第一篇：2014年陕西省中小学教师招聘考试解读
2014年陕西省中小学教师招聘考试解读陕西省自2012年举行全省教师招聘统一考试以来，已经有两年的考试历史。纵观历史考试大纲，2012年的教师计划招聘人数为4176人，但是，从2012年9月省教育厅的工作总结中我们可以看到，实际的招聘人数其实只有3200人，与计划招聘人数有很大的差距。据统计，2012年陕西省全省共消减岗位计划313人，取消岗位计划701人。而2013年教师计划招聘人数为2958人，报名人数为45107人，资格审查合格并完成缴费人数为31873人，招聘人数与报名确认人数之比为1：:10，其中咸阳市兴平市小学语文教师岗位，招聘人数与缴费确认人数之比为1:95，另有120个岗位未达到开考比例。其中缩减招录计划的岗位88个，缩减招录计划451名，取消招生计划岗位32个，取消招生计划59名。在招聘人数上有明显的缩减趋势。由此可见，对于一些热门岗位报名人数发生激增，相对增大了考试的竞争力度。但是，如果报考人数发生减少，甚至于哪怕减少到连计划招聘人数都不到，也依然会把竞争程度维持在一个较高的激烈水平。实施方案之所以这样制定，是为了保证新招聘的教师质量，当然，这一规定也在客观上增加了诸位考生的备考难度，对于即将毕业或刚刚进入社会的大部分考生而言，这无疑也是一个巨大的心理挑战。
第二篇：2012年陕西省中小学教师招聘原则
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2012年陕西省中小学教师招聘原则
一、2012年陕西省中小学实行公开招聘原则
中小学、幼儿园新任教师补充工作坚持资格准入、省考市选县用的原则，实行分级统一公开考试招聘。各市、县（区）除引进高层次人才外，不得再以其他任何方式和途径自行补充和聘用新任教师。
二、2012年陕西省中小学实行择优聘用原则
新任教师公开招聘工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，按德才兼备的用人标准，采取考试、考核、考察相结合的方法，进行全面综合评价。
三、2012年陕西省中小学实行分级负责原则
根据统一规范、分类指导、分级管理的原则，建立健全权责清晰、分级管理、机制灵活、监管有力，符合事业单位特点的招聘方式。按照“省考、市选、县用”的精神，教师招聘工作采取“分级管理，分级负责”的方式进行，各级有关部门按照各自职能分工依法履行中小学、幼儿园教师的公开招聘职责。
第三篇：《2012年陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师公告》解读
2012年陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘4176名新任教师公
告
《2012年陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师公告》解读
大家期待已久的《2012年陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师公告》终于闪亮登场，但在兴奋之余又不免紧张起来，因为考试内容有了较大变化。各位考生不必紧张，虽然变化很大，但是还是有规律可循的。下面京佳老师针对变化内容及考生应特别注意的内容为大家做细致解析：
一、招聘名额
2012年陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师4176名，具体招聘单位和岗位见公告附表。
解析：陕西省往年的教师招聘工作是各地市分开、单独进行招聘的，2012年由陕西省统一进行招聘，并且招考的人数相对往年来说是比较多的，因此这对于我们来说是一个很好的机会，大家要把握住。京佳老师将每个地市招聘的人数为大家汇总如下：
西安
宝鸡
咸阳
铜川
渭南
延安
榆林
汉中
商洛
杨凌示范区
二、招聘对象和条件
招聘对象为2012年毕业的国民教育序列大学专科以上毕业生、往届未就业的大专以上毕业生及符合岗位要求的其他人员。招聘岗位所需的具体资格条件按附表岗位要求确定。解读：556 483 406 142 370 125 779 751 524 40
1.国民教育系列指在教育部颁发毕业证书范围内的全日制毕业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、函授或电大、远程教育毕业生等。颁发的文凭都是在教育部电子注册的，是被国家和社会承认的。
2.2012年毕业的应届生及往届未就业的学生都是可以报考的，但是最低学历为大专。
