第一篇：魏杰工作总结教学篇
教学工作总结
----------浅谈新课标下的课堂教学
从事教学10年了，经历了大综合、文综理综、新课改的课堂教学实践，现就个人对当今新课改下的课堂教学谈一下自己的看法。
1、原有的课堂教学
新课改以前的课堂教学以讲授为主，通过引导发现、推理发现不断地塑造学生的知识结构。学生的学习是接受式的，从教学任务的完成上看是高效的，课堂的主动权全控制在老师手里，老师讲什么、如何讲、如何问都由老师结合教学内容与学生特点来决定。学生想学好只有积极地跟随老师的思路、按老师的安排达到老师的要求才能把其所教的知识学好，才能得到指定的知识积累，才能发展指定的能力。这样的教学是“安全”的，一般不会在课堂上出现多大的问题，一切都在安排之中，老师完全可以自由驾驭课堂。
随着我国经济发展水平的提高，社会对创新型人才的大量需求，我国人才与发达国家人才的对比差异，使我们对自己的教育进入了深入地反思，人们感到原有的课堂教学模式很难满足追求高速发展和改善我国产业结构的需要。经过不断的反思、考察、论证、总结，新的课程标准是我们的选择。
2、学生现状
“现在的学生真是不如以前的学生好了，任性、自私、不能吃苦、干什么不计后果、不务实”。现在老师们经常会这样讨论他们的学生，长期讲授式
第二篇：魏宗杰演讲稿
承德向善乃我中华之美德
初二 13班
魏宗杰
老师们，同学们：
大家好！
我演讲的题目是《承德向善乃我中华之美德》。古人云：“国无德不兴,人无德不立”。这就是说，无论是个人修身立业、百姓生活,还是经济发展、社会安定,道德都如土壤和空气一样不可或缺。改革开放三十多年，我国已跃居为世界第二大经济体，广大人民衣食住行已得到了充分改善,但我们的社会也正遭受着快速成长所带来的烦恼——道德建设正面临着严峻挑战。我们看到,只愿人人为我,却不舍得我为人人的自私自利人群在增多；拜金主义、享乐主义正日渐滋长；见利忘义、诚信缺失等现象时有发生；就连公交车上让座，都能成为点燃拳打脚踢暴力事件的导火索；道德缺失的现象不胜枚举！在此我想请大家共同思考下列的问题：如果一个社会不能激发人们形成善良的道德情感,不能构建正确的道德标准，不能促使人们肩负起道德责任,何谈社会文明与和谐呢?如果一个民族连道德底线都不能坚守，谈何民族振兴、长久不衰呢?其实，如此“高大上”的社会问题、民族难题，答案并不难寻。我想，只要全社会、全民族高度重视精神文明建设，大力弘扬我中华民族之优良传统，尤其是崇德向善的优良品质；并不断凝聚向上向善的正能量,社会风气将日渐好转，国民道德素质将 逐步提高，我中华民族伟大复兴的“中国梦”将指日可见。
崇德向善应是一种文化信仰。我中华民族的传统文化博大精深，传统美德源远流长，但放眼当下，中华儿女正在丢失这些优良的传统文化，崇洋族、哈韩族正逐渐增多，而热爱中华传统文化、国学礼仪的人并不多。同学们：你们知道吗？我们的邻国日本、韩国却将我中华民族的许多优良传统进行了学习和发扬，比如我们的传统节日——中秋节、端午节。大家千万不要认为，他们只是喜欢热闹、喜欢过节，才和我们一起凑热闹，其实，他们是在利用节日文化宣扬民族精神，凝聚民意。你们知道吗，这两家邻居已经将我中华传统医术——中医，向世界教科文组织申请为非物质文化遗产，这难道不能给我们中华儿女带来心头一颤吗？我们不要总是嘴上批评人家剽窃我们的文化成果，而是应该盘点下这三十多年以来我们在文化、道德方面丢失了多少，难道我们不应该警醒反思吗？
崇德向善是一种生活方式，俗话说“善有善报、恶有恶报”、“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”。敬业成为习惯，奉献成为生活，既平凡却又不简单。道德的力量和榜样是每个人心中的一盏明灯，德行善举是每个人心灵中最朴素的情感。
崇德向善更是一种社会责任。对个人来说，要始终坚持把修徳律己、修身与修德并重，达到各安其分、各守其位；要把崇德向善、积德行善时刻装在心里，成为行动，能在关键时刻、危难之时豪不犹豫的去给予，毫不吝惜去付出；要把小事做好，在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩。中华历史上具有伟大善举、名垂青史的仁者义士不胜枚举，而当代的焦裕禄、雷锋、杨善洲、郭明义这些道德榜样所践行的社会责任、无私奉献精神，不正是代表了时代的进步和向上向善的道德主流吗？
凝聚向上向善之力量,就是要大力弘扬优秀传统文化。中华大地，自古崇尚以德化人。古代圣贤倡导“仁、义、礼、智、信”,追求“修身齐家治国平天下”, 追求“忠厚良善、崇礼尚义、正直勇敢、勤劳智慧”，这是代 代相传的优良品质，正是中华民族在漫长的历史长河中生生不息、不断发展壮大的坚定基石, 其中所蕴涵的积极向上的道德追求,在今天依然具有重要价值。我们青少年是祖国的未来，“少年智则国智，少年强则国强”，明天我们即将挑起富强祖国的使命。同学们，加油吧!从现在起，只要我们秉承民族崇德向善的高贵品德，每时每刻都保持着一颗“奋发向上，崇德向善”的道德心，将来一定会成为祖国的栋梁，把祖国建设得更加繁荣昌盛！
就让我们扬起“奋发向上，崇德向善”的风帆，吹响号角，奏响乐章，向前进，去改写自己的命运，去创造美好的明天！
谢谢大家
我的演讲完毕。
第三篇：魏世杰 心得
学子感恩回馈新农村建设
