班级管理的苦与乐

第一篇：班级管理的苦与乐

班级管理的苦与乐

踏入教师行业已快两年，这两年来，我一直担任现在的六一班的班主任。班主任，是一个班的领头羊，一个班的掌托。怎样把学生管理好，怎么把一个班级的行为习惯规范好，班主任工作至关重要。从第一天踏上讲台的那一刻，我就不断的思考。经过两年的不断尝试与探索，慢慢的，在学生的管理上取得了不错的成绩，总结为一点：用心与学生交流。

如何用心来跟他们交流呢？以下是我在实际工作中的一些故事。开学的第一天，看着一个个小小的脑袋用渴望的眼睛望着我，我想这群小鬼好处理。上第一节课，问题来了，不知道那些小小的脑袋里面怎么会有那么多为什么？老师是本百科全书，是十万个为什么的解答者，各种问题接踵而来。还好，绞尽脑汁把他们一一解决了。下午，当我还在办公室熟悉环境，班长气喘吁吁的跑来：“老师，小军和小强打起来了。”后面还跟了一群调皮的学生，不怀好意的望着我，看我怎么处理呢。熟话说“新官上任三把火”，我得把这“三把火”烧旺了。我把那两个孩子叫到办公室，先让他们说自己的过错，再说对方的过错。经过了解，也就是一些鸡毛蒜皮的小事。我将心比心地对他们进行了思想教育，批评了他们的错误。结果，他们握手言和了。

开学一个月，有的学生不做作业，我让他们补上就是；有的学生自习课打闹，对他们进行教育就是；有的学生不扫地，让他们别忘记就是；犯了错也没狠狠批评。渐渐的，不扫地的、不做作业的、自习

课打闹的越来越多。怎么回事，我开始自我反思，还去请教那些有经验的老师。原来，对于孩子们的错误，该狠狠批评时要狠，该仁慈要仁慈，要做到有的放矢。

突然一天，校长来找我：“你班上有几个同学去践踏农民伯伯的庄稼，你处理下。”一下就头疼了，学校、班上也反复强调的事，这些孩子还是要去违反，还是一群呢！这可不能掉以轻心，得讲点策略。我准备一个个的攻破，对他们一个一个地进行思想教育，针对不同的学生，采取不同的方式与他们交流，了解他们心里的想法。结果，我把他们的问题都解决了，并让他们愧疚不已。从那以后，这几个学生再也没犯过此类错误。

慢慢的，我又换了种方式与他们交流，一起上体育课打乒乓球，羽毛球。在活动中，学生与教师的距离一下子就拉近了，他们和我有说有笑的，把我当成了他们的大姐姐。这时，他们心中所想的东西就与我交流起来，也让我知道了他们的喜怒哀乐。对思想上开小差的同学，不定时的与他们交谈，倾听他们的想法。任何教育都是伴随着感情的，如果老是对他们严肃反而容易产生逆反心理。班主任与他们同悲同喜，学生会感觉老师是他们的贴心伙伴，乐意与其交流，听其教导，有事半功倍的效果。

和往常一样，每个月评一次的“数学之星”活动，同学们都很重视，兴致极高。同学们期待的不仅仅是这个光荣的称号。还有那一份小小的礼品。评比过程是：先自己统计星星颗数，然后同桌的相互检查，最后由我评比前十名的学生。我一宣布开始，同学们迅速行动起

来，恨不得一下子就算出来。颗数多的同学心里就乐开了，为什么呢？礼物快到手了。到了发礼物的时候了，我拿出早已准备好的笔记本。“哎”“又是这种便宜的本子”“丑死了”„„孩子们七嘴八舌的说了起来，我的心一下子就低沉下去了，我没说话。“再便宜都是老师的工资买的！”突然，一丝清甜沁入我的心里。，寻声望去，是一个平时不大爱说话的学生说的。此刻的感动、此刻的温暖、此刻的骄傲、此刻的激动和情怀，久久萦绕。接下来我就借这一句话对全班同学上了一课。深深的一课，让学生学会理解，学会接受，学会体谅，学会感恩。

