《金色的秋天》教学设计

《金色的秋天》教学设计

金色的秋天

教学要求：

1.能认识课后要求的13个生字。

2.能正确流利地朗读课文。

3.能了解秋天的特点，感受到秋天的美。

教学过程：

一、出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。

1.今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗?(出示黑板上的情境图。)

2.小朋友，这幅图画的是什么季节?(出示词卡“秋天”，你怎么记住“秋”字，开火车读词。齐读，贴词卡)

3.你从哪里看出是“秋天来了呢”?老师这里有几张“秋天”的词卡，你觉得图上哪里告诉你秋天来了，你就把词卡贴到哪里，谁愿意上来贴?但老师有两个要求，谁上来那词卡，先大声地读词卡，贴的时候，别人贴过的地方你就不可以贴了。

4.贴“秋天”，他们贴得对吗?那么谁能用“秋天来了”说一说他们为什么贴在这里?(根据孩子们的回答，相继学习生字词)

(1)秋天来了，树上的叶子有的变黄了，有的变红了，一阵风吹来，一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡：树叶飞

师：“树叶”两个字以前我们就认识了，而这个“飞”字你有什么好办法记住它?

(2)秋天来了，果园里………………

(3)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了…………

(4)秋天来了，一群大雁往南飞。

(5)秋天来了，蓝天更蓝，白云更白。出示词卡：

白云朵朵飘。师：前面几个字我们都已学过了，“飘”这个字请你们读读拼音。

(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了?

(7)秋天来了，秋风阵阵吹着。出示词卡：秋风吹“吹”这个字，你有什么办法记住她吗?

(8)秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡：天气凉(读准字音)

5.小朋友们，刚才我们在欣赏美景时，认识了五个词语，这里面我们有一些字以前就认识了，谁最能干，能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。

6.老师这里有两句话，里面就有刚才你们认识的一些字，自己小声地读读看，你会读吗?(个人读，小组读，全体女生读)

二、动画展示秋景，揭示课题。

1.是呀，秋天来了，你看：(出示课件)师：蓝天、白云，金黄色的野菊花铺满了整个田野，孩子们也来了，他们欢快地唱呀、跳呀。远处，是一望无边的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰，雪白的棉花露出了笑脸，累累的果实缀满了枝头；秋天来了，树叶变红了，树叶变黄了，一片片树叶在空中飞舞，像小鸟，像彩蝶。

2.在你的眼中，秋天是怎么样的秋天?这节课，我们学习的就是第十课，金色的秋天。出示课题《金色的秋天》读好课题。

三、出示课文，范读课文。

师：配乐范读课文。你们想像老师这样读吗?别急，让我们先把每个句子读正确。你们看，第一小节，刚才我们已读过，让我们再一起读一遍。

四、学习小组读会第二小节。

秋天来了，而秋天的树叶可美了。课文的第二小节就讲了秋天的树叶。这一小节一共有三句话，请小朋友们在学习小组里把这一小节读会，能够读正确的小朋友还可以练习有感情的朗读呢。等一会儿老师就会请小朋友们一句句的读。请小朋友们把书翻开到第十课，找到第二小节了吗?

五、逐句检查练读。

1.第一句话老师把它写在了大屏幕上，谁会读。

2.你们看，老师这里就有许多漂亮的小树叶，谁来挑一片你喜欢的小树叶。告诉大家你拿了一片什么颜色的树叶?出示词语“半黄半绿”(认读词语。)

这么多颜色的树叶，课文用一句话告诉了我们。(出示第二句话)你会读吗?(请两人读，小组读，全班读。)

3.这么多美丽的树叶离开了树妈妈，你看，他们怎么样呢?谁来读读第三句?(认读词“告别”)

(1)你们要离开妈妈时，你们会说些什么?

(2)那么小树叶在离开妈妈时，会怎么说呢?

(3)别急，我们休息一下，一起唱一首小树的歌好吗?这首歌你们还会表演呢，谁愿意上来带大家一起表演。

(4)多么可爱的小树叶呀，关老师想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗?(跟孩子排在一起)叙述：秋天来了，秋风一吹，小树叶离开了妈妈，孩子，你们在离开我时，会怎么样向我告别妮?我们一起来表演一下小树叶向妈妈告别的经过好吗?下面的小朋友们来扮演秋风。

(5)秋风一吹，一一孩子们一个个向妈妈告别。

(6)小树叶多舍不得离开自己的妈妈呀，但他们是多么的勇敢，他们飞呀，飘呀，(引读一一一)还有谁愿意读。再请二人来读。小组读。

六、朗读第二段。

秋天的树叶多美呀，让我们把第二小节连起来读一读，再来感受一下。

七、练读全篇课文。

有没有勇敢的孩子能把整篇读一遍的?老师给你配上音乐。其它小朋友给他配上动作好吗?

八、写字。

这一节课，我们还要来写三个生字。(出示生字)

1.认读。

2.这三个字里，有一个一样的笔画，你能找出来吗?

3.看老师范写生字，请你仔细观察笔顺，跟老师书空。每个字让学生说一说注意的地方。

4.这三个字，你最喜欢写哪个字，你就照着字样写。然后我们来评一评。

九、作业：

这堂课里出现的树叶都是老师用漂亮的卡纸剪的，请小朋友们在课外捡一些不同形状的树叶，下一节美术课上，我们一起用这些树叶来剪一幅金色的秋天图，好吗?

道法第二单元为收获歌唱教案

第5课：《金色的秋天》教学设计

主备人：贾艳华

学习目标：

1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。

2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。

3、了解收获的来之不易。

学习重点：学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。学习难点：了解收获的来之不易。学习方法：搜集资料、讲授、讨论 学习准备：收集秋天的图片 学习时间：3课时 学习过程：

第一课时

一、收获的季节

1、播放视频：《秋天的田野》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。

2、交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）

二、诵读儿歌：

1、教师引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。

2、教师让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。

三、画一画秋天美丽的景色。

四、写一写关于秋天印象的语句，感受到秋天的美丽。

五、贴一贴秋天的图片评比。

六、小结：

秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔

透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！

第二课时：收获的季节

一、看书21页—22页，了解秋天丰收的景象，农民伯伯辛劳的付出。

二、同座讨论：你从图片感知到了什么？请每一位小组选出一位代表上台讲一讲。

三、看教师带来的课件：丰收的景象图片，让学生说感受，然后讨论，你明白了什么？

四、游戏《考考你》：

教师提问，学生分小组抢答。教师在学生回答的过程中要注意引导学生感受收获的来之不易和农民伯伯的辛劳。

复习：

例1：你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

例2：除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？

五、读儿歌《一粒米》

小结板书：收获来之不易，我们要懂得珍惜。作业：回家和爸爸妈妈讲一讲劳动人民的辛苦。

第三课时：我们一起来品尝

一、我们一起来品尝

1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。

2、在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？

二、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。

三、小游戏：我说你猜。

1、由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。

2、明理：观察23页图片，说说你有什么发现？你想对他们说些什么？

四、考考你：

1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？

2）上台说一说你知道的秋天丰收的果实的特点。

3）评比谁说秋天的特点最棒，教师发奖，然后开心地下课。板书：

说一说秋天果实的特点 我们一起来品尝秋果 制作卡片评比发奖