在语文研修班上的发言（5篇）

第一篇：在语文研修班上的发言

在语文研修班上的发言

各位同仁，大家好！

通讯表我看过了，诚惶诚恐啊，当我看到大家都是教研室成员、主任，学科带头人等等，心中真是惴惴不安啊，因为我和你们不一样，只是一个来自普通的农村中学的一个普通的一线语文教师而已，但是机会难得，我还是希望在大家面前谈一谈自己的一些看法，希望得到各位的指正。

这几天的听课，我的感受和大家基本相似，得到的启示实在是太多太多，但我发现我的启示越多的时候，困惑也是与启示成正比增长的。徐志伟老师谈到语文教学中渗透行楷教学的意义，附生的困惑也就来了：行楷教学在整个语文教学环节中如何安排？教师自身是否也要达到某种书写标准？渗透过程中可能会有哪些障碍并有哪些可以预防或解决的方法？老师还说：读书就是备课。那么在浩淼的教育学资料中，教师当务之急要读的书是否有推荐篇目，以助老师在前行道路上不要误入歧途？此类困惑真是不胜枚举啊，我个人的看法是，此类困惑的产生是正常的，也是必然的，但是我们却不能因此而迷惘，择其一项深思之，慎思之方是实际。而我自己则是决定了，回去了一定要多读些教育专著，努力拓宽自己的视野。

有同学谈到语文教学的理想状态和现实状态的距离，我认为现在只要是个社会上的人都能看到其中的问题了，更何况我们一线的教师呢？这个问题几十年前就有了，如今这个距离并没有在我们的期盼中有些许的缩小，我们能做什么？建议取消高考、中考吗？说句不中听的话，中国社会资源的分配的不合理，已经让公平这个词成为了无数弱势群体心中永恒的痛，取消高考，无疑是伤口上撒盐，无益于解决问题，换言之，应试教育是社会的实际需要，我们大声驳斥应试教育的力量大，还是社会需求的力量大？所以我们所能做的就应该是在不排斥应试的基础下，改善我们的语文教学，接近我们心中那理想的状态。有人形容这是戴着镣铐跳舞，我觉得说得是对的，我们无法，也没有能力脱去镣铐，但我们可以努力跳得漂亮。

作文的比重现在在语文教学中非常之重，作文教学中很多同仁都提出了困惑，我认为语文教师在这几方面努力可能会有一点点的改善，这也是我个人实践的些许体会。首先要努力在作文前让学生有所体验，这样可以让学生有表达的内容和欲望。如人物肖像描写训练，我曾经将一个孩子叫上讲台，面朝黑板，问他：“今天你跟谁说的话比较多啊？”学生回答后继续问：“他今天穿的是什么颜色，什么款式的衣服啊？”大多数学生会反应不过来，即使是答上来也不打紧，教师顺势让他们再看看身边那很熟悉又被忽视的同学的容貌和着装，然后再安排写作，肯定比直接让他们观察写作要好，好在他们在动笔的时候的心态是有微妙的差别的，从长远看，这又是非常重要的。另外，及时的评价非常重要，能面批最好，能让学生自我修正则更佳。评语真的那么重要吗？如果我要在及时反馈和花时间写大段评语中挑一个，我选前者，当然最好两种都做得很棒。最后是要让学生有更多的体验成果的机会，多让学生读学生的作文，多让学生的作文被学生读。让作文是一种需要的时候，很多问题都会不知不觉地消释的。

假如学生不喜欢语文，那么主要原因究竟会是什么？这个问题也曾经困惑了我很久很久，金荷华老师话仿佛是醍醐灌顶，让我茅塞顿开，她强调语文教学的过程无法让学生实现自我肯定的话，就会让学生最终失去对语文的学习的兴趣和信心。枯燥的数学学生都能保持兴趣，就是因为学生能够在进行练习的时候感受到自我肯定这种非常美妙的成就感，而当考试结束，老师询问学生考了几分时，有几个学生能给老师非常肯定的答案？正式这样的迷惘和不确定感，让学生摸不着头脑，长期以往，郁闷肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行为。但我几次深思后还是不能找到解决这个问题的方法，希望老师能给我们解决之策，或向我们推荐一些相关的理论资料。