学高为师，身正为范。作为一个教师，要给孩子们一滴水，心中要有一桶水。不仅要有扎实的基本功，还学生得处处做好带头作用，小学阶段的学生模仿能力很强。我们要从一些小事上带好头，上课迟到了主动受罚，让他们感受到老师犯错与他们一样；主动捡起地上的垃圾等等。

在班级的管理中，我也注重那些差生的教育，多给他们鼓励。班上一共有49个学生，男生居多，当然差生也多。我对那些差生总是困惑，同是一个老师讲课，同样埋头苦读，而分数差别那么大，是学生的问题还是我在哪些方面没得当呢？一般地，差生在老师的眼中是不需要表扬不需要鼓励，谁叫他们差呢。但是从那一个笑容开始，我开始改变我的想法。和往常一样上数学课，讲了新课之后，照样请学生在黑板上做练习，都是些简单的题目，所以抽了些差生。在我点评的时候，其中一个男生做对了，我照例说了句“非常棒！”。恰时，我看见了那个羞涩的男生脸上露出了美丽的笑容，那是我很久没见过的如此喜悦、如此灿烂的笑容，他同时用手做了一个加油的手势。那一刻，那一个笑容，那一个动作，深深的印在了我的心里，我突然醒悟，孩子们是多么需要表扬啊，特别是成绩差的孩子，内心是多么渴望老师发现他、表扬他。从那以后，无论是差生还是优生，只要能有机会，我都尽力表扬，孩子们脸上的笑容也越来越多了。受表扬的那个男生上课能积极加入到学习中来了，还大声回答问题，有时还自信地告诉我“老师，我做对了。”对学生多一份鼓励，学生就多一份笑容！

对于老师的用心，孩子们真心的体会到了。现在，孩子们每天的作业都能按要求做了，上课也不迟到了，每周的学校评比中我们班还能拿到“流动红旗”。孩子们知道关心老师、关心他人，集体荣誉感也大增。偶尔有孩子会偷偷地送些鲜花到我的办公室，花香洋溢了整个办公室，也洋溢了我的心田。每当节日，总有孩子送来卡片，祝老师节日快乐。学生偶尔的一句话，会让我感动万分，让我感到教师的责任和幸福。

有喜有忧，有笑有泪，这就是班主任的乐趣。

第二篇：班级管理苦与乐论文

不知不觉中已经在长铁一中度过了将近三年时光，经历了两个不同初中班级班主任的工作磨练，让我感觉到长铁一中就像一个炼钢厂，把我从一个单纯稚嫩而又充满理想主义的青年教师历练成一个脚踏实地的实干者。在这不太长的工作经历中，有过辛苦付出的疲惫，也有看到学生和自己成长进步时的欣慰；有过措手不及、惊慌失措的压力，也有过胸有成竹、镇定自若的自信；有过心灰意懒、黯然神伤的失落，也有过雄心万丈，悠然自得的兴奋。不禁感慨：“惟彼时予年尚幼，不自知其危险，故虽扁舟颠簸於惊涛骇浪中，不特无恐怖之念，且转以为乐。”然精疲力竭则渴望抵於岸而得晏然。看到电影《中国合伙人》中那句话“究竟是我们改变了世界还是世界改变了我们”，不禁愕然，究竟是我改变了学生还是学生改变了我？我给学生留下了什么？学生给我留下了什么？有些事情停下来才能看清楚。

人们追求的往往是难以企及的。所以幸福总是要用大量的苦来衬托，班主任工作就是这样一份痛并快乐着的工作。知足常乐，班主任工作的幸福是一件件一桩桩具体实在的小事。班主任的快乐源于学生在学校健康快乐成长和对学生的宽容与鼓励。还记得去年九月份的校运会，我们班的运动健儿出乎意料取得了团体总分第一名的好成绩。放学的时候，我故弄玄虚说：“今天张老师浑身上下不自在，这可都是你们给害的。”学生一脸疑惑看着我问：“怎么回事？”于是我长叹一口气说出了自己的“苦恼”：“你们运动会上跳高、跳远、短跑、长跑、接力都拿到名次，广播里我们八班捷报频传，其它八个班的班主任都用羡慕嫉妒恨的眼神看着我，你们说我能自在吗？”顿时班上欢声笑语。虽然在为运动会的准备过程中，有过因为报名人选不够积极的焦虑，以及准备过程当中的艰辛付出，但当我把亲自为他们设计的金银铜奖牌颁发给运动员那一刻，我和学生们不仅一起分享了胜利的喜悦，还深深体会到了集体荣誉感和为之付出的自豪感。

