新学年在学校班主任工作会议上的发言

第一篇：新学年在学校班主任工作会议上的发言

新学年在学校班主任工作会议上的发言

过去的一年，在学校行政领导、各位老师的关心、帮助、支持下，我班在班级工作中取得了一点儿成绩。其实这不算什么，大家跟我做的一样，甚至比我做的还好。既然大家肯定了我的做法，实际上是对我的鼓励和鞭策，是对我提出了更高的要求和希望，我只有在今后的工作中加倍努力的工作，以更加优异的成绩回报大家的鼓励和信任。

现在，我就班级工作中我的一些肤浅的做法同大家一起交流一下。

一、思想工作领先，老师率先垂范

首先，我们这个班集体的学生来自农村的孩子较多，留守儿童也多，大部分学生自觉性较差，自由散漫。大家都知道，我管理学生比较严，我历来信奉的是“黄金棍下出好人”，必要的时候我是要触及学生的皮肤的，当然光这样是不行的，还要多做学生的思想工作，让他们从思想深处真正认识。

其次，我对学生提出了要求：老师做到的，你们必须做到。原先我爱在教室里抽烟，有时说话不能兑现，所以，学生也不能严格要求自己，他们在想：老师都这样，还管我们？这几年过来，我每天上课进教室前，自己先扣好纽扣，不能把衣服豁起，以饱满的精神、整洁的衣着出现在学生面前，久而久之，学生已经形成了习惯，都能自觉做到。像李雪冰这些自觉性特强的学生回到家里，始终都是把衣服扣得严严的，家长叫他解开他都不。以前我上课时爱在教室里吸烟，学生在作文里也多次给我建议。后来我想，为了老师的威信，为了对学生更加严格要求，我必须做到。于是我就当着全体学生宣布：从现在起，请同学们监督老师，同时，老师也给你们提出一个要求，希望你们每个同学都积极向上，严格要求自己。这几年过来，我确实是这样做的。

第三，学生都说，我现在成了一个婆婆客，成天唠唠叨叨的。其实大家跟我一样也是这样的，只不过，我可能整天溜学生的时间多一点罢了。凡是我看不惯的、见不惯的事，我总是不厌其烦的说。

二、家校共管，促进学生进步

虽然前边我讲了，我已经做了大量的工作，但学生毕竟是小孩子，自我约束还是比较差的，时不时会旧病复发。老师只是管理了学生在校的学习和表现，对于学生在家的表现以及上学和放学这段空挡时间，家校都无从知晓，那怎么办呢？原先我主要是通过电话和家访，了解学生的这些情况。后来一次偶然的机会，我发现放学后有些学生在江州或其他地方打游戏，我当即通知家长，现场进行教育。第二天，立即对班上的一些经常不按时上、下学的学生实行上学、放学签到，到校后我亲自检查过问签字。这样一来，情况就有所好转。为了防止学生找人代签，有时我还亲自打电话询问家长，看学生是不是这样做了。

三、养成教育常抓不懈，路队管理亲力亲为

说实话，现在的学生习惯很差，包括我们学校的学生，我班的学生也不例外。我们学校又处于这样一个特殊的位置，特别是放学的路队更是检验我们学校学生习惯的一个很好的窗口。虽然我们老师每天都在护送，但学生一旦脱离老师的视线就不是那么一回事了，怎么办呢？我是这样做的：按学生住的方向，把学生分成两大路，每一路又分成几个小队，每个队都有一个专人负责管理，路队长走在他这队的最后，每天路队长把学生在放学路上的情况汇报给老师。我经常还提前到学生经过的路段等候学生，暗中观察学生在没有老师在的情况下是不是也走得那么好。发现问题，当场教育学生。