语文教师的依靠是什么，我很难做出准确的定论，但我可以肯定的是，现在的形式，教参肯定不是教师在课堂上的稳定靠山了，不仅不是靠山，我们甚至还要注意不要让这东西毁了我们在学生心目中的形象！信息社会，学生手头的资料未必会比老师少多少，当我们宣读教参，而无个性教学的话，你只要细心留意学生看你的眼神，你就能发现自己在学生心中，你究竟逊到什么程度。所以此次有数个老师都提到语文教学的问题生成和问题探究的重要性，我深以为然。但在实践过程中，我发现问题也是很多的，比如，课堂上学生为了迎合老师会提出一些伪问题，或者因为认知的不足，提出一些没有意义的问题，又或者因为思维的无序，提出一些看似相关，实则很远的问题。我也希望能有人能给予我一些处理这些问题的建议。

第二篇：县委宣传部副部长在全县科级领导研修班上的发言

县委宣传部副部长在全县科级领导研修班上的发言

如何提高农村法治化程度、建设XX和谐社会的问题。我们每个人头上都高悬着两把剑，一把是柔性的，叫道德；另一把是刚性的，叫法律。正是这两把剑保证了我们生活的秩序化和社会公平。在实际生活中，两把剑的力量是不同的，法律的力量显得更为强大。因此我认为，加强法律文化建设，提高农村法治化程度，是建设和谐和美新XX的基础。

我县经过多年的持续深入开展普法教育，农村地区的法治水平正在明显提升。但在一些地方，法律文化的建设相对本文来源自xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料滞后，农民的法治观念依然比较淡漠，法律在调整的化解社会矛盾、维护公民合法权益方面未能发挥应有的作用。究其原因，主要有三个方面：

一是长期人治历史形成了人们不愿走法律途径解决问题的心理和行为习惯。历史发展经过了三个阶段：人治阶段，法律制度形成阶段，依法治理阶段。受传统影响，农民重人治而轻法治，片面视法为惩罚的工具，每遇纠纷和冲突，往往寻求“私了”或行政解决的途径，有的基层干部在处理事务时，丢弃法治原则，依然习惯于用传统的办法息事宁人，法律的权威性尚未被人们所接受。

二是落后的社会文化环境对法律文化建设产生消极影响，局部农村地区经济和社会文化事业发展的相对滞后，造成乡村文化生活的贫乏苍白。在一些地方，文化设施极为缺少，文化活动的品味不高，赌风盛行，迷信成风，青少年精神空虚违法甚而走上犯罪之途。有的地方恶者横行、弱者受欺，治安状况使农民缺少生活安全感。

三是少数乡镇的随意行为造成农民对法律信仰的缺失。乡镇区域常常是作为一个相对封闭的社会区域而存在的。有的乡镇干部因自身文化和法律水平的局限，常常以言代法，以权压法，区域内依然是传统的人治氛围；公款吃喝成风，赌博成癖；有的为地方势力、家庭利益所左右，利用自己手中的权力想方设法谋取私利；甚至有的干部自身违法乱纪，贪污贿赂。这就使得农民对法律的信仰难以养成，对法律公平正义没有信心，影响了法律文化的建设。

那么，应该如何改变这种状况呢？

第一，通过法宣传教育培育农民的现代法治意识，增强法治观念、提高法律素质。在普法过程中，首先要“以人为本”，通过法律文化的传播提高农民的法律文化素质，使之形成一种依法办事的行为定势。其次，要将最大限度地维护农民的合法权益，作为当前面向农民普法的突破口。如负担过重是各地农民最为关切的问题，要通过普本文来源自xiexiebang.com本资料权属xiexiebang.com，放上鼠标按照提示查看xiexiebang.com更多资料法让农民了解党和政府减轻农民负担的有关政策和法律，坚持抵制巧立名目收取农民钱物。法律服务人员要围绕维护农民的合法权益，开展法律宣传、咨询和服务，让法治精神在农民心中扎根。再次，采取农民喜闻乐见的形式宣传法律。充分利用现有的宣传栏、广播、电视台、地方民俗文化活动等为载体，开辟法制宣传教育专栏，设立法律咨询点，调解各种民事纠纷，便可收到事半功倍的效果。