当然，学生在日复一日，周而复始的学习生活中总有层出不穷的问题，常常令你焦头烂额。但是能在他们给你制造的混乱中发现他们的闪光点就能获得一种类似于探索与发现的惊喜。上学期学校举行创建两型学校的活动，班上一名女生主动提议：班上同学把每天喝完的空水瓶放到她桌子旁边的大塑料袋里，一个星期卖一次，既环保又能积累班费。当时心想这提议不错，但是没有把握能不能做好，很担心她那里变成一个垃圾站反而打击了她的积极性。令我惊喜的是，这项公益活动我们班顺利地开展了整整一个学期，不光让教室卫生状况得到了很好改善，也减轻的班主任和卫生委员监督的精力，更重要的是通过这个小举动培养了学生爱护环境和节约资源的意识。这样的一件小事让我认识到班主任的工作不仅需要辛苦的付出，还需要仔细的观察和创新的智慧，虽然这些学生平时不那么“听话”甚至调皮，但是如果能从他们平时的表现中发现一些闪光点并因势利导加以引导，就可以取得一举多得的奇妙效果。这正是我从学生中学到并提高自己班级管理理念的最好体现。

学生的主要任务当然是学习，为了鼓励他们的学习。我为他们设计了各种贴纸。有男生版本的“学习天子”、“学习诸侯”、“学习卿大夫”，女生版的“学习天后”、“学习女王”、“学习小公主”和鼓励后进生的“进步小精灵”。每当考试完给他们颁奖那一刻，我们收获了学习的乐趣。那么还有很多不爱学习的学生怎么办呢？看到他们各有所长，身心健康就是一种幸福。下课的时候，班上三五堆男生在一起博弈，这是一幅静止的画面；放学的时候，班上足球队在绿茵场上驰骋纵横，这是一曲流动的音乐；班上有一个皮肤黝黑单瘦的男孩，考试分数令人瞠目结舌，写的作业基本上也看不懂。但是说话交流没问题而且为人正直，课堂上很安静。本以为这将是我对他的全部印象。但是有天，一个学生突然拿着一个精美的泥塑玩，我好奇地问：“这是你做的？”他说：“不是，是陈林达。”发现孩子的这个特长之后，我在班上及时进行表扬。从此，这位学生一发不可收拾的天天做各种手工作品，有漂亮的纸花，有皮影戏，有用卫生纸、红绳子、胶水做成的仙鹤。他每天都在给班上创造惊喜。本以为他能做点这些小玩意就不错了，学习就不奢求了。又是一个惊喜的瞬间出现在了期中考试复习的时候，就像电影《机器人瓦力》中瓦力在漫无边际的废墟里发现了一株绿色生命。那是第八节课，我守着学生背政治，对陈林达说：“你默不出来就算了，看看就可以了。”然后陆续有学生举手示意可以开始默写了。时间过去大半，班上留下来的学生越来越少。“老师，我也试着默一下。”居然是他！当时我震惊了，但是还是故作镇定淡淡回应了一句：“好。”如果不是真正经历这样的事，很难体会到鼓励和赏识教育对学生的重要性，平时也知道“有教无类”和“因材施教”，然而只有在真正的实践中运用，才能深深体会到这些教育理念的真谛，相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法和好途径。

经历了这些年平凡的教师生涯，我更加对每一位在这个岗位上坚守了这么多年的老教师肃然起敬。“相爱容易相处难”，工作也是一样。壮丽的人生必须经历漫长的黑夜和孤独的考验。考验不一定要暴风骤雨，轰轰烈烈。平凡和时间才是最强大的力量！问一问自己：你还那么勇敢和坚定吗？