当然，这些成绩算不得什么，在在座的各位老师面前可以说是班门弄斧，我在这里只是抛砖引玉。希望大家把你们的先进的经验介绍给我，让我在今后的工作中做得更好。

第二篇：在2014.03班主任工作会议上的发言

“终极七班”的故事

——在班主任工作会议上的发言

禹州市二高2011级高三组罗宏涛2014.03

各位领导、各位同仁：

大家好！很荣幸能在这里与大家切磋交流、分享治班心得。（幻灯2）

我所带的班级是高三（7）班，我们的班名叫“终极”。高一的时候，我们给学生灌输了民主管理、自我管理的理念。如今走过了高二，走在高三，班里已经形成了“人人有事做，事事有人做”高效自治的管理局面。学生的思想在转变，学生的激情被点燃，学生的主动性在逐渐增强。作为班主任，我的主要职责就是为我们的这架马车增添一份助推力，引领着她不能偏离正确的方向。当然，说起来好听，做起来实属不易，个中辛苦，我自有体会。下面主要从四个方面来谈。（幻灯3）

一、“老班”要扮演好“家长”的角色

在引领学生前行的过程中，班主任要扮演好“家长”的角色。（幻灯4）建班之初，我充分发动学生的智慧给班级起名叫“终极七班”，寓意就是7班要成为年级最优秀的班级。我们把班级叫做“终极之家”，班里的每一个人都是“家”的主人，“我爱终极”、“我爱我家”，这种信念渐渐根植于班里每一个人的心中。作为班主任，自然而然就成了这个大家庭的“家长”。我把学校对班级量化管理的各项规定、评比标准，包括对班主任的评价标准公示于班，并向全班学生作出保证：我会以实际行动为“终极七班”争光，决不因为我的工作失误影响班级的成绩！我要时时处处以身作则，高标准严要求，当好“家长”，我愿自觉接受每个学生对我的监督：每天的早操、早读、自习以及每个班主任查岗时段，我都保证到班；陪学生一起跑步、读书、宣誓、学习、值日„„在政教处或年级组的查岗记录上我很少有缺勤现象。老师的身体力行在很大程度上对学生起到了潜移默化的影响，班干部在做工作时经常会说的一句话就是：“老班为了咱都这样做了，我们为什么就不能更用功、更用心些？”我想，在一个家庭里，家长对孩子的影响是最重要的；同样，在班级里“老班”的言传身教也是最重要的！

二、要正确培养班干部，充分发挥班委的作用

班级日常管理工作中，班干部的作用不可忽视。（幻灯5）因为有民主管理的理念做引导，班委也都是经民主评议选举产生并组建的，所以平时班级的日常工作都是由班长、支书打理的。班里设有学习部、纪律部、生活部、体育部和宣传部等，分别与学校各管理部门对接，各项工作既分工又合作，一切开展得井井有条。这当然得益于民主选举的班干部，一定要选那些思想素质过硬的，要让它们成为老师的真正的左膀右臂。在班干的培养过程中，作为班主任，作为一家之长，一定要与他们交心，不能让他感觉到“老班只是在一个劲儿地利用我，使用我是为了让我多干活”。我们要充分地尊重班干，正视他们在工作中取得的成绩和遇到的困难以及受到的委屈和打击，积极引导他们正确处理学习与工作的关系，牢固树立“为班级服务无上光荣”的信条，让他们认识到参与班级管理对于提升自我素质、能力以及在以后人生路上具有较强的工作能力的重要意义。当班干遇到难以解决的问题时，我会积 1

极主动地跟他们沟通，一起出主意想办法，让他们像老师一样把班里的事当成自己的事情去想、去做，凡事都要站在班集体利益的角度去思考、去协调处理。班干部的带动作用是巨大的，现在的终极七班，无论是学习、纪律还是其他集体活动，都有人在合理安排、具体负责、检查落实并不断改进完善。

