让孩子对你的课堂充满期待

第一篇：让孩子对你的课堂充满期待

转轴拨弦三两声未成曲调先有情

——让孩子在你的课堂上充满激情

湖北省鹤峰县实验小学田国梅

名师的课堂是充满爱意、诗意和创意的魅力课堂，每每听及，总感觉高不可攀，常常会被他们的智慧所折服。他们的课堂看似平淡无奇，品味起来却幽香缕缕，回味起来更是余音袅袅。最奇妙的是名师常常是和学生刚刚认识，师生之间的情感是陌生的，教学环境也是陌生的，可你在他的课堂上竟然会感觉不到那份生疏，一切都是那么的和谐自然！羡慕和崇拜的同时，我陷入了深深的思索：如何让孩子对你的课堂充满期待？如何才能拥有名师的那份睿智和艺术呢？对此，笔者曾经听过一节品德与生活的课堂教学，对此有一些感触。

一、融入游戏，激发兴趣

游戏一直伴随学科教学的成长和发展，它还对学科教学起着十分重要的作用。就小学教学而言，游戏的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习的兴趣，使学生真正享受到课程学习的乐趣。小学生的天性就是爱玩、好动，课前和学生玩游戏，既符合小学生的认知结构与心理特点，也符合儿童的学习发展规律，更能让孩子对接下来的课堂充满期待。我在听了一位优秀辅导员讲的一节品德与生活课后，感受很深。她上的课是《在自然灾害面前》。从上课之前的几分钟，那位优秀的教师就利用游戏激发了学生的学习兴趣，牢牢地抓住了学生的心。让学生通过拍手，拍桌子，跺地板等形式表现自然界中风、雨、雷、电的声音，孩子们随着教师的口令，及时地变换着敲打的方式和节奏。只听见一会儿如和风细雨，一会儿如雷声滚滚，一会儿如万马奔腾。孩子们聚精会神，生怕漏了老师的口令，他们的情绪一下被调动了起来，没有了面对众多听课老师的紧张感，生疏感消除了，思想一下子集中了。孩子快乐的声音，热切的眼神告诉我即将到来的课堂多么令人期待。我想，面对天真烂漫、活泼可爱的孩子，我们一定要有效地调动他们的积极性，为多种感官参与学习活动创设佳环境，让学生乐学、爱学、想学。

二、消除紧张，点燃激情

教师借班上课时，常常会因不了解学生、不熟悉环境而导致心理紧张。作为学生面对新的环境、新的老师甚至还有众多不认识的听课教师，他们的心情可想而知。在这样的情况下，或激情、或幽默、或启思、或联系生活的平等对话，能有效地消除师生的紧张感，是减轻师生关系的一贴良药。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。为能让学生以最快的速度融入课堂教学中，课前，她把全班学生分成几个小组，每个小组都有自己的口号。

师：“现在请各组亮出你们的口号。”

生：“我们是必胜队，必胜、必胜，大获全胜；我们是超载队，超越、超越，超越梦想；我们是天才队，天才、天才，智慧无穷。”

不管这些口号是否震憾，是否响亮，孩子们在自己的呐喊声中，完全放松了下来。他们已经被自己的口号激励了，沉浸在比赛学习的这样一个充满竞争、充满激情的学习氛围中。学生有了轻松愉快的心境，学习动力足了，思维的火花点燃了。师生积极有效地投入到即将到来的教学活动中。

