我听不懂。”朱军不得不花上好几分钟来解释这个“德艺”的含义。

答：文化背景是人的交际背景，同一文化背景中的交际，能使交际者之间拉近距离，产生心理上的共鸣和默契，而朱军采访张学友的开场白中的不合拍现象，正是由于香港和内地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交际上的障碍，因此让我们也认识到，同一文化背景下的言语交际才能取得同步效果。

3、利用语境的解释功能分析下面这段话。

当1979年邓小平第三次复出访美时，当时的美国总统卡特与邓小平在国宴上谈笑风生，席间，史沫特莱对邓小平的个人经历很感兴趣，邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设置奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”

答：主席风趣幽默的设喻，既没有破坏当时谈笑风生的融洽氛围，又不失礼貌的侧面回答了提问，避免泄漏更多的国内信息，由此能看出邓小平主席的风范和气度，也表现了他高超的言语技巧。

4、运用言语交际的基本原则的理论分析下面的话。

电影《与往事干杯》里有一个叫肖蒙的女孩子，平时不卑不亢，学习很好，在师生中印象不错。有一天正在上课，有人推开教室门问：“谁叫肖蒙？”还没等肖蒙回答，这人又接着说：“你爸和你妈离婚了，你爸给你送生活费来了，下课到办公室去取！”说完走了。这时全班交头接耳，肖蒙涨红了脸，难为情地低下了头。

答：言语交际有其基本原则，文中的捎话者违背了言语交际中的礼貌原则，品学兼优的肖蒙遭遇父母离异的变故，已属不幸，应予以同情关注，捎话者在众多同学面前直接告诉其事实，会让其自尊心受到很大伤害，因此人际交往中应学会尊重他人同情和关爱弱势群体使交际获得成功。

第三篇：言语交际复习指导练习答案讲解

言语交际复习指导练习答案

一、填空：

1、所指

能指

2、普通语言学教程

3、会话含义

4、编码

解码

5、北京语音

北方话

现代白话文著作

6、语义

文字

7、活跃性 潜隐性

8、主观性

能动性

9、语言

言语

10、社会规范

文化习俗11、角色 语境 话语12、连贯 简明

13、角色丛

14、正确

规范

15、语音

词语

语法

书写16、事实 说话人的思想

17、语言意义

18、社会规范

19、社会角色 地位20、依赖性

21、话题集中 语义贯通

22、语言能力

交际能力

23、交际

潜隐性

24、概括性

模糊性

25、依附性

具体性

26、间接言语

27、比例

结构

28、合作原则

二、名词解释

1、言语

关于言语，索绪尔的定义是：“它是人们所说的话的总和。”也就是说，所谓

言语，包括人们“所说出来的话”，和“说话这种行为”两部分。

2、信用准则：信用准则规范交际主体的承诺类言外行为，要求交际主体有诚意履行自己的承诺。3、言语交际学所谓的“语言能力”，指的就是人们规范地使用自己的母语的能力，这种能力表现为关于母语的一系列知识。

4、话语的语用意义

是指交际主体说出这一话语的意图。也就是说，这句话由这个日人在此时此地说出来，他的意图是什么。、话语的语言意义，就是一般所谓的字面意义。话语是由语言中的词汇按照一定的语法规则组合而的，因此，语言意义也不妨看作是组合话语的词汇的意义按一定的方式叠加的结果。

6、我们把这种至少两个人之间进行的，以人际交往为目的的言语活动，称作“言语交际”。

7、公共道德准则，就是要求个人的言语行为应与公共道德和公众利益相一致，言语交际不得违背公共生活准则，不得破坏社会文明风尚和公共生活秩序。

8、礼貌原则

利奇于1983年在他的《语用学原则》一书中提出了礼貌原则的概念。他认为，有一部分违背合作原则的行为是出于礼貌的原因，是为了不伤害交际对象的面子。利奇的礼貌原则包含六项准则：少损人利己准则、少贬人扬己准则、多赞同他人准则。

