生涯规划的目标

第一篇：生涯规划的目标

生涯规划的目标

生涯规划与终身学习两者是可以整合为一的，生涯规划与终身学习都是一种策略，可以帮助我们安全地生存、快乐地生活，并且达到自我充分发展、开展生命意义的境界。所谓“生涯”（career），其解释包括“一生的发展与进步”:（development and progress through life）前进的方向（racing course）、生活之道、工作需要的专业或职业训练等。生涯即为一个人一生发展与前进的方向，所以不论男女老少、贫富贵贱、工农兵学商都会有属于自己的人生蓝图和人生道路，而且每一个人所选择的人生蓝图和人生道路所可能遭遇的问题并不相同，所涉及的范围包括：工作、家庭、健康、感情、人际、休闲等各种不同的生活层面。因此，生涯规划的内涵已从过去狭义的工作或职业规划，扩及人生各种非工作或职业的生活范围，换言之，生涯规划的内涵是一种具有个人独特性的人生发展历程的整体规划。

这些人生发展历程的整体规划，基本上包括三个部分。

第一个部分是有关于个人的“生存问题”。也就是说个体必须有让自己安全生存下来的基本能力。如果一个人连安全生存都有困难，就很难进一步的规划人生的其他发展了。人生发展历程整体规划的第二个部分是有关个人的“生存问题”。

也就是说，个人处在生存安全无虞的状态之上，依循着自己的生活、解决自己生活上遭遇的问题，进而能够拥有美满的生活。

每个人在生活中所必须面对的问题包括：追求个人心理层面上的愉悦满足、物质层面上的不虞匮乏、人际层面上的融洽和谐、文化层面上的雅致高尚，从而使自己在家庭、职业、感情、信仰以及休闲等实际的生活上获得圆满的结果。

因此，在生涯规划上要使个人‘懂得生活之道’，这种能力至少包括有：一般生活的智能，工作专业的智能，人际关系的智能，情绪管理的智商。上述生活智螚 越好的个体，就越能够拥有美满的生活。

人生发展历程整体规划的第三部分是有关个人‘追求生命意义’的问题。一个人如果仅满足生活的追求，而忽略了社会人群之仍有许多贫苦不幸的人们正在正在挣扎煎熬着与命运搏斗，亟待关怀协助，那么即使个人有了美满的生活，生命的意义仍然没有得到充分的发展，那么生活中肯定会缺少与人分享的快乐。

生命的意义绝不仅是追逐自利、唯我、占据、拥有取向的人生，而是彰显利他、共荣、奉献、分享取向的人生。因此，在生涯规划上，必须使个人能够洞察生命的意义，唯有如此人性及才能建构更具人文精神的社会，己欲立立人，己欲达达人、鳏寡孤独废弃者皆有所养的大同理想世界，也才能更接近人类的真实世界。

总之，生涯规划的三目标在于每个人都能够“安全的生存”、拥有“美满的生活”，以及让“生命更具有意义”。生涯规划的目标不是狭义的为个人的工作、职业做规划，或满足于个人美满生活的追求，而且能够进一步创造社会的整体幸福快乐，让生命更具意义。

第二篇：职业生涯规划职业发展目标

说明：一位马拉松世界冠军利用“心里除法”减轻了自己的心理负担，激发了自己的“达到欲望”，轻松实现了目标。

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。

当时许多人都认为他在故弄玄虚。10年后，这个谜终于被解开了。山田本一在他的自传中这么说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样做的道理，我把我的目标定在40几公里处的终点线上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路给吓倒了。”

山田本一的成功在于将艰巨的任务分解为多个易于达到的小任务。每完成一个小任务，他便体验了“达到的喜悦”，而这种“达到的喜悦”强化了他的信心，激发了他完成更艰巨任务的“达到欲望”。

第三篇：个人学业目标及职业生涯规划计划书

个人学业目标及职业生涯规划计划书

前言

大学，对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂栗般的诱惑。大学，意味着不需要再埋首于辞海题库了，不再需要徘徊于三点一线的生活了，特别是在一个大专学校，更是可以光明正大的逃课，可以自由自在的上网，生活自由自在无拘无束，只是时间多了太自由了，心就开始茫然了，日子也就变的空虚了。

面对漫长而又短暂的三年的大专生活，拟一份具体且适当的大学学业规划就显得十分重要了。只有及早设计自己的学业规划，明确自己的学业目标，提升素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

一、自我认识

认识自己，是一项美德，也是成功者的必备要素，也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上，永不放弃，便是一个追求真理的过程。

（一）我的优点:

善于学习，敢于尝试新鲜的事物，爱好广泛。

能沉着冷静的应付碰到的各种问题。

能够承受较大的工作压力。

活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，容易交到

朋友。

能够很好的遵守工作中的各种制度。

有恒心，做事尽职尽责、细心周到、有始有终。

为人理智、现实，能够以客观、独立的态度进行决策判断和处理当前问题。

（二）我的缺点：

容易轻信别人，给人过于简单过于清新的感觉。

表现过于活泼和冲动，给人感觉轻浮。

常常有许多好的想法，但缺乏足够的耐心和恒心去实现。做事时容易只以本身的动机，当时的兴趣等主观因素，为行动的出发点，而没有充分的发挥自己的优势，同时尽可能的转化自己的劣势。