第二，加快发展农村地区的社会文化事业，丰富农民的文化生活，从精神文明建设入手促进法治文明的进步。在农村地区，应当逐步加大对各项社会文化事业的投入。倡导培育健康的乡村文化，减少渲染暴力、色情等文化对农民的侵蚀，积极引导和教育农民更好地学法、知法、守法，懂得利用法律武器保护自已的合法权益。

第三，提高乡镇依法行政的水平，树立法律公平正义。现在乡镇存在的最大问题是什么？有一些乡镇干部法制观念不强，将“法”作为治理老百姓的手段，未能用“法”来维护农民应有的利益，在一定程度上影响了法律在农民心中的权威地位。在古代，有品味的才叫做官，也就是处级以上的才叫做官，象我们在座的正科级以下叫做吏，都是人民的公仆。怎样解决这一存在问题？一是加强法律培训，并严格考核；二是公开政务，提高透明度；三是采取有力的手段教育和警醒少数乡镇干部，规范他们的言行，逐步改善乡村的法治环境；四是强化多方位的热法监督，规范乡镇的行政行为，纠正执法中的偏差，营造良好法制环境。

法治国家的建立，必须以法理社会为前提，而法理社会呼吸着法律文化的建设。只有营造农村地区良好的法治环境，才能充分保证XX全县社会大局的和谐稳定，最终达到建设和谐和美新XX的目的。

第三篇：县委宣传部副部长在全县科级领导研修班上的发言

县委宣传部副部长在全县科级领导研修班上的发言

如何提高农村法治化程度、建设xx和谐社会的问题。我们每个人头上都高悬着两把剑，一把是柔性的，叫道德；另一把是刚性的，叫法律。正是这两把剑保证了我们生活的秩序化和社会公平。在实际生活中，两把剑的力量是不同的，法律的力量显得更为强大。因此我认为，加强法律文化建设，提高农村法治化程度，是建设和谐和美新xx的基础。

我县经过多年的持续深入开展普法教育，农村地区的法治水平正在明显提升。但在一些地方，法律文化的建设相对本文来源自文秘114网本资料权属文秘114网，放上鼠标按照提示查看文秘114网更多资料滞后，农民的法治观念依然比较淡漠，法律在调整的化解社会矛盾、维护公民合法权益方面未能发挥应有的作用。究其原因，主要有三个方面：

一是长期人治历史形成了人们不愿走法律途径解决问题的心理和行为习惯。历史发展经过了三个阶段：人治阶段，法律制度形成阶段，依法治理阶段。受传统影响，农民重人治而轻法治，片面视法为惩罚的工具，每遇纠纷和冲突，往往寻求“私了”或行政解决的途径，有的基层干部在处理事务时，丢弃法治原则，依然习惯于用传统的办法息事宁人，法律的权威性尚未被人们所接受。

二是落后的社会文化环境对法律文化建设产生消极影响，局部农村地区经济和社会文化事业发展的相对滞后，造成乡村文化生活的贫乏苍白。在一些地方，文化设施极为缺少，文化活动的品味不高，赌风盛行，迷信成风，青少年精神空虚违法甚而走上犯罪之途。有的地方恶者横行、弱者受欺，治安状况使农民缺少生活安全感。

三是少数乡镇的随意行为造成农民对法律信仰的缺失。乡镇区域常常是作为一个相对封闭的社会区域而存在的。有的乡镇干部因自身文化和法律水平的局限，常常以言代法，以权压法，区域内依然是传统的人治氛围；公款吃喝成风，赌博成癖；有的为地方势力、家庭利益所左右，利用自己手中的权力想方设法谋取私利；甚至有的干部自身违法乱纪，贪污贿赂。这就使得农民对法律的信仰难以养成，对法律公平正义没有信心，影响了法律文化的建设。

那么，应该如何改变这种状况呢？

第一，通过法宣传教育培育农民的现代法治意识，增强法治观念、提高法律素质。在普法过程中，首先要“以人为本”，通过法律文化的传播提高农民的法律文化素质，使之形成一种依法办事的行为定势。其次，要将最大限度地维护农民的合法权益，作为当前面向农民普法的突破口。如负担过重是各地农民最为关切的问题，要通过普本文来源自文秘114网本资料权属文秘114网，放上鼠标按照提示查看文秘114网更多资料法让农民了解党和政府减轻农民负担的有关政策和法律，坚持抵制巧立名目收取农民钱物。法律服务人员要围绕维护农民的合法权益，开展法律宣传、咨询和服务，让法治精神在农民心中扎根。再次，采取农民喜闻乐见的形式宣传法律。充分利用现有的宣传栏、广播、电视台、地方民俗文化活动等为载体，开辟法制宣传教育专栏，设立法律咨询点，调解各种民事纠纷，便可收到事半功倍的效果。