第三篇：班级管理工作中的苦与乐

班级管理工作中的苦与乐

我担任三年级班主任工作已经好几年了，我一直忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这几年的时间里，我和我的学生们一起学习，一起努力，一起成长，有骄傲，有快乐，也有欣慰。就拿今年的担任的班级来说吧，由于学生小，学习习惯差，我为此有过焦虑和伤心，有过抱怨和退缩，但我更多思考的还是如何让自己的班级更加优秀。通过半年的努力，班级很多不良现象变得少了，班级之中同学之间的学习氛围浓了，我又看到了一个健康、上进的班集体在逐步形成。我很欣慰，孩子们已经学会了很多东西，也和我真正成为了一现在将我管理这个班级的苦于乐的一些心得体会简要说一说。

一、摸清底子，培养习惯

由于我们是乡村学校，学生部稳定，许多学生一二年级时小就在离家近的学校上学，到了三年级就转到我们学校，大部分学生学习习惯较好，还有少部分没有养成好的学习习惯，这给我的班级管理工作加大了难度。所以我在接班的第一个月，总是要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。我经常走到班级同学中去，在他们习惯还未养成时，多跟班进行督促检查；我经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。我还经常找学生谈心和家长沟通，掌握学生在家的情况。学生在日常生活、劳动、卫生、运动等多方面都有很多不良习惯，为了促进他们由不良习惯向良好习惯转变，我在这方面花大力气，下苦功，不放弃，持之以恒。

二、共创家园，营造氛围

我希望我的学生能把班级当成自己的家。它主要体现在“平等、博爱、宽容、责任”八个字上。首先，我告诉同学们，虽然我们来自“五湖四海”，但现在我们坐在了一个教室，这里就是我们的家，我是家长，你们都是兄弟姐妹。兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。其次，营造“家”的文化氛围，每一星期对我们的教室和寝室进行大扫除，每年进行一次“文化上墙”活动，丰富学生的生活，美化我们的生活环境。

三、以身作则，率先垂范

要建立良好的班集体，塑造学生美好的心灵，班主任一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己首先要不做，成为学生的表率。刚开学时，我发现教室的地面桌面总是不干净，于是，每次走进教室，我总会习惯的环顾教室一周，发现地上有纸屑，自己就先弯腰捡了；地上有泥土、碎末等，自己就拿起笤帚扫；讲台不干净，就自己拿起抹布擦；作业本不整齐，就自己动手整理好。借此，老师对学生进行教育，要保护好我们的学习环境，这样才有一个好的心情。

忙碌了这几年，为了管理班级，我付出了很多，也收获了很多，学生行为习惯好了，班级基本能自主管理了，我有原来的多管现在可以少管了，但也有一些遗憾，如班级还有两个学生需要老师常督促他们的学习，作业有时还不能按时完成，这一直很令我伤心。如何转化这些学生，将是我今后工作的重点与难点。总之，几年的班级管理工作使我真切感受到：如果学生学习习惯不好，行为习惯偏差，那么班主任的工作会更艰辛，但这艰辛也带给了我许多获取成功的快乐。我希望我能永远拥有这种平和的心态，并在快乐中得到进步，在进步中体验到更多的快乐。

第四篇：班级管理中的苦与乐

班级管理中的苦与乐

今年我担任七年级一个班的班主任，也是第一次当班主任，没有任何的经验可讲，有的只是自己在班级管理工作中的一点心得体会。作为一名美术老师，一周一节课，成了自己观察学生最多的时候，用心听：每周一篇周记，说一说你自己的in与烦恼，在周记中将自己的想法及时的和学生沟通

用眼看：利用课余时间和下午自习，以及晚自习时间，看学生的作业情况，看学生的反应情况

用嘴说：一段时间对于极个别学生，单独总结一次。

第五篇：读书苦与乐

读书苦与乐

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读书之苦乐亦如此也。就本人自身而

言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐.我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自己好像是困在笼

子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。

再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候,父母允许我去看各种健康有益的书,我毫不犹豫地开始了我的读书经历.上初中了,学习压力加大,学习负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在读书上,很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引着我,我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑,想了一个方法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的时候我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝里,打开手电筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了。半个小时过去,我已经热得满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个又没看好又累得满