3.通过《2012年陕西省中小学、幼儿园新任教师公开招聘计划一览表》可以发现，此次教师招聘的条件是很严格的，几乎大部分岗位都给出了报考的限定条件。
比如“全日制普通高等学校未就业师范类毕业生，大专学历限西安市生源或具有西安市常住户口，年龄28周岁以下”这一句话给我们以下信息：
第一，此岗位要求考生必须是全日制普通高校的学生。每年6月份参加普通高校录取考试并在每年9月入校的学生都是全日制普通高校学历。不论普通高校、民办院校（有统招资格）、艺术院校、军事院校都包括在内。自考、函授等的学习不能报考。
第二，此岗位要求考生为未就业师范类毕业生的，非师范生即使有教师资格证也不得报考。
第三，如果是大专学历，有户口或生源的限制。生源一般是指参加高考时的户籍所在地。通俗地举例说明就是，你高中在西安上学，在西安参加高考，最后考到北京大学了，你就是西安生源。
第四，此岗位要求考生年龄在28周岁以下。（招聘岗位年龄限制，均指周岁年龄，即截止到3月11日，不超过招聘岗位所要求周岁生日（以身份证上标明的出生月日为准）。报考人必须符合以上四点要求，有一项不符合的就不能报考。
应聘人员应具备的第三条基本条件：具有相应教师资格证书。
解析：
第一，看清每一岗位要求的教师资格，如“西安市长安区的幼儿园规定幼儿园教师资格”，那么持有初高中教师资格证的人就不得报考。
第二，2012年应届毕业生在本人毕业时须取得学历、学位及相应的教师资格证书（核验报考职位所要求的毕业证、学位证、教师资格证的截止时间为2012年7月31日，以证书的落款时间为准）
应聘人员应具备的第七条基本条件：应聘人员原则上应为统招大学毕业生。招聘岗位有特殊要求的，以岗位要求为准。
解析：
经分析《2012年陕西省中小学、幼儿园新任教师公开招聘计划一览表》，大部分岗位都有具体的招聘资格条件，参考职位表的要求即可，非统招大学毕业生也是有一些报考机会的。
三、招聘方法步骤
本次新任教师公开招聘工作，按照发布招聘信息、网上报名与资格初审、基础知识考试（笔试）、资格复审、专业技能考核（面试）、体检、考察、聘用等环节进行。解析：考生务必要记清各环节的时间，不要错过。京佳老师为大家整理如下：
[2012陕西省公务员考试] [陕西2012国考面试] [加2012省考 QQ群]
招聘流程
招聘信息发布
报名时间
网上资格审查
网上交费
下载打印准考证
基础知识考试时间 时间 2012年3月3日 2012年3月5日18：00—3月11日18:00 3月5日18:00—3月13日18:00 3月5日18:00—3月14日18:00 4月2日18:00—4月6日18:00 2012年4月8日（具体地点及时间安排，详见准考证）基础知识考试成绩公布 4月下旬
资格复审
专业技能考核
体检
考察
拟聘用人员名单
注意事项：
1.报名网站：陕西招生考试信息网（）
2.各市（区）教育行政部门按公布的资格条件在应聘人员提交报名信息后48小时内进行网上资格初审，审查通过后的信息不得变更。因此考生填写信息必须真实有效。各市（区）教育行政部门指定时间、地点 5月中旬进行 具体的时间、地点由县（区）教育局负责通知参加体检的应聘人员 2012年5月底前完成 2012年6月上旬网上公示
3.基础知识考试科目共两门，考试费100元，应聘人员在网上审核通过后网上支付。专业技能考核费用由各市按规定收缴。（注：享受国家最低生活保障金的城镇家庭和农村特困家庭的应聘人员，先报名缴费，待市（区）教育行政部门资格审查结束后，持相关证明到所在市（区）教育行政部门进行申报，由省教育厅统一办理退费手续。）
4.招聘人数与应聘人数之比一般不能低于1:5比例，达不到这一比例的，除陕西省国家扶贫开发工作重点县以及紧缺专业和急需引进的人才可放宽到1:3的比例外，原则上取消或削减该岗位的招聘计划，不再进行补报。因此，考生在报考的时候也要关注下报考人数，如果此职位报考人数只有一两个，考生不要沾沾自喜，因为此职位有可能会被取消。考生要做适当调整。
四、考试考查
1.基础知识考试。基础知识考试科目共两门，一门为综合知识，一门为专业科目。两门分值各占50％。
2.考试科目：综合知识和专业科目。
综合知识考试范围为：马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、教师道德与教育法、公文与论文写作、文学知识、历史知识、科技常识、环境保护、事业单位概况、陕西省情知识、时事政治等方面的内容。
专业科目按幼儿园、小学、中学三个学段，分别组织命题。幼儿园教师专业科目考试为保教知识与能力；小学教师专业科目考试为教学知识与能力；中学教师专业科目考试为教育知识与能力。
解析：
今年招教笔试科目变化非常大，让很多考生措手不及。大纲中给出的范围也很混乱，京佳老师为您整理如下：
招教考试科目 考 试 范 围