三、精心设计，层次分明

教师要展示自己高超娴熟的课堂艺术和独具魅力的教学智慧，不仅体现在课堂上传授的知识，更体现在课中如何让学生自愿主动地接受、理解、运用、巩固所学的知识，这是一种艺术。如在讲到应对地震灾害时，老师设计了一个室内地震逃生演练环节。老师准备了一个塑料瓶，在瓶盖上挖一个刚够一个乒乓球出来的洞，再把一串串好的乒乓球放进去，让一个学生演示如何让乒乓球很快出来，这个学生提着绳子一下就把乒乓球拿出来了，然后，老师把乒乓球再放回去，迅速地把塑料瓶倒过来，可乒乓球一个也没出来。这时，老师让学生说说为什么会这样。经过大家的一阵讨论，总结出了几点：遇到地震逃生时，应做到沉着应对，正确逃生。接下来，老师发出地震警报，孩子们迅速地都往桌子下面钻，有的学生把桌子都挤翻倒了。老师抓住这种情况，告诉学生：“我们在逃生的时候不要慌乱，以免造成新的安全隐患。”然后老师出示问答题，利用必答和抢答记分的形式检验学生对知识的理解和掌握情况，同时拓展知识，让学生知道遇到冰雹、雪灾、洪水、雷电等其它自然灾害如何逃生。老师通过学生讨论让学生知道遇到自然灾害正确的逃生方法很重要，紧接着就让学生实践，体会如何正确的逃生，并从中发现问题，及时给予正确指导，最后通过抢答问题，让学生巩固所学知识并拓展了知识。这一系列有序、有趣且目的性很强的教学活动设计，学生都积极参与其中。他们在活动中激情高涨，在游戏中有所收获。

是啊，只要你去精心设计，孩子们就不会在你的课堂上昏昏欲睡，学习中充满激情，就能让孩子们倾听花开的声音，描画生命的小河，就能让孩子一头扎进知识的海洋，尽情徜徉！这将是我们一直努力追求的方向。

第二篇：让课堂充满阳光

让课堂充满阳光

——浅谈青年教师成长感悟

从教几年来，我深刻体会到了作为一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，虽然活力有余但经验不足，虽然热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。回顾自己走过的成长之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在：

一、备好课，认真反思

对于青年教师来说，在教学的第一个三年，备课尤为重要，花的时间也尤其要多。备课如果不够充分，自己课上缺乏自信,语言也会不流畅，学生领悟的也就不深刻，这样的教学就等于说是失败的，因为这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。这学年，我第一次接触七年级。刚从小学升入中学的七年级学生，初中基础知识相对薄弱，领悟能力较差，他们希望老师能把书本中的道理讲解得浅显易懂，知识点不能讲多，最好一课一点，能讲懂讲透最好。这些就要求老师必须有广博的知识，深厚的文化底蕴，而且还要能灵活的运用语言，这样才有可能深入浅出的为学生讲解抽象的知识。如教学《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书屋》一文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女蛇的故事，再穿插讲讲阿长本人的故事，这样，使学生在特定的氛围中受到感染，自然而然地进入作品的意境。把相似的东西联系起来，也是唤起学生情感的好办法：如教学《济南的冬天》可让学生回忆故乡冬天的景色；教学《春》时，可让学生回忆过去与好友踏春时的所见所闻所感和当时的惬意心情。这样，学生能触类旁通，深刻地体会课文的情感。

除此之外，我也常常进行课后教学反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课的教学目标学生清楚了吗？对教材的解读，有没有让学生听明白?这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？正如一句话所说“人生没有彩排，每天都是现场直播，”我觉得课后反思可以让我们把明天的教学做得更好，多一份自信，少一些遗憾。善于总结教学中的小得小失，对于年轻教师是必不可少的一项工作：可以避免走过的弯路，积累好的教学心得体会，扬长避短，做好接下来的教学工作。

二、走近学生，快乐从教

著名教师魏书生曾说过这样一句让我印象深刻的话：“如果你认为你的学生是魔鬼，那么你就生活在地狱里；如果你认为你的学生是天使，你就生活在天堂里。”对这句话，我感慨颇多，在刚开始教学的日子里曾有一段时间得了“教学恐惧”症，很怕去上课，其中最大的原因之一是自己心态还未从学生转变过来，从原本大学的学习佼佼者，一下子要面对底下一群虽然自己大不了他们多少，但不管在学习态度还是学习习惯都和自己大相径庭的学生，除了课上知识感觉和他们说不上几句话，也不知道和他们从何聊起该聊什么话题。尽管这样的情况持续有一段时间，但年轻人生来不服输不低头的天性还是让我在曲折中慢慢去摸索经验：

