即将走上工作岗位的我应准备什么知识

第一篇：即将走上工作岗位的我应准备什么知识

即将走上工作岗位的我应准备什么知识

09国商二班廖秋丽09311602219

做事不如做人，人脉决定成败。一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权。一个人具备多少能力，不只是说他一个人的时候能做什么，还包括他能通过别人做什么。一个人赚的钱，12.5%是靠自身的知识，87.5%则来自人脉关系。三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。所以，请好好珍惜大学期间建立起来的人脉关系。这几年你认识的朋友可能会是你毕业以后最可宝贵的财富。

三年的大学生涯即将要画上句号，面对现在竞争激烈的工作岗位，作为一个即将面对这种激烈的应届毕业生，我认为应该准备以下几点知识。

第一，作为一个即将在走上工作岗位的我认为要准备好扎实的专业知

识。随着中国加入WTO、外贸经营权的放开以及经济全球化的深入发展，社会迫切需要在知识结构、实践能力、基本素质等各方面都有较高水平的国际贸易人才。扎实的知识结构是企业对国际贸易人才最基本和首要的要求。

第二，做事不如做人，人脉决定成败。一个人有多少钱并不是指他拥有

多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权。一个人具备多少能力，不只是说他一个人的时候能做什么，还包括他能通过别人做什么。一个人赚的钱，12.5%是靠自身的知识，87.5%则来自人脉关系。三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。所以，要好好珍惜大学期间建立起来的人脉关系。这几年你认识的朋友可能会是你毕业以后最可宝贵的财富。

第三，对工作无论多付出也不为过，工作并不意味着一份薪水，它是一

段经历。这份工作可能是我抱着骑驴找马的心态找到的，也可能是我怀着奋斗一生的想法觅得的。无论如何，我必须善待它，不要抱怨回报远远小于付出，因为生活中真正能称之为回报的东西往往需要长期的酝酿与积累才能呈现给人们。我要记住一句话：生活中没有吃不了的苦，要是难过极了就大哭一场，然后擦干眼泪继续用一百二十分的热情对待工作。在我工作的最初三年，不要在眼前的收入、荣誉、褒奖上费脑筋。

第四，管好自己的嘴。病从口入、祸从口出。聪明的人在要对重要的事情表态时，往往想三遍然后什么也不说。能不说的就不说，能少说的就少说，埋头做好自己的事比什么都重要。要善于发现周围人的优点并适度向其表达你对这一优点的钦佩，当你听到一群人在议论某人时，保证自己只是一名听众。

第五，我认为作为一个没有任何工作经验的应届生要具有一颗好学的心，空杯心态，任何一个人都可以是你的师傅，要不耻下问，伶俐的待人处世。

第二篇：走上工作岗位之后

走上工作岗位之后

张晓帅

走上工作岗位之后

我是今年刚毕业的大学生，即将走上工作岗位，面临着许多问题，有许多困惑。可经过高校毕业生到公益性岗位工作岗前培训后，我对这一岗位有了全新的认识，这对我今后的发展有很大的帮助。工作岗位是人生的立足之本。青年职工的生活三分之一是工作。工作的经济收入是生活的保障。工作的成功是人生的高级幸福。人的需要不仅有生存的需要、发展的需要，而且还有成就的需要。在事业上做出成就，是人的高层次需要和追求。事业的成功是人的智慧和力量的展现，是人的本质的展现。事业的成功是循序渐进的，要做到以下几点。

参加工作之后，要从小事做起。刚参加工作的高校毕业生经常会出现了“小事不愿干，大事干不了”的困惑。解决这个问题首先要正确认识工作岗位。任何一个工作岗位，不仅有业务工作，而且有许多小事要做，小事也是岗位工作的一个重要部分。其次要正确认识自己。刚走上工作岗位，是一个新职工。年龄小，资历低，经验缺乏、技术生疏、方法简单是新职工的突出特点。把在学校学到的知识运用于工作实践，需要一个过程。必须从头做起，从小事做起。