9、语境，是交际主体进行言语交际活动的环境。

10、情景语境

指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。

11、语境意义

是指话语在特定语境中体现出来得所指意义。

12、数量准则针对交谈中内容的详尽程度，准确地说，是针对话语中包含的信息量。要求说话人该说多少就说多少，不能多也不能少。

13、是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

14、任何人在都要扮演许多不同的社会角色，社会心理学把个体所扮演的所有角色的集合称作角色丛。

15、角色

在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中位置决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。

16、安全原则

言语交际中的安全原则，是要求交际主体不因为从事言语交际活动，而给自己、他人或社会带来以外的损失或威胁。

17、地点安全准则，要求在言语交际时注意交际地点的选择，以回避潜在受话人。

三、简答题

1、（1）言语交际学只研究“言语”交际现象，即使用语言进行的交际活动。可以说，在任何领域、为任何目的、以任何方式进行的交际，只要使用了语言手段，都在言语交际学研究范围之内。

（2）言语交际学应研究“普遍”的言语交际现象。所谓“普遍”的言语交际现象，是说言语交际学力图覆盖所有的言语交际领域。言语交际学所关注的言语交际现象不应局限于某些领域、某些目的或某种方式的言语交际。

2、①交际主体，指从事言语交际的人，他们可以是个人，也可以是集团群体，参与交际的听说双方都是交际主体。②语境，即交际主体从事言语交际活动的客观环境，包括时间、地点、话题、社会文化背景等。③话语，指言语交际活动的结果和工具。

3、答：索绪尔把人类和语言相关的活动通称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象；另一部分是次要的，它以言语活动中的个人部分即言语为研究对象。并指出：“语言就是言语活动减去言语”。

4、①依附性。语用意义依附交际主体而产生，语用意义是因人而异的。如：（略）②不对称性。这是指话语的语言意义与语用意义的不对称，也就是话语本身的意义与主体交际的意图之间的不对称。如：（略）。

5、（1）这是现代信息理论关于一次具体的表达和接受过程的模式图，编码是指将所需传递的信息按某一符号系统的规则转译成代码的过程。代码是指用以传递信息的符号或符号组合。解码是指将所接受到的代码按某一符号系统的规则转译成信息的过程。

（2）m1 m2 m3模式是编码 代码 解码模式的进一步抽象，这个模式中m1表示说话人脑子里想表达的意义。m2表示话语中实际包含的意义。m3听话人脑子里得到的意义。

6、言语交际的功能：①认知功能，即言语交际被用来传授某种知识或观点的功能；②行为功能，即言语交际被用来实施一种行为的功能；③人际功能，即言语交际被用来建立和保持人际关系的功能；④调剂功能，即用言语来调剂身心的功能。

7、（1）来自角色伙伴的期望，如一个人在家中，妻子希望他是一个合格的丈夫；在单位，领导希望他是一个称职的下属。（2）来自周围观众的期望，如例如一个非常惧内的丈夫，在妻子面前，会象妻子期望的那样言听计从；但如果有别人在场，他又会对自己的行为有所修正。（3）来自社会的期望。这是最高层次的期望。

8、交际的合作原则包括哪些内容：①数量准则。即对话中要符合信息量的要求，不能太少，也不能太多。②质量准则。即符合话语中的真实程度，不说明知是不真实的话，也不说缺乏足够证据的话。③关联准则。要求话语中的内容切题。不说与当前话题无关的话。④方式准则。要求话语的表达方式合适，避免晦涩，避免歧义，话语简洁，话语有条理

9、①少损人利己准则。说话时，尽量不要为显示自己的优越而伤害对方的自尊心。②少贬人扬己准则。要求说话人在说明情况和表明台独时，是要贬低对方，炫耀自己。③多赞同他人准则。说话时，尽可能表现自己与对方的接近之处，给对方以同情和理解。