首先,要让学生喜欢上你的课，必须要先让他喜欢上你这个人。古人云：“亲其师，信其道。”现在的教师单单用教师的“威严”命令学生学习是远远不够的。在我所任教的班级，学生的学习习惯差，学习水平较差，加之语文这科知识大多较抽象，不联系实际生活，学生很难理解，有时候课上我就利用一些机会引申给他们多讲一些学习对一个人有哪些益处等方面事情，久而久之，学生感觉老师不单单只是一个在课堂上的严师，还是一个可信可交的朋友。

其次,多和后进生谈心、谈话，采取积极的态度帮助他们转变。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“在每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。” 良好的师生关系是教育成功的关键，这就需要我们教师要蹲下来看孩子，与学生心平气和地进行“心与心”的交流。在我所教的班级，后进生相对较多。与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或家庭原因，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处却深深渴望得到对方的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。在和他们谈心过程中应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，切忌用“你自己想想„„，是不是，对不对”等话语，如果学生把你当成朋友了，把你当作可以倾诉的对象，那么以后的教育工作就容易了。

三、教学有激情，不要带着情绪去上课

除了备好课备好学生，教师在课堂教学中必须也要有激情，并且要多让自己的正面情感渗透到教学中，不要带着情绪上课。众所周知，一堂压抑而沉闷的课是不可能真正开启学生思维的。语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。但是，我们也应注意教师情绪的感染作用。如果教师的情绪低落，学生的情绪也难以高涨。以一次课堂教学为例：因为某天课前我遇到了一些不顺心的事，一上课检查布置的语文预习作业又发现没几个学生完成，顿时使我讲课遇挫，心情更糟糕。这时候，我心底一股无明之火马上油然而生，于是站在讲台上一声大吼：“你们不想上课了是不是？”学生一脸的惊恐，教室一下子鸦雀无声，这时竟然有一个调皮的学生伸伸懒腰答：“是。”语气平淡却略带挑衅的意味，说真的，当时的我真想扇那个学生两耳光，但我克制了自己，我清醒的知道那样做的严重后果，同时也意识到刚才的行为是多么地可笑与无能。我压抑住满腔的怒火，对学生换了一种说话的语气，和声问道：“你们对上语文课是不是有自己的看法？”几分钟过后，一个学生说：“老师，您虽然布置预习作业了，但很笼统，我们不知道预习一篇课文该看哪些内容，要不你来告诉我们应该看什么吧？”我想了想，反问一句：“大家认为做哪些预习作业合适？”接下来的课是在一种平等而又和谐的师生交流气氛中度过的。下课后我庆幸自己没继续发脾气。这件事让我深深地感觉教师情绪的感染力有多大。

其实，让自己的课堂充满阳光不难。备好课、管好学生与拥有教学激情是一堂阳光之课必不可少的三种因素，也是青年教师初步具备的应有素质。备好课、管好学生，教师教学才有了保障，才能进一步上好课，而拥有教学激情就好似掌握一副唤醒学生内心求知欲的催化剂，可以增强学生的课堂注意力，让课堂知识感染学生的内心世界，更好地引导他们走向知识的殿堂。作为青年教师，也只有具备了以上这些基本要求，才能为今后更长的教学之路打下一层牢固的基石，让自己课堂中的阳光一直持续下去。

第三篇：让课堂充满笑声

让课堂充满笑声

-----谈如何激发兴趣，提高地理课堂教学的实效性

摘要：爱因斯坦也说“兴趣和爱好是最好的老师，是成功的良好开端。”是的，在新课程教育理念下，地理教学同样要求教师激发学生对地理问题的兴趣，让每一位学生带着快乐的心情进行地理知识的探究，培养学生主动学习地理的能力,形成主动学习的态度。