青春导航实践队队员/魏世杰
我在这次“三下乡”社会实践活动的过程中，与多个群体进行了沟通交流，包括普通村民，小学教师，民营企业家，村镇领导等。如果说在新农村建设的道路上，国家政策是指引者与扶持者，以上谈到的各种群体则是实践者，他们是新农村建设中经济、文化、教育建设的中坚力量。可是有一份力量却缺失了，那就是从农村走出去的大学生。
在今天与敬老院院长同时也是一名民营企业家的房先生谈到农村建设时，他谈到新农村建设不仅仅只是国家的任务，是需要很多人经过长时间的共同努力才能完成的。后来谈到企业的发展状况时，他说道如果企业的技术再能上几个台阶的话，就能为新农村建设带来更大的帮助了。听完之后，我感受良多，因为与此类似的话已经不止一次了，在明德小学支教之后，其中的一位老师谈到，如果学校能来几位像你们几位年轻的教师就好了，农村教师的老龄化有些严重了。
对我个人来说，我也是一位从农村里走出来的大学生，在这次“三下乡”社会实践的过程中，我一直有着一种亲切感，总是不经意间把禹城与家乡做比较，虽然南方与北方存在地域上的差别，但共同点就是农村在最近几年中经历着翻天覆地的变化。但是我们大学生为家乡做出了都少贡献？这是我们值得思考的问题。我们并不能只是在家乡遇到困难时捐款了事，只是在自己功成名就之后才会想起回报家乡，家乡好不容易培养了我们，我们应该为农村的经济，文化，教育特别是科技做出自己的贡献。
我们不能让新农村教育建设的良性循环从我们这里断开，我们应该将自己的发展与成长与培养我们的农村的发展联系起来，把自己投身到新农村建设之中。
第四篇：魏炳杰班主任事迹材料
市优秀班主任推荐材料
魏炳杰老师自担任班主任工作以来，默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是她的一贯作风。辛勤的耕耘换来了领导、同事和家长的一致好评：2008年被评为区级优秀教师，县域优秀教育人才，并多次被评为区级优秀中队辅导员等光荣称号。但她从不为自己的成绩沾沾自喜，她励志把自己全部的爱都倾注到学生身上。把自己的一生都奉献给自己热爱的教育事业。
一、浓厚的爱——具体感染学生
她知道拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是掌握学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。魏炳杰深知这些的重要，她每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，平时喜欢与学生长沟通，如“你能克服困难把字写好真是太了不起了！最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，如她班的回顺昌在语言上有障碍，口齿不清，运动神经也有障碍不听使唤，导致写字看不明白。魏老师便从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，让学生感受到发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了与学生之间的感情桥梁。回顺昌同学在老师的帮助下，由原来的差生变为现在的及格，在2009年全市素质抽测中考试写字，共考了十个他写对了八个，记得当时市里领导韩科长是这样说的：这样的学生能达到及格的水平，足见老师的用心，从中更体现了你校的“不放弃一个学生”的理念。这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、智慧的爱——营造良好的班级气氛
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的小学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强。同时也存在
一些问题。例如：娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，她认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此她在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生品德测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，所以班级风貌在全校被评为模范班级。
三、严肃的爱——正确的引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班多数人的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。举个例子：凡是监考过她班的老师都知道在考试的过程中没有学生作弊等违纪现象。她是如何做到这一点的呢？在第一次发现班上在平时的测验中有学生作弊的违纪现象，针对这个现象她马上找有关学生谈话、分析利害，并召开主题班会，主题班会的内容是作弊与拿东西，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和乱拿东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富，甚至前者更加可恶。
