省级交通安全学校申报材料

第一篇：省级交通安全学校申报材料

省级“交通安全示范学校”申报材料

学校紧挨莱麻路，学生双休日回家交通工具多样。因此，搞好学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校于2009年在各级交警部门特别是交警辛庄中队、辛庄派出所等各级领导的大力支持下，积极开展交通宣传和教育工作，获得了“莱芜市交通安全示范学校”的称号。2010年我校对交通安全更加重视，交通安全教育更加深入，师生的交通安全意识进一步加强，师生在交通中自我保护的能力不断提高，始终把交通安全作为学校工作的一条主线来抓，坚持不懈。

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和分管副校长为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由政教处主任为组长，相关责任人为成员的交通安全工作小组。设立了专门的交警安全活动室。建立健全了一系列的规章制度，如《铁车中学交通安全学校学习制度》、《交通安全学校规章制度》、《与交通部门联席会议和信息沟通制度》等各项制度，学校有健全、周密的学生意外伤害应急预案和工作机制。并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在学校、市交警大队交警同志的统一组织协调下，在领导、教师、学生、家长层层签订了各项安全工作责任书，把“遵守三让、平安出行”的宣传、教育和管理纳入了我教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大资金投入，营造交通安全宣传教育氛围

为进一步搞好交通安全教育工作，安排专人负责学校交通安全工作。

在上级部门的大力支持下，学校设立了“交通安全活动室”，在“交通安全活动室”摆放了交通安全知识教育图画宣传牌，购买了与交通安全教育有关的VCD碟，定期组织教师、学生进“交通安全活动室”参观、看宣传片，知晓交通知识，为全体师生敲响安全意识的警钟。

学校投资在教学二楼走廊设立了高档次的《交警安全万花筒》长廊。长廊的宣传牌中有交警交通安全宣传教育活动场景，有“道路交通标志和标线”知识图解，有“常有交通指挥手势” 小交警图解等栏目，大大提高了师生及家长学校全体成员的交通安全知识的知晓率。

设立了专门的以宣传交通安全知识为主的《交警安全专栏》宣传栏，定期更换栏目内容供学生课间学习。

在学校的主要交通道路上绘制了大量的交通安全图标。让学生认识图标，安全出行。

校园成立了小交警广播站，成立了小交警广播站，隔两周一次播放安全教育内容、小交警活动、小交警好人好事等内容。

大量的投入，精心的设计，一系列交通安全的宣传，营造了浓厚的文明交通安全教育的氛围，让学生在耳濡目染中受到了安全教育。

保证了师生的交通安全教育工作的落实。

三、广泛开展宣传教育活动，提高学生交通安全意识。

1、学校每学期开展“安全教育周”活动。

“安全教育周”活动期间，学校通过悬挂横幅、在宣传栏张贴“关爱生命、安全出行”宣传画、小交警广播及刊出以法制安全教育为主题的黑板报、手抄报等形式，大大的宣扬和营造学校交通安全教育氛围，提高了学生的安全意识，为向家庭、社区群众宣传新的《交通法》奠定了基础。各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、我校每学期聘请交警中队的警官（校外辅导员）在学校多媒体教室为全体学生们做交通安全知识讲座。

3、每年春、秋季，聘请交警大队的警官队小交警进行军训。每年春、秋季，我校都聘请交警中队的警官对小交警进行军训。小交警队员们跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥手势等。

学生们人人都会交警指挥手势，都会小交警韵律操。小交警执勤生在校园内指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。

我校成立了40人的小交警方队。

4、每位学生每学期至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的手抄报，今年9月初，又组织开展了交通安全征文比赛，交通安全剪纸大赛，进一步深化了安全教育的防范意识。9月份，交警中队的东传水指导员亲自到我校给师生做安全知识讲座，并发放了“安全知识书

签”。

5、定期组织师生到交通安全活动室观看《关爱生命、安全出行》等系列片，真实生动的案例让学生们体验到了生命的宝贵，学会了珍爱生命。观看后，组织学生参加 “‘交通安全是大事’演讲活动”。通过丰富多彩的交通安全宣传教育活动，提高了学生自护、自救的能力。

6、加强学生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨询室”，举办了《心理健康小报》展等。努力营造一个安全稳定的育人环境，保证学生的身心健康发展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我们充分发挥学生小手拉大手的作用，在学生中开展了“小手拉大手，安全你我他”活动，鼓励学生将交通安全教育带给父母，带给邻居，与他们共同学习交通法规，真正将交通安全教育延伸到了家庭。以此来影响家长的交通守法意识，提高成人的素质。

