四升五年级暑假课程计划

第一篇：四升五年级暑假课程计划

7月6日

第一课时走进人物世界

教学目标

阅读：

1、快速浏览全文，提炼整理文章主要信息。

写作：

1、明确人物写作范围（些什么人，写人的什么内容）。

2、学会写人作文的构思方法，列出写作提纲。

3、至少掌握此类文章三种开头方法。

7月7日

第二课时人物外貌描写专题

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，并在人物的外貌特点处做批注 写作：

1、通过片断欣赏，感受人物外貌的鲜明特点；

2、通过抓住人物特点，能够进行80字左右的关于外貌的片断描写。口语交际：

1、能够对人物的外貌进行1分钟的口头描述；

2、能够有感情的朗读自己所写片断

7月8日

第三课时自我画像

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生自我介绍的兴趣。

写作：

1、让学生学会按一定顺序作自我介绍；

2、抓住人物外貌特征，积累更多有关外貌和性格的好词好句。

3、完成至少450字的作文

口语交际：

1、能够进行1分钟的自我介绍；

2、能够有感情的朗读自己所写片断

7月9日

第四课时人物语言个性化

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，通过个性化的人物语言来体会人物特点。写作：

1、通过片断欣赏，感受人物语言的魅力；

2、根据人物特点，能够进行100字左右的生动恰当的语言片断描写。口语交际：

1、能够根据不同的情景和人物角色进行丰富恰当的语言表达；

2、能够有感情的朗读自己所写片断。

7月11日

第五课时家人素描

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对家人的联想，积累写作素材。写作：

1、通过语言描写生动的具体事例体现人物鲜明的特点；

2、在事例叙述的过程中，积累更多有关神态和语言的好词好句；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的家人介绍；

7月12日

第六课时学写人物传记读后感

教学目标

阅读：

1、阅读人物传记，感受主人公的人格魅力。

写作：

1、学会读后感的几种写作方法；

2、提炼把握文章主要内容，表达自己的真情实感；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、至少能够讲述一个名人故事。

7月13日

第七课时学写半命题作文（我是）

教学目标

写作：

1、学会半命题作文的审题方法，选择恰当的作文题目；

2、恰当运用积累到的名人故事，结合自身实际完成写作；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、进行1分钟未来努力目标的陈述。

7月14日

第八课时人物动作描写专线训练

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，通过人物动作来体会人物特点。

写作：

1、通过片断欣赏，感受人物动作描写的作用；

2、通过抓住人物动作，使事例更加具体生动，人物形象更加鲜明。口语交际：

1、能够运用恰当的动词对某一动作进行口头描述；

7月15日

第九课时师生风采

教学目标

欣赏：《放牛班的春天》

写作：

1、通过电影欣赏，感受不同人物特点；

2、完成一篇观后感。

口语交际：

1、能够进行至少1分钟的观后感陈述；

7月16日

第十课时师生风采

教学目标

写作：

1、通过细致的外貌、语言、动作等描写刻画教师的人物形象；

2、学会运用中心句；

3、完成至少450字的作文。

7月18日

第十一课时丰富多彩的内心世界 教学目标

阅读：

1、欣赏短文，通过生动的心理描写体会人物的特点。

写作：

1、通过片断欣赏，感受人物内心世界的丰富多彩；

2、根据情景和人物特点，能够给文章加上恰当的心理描写。

3、完成100字的小短文。

口语交际：

1、能够根据不同的情景和人物进行恰当的心理表达；

7月19日

第十二课时你印象深刻的一个人

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对各种人物的联想，积累写作素材。写作：

1、恰当选材，体现人物向明的特征。

2、通过细致的心理、语言、动作等描写使事例变得更加生动；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的人物介绍；