为此，我结合平日的教学中实施，我特别注意每一节课的精心设计，着力于在激发学生兴趣方面下功夫，努力提高地理课堂教学的实效性，收到了较好的效果。下面我结合我平时上课中的体会和做法作以下汇报。

1、关注生活，设计情景，引发兴趣，发展兴趣

新课程教育理念要求,初中阶段的地理教学着眼点应该是通过一些与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣。为此，在平日地理课堂教学中我时常关注生活，设计情景,引发兴趣。如讲“季风气候”导入新课时，我是这样设计的：美国的格林太太在上海开了一家公司。格林太太的腿里有一块钢板，那是在一次车祸中留下来。格林太太在意大利也有分公司，她经常埋怨说：“上海有一个美妙的冬天，但有一个糟糕的夏天，而意大利则相反。”你知道格林太太为什么这么说吗？请你从气候的角度去分析。有的同学说：“上海的气侯潮湿，格林太太的腿受不了。”“你是怎么知道的？”“我爸爸的腿也遭遇了车祸，一遇下雨阴天就受不了。”“说的很有道理，同学们如果认真学习这节课的知识，你一定还会了解的更多。”简单的几句话，学生的学习兴趣就被引发出来了。讲“水资源”一节课时，我仍然是设计生活情景，引发兴趣：今天天气很热，同学们刚刚上完体育课，口很渴，这时你最想——（要是有水喝，该多好呀）。当你喝上水时，你的感受是——（真痛快，有水真好呀），在有水和没水的情况下，你都感受到水资源是宝贵的。在介绍“节约用水保护水资源”这一课题时，我设计了让每一名同学从临沂日报记者、地理教师、小区物业管理员、房地产开发商等角色中任选一个角色讨论怎样从“自身”做起，支招节水，我还和学生一起为了争创“节约型校园”，在班级开展了“五个一”活动，即“节约用水，节约用电，节约用餐，节约用纸，节约用钱”，并设想如果你是学校领导，此次活

动的具体要求是什么？让每一位同学积极参与，用实际行动做到节约用水、保护水资源，并努力争当本节课的小小经济学家、节水环保小使节和智多星。这样的设计，引发了兴趣，发展了兴趣，让学生感受到地理就在身边，体会到“地理与生活”的密切联系，使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

2、增强语言魅力，激发热情，体味兴趣，探究兴趣 “中国政区图”是学习中国地理最基本的地图，应终生铭记在心，达到“心中有图”的效果。那么如何才能使学生对繁杂、枯燥的34个省级行政区的名称、简称及其分布感兴趣呢？在学生感知的过程中，我让学生观察34个省级行政区的轮廓，配上生动形象的语言，描述《神奇的祖国》：“我们的祖国真神奇，轮廓像只健美的雄鸡。东北三省是雄鸡的头，新疆和西藏是雄鸡的尾，台湾和海南是雄鸡的脚；巍巍的群山是雄鸡的骨骼，涛涛的江河是雄鸡的血液。雄鸡雄踞于世界的东方，高昂红冠，翎毛高扬，扇动金色的羽翼，引颈高歌，欢呼喷薄欲出的朝阳——雄鸡一唱天下白„„”。这样，通过老师的语言魅力使学生不仅在地理学习中欣赏到美，而且还激发了学习热情。

在突破教材中出现的重点、难点时，我也采用了同样的方法，效果不错。“季风气候”是本册教学中的重点，同时也是一个难点。冬季风对气侯要素的影响，如果简单的说是因为寒冷干燥，造成我国南北温差大的主要原因之一，学生印象不深。我就通过图像，配以文字解释，在解释的过程中，老师使用较强的语调，特殊的手势等来突出和强调，从冬季风的形成源地开始，“每年冬季，来自西伯利亚和蒙古一带的强冷空气，犹如一只威风凛凛、杀气腾腾的队伍，一路冲杀南下，锐气十足，使北方本来较南方就寒冷的天气，更是雪上加霜，到处呈现毛主席诗词里所表现的‘北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔’的景象。这支寒兵冷将继续南下，受到阴山、秦岭等一些坚强卫士的重重阻挡，一挫再挫，兵折将损。到南方已是强驽之末，弹尽粮绝，使南方受此影响而降温的程度远比北方小，这就使我国南北温差进一步加大。”这样，老师使用语言魅力把学生引入知识的殿堂，学生在学习知识的过程体味了兴趣，探究了兴趣，并把把学习地理知识，获得地理当成是快乐的事,使学生真正学“地”懂“理”，并让这种学“地”懂“理”的兴趣不断发展。