在岗位上做出成绩，不能急于得到肯定。青年职工刻苦努力，扎实工作，做出了成绩。但得不到领导的肯定，当不上先进。心里不服，情绪不振。这是不对的。付出和回报不都是一对

一、马上兑现的。往往是有了许多的付出，才有回报。我们不要为一时得不到名利而苦恼。

我们锻炼了能力，得到了经验。不要着急，好好干，到时候，该有的都会有的。

在工作岗位上要继续学习。当前，我们面临的是科技飞速发展的时代，信息传递迅速的时代、竞争日趋激烈的时代。学习的目的是为了本职工作，是为了提高工作技能，为了在工作岗位上做出成绩，为了提高竞争的实力。学习的内容要符合工作需要，干什么，学什么。学习要紧密结合自己的工作。一要学习做事的知识，二要学习做人的知识。

第三篇：90后员工逐步走上工作岗位

90后员工逐步走上工作岗位

其次，与他们建立相互信任的关系，进行心与心的沟通，也就是“攻心为止”。中国有一句古话：“士为悦己者死，女为悦己者容”，要从心理上解决最根本的问题，让他们对企业有心理上的依赖和寄托。如果有必要可以隔一段时间和他们的家长联系一次，谈谈这些员工的现状和未来发展的希望，增加管理者和员工之间的感情。如每年的父亲节和母亲节，企业会帮这些90后员工给家长寄去贺卡，渐渐培养这些员工对我们的依赖和尊重，慢慢地对我们敬而可畏，这样就便于管理了，也为我们向更高标准的管理奠定了基础。

一成不变的管理方式并不适用于每一个时代，我们要重新理解忠诚度，引导大家从忠于企业到忠于专业再到忠于自我，所谓“有教无类”，90后不能给他们全部贴上标签，更不能全盘否定，开辟容错式管理——没有不好的员工，只有不好的管理者。以开放式的平台，发动员工参与，激发他们的创造力，适应时代的潮流，塑造90后新型企业文化，制定个性的培育方案。90后员工大多很有个性，如何引导很重要。首先我们必须加强培养90后员工的责任意识，必须懂得如何调控90后员工的个性和个人意识。其次，让他们懂得学习的重要性，通过学习、通过团队的力量，让他们找到自己的不足，重视与团队的合作。同时，鼓励90后员工发挥他们的创造性和积极性，在可控的范围内给予90后员工发挥自己才能的平台和空间，给予他们信任，激发他们的天赋与才华，彰显他们的个性。

第四篇：走上工作岗位后的入党申请书

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，我愿意为党的事业奋斗终身，在关键时刻献出自己的生命!

我怀着无比诚挚的心情，向党组织提出，我申请加入中国共产党，因为在我这二十多年的人生历程中，使我逐步认识到：中国共产党是伟大、光荣、正确的党，使中国工人阶级先锋队，使中国各族人民利益的忠实代表。是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是已马列主义、毛思想和邓理论为指导思想的。

现在的我已经参加工作很长时间了，虽然工作繁忙，但是我觉得，入党才是重中之重，我应该尽早的加入到党组织的怀抱中去，我应该做出更多的努力，来完成入党的愿望，我相信我能够做好!

中国共产党是全国各族人民的领导核心。党的领导地位是有党的工人阶级先锋队性质决定的，是经过长期斗争考验形成的。历史把重大责任赋予我们党，人民对我们党寄予厚望，党领导人民在二十世纪写下了光辉篇章，也一定能在二十一世纪写下心得光辉篇章。人民生活会更加幸福，祖国更加繁荣昌盛，人民更加充满信心。尽管在我们的前进道路上还有许多困难和艰辛，但我坚信：只要我们认认真真地落实和践行科学发展观，不断完善和修正前进思路，一个繁荣富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化国家必将屹立于世界民族之林。

为此我要全身心地投入到我们伟大祖国的现代化建设事业中。加入到共产主义的伟大事业行业中去，为我们伟大祖国的腾飞崛起、为中华民族的强大而贡献自己的沧海一粟。通过学习，我进一步认识到入党不是一个短暂的行为，必须经过长期不懈的努力，做到从思想上、行动上真正入党。入党是我人生的奋斗目标，加入中国共产党才能使自己得以不断提高和发展，也才能为自己进一步做好工作、服务社会提供更广阔的空间。

我走上工作岗位后，使我更渴望早日加入到党组织的行列中去，我决心以爱岗敬业、任劳任怨、悉心求教的精神，保质保量完成党组织和领导分配的工作任务，认真做好本职工作，不论在任何岗位事事处处以一个共产党员和一个国家公务员的标准严格要求自己，把认认真真的共组当成党组织对自己的考验，不计个人得失，团结同事、尊敬领导。时时提醒自己必须坚持科学发展观以人为本的原则，强化服务意识，努力为构建和谐气象事业贡献自己的一份力量。