四、深沉的爱——培养班干部队伍
班主任必须善于组织和管理学生，这是她感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，她们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以她带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在她的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
五、宽容的爱——对待和转化后进学生
在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如她的班级原有几个调皮学生，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。魏老师并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。让他当小老师，解答同学的疑惑，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也就进步了。
六、真挚的爱-----结出累累硕果
一份付出，就有一份收获，正是由于她所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，使她所带的班在各方面的表现都较突出，在各项评比中，该班多次居全校第一；该班分获2008、2009、2010年学年区先进班级集体；他所带的班级语文成绩突出。在2006——2007的全区统考中无论是优秀率、及格率还是平均分均名列前茅。在2007——2008的小学升学的全市统考中及格率、位居全市第一名，平均分位居全市第二名。在2008——2009全市
抽测的素质测试中她所任的年级三年级语文朗读，位居全市第二名。在2009——2010全市抽测的四年级语文小学统考中又位居全市前十名。
魏炳杰同志本着超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教育方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，勇于创新的精神，严谨务实的教学态度，使她所带的班级，学生思维活跃，勇于发言，班级风气正，学习空气浓，各项活动都走在前列，学生集体荣誉感强，辍学率为零。在“四自五爱”的活动中表现突出受到领导的好评。在实际工作中，注重学生的全面发展。所教学学年在全区朗读比赛中获得团体二等奖，个人贺心雨、张可心分别获得第二名和第三名。她为学校培养了两名出色的广播员。在全区“十一”征文大赛中，她班的贺心雨同学获得了一等奖。心灵的付出，收获的是金灿灿硕果。更重要的是，她得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如学生在留言卡上写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
耕耘出硕果，勤奋见佳绩，闪光的荣誉，可喜的成绩并没有使她止步。她说：为自己的选择无悔！用生命谱写一个个光辉的故事；用热血挥洒一段段美丽篇章；用热情造就一座座丰碑，这是她永恒的信念，一生的追求！
魏炳杰老师真正不愧为一位优秀班主任工作者。
第五篇：魏恩杰艺术简历及获奖作品
魏恩杰艺术简历及获奖作品
魏恩杰： 男 汉族 1963年出生于大兴安岭。现任葫芦岛市艺术团曲艺队队长、葫芦岛市戏剧家协会理事，葫芦岛市曲艺家协会副主席。
1981年考入黑龙江省艺术学校、在艺校学习期间拜相声艺术家白英杰先生为师学习相声，1984年艺校毕业后分配到大兴安岭地区文工团（话剧队）工作。工作期间参加了大型话剧《茶花女》《一仆二主》《新来的副官》《朱小彬》《北纬53度》《松树沟》《谁是强者》的排演工作，在剧中均扮演角色。1987年调入文化局工作。创作演出的小品《周末》《小太阳》在黑龙江小品大赛中活二等奖，创作的相声《舞厅与礼貌》《红孩儿》等相声作品并在黑龙江省艺术大赛中荣获二、三等奖。
1990年赴中央戏剧学院进修一年。1998年葫芦岛市艺术团成立、本人应聘到葫芦岛市艺术团工作，近几年先后创作了相声《滨城赞》《辽西话》《宝孩儿哥哥》《虾爬子》《黑心秤》《王凤珠》《劝人方》《爸爸就这样》《智力测验》《应聘》?堆粞簟贰Ｆ渲小读晌骰啊啡倩袢乒闫胀ɑ罢魑拇笕诹焱判憬薄?在《红螺女》剧中扮演的老族
长获文华（表演）奖。《应聘》获辽西五市首届戏剧小品大赛金奖，优秀编剧奖。
创作演出了小品《望月》《鸡飞蛋打》《卖药》《诊所》《老同学》《我要上学》《对号入座》《阳阳》《应聘》等作品，其中小品《望月》荣获全国“中华颂”征文大赛二等奖。《买药》荣获辽宁省第五届戏剧小品大赛金奖，优秀编剧奖。《.诊所》荣获辽宁省第六届戏剧小品大赛银奖。《老同学》获辽西五市首届戏剧小品大赛金奖；优秀编剧奖。在歌舞剧《红螺女》中扮演的老族长获辽宁省第七节艺术节文华奖。
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