3、师生互动，知识共享，延伸兴趣,升华兴趣

“山东省”和“山东半岛”两节探究课是有关乡土地理的知识，目的是帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，增强热爱祖国热爱家乡的情感。在课前准备阶段，我根据教材内容分为不同的主题，让学生回家收集有关山东省的旅游、风景图片、挂历、磁带等。我上网查资料，查文献。最后，老师把汇集的材料整理，分为农产品、工业产品、水产品、风景区、乡土风情、交通等几个主题张贴在走廊的墙壁上。如：顺口溜“烟台的苹果、莱阳的梨、不如潍坊的萝卜皮；周村的烧饼、德州的扒鸡、沂蒙的煎饼、济南的烤地瓜；大泽山的葡萄、肥城的桃、昌乐的西瓜、东陵的枣。”歌曲《沂蒙山小调》，还有一些旅游风景的图片，有学生本人的照片等都成为受欢迎的内容。由于课前准备充分，在正式课堂上，60多人的课堂变成了60多人知识共享的课堂，其知识丰富程度远比老师唱独角戏的效果好得多，当老师提到某个问题时，班上学生都抢着答。老师只是把相关的地理要素之间的相互联系讲解一下，这节课的教学任务就顺利完成了。不仅初二的学生爱看，别的学生和老师都驻足观看，一段时间内学校上上下下掀起一股学习“我们的家乡—山东省” 的浪潮。这样就使学习地理的兴趣得到真正的延伸。

讲“长江的开发”这一节时，我是这样设计的：课前先播放歌曲《大中国》，同学们听出“家里藏着两条龙是长江和黄河”，引出长江龙，然后要求学生和老师一起试画长江龙，直接在课堂展示。课堂上师生共同交流，并利用形象的长江龙形图了解有关长江的概况，学生们饶有兴趣学习的同时掌握了知识。长江三峡是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝。这座长达193公里的峡谷，不仅仅是轴山水长卷，更是座诗书长廊。三峡之灵山秀水给文人们以灵气和灵感，如“巫山云雨”、“《早发白帝城》”、“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”等。可以说三峡就是一首壮丽的诗歌，从雄壮的瞿塘峡，到婉约的巫峡，再到行云流水的西陵峡，三峡是段落分明而又酣畅淋漓。请同学们课后搜集有关长江三峡的图片和相关的诗歌资料，下节课展示。最后师生同唱“我们都有一个家名字叫中国„„表达对长江的赞美、对祖国大好河山的热爱以及对我们伟大祖国的祝福。虽已下课，但学生是兴犹未尽，意犹未尽，他们探究学习的兴趣自然得到了延伸,同时也升华了兴趣。

兴趣是求知的原动力，兴趣是成才的基石。但学生学习地理兴趣的培养不是一朝一夕就能完成的。要想把暂时兴趣变成持久兴趣，还需老师有持之以恒的精神，把培养学生学习地理的兴趣贯穿于整个教学。今后教学中，我将继续努力坚持在激发学生兴趣方面下功夫，让每一位学生带着快乐的心情进行地理知识的探究,努力提高地理课堂的实效性，我相信地理课堂教学的实效性一定会因此得到提高。

第四篇：对外汉语教师如何让你的课堂充满趣味性？[模版]

对外汉语教师如何让你的课堂充满趣味性？

近几年对外汉语教育逐渐为人们所熟悉，作为影响对外汉语教学成败关键的要素之一课堂教学，引起了人们的重视。趣味教学受到了最大的关注，说到趣味，就先想到游戏，游戏在对外汉语教育中可以说有着举足轻重的的作用。