今天我郑重地向组织提出申请加入中国共产党，但我深知，在我身上还允许的缺点和不足，因此我希望党组织从严要求我，同时我自己要力争做到以一个党员的标准严格要求自己，自觉地接受组织和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日从思想上、行动上和形式上加入中国共产党，恳请党组织在实际工作中考验我。

第五篇：给即将走上班主任工作岗位的实习同学们的几点建议

给即将走上班主任工作岗位的实习同学们的几点建议

川大附中 向柱文

做班主任首先得是自己心甘情愿的，是自己的兴趣所在。对待教育事业应该怀揣一种理想，对待教育工作必须秉持一份理智。在此基础上不动摇，不懈怠，不折腾，一天天，一月月，一年年地做好三件事：一是形成自己的班级管理思想和理念，二是总结出实用的班级管理智慧和技巧，三是执着于生命关照和人文关怀。这三件事就是我借这个机会想给在座的诸位即将走上班主任工作岗位的实习同学的建议

建议一：努力形成自己的班级管理思想和理念。

班主任的职责是班级管理。班级管理一定是在某钟思想的指导下进行的教育行为，班主任的教育思想怎样，教育理念如何，都直接或间接地影响着班主任对自身工作的理解，决定着班主任的教育行为与教育效果。比如，如果你认为班主任应该是严师，那你对学生的要求往往就是服服帖帖，唯你是瞻，可学生私下里有时会对你恨之入骨；如果你认为班主任应该是慈母，那你通常就是事无巨细，亲力亲为，可学生往往就不怕你，学习上就我行我素；如果你认为班级管理应该民主，那你对学生的要求就是讲民主，遇到问题师生合力解决，可有时意见却难以集中。

法国著名哲学家帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。” 尽管班主任被戏称为这世界上最小的主任，但他也应该是一个能思想且有思想的主任。在教育界有这样一种说法，一个教师如果没有从事班主任工作的经历，那他就不能算是一个真正意义上的教师；这观点可以做进一步推演，那就是当班主任的如果不能给学生以思想的浸染，那他就算不上一个真正的班主任。国家督学、山东省教育厅副厅长张志勇先生有一句话：“有没有自己的教育思想，有没有自己的教育理念，是一般教师与名师的根本区别。”遍观当今活跃在我国教育届的名师大家，他们无一不具有自己鲜明而独特的教育思想和理念。魏书生教育思想的核心是“管理教育”，他认为“每一位学生都是管理者”，“教育就是帮助人培养良好的习惯”，“教育的根本任务就是把人身上不是人的东西还原为人的东西”，“关爱学生就要三分教育七分等待”。因此，他在教育学生时都要给学生以足够的时间和空间，绝不会不耐烦，从不把学生逼到死角。他为了转化班上一位后进生，曾陪这位学生坐了100多节课。李镇西老师教育思想的核心是“爱心教育”。他认为“教育就是培育对伟大与深刻的欣赏，对渺小与庸俗的厌恶”，“教育不是为了分数，教育不是为了文凭，而是为了使人幸福”。因此，他无论是做班主任还是做校长，都始终立足于学生的未来，致力于培养学生“让人们因我的存在而感到幸福”的人生品质的生成。智慧型班主任、武汉十一中政治特级教师华林飞老师教育思想的核心是“体验教育”，他认为“一百次耳提面命的灌输比不上一次亲力亲为的体验”，因此，他十分重视体验性教育。为了让学生懂得安静学会安静，他利用周末将学生带到一万多工人的工厂去体验安静的必要性重要性，使学生的内心受到了震撼，产生了空洞的说教所无法达到的教育效果。

我们虽不一定能成为名师，虽不一定能成为名班主任，但我们所从事的职业需要我们有属于自己的思想。那么，怎样才能有属于自己的教育思想呢？途径有二。一是学习和借鉴。向名师学习，借鉴他们行之有效的思想和理念，然后结合自己的教育实践加以改造创新；向书本学习，魏书生老师在《班主任工作漫谈》这本书中写道，他刚当班主任时，曾经通读了一遍《班主任》《中小学班主任手册》《新编班主任工作指南》《班级教育管理学》《给教师的建议》等书籍，很快掌握了班主任工作的要领和技巧，提高了他的班级管理水平，帮助他形成了对我国教育界产生了深远影响的班级管理思想。二是反思提升。反思的形式很多，可以写班级日志、可以写教育随笔、可以写德育论文、可以写德育案例，也可以进行德育科研试 验等等。学会用反思的心态对待自身的教育行为，用质疑的眼光审视自己的教育方式，牢记“班级大小事，事事皆学问”的箴言，在有形中教育，于无形中提升，逐渐就会积淀出属于自己的教育思想和理念。