8、我校定期对硬件设施安全进行检查。学校周边环境良好，没有重大的交通安全隐患。

四、强化措施，保障学生交通安全

1、学校与共建单位交警大队签订共建协议，实行定期进行安全教育讲座制度，定期进行小交警指导、培训活动。

2、学校在交通要道路口设立交通安全岗。每天上学、放学时由两名教师协助交警队工作人员在路口值勤，指挥学生安全过马路，处理突发事件，保证了学生过路安全，受到学生家长及社会的广泛赞誉。

3、监督责任人充分发挥宣传教育阵地的作用。坚持进行定期更换交通安全知识的制度。

4、严格实行小交警军训制度，人人都会交警指挥手势、人人认识30种以上的交通标志。学习使用小交警韵律操。小交警执勤生在校园内

指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。

6、成立交通安全小组。使班主任及时了解本班学生交通安全信息，密切了家庭和学校共同关注学生交通安全的联系。

总之，我们铁车中学将进一步发挥“莱芜市交通安全示范学校”的优势，结合创建“山东省交通安全示范学校”工作，加强对学生的交通安全教育，努力营造一个安全稳定的育人环境。保证学生的身心健康发展

第二篇：2011年申报省级“绿色学校”自查报告

2011年申报省级“绿色学校”自查报告

我校一直高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是自成立学校环境工作领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派新景象。现将自查情况汇报如下。

一、学校概况（略）

二、对“绿色学校”的建设与管理

1、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。

健全的组织建设，强有力的领导，是学校更好地进行环境教育的有力保证。学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，德育处、办公室负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护环境”，全校班班有责任区域，并建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，有问题及时记录并反馈，使有问题的班级及时采取改善措施。

2、始终把环境教育列入学校的重要议事日程

我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。每学期校长室在制定学校工作思路时，都把全校的环境教育工作列为重要的一条，德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

3、工作开展有计划、有落实、有总结、有实效

学校不仅每学年把环境教育纳入学校工作思路，而且每学年由德育处负责制订环境教育专项工作计划，做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结，环境教育工作富有实效。学校结合环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与文明办公室、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来，并借助校园广播、宣传橱窗、专栏等媒介深入广泛开展环境教育工作，成效显著。

4、设备和场地、经费有保证

我校地处农村，环境清静、优美，空气清新怡人；校园四周树木葱茏。学校拥有200m环形跑道，篮球场、建立了一个可容纳近100人的阶梯教室。学校订有几十种报刊杂志以及环境知识刊物，有宽敞的图书阅览室，有学生开展手工制作、开展书画活动的美术活动室。学校每年拔出专款进行场地修护、添置设备，今后还将建造环境监测站等，为学校的环境教育切实提供保障。

5、注意合理使用资源

学校在水、电使用等方面采用落实责任和环境教育相结合的办法，除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由总务人员专门负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人。2009年上学期，学校还号召全体师生献计献策，提供节约用水的妙计，受到了师生的好多建议，如：每天洗手、洗抹布的水用来涮墩布拖地；每天放学拖一次地，早晨只扫地不拖地，注意卫生的保持，减少用水量；定时开放水，避免一些不必要的浪费；随手关好水龙头，发现漏水现象及时找老师修理……经过一个月的实践，果然减少了用水量。

6、重视校园的“三化”建设

绿化校园成园林化，讲究建筑造型与色彩的搭配，讲究树木与场地的和谐，讲究整体与个体的协调，学校的各种大小建筑与花草树木自然融为一体。既有丰富的景观层次感，又有鲜明的校园特色。美化注重人文因素的设置，国旗旗杆设在校园的中心，校门口的人性化造型建筑，以及独具一格的橱窗宣传栏的设置都充分体现了人文性。教学楼其前的橱窗有师生书画作品。净化重视环境卫生的净化，重视污染物的有效控制。校园、教室整洁，厕所干净，餐厅符合卫生标准。

三、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。

1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。

学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素质的一项重要工作。并在学校工作中采取一系列措施：学校校务会多次对学校有关环境教育工作进行研讨；组织教师学习兄弟单位开展绿色学校的工作经验；对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。