10、（1）话题集中，一段话要尽可能围绕一个话题展开，如果话题转移，应当有所提示。话语作为一次言语交际的结果，一般而言，应有一个明确、集中的话题，特别是单个 交际主体的连续话语，在长度有限的情况下，要尽量中在一个话题上。这由包含两项要求：一是避免中间突然岔断。二是要注意克服讲话漫无边际、游离主题的毛病。

（2）语义贯通，这就要求话语前后的语义连贯、顺畅，而不是相互矛盾、脱节。

四、材料题

1、（1）我们在交际中一定要遵循礼貌原则：少损人利己、少贬人扬己、多赞同他人三项准则。

（2）材料中的B显然违背了礼貌原则，他为了显示自己的优越而伤害对方的自尊心，给对方带来难堪。A的嗓音可能不好，但是敢于站出来为大家唱歌，勇气可佳，应该给予鼓励，也就是要多赞同他人，而不能用粗鲁的话语挖苦人。（3）违反礼貌原则往往会使自己陷于被动，使交际难于顺利进行，因此，我们在交际中一定要遵循礼貌原则。

2、（1）违背了数量准则和质量准则。（2）符合礼貌原则中的少贬人扬己准则。

（3）在现实言语交际中，一部分违背合作原则的行为是出于礼貌的原因，王大姐想炫耀自己的儿子，又不好意思直说，故而违背了数量准则和质量准则。当面对表扬时，又能够谦虚对待，遵守了礼貌原则中的少贬人扬己准则。

3、（1）含蓄，就是不在话语中把想要表达的意思全部讲清楚，留下一些东西让交际对象去意会。在日常交际中，含蓄因为表述委婉曲折而不浅白直露，因此，在表达交际对象不利的意义时，更容易被对方接受，且可以避免矛盾激化。（2）售货员没有直接说是这位顾客的儿子偷吃了果酱，而是采取了十分委婉含蓄的说法，通过“称”字去刺激那位妇女的联想，其实就等于告诉她，你儿子在回家的路上偷吃了。这种“换一样说法”的做法，充分地照顾了对方的面子，使她乐于接受，交际效果是不错的（3）我们在日常交际中，要学会运用含蓄方式，尤其是在批评指责别人的过失时。但含蓄不能滥用，在需要明确传情达意是决不能含蓄。

4、（1）诚实准则规范交际主体的陈述行为，要求他对事物或现象的描述要尽可能符合过去或现在所发生的事实不能无中生有、夸大其词、文过饰非、隐瞒真相。总之，要实事求是，不弄虚作假。

（2）材料中的那些所谓“创新菜名”事实上违反了“诚实原则”。为了牟取私利，猪大肠却叫“呼啦圈”，普通的面饼却叫“老公饼”“老婆饼”，是欺诈行为。这种行为有可能暂时得逞，但到头来，吃亏的还是商家自己。在市场经济条件下，任何经济实体都有可能因为不诚实而失去别人的信任，进而失去生存的空间。

（3）我们在日常交际中一定要遵循诚实原则，只有这样才能保证交际的顺利进行。

5、答：对话当时，秦波的活跃性角色应该是患者的家属，而不是政治工作者。而秦波却不适当地把经常性角色上升为活跃性角色，以一个政治工作者的身份，以居高临下的姿态，对不是她属下的陆医生大谈什么党的阶级路线，是不适事宜的，这样的交际是不成功的。

第四篇：​言语交际期末综合试卷

言语交际期末综合试卷

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一、单选题（共15题，共30分）

1、关于言语风格与修辞的关系，下列说法不正确的是()。

A : 修辞是形成言语风格的基础。

B : 修辞对风格的形成有一定的制约作用

C : 凸现言语风格大多利用修辞

D : 言语风格与修辞的有机结合，可以展示出作者的性格和处世态度。

参考答案是： B2、陆游“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”这句话强调用词应该（）。

A : 准确明白

B : 稳妥和谐

C : 形象鲜明

D : 新鲜生动

参考答案是： A3、下列各句都有活用的成语。活用方式属于“易序”的是（）。

A : 有的司机或开车人，心存侥幸，开车前肆意往肚里灌酒，简直把自己和人民的生命财产“置之肚外”。

B : 专家警告——黑土地已是“面黄肌瘦”