头大汗的地步。

那么读书就没有快乐了吗?非也!读书给我的快乐远远超过了苦, 书是作者智慧的结晶,是对经过人生的沉思后精心筛滤过的自我陈述,所以经常的读书是一种走捷径的完成思想成熟的方式。当我阅读时,我抛开一切的烦恼,悄然的被作者带入到一个全新的文化境界里自由漫步。在无数个夜晚里,我好像在与一位长者展开了平静深远的交谈,驰骋古今、横跨时空与地域。长者充满智慧且言语坦诚,他的思想会慢慢溶入到我的心灵深处,字字扣击着我那曾经幼稚的灵魂。我对世界万物的着眼角度开始发生变化,我学会用心去体会人生的真正含义,能够快乐积极的对待生活,学会欣赏美并去创造美。一生不爱读书的人就像是一个个囚徒,他们囚禁在自我和无知的牢笼里,他们会经常的抱怨：“生活淡而无味,工作周而复始。”他们一定无法感到快乐,因为他们把自己套在一成不变的生活程序里,更多的关注于利益和得失,不仅对于外界的精彩无知无觉,而且忽视了生活中的点滴快乐,这种损失是非常可怕的。古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味。”我想这就是真实的写照吧。巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

书——关于读书的作文

书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——题记

书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴我走过了十几个春秋，读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。自小我就喜欢沉浸在静谧的夜里，沉浸在书的馨香中，安静的去思索，去与横卧在书中的每一个灵魂自由自在地交流„„

只要一提到书，我就会有讲不完的话题。走进我的卧室，就能闻到一阵阵书的气息，再走近一看一个小小的书柜里堆满了密密麻麻的书，什么《海底两万里》，什么《单翼天使》，恐怕数都数不完。我最爱看的书大都是“美美”——伍美珍写的，对我来说，书就是我的一切，我的大部分时间都在看书，也可以称得上是一位名副其实的“小书虫”，妈妈每次看到我这么拼命地看书，总是要唠叨几句：“媛媛，书又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”妈妈还真是说对了，有一次还真的为了书把黑眼圈都给招来了。

那是一个宁静的夜夏，知了的叫声，不断地骚动着我的心，路旁汽车还在不断地发出欢快的喇叭声，小巷里，邻居们的谈笑声还在继续着，丝毫没有停下的意思，但这一切，都不能阻挡我想要看书的欲望，“媛媛该睡觉了！”，如果不是妈妈的提醒，我一定还沉浸在书的世界里，抬头一看，已经是深夜10：00了，可我丝毫没有睡意，妈妈见此情形，于是决定强行押我上床，看我躺下后，才回房。

嘻嘻——我早有准备，过了一会儿，我看妈妈没来，我便把早已藏好的书拿了出来不知是否能够称得上是挑灯夜战，我兴奋不已，一下子就又畅游在书的海洋中，就这样，不知是我看的太入迷了，还是太困了，不知在什么时候，我在不知不觉中竟然睡着了，就这样进入了梦乡。

可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的脸上，像一只大熊猫一样，可爱极了，连我自己也哭笑不得。

从这个事情中我知道，不止是自己爱看书就够了，还要加上好的书，这才能称得上是名副其实的看书。我觉得就像威尔逊说的那样：书籍是通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。一个人没有书是一件悲哀的事，但是我认为一个人有书，但他看的书不是好书，那么这个人也同样悲哀。

书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友。那么请你珍惜这位朋友。

书就是我的良师益友。朋友们就让一缕书香伴你我同行„„

书是那么的熟悉，翻开书又是那么常见的字体，但却包含着全新的知识，都要我们去探索。书是打开心灵的钥匙，不管遇到什么挫折和困难，它都会教导我们该怎样去做，解决好每一件事，并提高我们的勇气。

当然，书也是陪伴我长大的朋友，其实它也在一天天长大，一长大就有了新的知识，而我却要学习它的知识。

我们可以把学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好每一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。在书里，隐藏着深奥的知识，让你充满好奇的去认识，去领悟，满足你的好奇心，因此你会发现更多的秘密，不断探究，不断思考，不断深索，不断增长知识，不断发觉，不断让信心增强，到最后„„

我们可以吧学习当做一个有意义，有兴趣，有危险，有刺激的探险旅程，观察好没一处，每一处带来的困难，坚持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困难和危险，走到最后，就是胜利者，顺利获得了快乐，快乐获得了兴趣，有了兴趣就自然想继续探索，获得信心，信心激发你前进。

在书里，隐藏着深奥的