2、走进课堂，让创建绿色学校工作融入教学。学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织环境类兴趣小组；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；定期开展有关环境教育的教研活动。例如：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。

语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学《云雀的心愿》、《黄河为什么会变坏》这类课文时，有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。综合实践活动老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。同时还开展“为校园添份绿”的种植、研究活动。

学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。

四、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。

学校利用红领巾广播，通过感染力较强的直观听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校红领巾广播开办了“环保专栏”固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，告诫师生环保的重要性，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的水资源”，“爱我蓝天、还我清水”，“让校园充满绿”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

结合“六•五”世界环境日、“四•二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动。如：发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计；参加环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识、节约水电、节约用纸美化、绿化、净化……在这些活动中，增强了学生环保意识，培养了学生热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

4、兴趣小组活动丰富多彩

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于兴趣小组活动中。充分利用爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等开展形式多样、丰富多彩的活动。举办环保书画比赛、绿色校园黑板报设计、征文等比赛，这些活动顺利有效地开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。

5、与德育工作整合起来，开展了全校性的“文明学生”的评选工作，2008年12月份是第一次评选活动，为了使这次活动顺利开展，我们先后组织了五次方案的论证工作，做了精心的安排。在同一时刻，全校21个教学班同时开展了自评、他评，颁发星级徽章及喜报，让家长在第一时间与孩子分享成功的喜悦。

五、挖掘社区资源，扩大教育途径

我校利用独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环境教育，构建校园绿色文化，提供宝贵资源。学校积极参与观光园绿色生态建设，以“爱我家乡、美化家乡”为主题，参观观光园生态建设，通过参观生态农业基地，初步感受资源循环利用和节水灌溉技术的经济效益、环境效益；让我们感受到了环保、美化的意识已经深入到了每个学生的心中。

六、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在环境教育活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养了爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；学生不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。

学校将在环境保护教育实践所取得成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境保护教育活动，努力开辟适合小学生环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球充满绿色而努力。

第三篇：申报省级师德先进学校事迹材料

立高尚师德树教育新风

——图强一小申报省级师德先进学校事迹材料 多年来,图强一小一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，创新地充实师德内容、完善措施、提高水平，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，全力打造新师德师风，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬的教师队伍，深赢上级领导的好评，得到了家长的满意和社会的赞誉，学校也先后荣获“黑龙江省文明单位”、“黑龙江省先进学校”、“大兴安岭地区文明单位”等称号。

强领导立形象树师表

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，树立优秀的“领导形象”是图强一小提高师德建设水平的必由之路。学校党政领导亲自抓师德建设工作，制定规划。校长张开君同志赴上海学习带回了先进的师德建设经验，结合学校的实际情况改进师德工作，每学期初都要亲自给老师们进行师德讲座。同时，领导班子一班人注重率先垂范，学校要求所有领导都要争做德高望重的表率，树立“心系群众、民主和谐、团结协作、道德高尚”的形象，每次学校为贫困学生捐款他们总是比普通教师多出数倍；教职工家里的大事小事他们总是第一时间到达，解决实际问题；为困难职工办实事他们要发出号召，更是走在群众的前列，出工出力献计献策。切实提高了干部素质，提升了班子的形象，也提高了管理水平，为创办师德先进学校奠定坚实的基础。

深学习广活动塑师魂

学校要求老师们不但要做知识传播者，更要做灵魂的工程师。他们组织全体教职员工学习师德建设理论和《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》等系列条例、法规，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。组织教师观看有关教师职业道德的教育录像；利用每天晨会时间组织全体教师学习大教育家陶行之、徐特立、蔡元培、梁启超等教育思想和办学理念，学习全国优秀教师“李镇西”和“陶继新”幸福从教的经历和体会。在教师中开展“感恩教育”、“幸福从教”、“阳光教师”、“师爱之行”、“修身立德、关爱学生”师德主题教育。同时通过板报橱窗、红领巾广播站宣传，通过学校网站论坛进行师德征文与心得体会的交流，营造出良好的师德师风氛围。他们结合支部的“创先争优”活动，对师德建设方面取得显著成绩的教师，给予精神上的奖励。在“学科带头人”、“骨干教师”、“优秀教师”评选等活动中，把师德放在首位，一旦发现有不良师德的一票否绝。学校有多位教师的师德论文、德育案例、班主任工作论文在省、地级评选中获奖。马英、郭蓬丽等等几十名教师曾获得过地级“优秀班主任”、地级“优秀教师”等荣誉；庞玉霞、高继凤两位老师还被评为“省师德先进个人”光荣称号。她们成了教师们争相学习的师德楷模，使教师学有榜样，赶有目标，形成人人争先的机制和风尚，促使教师自觉地以较高的道德威信和业务影响去赢得学生的尊重和爱戴，增强了教书育人的责任感、使命感。