游戏可以激发汉语学习者的学习兴趣，获得更好的学习效果。现在的对外汉语培训班大部分还是采用传统的教学模式。并不是说这种教学方法不好，只是难免会让学习气氛变得枯燥乏味，对于外国学生来说其实是一种很不可取的方法。游戏对每个人都有着不错的吸引力，将游戏应用到对外汉语教育当中，那么学生的兴趣也会提升，积极性也就高了，这样能更好的学习汉语。而且在游戏中人更能放松，快乐，这也有助于记忆力的提升。人往往都易记住快乐的事。不过作为游戏，还是要配合教学目的好好的设计一番。早安对外汉语培训班的专家教授经过多年研究，形成了一套独特的教学理论，现在就让我来为大家分享那么一点心得。游戏最重要的便是轻松有趣，消除沉闷的学习氛围，让所有学生参与其中，激发他们的学习积极性。当然也要适度，不能变成纯粹的游戏，要合理的将教学内容融入到游戏中。

对于来自世界各地的外国学生来说，还要注意一下他们的兴趣爱好，及文化习惯，尽量避免一部分人无法融入游戏环境中。

只要在对外汉语教育中应用好游戏教学，相信在效果上一定会事半功倍。

陕西师范大学 City & Guilds考试中心是世界顶尖职业认证机构City & Guilds和陕西师范大学远程教育学院的合作教学考试机构。City & Guilds（8106-01/21）教师职业资格课程是归属于陕西师范大学远程教育学院的非学历短期培训课程。是国家高等教育院校短期课程与国际先进职业认证体系进一步结合的一种新的尝试与探索。

第五篇：总是对未来充满期待

只有对未来充满期待，你的生活才有动力

总是对未来充满期待，有没有想过10年后的自己会是怎样？

也许再过10年，20年我是个大腹便便、当众挖鼻孔的不入流中年妇女，但是请你一定要记住，爱自己才能爱别人，爱生活才能懂生活。

记录现在的我，10年后再回看

现在的我，是一个已经步入社会的姑娘；每天都很努力的在生活。现在，我有了可以让我很幸福的他！但是，我知道，我还需要努力----嗯，希望十年后的自己不会让我失望！加油咯！

10年后，希望自己能够拥有

十年之后，看到这篇日志我已经32岁了---我想，那时候我已经有自己幸福的家庭了，还有可爱的宝宝了---每天都会很快乐的生活着！到那时候，我大部分的心思花在了我的家庭、孩子和丈夫身上了吧！

情不知所起，一往而深！恨不知所踪，如影随形！

我们每一个人未来的人生之路都很漫长，所以，如花一般年纪的年轻人，更应该对明天充满希望。希望是一个人在成长过程中为之奋斗的最终目标，只有永远心怀希望，才会拼尽全力去实现自己的梦想。

这就像是一场篮球比赛一样，结果如何对所有的人来说都是未知的，因此每一个队伍都有获胜的希望。假如所有的队伍在比赛一开始就知道自己是绝对不会赢的，即便奋斗下去也没有任何希望取胜，那么还会有多少人愿意为了这样的比赛而拼尽全力呢？

这也就相当于我们的人生，假设我们的明天、我们的未来早已经没有了任何希望，面对眼前的各种机会，或许没有人会愿意去把握和奋斗。因为没有希望，所以现在的我们选择绝望和挥霍当下的人生。但若是未来总是充满了希望，我们就会重新捡起丢掉的梦想。不管我们最后的奋斗结果如何，不管我们是输还是赢，因为我们为了这份希望尽了所有的努力，所以才不会后悔。

这一切，都源于我们对未来的期许。明天对所有人来说都是一个未知数。就像那句话说的一样，“越是得不到的就越想得到。”人生虽然漫长，但人们的求知欲永远没有止境。心怀信念，然后努力去奋斗，就一定可以使我们的未来变得更加美好。