马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论
中国特色社会主义理论体系
公共
综合知识
（50％）文学知识 基础 历史知识
知识
科技常识
环境保护
事业单位概况
陕西省情知识
时事政治
教师道德与教育法
公文与论文写作 教师资格相关内容 写作
幼儿园
专业
科目
（50％）
中学 小学 保教知识与能力（学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施等方面的内容）教学知识与能力（教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面的内容）教育知识与能力（教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班
级管理与教师心理等方面的内容）
虽然给出的考试范围很广，但是考试中不会面面俱到，会有所侧重，所以考生在时间较短的情况下要有侧重地复习。考生要认真分析参考教材：《陕西省公开招聘教师基础知识专用教材—综合知识（2012版）》（西北大学出版社出版）。
3.专业科目参考书目：
幼儿园 小学 中学
（1）栗洪武等主编《学（1）栗洪武等主编《学
（1）郑健成主编《学前教育校教育学》，陕西师范校教育学》，陕西师范大学》，复旦大学出版社，2010大学出版社，2008年第学出版社，2008年第2
年1月第七次印刷。
参考书目
（2）陈帼眉主编《学前心理（2）李越、霍涌泉主编（2）王振宏、李彩娜主学》，北京师范大学出版社，《教育心理学教程》，编《教育心理学》，高等2002年5月。高等教育出版社，2011教育出版社，2011年第1
年第1版。版。2版。版。
总体来说，大家的备考任务还是很重的。但是考生一定要有侧重地进行复习才能收到更好的效果。预祝各位考生考试成功！
第四篇：2014年陕西省教师招聘考试及考核内容
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2014年陕西省教师招聘考试及考核内容
一、2014年陕西省教师招聘考试内容
考试内容应为招聘岗位所必需的专业知识、业务能力和工作技能。
二、2014年陕西省教师招聘考试科目
考试科目与方式根据行业、专业及岗位特点确定。
三、2014年陕西省教师招聘考试方式
1、考试可采取笔试、面试等多种方式。
2、对于应聘工勤岗位的人员，可根据需要重点进行实际操作能力测试。
四、2014年陕西省教师招聘考试有关组织部门
1、考试由事业单位自行组织，也可以由政府人事行政部门、事业单位上级主管部门统一组织。
2、政府人事行政部门所属考试服务机构和人才服务机构可受事业单位、政府人事行政部门或事业单位上级主管部门委托，为事业单位公开招聘人员提供服务。
五、2014年陕西省教师招聘考生其他岗位要求
急需引进的高层次、短缺专业人才，具有高级专业技术职务或博士学位的人员，可以采取直接考核的方式招聘。
六、2014年陕西省教师招聘考试后续工作
对通过考试的应聘人员，用人单位应组织对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考核，并对应聘人员资格条件进行复查。
第五篇：招聘中小学教师考试试题
招聘中小学教师考试试题（卷）初中语文
（本试题满分100分，考试时间150分钟）
一、课程标准（15分）
（一）选择题（每小题1分，共5分）
1．下列表述正确的一项是（）
A．课程目标根据知识和水平，过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计。
B．工具性与思想性的统一，是语文课程的基本特点。
C．语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
D．语文教学中要培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力
2．下列表述有误的一项是（）
A．语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
B．培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多做题，多读书、读好书、读整本的书。
C．在语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
D．教师是学习活动的组织者和引导者。
3．根据课标对阅读的要求，你认为下列四种说法哪一种是正确的（）
A．阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。