献真心予真情显师爱

郭蓬丽老师是一位年轻的班主任，在她还没有当妈妈之前就把她的爱像母爱一样献给了她的学生们。她所教班级的学生大多来自贫困家庭，有的是单亲家庭，还有的是留守儿童。她给贫困学生张雪交书费，为单亲学生王晗买牛奶，为留守儿童宋白找住宿人家；省师德先进个人庞玉霞老师，也把她全部的爱都献给了学生，她们班的男生比较多，在管理上要相对难一些。可是庞老师却说：每一个孩子都有他的优点，也有他的缺点，我们应该爱他们的优点，培养成学生的品格。包容他们的缺点，让学生充满自信，我们要悦纳学生的一切。她用人格魅力使顽皮的孩童变为有志的少年，使来自不同家庭背景下的孩子走到一起，成为一个优秀的集体，成为各班级学习的楷模。

在图强一小可以找出许多这样的教师，他们都是这样拥有知识、拥有能力、拥有爱心，他们关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，真正成为了学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

图强一小的教师们能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。多年来，教师们向红十字会、地震灾区、贫困学生等捐款捐物累计超过五万余元。此外，教师们还积极参加城镇环境建设，夏季栽花种树，冬季清雪刨冰，用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业，打造出一道朴实无华、道德高尚的靓丽风景线。

第四篇：申报省级三好学生材料

申报省级“三好学生”事迹材料

我叫钟勇，现为江西农业工程职业学院生物应用系08牧医班的一名学生，1990年4月出生于江西万载，作为一名从农村走出来的孩子，我更能体会父母的艰辛和自己学习机会的来之不易，所以自2008年9月份入校已来我便在思想、学习、生活、工作等各方面严格要求自己，在老师的指引、教诲同学的帮助下，以及通过自己的努力，我在诸多方面有了很大的进步。现将各项情况汇报如下：

一、思想方面 进入大学后，我的思想可以说是有了质的飞跃。入学不久，我向党组织递交了入党申请书，从那时起我便以一名党员的标准来要求自己，通过学习党的知识，我深刻地体会到入党不是向别人炫耀的，更不是用来满足自己的虚荣心，而是应踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。在大一第一学期，我有幸参加了党课的学习，并通过了党课的结业考试，光荣地成为了一名入党积极份子。之后，我学习党的理论知识，定期写思想汇报和总结自己的思想，让党组织了解我在各阶段的思想、学习和生活情况。为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。

2010年3月，我被确认为预备党员。此时的我更深深地懂得，共产党员不仅仅是一种身份，一种光荣，更意味着一种责任、拼搏、奋斗，甚至是牺牲。我始终积极发挥着一名党员应有的作用，处处以身作则，按时参加组织举行的活动，并在日常生活中帮助班上的其他入党积极分子和同学。作为一名预备党员，我时刻牢记要保持自身的先进性，不断进步，虚心向他人请教，接受同学监督。我将现实问题

与自己的学习和工作紧密联系起来，热心服务同学，刻苦学习科学文化知识，在同学和老师中树立了良好的形象。

二、学习方面

学习是学生的头等大事，过人的智慧使人更全面地体验人生滋味.作为一名学生我深深明白学习的重要性,只有积累丰富的理论知识，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用之才。

进大学以来成绩一直名列前茅。连续两学获得国家励志奖学金。在课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到难以理解的地方向老师请教，勇于向老师提出疑问。在学习上做到不拖拉，主动帮助其他同学解决学习上的难题，和其他同学共同探讨，共同进步。帮助他人的同时，既提高了别人，也在无形中加深了自己对知识的理解。

总之，扎扎实实地打好专业基础知识和专业理论知识，同时熟练专业实践操作技能。我正是以社会发展为导向，努力把自己培养成一名复合型人才，以便在今后将有所作为。当然，这些成绩绝不是终点，积极进取的我还会努力向更高的目标发展。