即便明天是个未知数，我们依旧要充满期待。

比尔·盖茨小时候是一个让父母十分头疼的孩子，在他的父母看来，这个孩子如果再这样下去，那他的未来一定十分渺茫。小时候的比尔·盖茨不但做事磨磨蹭蹭、上课经常迟到、很少叠被子，而且在发起怒来的时候常常会和父母顶撞。恶习缠身的比尔·盖茨在所有人看来都是一个坏小子，没有人会觉得他有一个美好的明天。比尔·盖茨的校友史蒂夫·鲍尔默说：“他常常没有脱衣服就进卧室，躺下就睡。床铺当然很乱，因为他从来没有时间整理床铺。”这一阶段的比尔·盖茨就像是在混日子一样，他丝毫不觉得自己的未来会多么辉煌。倔强的比尔·盖茨总是因此而和母亲大吵大闹，在他看来，母亲所做的事情都妨碍了自己的享乐，他甚至觉得父母是在把自己推向一个深渊。为此，比尔·盖茨更加不愿意和人接触，他宁愿自己蜷缩在房间的角落自娱自乐，也不愿意出去和小伙伴们玩耍。

看到儿子让人担忧的现状，比尔·盖茨的母亲总是会不由自主地想要替孩子打点好一切。她希望孩子能够对未来充满希望，她希望比尔·盖茨有一个美好的明天。比尔·盖茨的父亲老盖茨说：“他从十一二岁开始，感情方面就很独立了。他想做什么、不想做什么，都想自己做主。这使我们很难受。”甚至有一次，老盖茨再也控制不住自己的情绪，在餐桌上把一杯水泼到了比尔·盖茨的脸上。

为了改变儿子的这种消极状态，他们带比尔·盖茨去看了心理医生。比尔·盖茨回忆说：“医生说和父母作对毫无益处，父母做什么都是为我好。这真有趣，我竟然由此改变了想法。”父母做的每一件事情，都是为了重新激起他奋斗的勇气和决心。

后来，老盖茨让儿子转学到以自由而闻名的湖滨中学，他们希望比尔·盖茨在这里能够更好更自由地去计划自己的未来。学校里面的各种协会和兴趣组织让比尔·盖茨意识到，原来自己还有这么多的愿望没有实现，而只要自己去努力，未来一定是光明且美好的，这让他一下子他重新对未来充满了信心。

如果比尔·盖茨当初随着自己的意愿成长，而没有重新对未来树立信心，那么或许永远都不会有微软公司存在了。

比尔·盖茨对儿女们说，只有敢于直面人生之中充满的挑战，始终对明天充满希望的人，才能够通过自己的努力和奋斗去赢取自己的成功。即便在当下遇到了难题，但始终要相信，上天在给我们制造困难的时候也赋予我们解决困难的能力，相信自己，相信明天，就一定会取得成功。

在美国历史上，有一位非常传奇的人物。他23岁竞选州议员失败，24岁生意失败，27岁精神崩溃，29岁竞选州议长失败，31岁竞选选举人团失败，34岁竞选国会议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯，他是公认的美国历史上最伟大的总统。

无论经过多少次的失败，林肯都选择了重新站起来。因为他知道，即便现在倒下了，只要心中的信念不灭，只要明天依旧有希望，那么他的努力就不会白白浪费，成功的那一天也必定会到来。

不论何时，都要给自己足够的信心和力量，相信一切通过自己的努力会变得更好，才是一个成功者在最初奋斗的时候所应该具备的姿态。

智慧箴言

明天，是尚没有打开的书笺，蕴含着无穷的意味；明天，是尚没有绽开的花朵，充满了无限的生机；明天，是尚没有起航的帆船，承载了多彩的梦想；明天，是尚没有品尝的巧克力，包含着多样的滋味。所以，我们应该对明天充满期待。昨天已成定局，无法改变；今天正在进行，需要我们去把握；而明天即将到来，需要我们用无限的希望去迎接。