有人说“世界上最美的声音是人的声音，最美的风景是人的思想”，还有人说“教育是播种，它的种子是思想。你可以很容易知道一个苹果里有多少粒种子，但是你很难知道一粒种子可以结出多少个苹果。”这些话值得立志做一位班主任的同学们细细玩味。

建议二：尽快总结出实用的班级管理智慧和技巧

班级管理是对人的管理，班主任的教育是对人的教育。而每个学生都是一个独特的生命体，都有着与众不同的个性和特点，同时影响学生发展变化的因素又是纷繁芜杂的，因此，班主任的工作注定是繁多而复杂的。“当班主任很累，当班主任很苦”，这是大多数班主任的共同感受，但有经验的班主任却能让自己“累并快乐着，苦且幸福着”，他们常常能举重若轻，让自己的管理和教育工作变得简单而轻松。这就是智慧，这就是技巧，当然也是一种境界。班主任的工作是一种挑战性的工作，也是一种创造性的工作，更是一种需要智慧的工作。可以说，优秀的班主任一定是一个有智慧有技巧的班主任，因为教育本来就是用智慧来培育智慧的事业。班主任的智慧和技巧主要体现在班级制度的制定、后进生的转化和对学生的关爱三个方面。

1、制定班级管理制度的智慧和技巧：①明确目标和方向。用自己的信仰为团队确立一个不可动摇的目标和前进方向。如唐僧团队的目标是“取回真经，普渡众生”，选择的方向是向西向西再向西，所以取得了成功；毛泽东团队的目标是“抗击日寇，拯救中国”，选择的方向是向北向北再向北，最终获得了胜利；邓小平团队的目标是“改革开放，搞活经济”，选择的方向是向南向南再向南，因此赢得了成功。②制定班级管理制度的三原则：制定得越少越好，表述得越直越好，应用得越巧越好。如毛泽东的“三大纪律”（一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公），三句话囊括了军事、政治、经济三大核心制度，语言短小直白，琅琅上口；在如邓小平理论（猫论——不管白猫黑猫，抓住耗子就是好猫；摸论——摸着石头过河；胆论——胆子再大一点，步子再快一点）幽默诙谐，通俗易懂。

2、转化后进生的智慧和技巧：①转化后进生的绝招：帮助他爱生活而不是爱学习；因为后进生的短处就是读书，因此不要期望能教育一个后进生使他成绩提高，对后进生班主任要树立这样一个观点——这个社会不读书没什么大不了的。②对后进生犯的非原则性错误班主任要“选择性假寐”，即假装不知道没看见，因为先贤曾告诫我们“水至清则无鱼，人至察则无徒”，乾隆皇帝甚至说“不聋不哑，不能当家”。

3、关爱学生的智慧和技巧：①施展柔术，学会宽容与忍耐；②鼓励期许，寻找有效的励志方式；③温馨教化，营造学生发展的生态环境；④以善致善，让学生心灵接受洗礼；⑤讲究技巧，创设时机走进学生心灵。

建议三：执着于生命关照和人文关怀。

有人说当今“中国是利益的天堂，诚信的灾区”，这话虽很偏激却不无道理，因为我们的经济在飞速发展，而精神却在急速下降，这是不争的事实。生长在这个时代的很多学生，一方面是物质生活的“富翁”，而另一方面却又是精神生活的“乞丐”，这也是不争的事实。我们常说，教师要以人为本，可到底“人文情怀”应体现在哪里？其实就是关怀学生的精神生活、促进学生的精神成长。因此，作为学生一段成长道路上的陪伴者和指导者的班主任应该有着悲天悯人的生命关照和着眼于精神成长的人文关怀。对学生的生命关照和人文关怀从根本上讲就是关怀其心理品质、道德情操、审美情趣等方面的形成与发展，关怀他们当下的精神生活状况和未来的精神发展。可以说班主任最根本的教育理念、最崇高的教育品质就是对学生的生命关照和人文关怀。为此，作为班主任的我们应该思考这样一个问题，即我们要把怎样的三年时光，留给学生未来的记忆。倘若我们将这个问题想深想透想明白了，许多纠结着我们的让我们食不甘味夜不能眠的诸如学生考试成绩的问题、违纪犯事的问题、看课外书的问题、谈情说爱的问题„„自然而然地就会不成其为问题。我们也就能心平气和的接受如下一些真知灼见——