二、学业目标及规划：

大学一年级积极适应大学生活，培养良好的学习生活习惯，调整心态，找到适合自己的学习方法，摆脱对家长和老师的依赖心理。对社团的工作认真负责，向部长职位努力。

大学二年级，在认真分析和总结大一的缺点和不足的基础上，更加明确自己的努力方向。把重点放在专业知识的学习上，加强实践技能锻炼。争取早日通过英语四六级，计算机考试。大学三年级，找到专业的主攻方向，增强实习和兼职，拓展能力，培养创新能力。着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力。同时锻炼自己独立解决问题的能力和

创造性。

三、学业规划评估与调整：

计划赶不上变化，但是没有计划，人生就会一片混乱，大学三年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。我的计划还不完善，也不细致，但在以后的学习和生活中我的计划会一点一点的完善、改进。

化学系12化教张亚冉

2012年12月1号

第四篇：中职生职业生涯规划教学目标课程内容

知识目标：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。

技能目标：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

本课使用教材华中师范大学出版社，课程主要内容包括职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇、职业生涯发展目标与措施、职业生涯规划管理与调整五大内容，包含了面向未来的职业生涯规划、职业理想作用、专业与职业生涯发展的关系、发展要立足本人实际、发展要善于把握机遇、职业生涯发展目标的确定、职业理想的作用、制定发展措施、正确认识就业、做好就业准备、创业是就业的重要形式、管理规划夯实终身发展的基础、调整规划适应发展条件变化、科学评价职业生涯发展和职业规划的详细内容。本教学内容根据职业生涯规划教学大纲进行内容通过浅显易懂的语言表述，依据职业生涯的规划展开，注重提高中职生职业素质和职业能力，以促进中职生的可持续发展。课程内容中设计职场趣事、心灵鸡汤、智慧之光、小讨论等增加课堂的学习效果。

第五篇：个人的职业生涯规划与企业的发展目标

员工个人的职业生涯规划与企业的发展目标

1、员工的目标：追求个人利益的最大化，个人利益的广泛含义：薪金、地位、职务、专业水平、关系。

企业的目标：追求利润的最大化。

2、员工的目标与企业的目标在本质上和理论上是统一的，一致的。

3、但是在现实生活中员工的目标与企业的目标的不统一、不一致是经常发生的。员工的目标经常会偏离企业的目标，游离于主轨道之外。

4、每个人都很重要，目标不一致，员工与企业偏离甚至背道而驰的害处，延缓了企业目标的实现，危害了企业目标的实现。反方向的作用力。

5、员工目标偏离企业目标的原因有哪些？？影响因素！

6、企业如何引导、吸引员工回归企业的目标，尽可能的达到员工目标与企业目标的一致、（具体）详细。

措施：

1、人是需要管理的，用管理把员工的不同的思想，引导到流一到公司的大目标之下。2、3、员工把个人的目标附着在企业的目标之上，通过企业，借助于企业可以更方便、更理想、更轻松的实现个人利益的最大化。公司的发展壮大能够给员工个人带来什么改变，公司的发展能够给员工个人带来的变化和收益。

公司为每个员工提供了展现自我的舞台和空间，帮助员工实现个人利益的最大化，帮助员工成功，企业为员工提供支持是其坚强后盾。

员工所有想要的想要得到的东西（利益）在企业中都可以找到的。

金钱（收入、薪金）

名誉：成就感

社会地位：事业有成，交际、交往 人际关系：他人尊重，社会认可

4、员工为自己打工，不是为老板，也不是为社会，每个员工是在为自己打工。

6、（金钱）薪酬体系：公平、公正、合理、有吸引力、有激励作用的薪酬，“自助餐式”的福利制度。

5、（职务）合理的上升通道：

7、8、（成就感，事业有成）兼融并蓄的企业文化。兼融并蓄的企事业文化！

1、全员管理：合理化建议制度，让每个员工真正成为公司的评价，我是公司的一名成员，一员，公司的发展有我的贡献。

员工感受不到企业的压力，就不会为企业分忧。建立、压力、传导机制（压力转让机制），分解压力让每个员工感到压力，承担压力，不再让老板一个人受累，所有的苦一个背杠。

发言权、参与权、民主、言论的畅通和言论的流转渠道，合理化建议制度的建立，全员管理，让每个员工真正成为公司的主人。

我是公司的一员，公司的发展有我的贡献，使员工获得了巨大的成就感，员工在与公司一同共同患难，一同成长的过程中获得满足感。

授权管理

2、授权管理：信任也是一种管理，信任是最高境界的管理，信任不是旅途自流，放纵而是有责权利的要求。

首先，老板必须有容忍部属比自己差的耐心，允许员工犯错。

其次，老板要能够接纳部属不同的做事方式。最后，老板要能够容忍员工超过自己，比自己强。

9、（人际关系）沟通与交流重要性，交流的平台，提供交流的平台。10、11、了解每个员工的需要、需求。

每一个新员工的进入公司的第一天除了配备必备要的办公用品之外，还有一张作息时间表，一本员工手册（在公司内的权利和义务），一本管理制度汇编，（使其知道哪些是该做的，哪些是不该做的）。一本能够体现公司文化精髓的书（企业文化品味的感知要求，员工一个月内读三遍，上交一份学习的心得体会）。一份个人在公司内的发展规划（包括目标、达到目标的途径，期限，需要公司为员工提供的支持和帮助等）。

企业设定自己的目标是根据自身未来发展需要。能够兼顾员工群体的目标是最理想的状态。

公司承诺给予员工的利益并不是越大越多才有吸引力，具体的保障措施让员工可以实实在在的感觉的触摸，获得

你利益才更加让人信服，而有力，有说服力、吸引力、真实可靠、切实可行的措施。