第二，加快发展农村地区的社会文化事业，丰富农民的文化生活，从精神文明建设入手促进法治文明的进步。在农村地区，应当逐步加大对各项社会文化事业的投入。倡导培育健康的乡村文化，减少渲染暴力、色情等文化对农民的侵蚀，积极引导和教育农民更好地学法、知法、守法，懂得利用法律武器保护自已的合法权益。

第三，提高乡镇依法行政的水平，树立法律公平正义。现在乡镇存在的最大问题是什么？有一些乡镇干部法制观念不强，将“法”作为治理老百姓的手段，未能用“法”来维护农民应有的利益，在一定程度上影响了法律在农民心中的权威地位。在古代，有品味的才叫做官，也就是处级以上的才叫做官，象我们在座的正科级以下叫做吏，都是人民的公仆。怎样解决这一存在问题？一是加强法律培训，并严格考核；二是公开政务，提高透明度；三是采取有力的手段教育和警醒少数乡镇干部，规范他们的言行，逐步改善乡村的法治环境；四是强化多方位的热法监督，规范乡镇的行政行为，纠正执法中的偏差，营造良好法制环境。

法治国家的建立，必须以法理社会为前提，而法理社会呼吸着法律文化的建设。只有营造农村地区良好的法治环境，才能充分保证xx全县社会大局的和谐稳定，最终达到建设和谐和美新xx的目的。

第四篇：在校长教育理论创新研修班上的发言

尊敬的各位领导、专家，亲爱的同学们：

大家好！

在祖国南方花红柳绿的季春时节，我们46名学员有幸来到祖国政治、文化的中心，进入师范类教育的最高学府，聆听最前沿的教育管理理论，我们感到非常高兴、非常激动。首先，请允许我代表参训的所有学员衷心感谢汕头市委组织部、市教育局对研修班学员的热忱关怀！衷心感谢北京师范大学领导、专家的悉心教导！衷心感谢我们原学校领导、同事的大力支持！衷心感谢所有家人的默默承担！

举办中小学校长教育理论创新研修班，是我市加强校长队伍培训和建设的一项重大举措，它将为培养我市教育现代化的排头兵，培育实施素质教育和学校精品管理的带头人，造就一批有影响的名校长奠定坚实的基础。

我们的学员来自汕头各区，平时忙于事务性工作，难以集中时间好好学习，我们深感学习的不足和工作的压力，渴望前沿理论的指导，渴望先进思想的启迪，渴望开拓视野，渴望体验成功。这次市委组织部、教育局和北师大的领导、专家给我们提供了这么好的学习条件，能使我们真正静下心来学习、充电，反思工作实践同教育管理理论的有机结合，机会难得。我们希望通过这次学习，能在一定程度上提高我们的理论水平，提升我们的管理能力和个人素质，加快我们的成长步伐，促进学校的可持续发展。

在此，我谨代表全体学员向领导、专家们表态，我们刚建立的班级公共博客名为“思考 收获 践行”，我们将努力实践这六个字，在思想上高度重视这次培训，正确处理好学习、工作和生活之间的关系，认真遵守纪律，勤于思考，勤于探讨，真正学有所获，学有所用，以提高我们的工作效率和工作品位。同时我们也会把这次培训作为一个向兄弟学校学习，与兄弟学校建立友情的机会，我们将充分利用这样一个平台，利用公共邮箱、公共博客、qq群进行广泛的交流，谋求双赢乃至多赢。我们更要将新理念带回学校，带回到工作岗位上，用以指导我们的工作，提升管理和服务水平，更好地为学校师生服务。为汕头教育事业贡献我们的智慧和力量。