其一，一味地强调读书就是为了考试、升学和就业，那就是对生命的漠视。因为学校的功能不仅仅是供学生读书，学生读书的目的也不仅仅是为了分数和考试，能不能升学能不能升好学与能不能就业能不能就好业原本就没有必然的关联。理智而正确的做法是竭力让能升学的升学，努力让不能升学的成“人”。

其二，一味地对调皮学生恨之入骨，那就是对自己班主任职业的否定。因为如果学生都是优秀的，班主任就是多余的，因此我们应该感谢调皮学生的存在。孙悟空从来不说昨天才打死了一个妖怪，怎么今天又出现了一个妖怪，因为他清楚地知道只有妖怪的存在才有他存在的价值和意义；而我们一些班主任对调皮学生却总爱说我昨天才教育了你，怎么今天又犯问题。要知道，当我们把学生都看着天使的时候，我们就生活在天堂中；当我们把学生看着是魔鬼的时候，我们就只能生活在地狱中经受煎熬。理智而正确的做法是把后进学生的每一次突发事件都当作一次难得的教育良机。

其三，一味地没收学生的课外书籍，那就是对学生生命养料的抽空。因为书籍是“生命的鸡汤”，“生活中没书籍就如没阳光，没有书籍支撑的智慧，就如鸟儿没有翅膀”（莎士比亚语）。所以班主任应该当一名书香老师，建一个书香班级，这正是生命关照和人文关怀的切实体现。每一个教育名家无不把学生读课外书习惯的培养作为自己教育工作的重要内容。正确的做法是引导学生选择好所读的图书规划好读书的时间，让学生认识到励志的书最香，让学生理解不影响学习的读课外书的爱好才是有益的爱好。魏书生老师在30年前就设置了班级图书箱，把图书放在教师里，坚持鼓励学生看书，每天看一点，不间断，腹有诗书气自华。他当局长后要求全市所有中小学生每天带一本好图书上学。李镇西老师将武侯实验中学的图书都摆放在教学楼的走廊里，方便学生随时阅读。上海著名数学教师刘定一，坚持引导学生读《论语》背《论语》，反响很好。我想，这些教师的学生是幸运的更是幸福的，我相信在未来的岁月中他们对此会有更深的体会，他们会感激自己老师，感激自己的母校。

其四，一味地将学生的早恋当污点，那就是对情感的冷漠。作为过来人的班主任老师，我们扪心自问，在当初那个如花一般美丽而懵懂的年龄，我们有几个人没有对异性产生过或张扬或内敛，或外显或暗藏的情感？身为班主任的我们，如果看见男女生牵着手就是谈恋爱，那么是不是男生牵着男生的手就是在搞同性恋？学生自己牵着自己的手就是在搞自恋？其实，青少年时代对异性的情感是一种很珍贵的情感，我们千万不能将它看着洪水猛兽。理智而正确的做法是，寻找时机真诚引导。如南京航天航空大学附中德育副校长、著名特级教师刘必豪老师上课时发现一个男生没有专心听课，而是神情沮丧地在一张纸上在写什么，下课后，刘老师将这位学生叫到办公室问原因，学生主动交出了那张纸条，上面写有一首打油诗：天涯何处无芳草，何必要在本班找。本来数量就不多，况且质量又不高。原来是这位学生失恋了。刘老师没有批评他，而是说你这诗写得很好，直抒胸臆且琅琅上口，但如果改几个字这诗会更好些更有境界些，接着刘老师将诗改为：天涯何时无芳草，何必要在现在找。本来时间就不多，况且年龄又还小。学生见后，不禁噗哧一笑，心中的失落和郁闷顿时烟消云散。

最后，我将下面一句话作为礼物赠给在座的同学们，以期在未来的岁月里我们共勉： 班主任工作需要学识，需要才华，需要无私和大爱；班主任工作的过程是生命燃烧的过程，既可以照亮别人，也能够提升自己。（2013年10月30日）