7月20日

第十三课时名人故事积累（学写颁奖词）

教学目标

阅读：

1、大量阅读各种名人故事，积累写作素材。

写作：

1、学会概括提炼文章内容。

2、让学生学会颁奖词的写作方法；

3、完成至少80字的作文

口语交际：

1、至少能够生动讲述一个名人故事；

7月21日

第十四课时难忘的一个人

教学目标

阅读：

1、有感情的朗读一篇文章，激发学生对各种人物的联想，积累写作素材。写作：

1、学会叙事的几种方法，注意叙事的循序。

2、通过细致的外貌、语言、动作心理等描写使事例变得更加生动；

3、完成至少450字的作文。

口语交际：

1、能够进行至少2分钟的人物陈述；

7月22日

第十五课时《叫我第一名》

教学目标

欣赏：《叫我第一名》

写作：

1、通过电影欣赏，感受主人公身上的那份执着、自信；

2、完成一篇观后感。

口语交际：

1、能够进行至少1分钟的观后感陈述；

7月23日

第十六课时我要成为的人。

教学目标

写作：

1、写出真情实感，畅谈你的人生目标。

2、结业作文，500字。

口语交际：

1、畅谈人生目标；

第二篇：参考答案 暑假阅读分析(四升五)

参考答案：

（一）餐桌上的谜底

1、挪 支撑

2、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。

3、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的，还是要亲身体验。

4、知道了餐桌上的秘密，也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。

5、这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子，方法独到而有效。（两个方面各3分）

（二）《那夜的烛光》

答案'1．“我”觉得女儿本不理解人间的疾苦，不知道台风会给人们带来苦难 2．因为台风之夜，我曾称赞女儿是个小天使

3．划在最后一段前面。理由：前面是记叙多年前的事情，后面是写我的心灵感悟 4．母亲的赞美可以让孩子找到自信。（意思对即可）

（三）《战胜命运的孩子》

1、把括号里不正确的注音划掉。(2分)hǎo dì mái dǎo

2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。(2分)(1)、心里一亮(④)[①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。](2)、名扬(③)四海[①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的内容。(2分)

(略)

4、填空：

(略)

5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!”一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，就不会被命运所束缚，就能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。(2分)

6、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。(2分)(略)

（四）语文老师的帽子

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。

2、联系上下文，理解词语意思。

（1）、取而代之：乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑：你看看我，我看看你，不知如何是好。

（2）、第一自然段为第一段，第二、三自然段为第二段，第四、五、六自然段为第三段。

3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。

4、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？

老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。

（五）爱书如命的人

1.写出下列词语的近义词和反义词。

①清贫：近义词[ 贫寒 ] 反义词[ 富有 ] ②破散：近义词[ 破损 ] 反义词[ 完好 ] 2.据意写词(词语在文章中找)。

① [ 浩如烟海 ] ② [ 经久不忘 ]③ [ 得益匪浅 ] ④ [ 历久常新 ] ⑤ [ 井井有条 ] 3.照要求填空。

这篇文章的中心句是： 他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。①这句话的意思是： 鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

②写出短文中相互照应的句子：在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和 鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在： 鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的 ；鲁迅的书“历久常新”。表现在： 没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。4.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。

答：我爱书。鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。

第三篇：五年级暑假学习计划

暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事。

一、科学合理地制定暑假活动计划假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接奖学金考试这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长 根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学作业；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

www.xiexiebang.com【xiexiebang.com范文网】

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

第四篇：小学五年级暑假学习计划

小学五年级暑假学习计划

小学五年级暑假学习计划1

听着窗外时缓时急的暴雨，感受着教室里的闷热，每到在这种时候我才真正体会到——夏天来了！每年的夏天总是带着些期待，想着能够吃雪糕、去游泳池、还有就是，放暑假！

暑假自然是我们在整个夏天最期待的日子，但是现在的我却只想祈求它晚点来！暑假的休闲自然不是白得的，暑假前的期末考试是紧张又艰难的，有人考好直冲云霄，享受快乐的`暑假；也有人失败跌落谷底，带着低分的试卷和失落的心情迎接暑假，而我就刚好属于后者。我当时是多么希望能够再给我一点时间再来一次啊！但是时间不可逆转，鲜红的分数也短时间无法改变。既然如此，我经过缜密的考虑，最终决定痛定思痛，要杜绝以后还出现这样的可能。虽然这段时间不能在学校里学习提高成绩，但是这么长的暑假如果不利用起来就太可惜了。所以我该对这次的暑假时间做出完整的规划，以防止我再出现无所事事的情况。