各位领导、专家，各位同行，我们已进入全面推进素质教育、加快教育现代化建设步伐的新的发展阶段。我们相信：我们将在北师大带回金灿灿的教育管理的种子，撒播在汕头教育的沃土上，进而生根、发芽、开花、结果。只要我们以新的精神风貌开拓进取，扎实工作，我们汕头的教育事业，一定会“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”！

谢谢大家！

第五篇：在街道商会成立大会上的讲话与在语文研修班上的发言

在街道商会成立大会上的讲话

在街道商会成立大会上的讲话 各位会员，各位领导，同志们：

今天，我们又迎来了浒山政治经济生活中的一大盛事——浒山商会成立了。在此，我谨代表街道党工委、办事处，向浒山商会的成立和获任本届商会的会长、副会长、理事表示热烈的祝贺！向关心、支持浒山商会成立的领导和同志们表示衷心的感谢！随着改革开放的不断深入，浒山街道的工商企业数量不断增多，规模也不断扩大，轻纺、密封件、餐饮等特色产业发展迅速，推动了浒山经济和社会各项事业的快速、健康发展。今年上半年，我街道国内生产总值达到了12.7亿元，比去年同期增长了9.86；财政总收入达到3.51亿元，同比增长81。这一成绩的取得，与我们每一位工商从业人员的努力是分不开的。借此机会，我代表街道党工委、办事处向为浒山建设和发展作出贡献的广大工商从业人员表示衷心的感谢。浒山经过20多年的改革开放尤其是近几年的快速发展，综合经济实力不断增强，各类基础设施逐渐完善，为新世纪实现跨越式发展提供了良好的基础条件。去年我国已正式加入了世贸组织，这将对我们的经济、社会等各方面带来深刻的影响，同时也为我们创造了更为广阔的发展空间。特别是国家计委正式批准立项建设杭州湾跨海大桥，为我们浒山现代化建设提供了千载难逢的机遇。在新的历史机遇面前，我们必须审时度势，扎实工作。今年浒山街道党工委、办事处确立了以农业园区、工业园区和社区建设为重点的“三区”建设工作思路，争取通过几年的努力，把慈溪市现代生态农业示范园区建设成慈溪中等城市的“后花园”；把轻纺城建设成为宁波一流的特色工业园区；把浒山所有社区创建成为市级文明社区。同时，要加强和规范 社会服务，为会员服务。要实现这个宗旨，商会必须做到“三个联系”：一是要加强与政府部门的联系。商会在事务活动中，经常要接触政府部门，有很多问题需要政府部门协调解决。因此，商会要加强与政府部门的沟通，取得政府部门的理解和支持，这样可以使问题更快更好地得到解决。要积极参政议政，及时反映会员意见、要求和建议，维护会员的合法权益；要配合党和政府的中心工作，当好政府管理企业的助手。二是要加强与商会会员的联系。组织会员进行法律法规教育和职业道德教育，提倡公平竞争；开展商务活动，了解国内外经济形势和市场动态，学习和吸收外地经验。三是要加强与兄弟商会的横向联系。取长补短，积极探索基层商会的有效运行机制，以务实的作风、创新的理念，开创基层商会工作新局面。

二、要求各商会会员自主自立，发展经济，遵纪守法

一要加强学习。每位会员要以现代企业的理念建设和发展企业，要致力于建设学习型企业、思考型企业，要不断学习党的路线方针政策和法律法规，把握形势，善于理性思考，带头执行行业规范，恪守职业道德，自觉遵守国家法律法规，以“诚信”为本，以“质量”为上，树立品牌意识，提高整体素质。

二要服务大局。希望我们广大商会会员，围绕街道提出的“三区”建设工作重点，在各自的行业当中，做强做好，并切实起到行业“领头雁”的作用，带领和引导广大企业，积极参与市场竞争，继续发扬乡镇企业发展初期的“四千精神”（千方百计、千言万语、千辛万苦、千山万水），要唱好“六首歌”（唱国际歌，体现了创业靠自己，不靠神仙皇帝；唱国歌，体现了前进、前进，永不退缩；唱我的中国心，体现了爱国之心永不变；唱敢问路在何方，体现路在脚下；唱永远是朋友，体现朋友多了路好走；唱好汉歌，体现了敢出手时就出手的善抓机遇精神）。积极参与地方经济和社会各项事业建设，努力推进我街道的经济和社会各项事业快速、健康、持续地发展。