C : 这出戏与原作虽貌离却神合。

D : 说的人说得津津有味，听的人也听得眉飞色舞。

参考答案是： D4、“赋、比、兴”是对（）中的修辞现象的归纳和阐释。

A : 《离骚》

B : 《论语》

C : 《诗经》

D : 《大学》

参考答案是： C5、起来吧，同志们”是（）句。①短句 ②逆序 ③祈使 ④肯定

A : ①②③

B : ①②③④

C : ②③④

D : ①②④

参考答案是： B6、修辞格这个术语首先是由()在1923年出版的《修辞格》一书中提出来的。

A : 唐钺

B : 陈望道

C : 张弓

D : 黄民裕

参考答案是： A7、“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这句话含有（）修辞格。

A : 比拟、借代

B : 借喻、夸张

C : 比拟、借喻

D : 夸张、拈连

参考答案是： C8、“山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。”一句中运用的修辞手段是（）。

A : 反复

B : 复现

C : 叠字

D : 同饰

参考答案是： C9、“本法庭高悬孙总理遗像，国人奉为国父，其所著之三民主义，党人奉为宝典。孙总理有云：民生主义即共产主义……为何孙总理宣传共产主义，被奉为国父，而陈独秀宣传共产主义，即危害民国？于理于法能服人乎？”句子属于（）。

A : 专用语体

B : 执法语体

C : 课堂语体

D : 主持语体

参考答案是： D10、下例中，越南外长阮基石违反了（）。1980年5月21日，越南外长阮基石访问泰国期间，在曼谷的记者招待会上，谈到他与外长西提的关系时说：“我和西提外长就好似夫妻一样，虽然我们有时意见分歧，但作为夫妻，总是要同床睡觉的。”

A : 角色原则

B : 合作原则

C : 礼貌原则

D : 协调原则

参考答案是： A11、下列言外行为属于承诺类的一项是()。

A : 许诺、保证、发誓

B : 建议、请求、邀请

C : 陈述、说明、报道

D : 祝贺、道歉、感谢

参考答案是： A12、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是（）。

A : 撞击

B : 发出

C : 舀取

D : 从事

参考答案是： B13、下列句子中不是整句的是（）。

A : 烽火连三月，家书抵万金。

B : 至今思项羽，不肯过江东。

C : 国破山河在，城春草木深。

D : 慈母手中线，游子身上衣。

参考答案是： B14、下列没有运用夸张修辞手法的是（）。

A : 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B : 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