暑假的时间说长不长说短也不短，我主要划分为三个阶段：

第一阶段我要梳理好自己现在所学的知识，在之前，我总是学一点算一点，没有系统的将我所学的知识分类规划好，这是导致我在数学考试时没能用对公式的主要原因。在前面这段时间里，我要认真的把所学过的知识再好好看几遍，对知识要有清晰的认知。

第二阶段就是该轮到我的弱项，英语了，在上课时我总是对老师所说的这些音标、单词都记得不是很熟练，现在我有了充足的时间可以好好的记一记这些难懂的符号。也许这短短的时间不够我将他们全都弄懂，但是我得将它们都背下来，毕竟熟能生巧，语言就是重在累积。

第三阶段也是最后的阶段，就是复习！复习的下个学期的课程，但要有条理，不要一次过多也不要跳着复习，要一点一点的弄懂这些新知识，要不然就会像之前一样，脑袋里的知识乱如麻了。

虽然详细的计划还需要细细的安排，但是我的学习计划大概就是上面这样，我每天都要规划好自己的任务，完成后才能出去享受假期。也许这样做我自己都觉得有些压力过大，但是有压力才有动力！要想做出改变哪能不付出努力？我会让父母严格的在暑假期间要求我，期待我在暑假结束后在看这份计划时，这些计划都全部圆满完成！

小学五年级暑假学习计划2

1、早上6：30起床，花5至10分在家安静地做做幅度较小的运动，如蹲起扩胸等(这有利于大脑快速清醒)

2、上课(因为我不知道楼主上课路上要多长时间所以就不写了)，如果是周2。4。6那就写作业，连写3个小时(当然中间要休息一会)，因为早上学习效率高。中午吃饭。看电视1小时(吃完再看)

3、睡觉，2小时，应先睡觉，因为刚吃过饭，看完电视，上午又累那么长时间……

4、下午再玩电脑，因为一般网络游戏都是下午上线人多，活动多，所以安排到下午，玩电脑一天最多不要超过2小时，(因为有国外专家研究到如果一个人每天接受电脑辐射超过2小时会影响智力！特别是未成年人！切记！)

5、玩完电脑差不多是5点，做做眼保健操，看看书，一直看到吃饭，帮家人摆摆凳子，擦擦桌子，干点家务活，有利你在初中时占据优势(一般老师选班干部和助手都挑能干的，当然做家务也是为了爸妈)

6、看电视，晚上有很多好的新闻比如新闻联播，海峡两岸，环球播报等，还有，中央二套的.咏乐汇和中央三套的娱乐节目也不错。

小学五年级暑假学习计划3

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”。

每天保障做一小时的语文或数学作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的'户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

2、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

自己注意计算细心化的纠正。

3、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

4、预习计划

预习六年级上册课文内容，了解六年级上册学习的知识点，提前进入六年级学习状态。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

2、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

3、每两天至少家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

4、一个人尝试立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并立招待;

5、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

6、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;

7、其他：根据具体情况，灵活安排。

第五篇：五年级英语作文：暑假计划

五年级英语作文：暑假计划

This summer holiday I plan to go to the beach.I will go there with my parents and cousins.We'll stay there for three days at the local hotel.The trip will be the most wonderful one that I have ever had.Because we will do a lot of things there,such as playing volleyball ,windsurfing ,having barbecue at night.I'm really looking foward to it.