三、街道各有关职能部门要支持商会工作

在语文研修班上的发言

各位同仁，大家好！

通讯表我看过了，诚惶诚恐啊，当我看到大家都是教研室成员、主任，学科带头人等等，心中真是惴惴不安啊，因为我和你们不一样，只是一个来自普通的农村中学的一个普通的一线语文教师而已，但是机会难得，我还是希望在大家面前谈一谈自己的一些看法，希望得到各位的指正。

这几天的听课，我的感受和大家基本相似，得到的启示实在是太多太多，但我发现我的启示越多的时候，困惑也是与启示成正比增长的。徐志伟老师谈到语文教学中渗透行楷教学的意义，附生的困惑也就来了：行楷教学在整个语文教学环节中如何安排？教师自身是否也要达到某种书写标准？渗透过程中可能会有哪些障碍并有哪些可以预防或解决的方法？老师还说：读书就是备课。那么在浩淼的教育学资料中，教师当务之急要读的书是否有推荐篇目，以助老师在前行道路上不要误入歧途？此类困惑真是不胜枚举啊，我个人的看法是，此类困惑的产生是正常的，也是必然的，但是我们却不能因此而迷惘，择其一项深思之，慎思之方是实际。而我自己则是决定了，回去了一定要多读些教育专著，努力拓宽自己的视野。

有同学谈到语文教学的理想状态和现实状态的距离，我认为现在只要是个社会上的人都能看到其中的问题了，更何况我们一线的教师呢？这个问题几十年前就有了，如今这个距离并没有在我们的期盼中有些许的缩小，我们能做什么？建议取消高考、中考吗？说句不中听的话，中国社会资源的分配的不合理，已经让公平这个词成为了无数弱势群体心中永恒的痛，取消高考，无疑是伤口上撒盐，无益于解决问题，换言之，应试教育是社会的实际需要，我们大声驳斥应试教育的力量大，还是社会需求的力量大？所以我们所能做的就应该是在不排斥应试的基础下，改善我们的语文教学，接近我们心中那理想的状态。有人形容这是戴着镣铐跳舞，我觉得说得是对的，我们无法，也没有能力脱去镣铐，但我们可以努力跳得漂亮。

作文的比重现在在语文教学中非常之重，作文教学中很多同仁都提出了困惑，我认为语文教师在这几方面努力可能会有一点点的改善，这也是我个人实践的些许体会。首先要努力在作文前让学生有所体验，这样可以让学生有表达的内容和欲望。如人物肖像描写训练，我曾经将一个孩子叫上讲台，面朝黑板，问他：“今天你跟谁说的话比较多啊？”学生回答后继续问：“他今天穿的是什么颜色，什么款式的衣服啊？”大多数学生会反应不过来，即使是答上来也不打紧，教师顺势让他们再看看身边那很熟悉又被忽视的同学的容貌和着装，然后再安排写作，肯定比直接让他们观察写作要好，好在他们在动笔的时候的心态是有微妙的差别的，从长远看，这又是非常重要的。另外，及时的评价非常重要，能面批最好，能让学生自我修正则更佳。评语真的那么重要吗？如果我要在及时反馈和花时间写大段评语中挑一个，我选前者，当然最好两种都做得很棒。最后是要让学生有更多的体验成果的机会，多让学生读学生的作文，多让学生的作文被学生读。让作文是一种需要的时候，很多问题都会不知不觉地消释的。

假如学生不喜欢语文，那么主要原因究竟会是什么？这个问题也曾经困惑了我很久很久，金荷华老师话仿佛是醍醐灌顶，让我茅塞顿开，她强调语文教学的过程无法让学生实现自我肯定的话，就会让学生最终失去对语文的学习的兴趣和信心。枯燥的数学学生都能保持兴趣，就是因为学生能够在进行练习的时候感受到自我肯定这种非常美妙的成就感，而当考试结束，老师询问学生考了几分时，有几个学生能给老师非常肯定的答案？正式这样的迷惘和不确定感，让学生摸不着头脑，长期以往，郁闷肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行为。但我几次深思后还是不能找到解决这个问题的方法，希望老师能给我们解决之策，或向我们推荐一些相关的理论资料。