B．阅读是学生的集体行为，应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
C．阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。
D．在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以根据课文学习必要的语法修辞知识，可集中语法修辞知识的教学。
4．对初中学生阅读浅易文言文的要求是：能借助注释和工具书，理解基本内容，背诵（）
A．优秀诗文80篇B．优秀诗文60篇
C．优秀诗文50篇D．优秀诗文100篇
5．初中学生在阅读中要了解的表达方式是（）
A．叙述 说明 议论B．叙述 描写 议论
C．叙述 描写 说明 议论D．叙述 说明 议论 描写 抒情
（二）填空题（每空1分，共10分）
6．初中学生应累计认识常用汉字个，其中有个左右会写。
7．九年义务教育阶段，每个学生的课外阅读总量不少万字。
8．初中阶段，作文每学年一般不少于次，其他练笔不少于字，分钟能完成不少于
字的习作。
9．语文课程应植根于，面向，面向。
得分 评卷人
二、专业知识（60分）
（三）语言积累与运用（26分）
10．按要求默写填空，每条横线上填写一句。（8分）
①，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
②沉舟侧畔千帆过。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
④安得广厦千万间。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是：。
⑥写出初中教材中古诗词中带“月”的两句诗。
。
11．阅读短文，完成后面的题。（6分）
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”落霞孤骛（），秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊（），是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有，没有，没有，那么你面对“断臂的维纳斯”只能瞠目而视；你缔听“春江花月夜”只会莫知其然；你置身苏州园林也
难以领略其中的佳妙。作为一名初中语文教师，你捧起语文课文，也难以发现文章中表现出来的气像万千的自然美，异彩纷呈的社会美1ín
láng()()满目的艺术美。
①短文中有两个错别字，请找出来改正。（2分）
错别字：改正错别字：改正
②给加点字注意，或根据注音写出汉字。（2分）
骛弊1ín láng
③根据语境把下列短语恰当地填在原文横线上，只填序号。（2分）
①审美的感受②审美的眼睛③审美的耳朵
12．语文知识填空。（每空0.5分，共10分）
①常用的叙述方式有、、、。
②记叙文包括：、、、等类文章。
③说明文按说明对象可分为：、。
④说明的顺序有：、、。
⑤议论文常见的论证方法有：、、、。
⑥小说的三要素是：、、。
13．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，。
（四）阅读下面一段文言文，完成后面的题（16分）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今
人诗赋于其上。属予作文以记之。
②嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之
远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
14．解释下列句中加点词。（3分）
A．滕子京谪守巴陵郡谪：。
B．增其旧制制：。
C．或异二者之为为：。
15．第①段中有两个通假字，请找出来，并解释。（4分）
A．B．
16．指出下列文言句式，并翻译。（4分）
微斯人，吾谁与归？
答：
17．第②段中“古仁人”指；“古仁人之心”具体指
。（2分）
18．作者在本文中提出了一种理想的忧乐观，就你的理解，你认为作者的此种观点有哪些是值得肯定和继
承的？（3分）
答：
（五）阅读短文《恩师》完成后面的题（18分）
恩师
一日为师，终身为父，可谓恩师的活写照。师父这个词，我们已经习以为常。凡是有文化传统的国家，尊
师之道十分自然。
章太炎先生是清末民初的大学问家，桃李满天下，他的弟子中，有成就的太多。如名教授黄侃、钱玄同、马幼渔、许寿棠，还有鲁迅和周作人兄弟俩。一九三二年，章太炎北上讲学，在北京的弟子一个个已名成功就。由于章太炎乡音极重，估计到多数学生听不懂，已是名教授的钱玄同和刘半农自告奋勇做翻译，一