我始终本着以“学习为中心，全面发展”的原则，在努力学好基础课专业理论课的同时，积极培养个人特长、锻炼社会实践能力。为了提高综合素质，我积极参加锻炼和各种社会实践活动（如寒暑假实习），一方面尽自己所学的知识回馈社会、回报学校的培养，另一方面丰富自己的经验，为以后的工作学习奠定基础。因为这个充满竞争的社会里，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。

二、工作方面

我一直严格要求自己，在工作中提高自己，完善自己，具备了较强的组织管理能力和团队协作精神。对待工作，态度端正、积极主动、认真负责、甘于奉献,积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同

学保持良好的关系。通过努力，在班级同学中有很好的评价。同时，我还是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。

在担任班长期间，帮助有困难的同学，并主持好各项班级事务。出于对工作的热爱与负责,一直坚守着自己的工作岗位。本着 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者的精神，克服各种困难。大一期间，我还担任系学生会体育部干事。面对工作上的困难，我不是抱怨而是虚心向我人请教，调整自己的心态与情绪，通过学习与交流来弥补自身的不足，通过总结经验，在工作过程中吸取经验教训。在一次次的尝试与锻炼中，无论是组织、策划能力还是语言表达交际能力及实践动手能力都得到了提高。

通过努力，我大二上学期竞选上了系学生会主席一职，在我的带领下学生会组织开展的各项丰富多彩的校园文化活动，我们充分发挥以“自我管理，自我教育，服务老师和学生”的本质。以“团结、奉献、创新、高效”的工作原则;不断的拓宽工作领域、创新工作模式、改进工作方法。切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨。通过努力我们的工作得到了领导、老师、同学的一致好评。

四、生活方面

生活中，我乐观、上进、自信、认真。我热爱生活，注重亲情和友情，热心地去帮助周围的同学，与同学间关系融洽，赢得老师的信任和同学称赞。

从我踏进大学校门至今已是足足三年，有苦有乐，学到的东西无论是学习上、生活上，还是工作上都十分丰富，得到的很多经验总结，工作上认真负责的我，每年都参加了非常多的活动和学生工作，也相识了更多的朋友。

我认为自己各方面做得比效优秀，无论是在学习、生活，学院内的工作方面，我能积极主动的参与并完成，敢于勇于承担相应的责任，完成德育、智育、体育的全面综合发展，无任何违反校纪校规的行为。

在老师教育及个人努力下，取得了优异成绩。面对社会这所没有围墙的大学里，一定会不段的更新自己，不断的给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我。提高自己，创造出新的辉煌。

获得的主要荣誉：

1、2008-2009，被评为学院“优秀团员”荣誉称号2、2008-2009,被评为学院“三好学生”荣誉称号3、2008-2009，获得国家励志奖学金4、2009-2010，获得国家励志奖学金5、2009-2010，被评为学院“优秀学生会干部”荣誉称号

6、获学院第54届运动会男子甲组800米第一名

此致

敬礼！

汇报人：钟勇

2010年11月

第五篇：申报省级三好学生材料

申报“三好学生和优干”事迹材料

尊敬的领导：

您好！

我叫***，现为河南省郑州市中州大学工程技术学院机械制造与自动化专业的一名学生，1988年8月出生于***，作为一名从农村走出来的孩子，我更能体会父母的艰辛和自己学习机会的来之不易，所以自2009年9月份入校已来我便在思想、学习、生活、工作等各方面严格要求自己，在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自己的努力，我在诸多方面有了很大的进步。现将各项情况汇报如下：

一、思想方面

进入大学后，我的思想可以说是有了质的飞跃。入学不久，我向党组织递交了入党申请书，从那时起我便以一名党员的标准来要求自己，通过学习党的知识，我深刻地体会到入党不是向别人炫耀的，更不是用来满足自己的虚荣心，而是应踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。在大一第二学期，我有幸参加了党课的学习，并通过了党课的结业考试，光荣地成为了一名入党积极份子。之后，我学习党的理论知识，定期写思想汇报和总结自己的思想，让党组织了解我在各阶段的思想、学习和生活情况。为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。

2011年5月，我被确认为预备党员。此时的我更深深地懂得，共产党员不仅仅是一种身份，一种光荣，更意味着一种责任、拼搏、奋斗，甚至是牺牲。我始终积极发挥着一名党员应有的作用，处处以身作则，按时参加组织举行的活动，并在日常生活中帮助班上的其他入党积极分子和同学。作为一名预备党员，我时刻牢记要保持自身的