C : 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D : 好事流芳千古，良书播惠九州。

参考答案是： C15、下列句子衔接比较好的是（）。

A : 左边交钱，拿书到右边

B : 左边交钱，书到右边拿

C : 交钱在左边，到右边拿书

D : 钱在左边交，书到右边拿

参考答案是： B

二、判断题（共15题，共30分）

1、人际交往，离不开言语交际。

A : 对

B : 错

参考答案是： A2、言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面。

A : 对

B : 错

参考答案是： A3、交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。

A : 对

B : 错

参考答案是： A4、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。

A : 对

B : 错

参考答案是： A5、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。

A : 对

B : 错

参考答案是： A6、话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。

A : 对

B : 错

参考答案是： B7、奇问是一种特殊的问法，是用疑问的格式来表达某种思想感情，且在句中需要回答的。

A : 对

B : 错

参考答案是： B8、“起来，不愿做奴隶的人们”从句子成分次序看是主谓倒装句。

A : 对

B : 错

参考答案是： A9、幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。

A : 对

B : 错

参考答案是： A10、语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。

A : 对

B : 错

参考答案是： B11、具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。

A : 对

B : 错

参考答案是： A12、整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。

A : 对

B : 错

参考答案是： A13、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于《文心雕龙》。

A : 对

B : 错

参考答案是： B14、庄子主张 “文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。

A : 对

B : 错

参考答案是： B15、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。

A : 对

B : 错

参考答案是： A

三、多选题（共10题，共40分）

1、下列句中是双重否定句的是（）。

A : 他不能不承认，中国队的水平确实很高。

B : 我没有听说这件事。

C : 千不该，万不该，你昨天不该不来。

D : 我喜不欢这部小说。

参考答案是： A C2、言语风格大体可以分成（）类别。

A : 民族风格

B : 时代风格

C : 个人风格

D : 表现风格

参考答案是： A B C D3、书面语体具有哪些特点（）。

A : 丰富性

B : 针对性

C : 准确性

D : 严密性

参考答案是： B C D4、下列选项属于非言语手段的是（）

A : 吹胡子瞪眼

B : 大声说话

C : 点头哈腰

D : 竖起大拇指表示“好”

参考答案是： A C D5、下面句子中使用了顶真修辞格的是（）。

A : 舍与树木是这地盘上的棋子，有村舍处有佳荫，有佳荫处有村舍。

B : 中国渴望和平，和平来自强盛。

C : 福彩进万家，万家多福彩。

D : “要我学”变成“我要学”

参考答案是： B C6、看看下面句子中的修辞格，哪些是拈连（）

A : 他的思想被封建残余势力锁住了。

B : 他的思想生了锈，固步自封了。

C : 铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得自己的身，锁不住革命的精神！

D : 在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。

参考答案是： C D7、主谓倒装是指谓语在前面，主语在后面的句子。下列属于主谓倒装的是（）。

A : 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！

B : 请相信我吧，祖国！

C : 终于过去了，中国人民受苦受难的日子！

D : 他不好意思地笑了笑，为自己抽烟的习惯。

参考答案是： A B C8、修辞格具有哪些特点（）。

A : 特定的结构形式

B : 表意的双关性

C : 具有主观性

D : 具有民族性

参考答案是： A B C D9、下列句子中是整句的是（）。

A : 虚心使人进步，骄傲使人落后。

B : 天空布满了乌云，到处都是灰蒙蒙的一片，一时大雨倾盆。

C : 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。

D : 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

参考答案是： A D10、在言语信息传递的全过程中，包含（）交际要素。

A : 主体要素：交际活动的参与者

B : 主观要素：参与者的交际动机

C : 核心要素：用来交际的话语及其辅助手段

D : 客观要素：交际环境

参考答案是： A B C D

第五篇：言语交际复习资料

五（5）班学习小组名单及口号

自信队：口号：自信，自我信任。组长：胡玉平

组员：刘倩、刘书埕、戴利维

超越队：超越，超越，超越梦想一起飞。组长：谢信深

组员：胡攀、戴和潭、李冬梅、刘文艺

光辉队：光辉，光辉，闪耀照人，照得生辉。组长：易光模

组员：曾颖、梁礼桢、梁昌恒

智慧队：口号：给智慧掺些真诚，成功之门才会向我们敞开。组长：刘章铭

组员：邹元清、罗浩、毛伦

团结队：团结，团结，团结就是力量。组长：阮小云

组员：罗梦影、刘欣、戴珊

理想队：驾着理想的船，划着理想的桨，向理想的大海出发。队长：刘佳琪

组员：戴雨妍、王飞、刘纪龙

精英队：精英，精英，世界第一。组长：阮杨

组员：梁星、潘惠芳、缪超

梦想队：在学习的道路上，为梦想而奋斗。组长：刘晓莎

组员：肖晓丽、刘文裕、刘本诺

快乐队：快乐，快乐，勇往直前。组长：张嘉丽

组员：胡鑫、罗淇、曾悦

挑战队：迎接挑战，走向明天。组长：刘玉玲

组员：刘慧花、李婷、曾秋月

学习队：好好学习，天天向上，考试永远争第一。组长：肖德栋 组员：张文娅、邹金仁、阮平花