个口译，一个用粉笔在黑板上笔录，一丝不苟，毕恭毕敬。坐在下面听讲演的学生，见自己的教师现身说
法，说不出的佩服和敬重。钱玄同当时是国文系的主任，章太炎去他所在的学校讲演，钱扶上扶下，执弟
子礼甚恭。北京报界纷纷报道此事，一时传为美谈。
尊师是人们津津乐道的事。对老师不恭敬，无论谁都会觉得应该打屁股。但是中国的尊师，很容易流于形
式，如果老师本身没什么了不起的，学生虽然做出了尊敬的样子，仍然免不了沽名钓誉。为人师者，占了
年龄和知识上的便宜，摆一点架子很近情理，但是真正得到名副其实的敬重，并不容易。
《幼学琼林》中便有这样的句子：“弟子称师之善教，曰如坐春风之中；学业感师之造成，曰仰沾时雨之
化。”做老师的须善教，善教，然后有弟子的学业之成功。为人师表不是桩玩笑。做老师有时很容易，可
是像样的老师并不好做。
丰子恺先生一谈到自己的恩师李叔同时，总是充满感激之情。李叔同给人有大才子印象，在浙江师范做教
师时，他教音乐和美术，可是他的国文比国文老师好，外文比外文老师好，他的书法全国闻名。在浙江师
范，李叔同可以拿许多个第一名。他是中国第一位画裸体画的画家，第一批演文明戏的演员，他演“茶花
女”中的茶花女，戏剧史上必须提到他，他也是最早介绍西洋音乐的人，当年流行的《祖国歌》就是他谱的曲，电影《城南旧事》中的主题歌，是他根据英国名歌曲谱重新填的词，然而李叔同从来不恃才傲物，他做别人的老师，不是靠自己的才华折服人，而是以身作则，处处严于律已，用实际行动教育弟子。
丰子恺先生后来才专攻绘画，最初是绘画和音乐双管齐下。丰子恺讲李叔同上音乐课，总是穿得整整齐齐，绝对不可能迟到，他一向是以自己的认真来迫使学生不得不认真，丰子恺习琴，每弹错一次，李就回头看
他一眼。丰子恺曾说过，他对这一看比什么都害怕，比较长的一顿训话更有效更感动。在后来做人的漫长
生涯中，丰子恺每做错一件事，便能想到李叔同回头的那一看。„„
李叔同音乐方面的传人是刘质平。刘以后在音乐方面的造诣相当高。他出身贫寒，留学日本时，经济没来
源。李叔同知道后，很认真地给刘写了一封信，细报自己的收入，然后一一说出支出款项：“现每月收入
薪水百零五元，出款，上海家用四十元（年节另加），天津家用廿五元（年节另加）自己食物十元，自己
零用五元，自己应酬买物添衣费五元，如此正确计算，严守之数，不再多费，每月可余廿元，此廿元即可
以作君学费用。将来不佞之薪水，大约有减无增，但再减去五元，仍无大妨碍，自己用之款内，可以再加
节省，如再多减，则觉困难矣。”李后来出家做和尚，成了高僧弘一法师，尘心既断，临出家时，还备了
一笔款子，供刘读书至毕业。款未凑齐时，李写信说：“此款尚可借到，余再入山，如不能借到，余仍就
职，至君毕业时止。”爱生如此，似乎已趋于极端，然而不爱护学生，又何以谈尊师。
19．如何理解“一日为师，终身为父”这句话？你同意这样的说法吗？为什么？（3分）
答：
20．北京报界为什么纷纷报道钱玄同对自己的老师章太炎执弟子之礼恭这件事？这件事的意义在何处？（3
分）
答：
21．尝试翻译作者引用的《幼学琼林》中的一组句子。（3分）
答：
22．李先生在给刘质平的信中说的话，见画线句，其中流露的是怎样一份情感？又是怎样一种精神？（3分）
答：
23．作者说：“不爱护学生，又何以谈尊师”，你认为老师怎样做才是真正的爱护学生？（3分）
答：
24．文章谈了为人师表的典范，我们不应奢望所有的老师都像李叔同先生那样。你认为老师要得到学生的尊敬，首先应做到哪一点？（3分）
答：。
得分 评卷人
三、教材教法（25分）
25．请你恰当运用信息技术手段，紧扣课题《背影》或《岳阳楼记》，完成一段富于感染力，激发学生学习兴趣的创设情境的导语设计，字数在200字以内。（5分）
（六）阅读下面材料，完成26题
一个人或一个社会的成长，必须经历不断的“丧失”：新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理联系；儿童
必须断奶丧失母亲温暖的怀抱；青年必须独立谋生丧失家庭的经济支持„„不失弓箭不会拥有土地，不丧
失乡村不会拥有城市，不丧失欧洲大陆不会有美洲的崛起，不丧失家园不会使犹太人更亲近上帝、智慧和
财富„„，人类的第一次丧失，第一次痛楚、每一次的渐行渐远，都伴随着种种伟大的发现和不断的成长。
26．请以“丧失”为话题，写一篇作文指导文章。（20分）
要求：①体现新的教育理念；
②体现创新能力素质的培养；
③字数500字左右。附件:
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