先进性，不断进步，虚心向他人请教，接受同学监督。我将现实问题与自己的学习和工作紧密联系起来，热心服务同学，刻苦学习科学文化知识，在同学和老师中树立了良好的形象。

二、学习方面

学习是学生的头等大事，过人的智慧使人更全面地体验人生滋味.作为一名学生我深深明白学习的重要性,只有积累丰富的理论知识，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用之才。

进大学以来成绩一直名列前茅。在2009-2010学获得国家励志奖学金。在课堂上，我认真听讲，积极发言，遇到难以理解的地方向老师请教，勇于向老师提出疑问。在学习上做到不拖拉，主动帮助其他同学解决学习上的难题，和其他同学共同探讨，共同进步。帮助他人的同时，既提高了别人，也在无形中加深了自己对知识的理解。

总之，扎扎实实地打好专业基础知识和专业理论知识，同时熟练专业实践操作技能。我正是以社会发展为导向，努力把自己培养成一名复合型人才，以便在今后将有所作为。当然，这些成绩绝不是终点，积极进取的我还会努力向更高的目标发展。

我始终本着以“学习为中心，全面发展”的原则，在努力学好基础课专业理论课的同时，积极培养个人特长、锻炼社会实践能力。为了提高综合素质，我积极参加锻炼和各种社会实践活动（如寒暑假实习），一方面尽自己所学的知识回馈社会、回报学校的培养，另一方面丰富自己的经验，为以后的工作学习奠定基础。因为这个充满竞争的社会里，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。

二、工作方面

我一直严格要求自己，在工作中提高自己，完善自己，具备了较强的组织管理能力和团队协作精神。对待工作，态度端正、积极主动、认真负责、甘于奉献,积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系。通过努力，在班级同学中有很好的评价。同时，我还是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。

在担任团支书期间，帮助有困难的同学，并主持好各项班级事务。出于对工作的热爱与负责,一直坚守着自己的工作岗位。本着 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿者的精神，克服各种困难。面对工作上的困难，我不是抱怨而是虚心向他人请教，调整自己的心态与情绪，通过学习与交流来弥补自身的不足，通过总结经验，在工作过程中吸取经验教训。在一次次的尝试与锻炼中，无论是组织、策划能力还是语言表达交际能力及实践动手能力都得到了提高。

我充分发挥以“自我管理，自我教育，服务老师和学生”的本质。以“团结、奉献、创新、高效”的工作原则;不断的拓宽工作领域、创新工作模式、改进工作方法。切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨。通过努力我的工作得到了老师、同学的一致好评。

四、生活方面

生活中，我乐观、上进、自信、认真。我热爱生活，注重亲情和友情，热心地去帮助周围的同学，与同学间关系融洽，赢得老师的信任和同学称赞。

从我踏进大学校门至今已是两年，有苦有乐，学到的东西无论是学习上、生活上，还是工作上都十分丰富，得到的很多经验总结，工作上认真负责的我，每年都参加了非常多的活动和学生工作，也相识了更多的朋友。

我认为自己各方面做得比效优秀，无论是在学习、生活，学院内的工作方面，我能积极主动的参与并完成，敢于勇于承担相应的责任，完成德育、智育、体育的全面综合发展，无任何违反校纪校规的行为。

在老师教育及个人努力下，取得了优异成绩。面对社会这所没有围墙的大学里，一定会不段的更新自己，不断的给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我。提高自己，创造出新的辉煌。

获得的主要荣誉： 1、2009-2010，被评为学校“优秀团员”荣誉称号 2、2009-2010,被评为学校“三好学生”荣誉称号 3、2009-2010，获得国家励志奖学金 4、2009-2010，获得专业一等奖学金 5、2009-2010，被评为学校“优秀学生干部”荣誉称号 6、2010-2011，被评为学校“文明学生”荣誉称号 7、2010-2011，被评为省级“三好学生” 荣誉称号 8、2010-2011，被评为省级“文明学生” 荣誉称号 9、2010-2011，获得专业二等奖学金 10、2010-2011，获得国家励志奖学金 11、2011-2012，被评为省级“优秀毕业生”荣誉称号

此致 敬礼！

汇报人：*** 2012年04月

“ 三 好 学 生 和 优 干 ” 评 定 申 请 书

申请人：***

申请日期：2012年04月