三、对学生要一视同仁，培优补差要做细致（幻灯6）

（一）尖子生的培养，需要班主任、科任老师通力合作，还要有校领导、年级领导的大力支持和后勤保障。在我们班里，老师们把此项工作看得尤为重要。各科老师对前几号学生的学科优劣强弱都了如指掌，我们不但重视对其学习潜能的挖掘，更重视对其正直人格、美好品行的熏陶。不但了解他们的学习，还要从身体状况、思想性格、爱好兴趣、交际处世等各方面深入了解他们，因材施教，因势利导，充分发挥其长，尽力弥补其短。（幻灯7）升入高三时，1号选手dlt，流露出的浮躁气盛比以往更多了些，觉得已是“打败全校无敌手”，这个信号的出现是很不利于他的发展的，于是在刘主任的建议下把他调到了复习班，他感受到了不同于应届学生的环境氛围和压力，很快调整并进入了新的学习状态，并在接下来的几次考试中超越了所有的复习生。而2、3号选手dzy（幻灯8）、zwl（幻灯9）也紧随其后，暗中较量，不断超越，先后占据了我校包含所有应往届在内的第2、3名。在班级正能量的影响之下，这几位学生不但学习知上进，思想表现各方面也都为全班同学树立了榜样，班里中上等学生的成绩也在他们的带动下逐渐提升。（幻灯10）ljw、ff也开始“拔尖”了，现在zxn、lqp也跟了上来，我们的第一梯队由原来的3人扩充到5人、7人，我们的目标是争取扩展到10人。（幻灯11）尖子生团队的扩大，带动了全班的学习士气，尤其是许昌二模，在董子玉因住院没考试的不利形势下，我们班第一次实现了一本进线6人的分配指标，班级的学习热情空前高涨。

（二）对待后进生的转化，我觉得倒不必先给他们扣上一顶“后进生”的帽子，也不要说成“差生”，更不能说是“渣滓生”，尤其是我们做班主任的，因为我们是班级之家的“家长”。就像我们在自己家里，做父母的难免会遇上孩子不听话的时候，甚至有时候我们会生气地说“孩子，再不听话就不要你了！”之类的话，但是，我们就真的不要他了吗？过后我们不还是得让自己冷静下来，积极主动、想方设法与孩子沟通交流、解决问题吗？所以我们要学会容忍学生的错误，给他们改过的机会。比如：早上有学生来晚了，我一般不会罚他站在外面“受冻式觉醒”。我会跟他说：“明天咱俩比一比看谁来得早。”他就会想了，学习本来就是自己的事，咋能还没有老师提劲儿呢？第二天他保准比我来得早。有时候遇到个别值日生不负责任，地面上有垃圾懒得清理，我不会生气地把他叫出来训斥一顿，再罚他值日，那样做，他带着抵触情绪不情愿去做，值日就失去了意义。我一般都是装作看值日表一眼，然后亲手拿起工具像学生那样去清理垃圾，那值日生透过窗户看到了，很快就会跑出来，带着些惭愧又乐呵呵干去了，而且以后也不会再偷懒了。

其实学生的本质都不坏，只是因为成绩差，才表现出所谓的“叛逆”、“破罐子破摔”。说成绩差，这也有家长、小学老师、初中老师的责任，可我们现在埋怨这些已无济于事了，学生已经到我们班里了，咋办？总不能一心只想着法子把他们一个个都撵走吧？实际上成绩不好的学生心底里都是很自卑的，正因为自卑他们仿佛感受不到来自家长、老师或同学对他的关怀和好感，就会想着法儿做一些“坏行为”以证明自己不是“一无是处”。所以我们当班级“家长”的，要尝试着改变他们，就要尊重他们，理解他们，给他们创造展示长处的舞台，相信他们都是有是非观念、有良心的人。zcl同学在没有去对口班之前是我们班成绩最差的一个，但他曾一个人办了两期宣传板报，直到现在他还经常利用回家吃饭的便利条件为原来班里的同学捎来好吃的、好用的，每次过星期的时候总不忘回到原班里看一看。yhp同学以前也是我们班成绩较差的一个，但他灵活应变、工作能力强，到如今在校学生会也是名有资历的干部了。去年我的生日，他亲自编写了长达200字的祝福短信发给我。还有lmm同学，成绩虽然不好，但主动担任了生活部长以来，任劳任怨，极其负责，在班里赢得了很好的口碑。9月8号是她的生日，同学们自发地给她献上生日歌和大包小包的礼物，让她激动得不得了，非要给“老班”一个拥抱！这些学生都让我感动！

四、营造良好的备考氛围，构建积极进取的班级文化（幻灯12）

时值高三，在班级文化建设方面要彰显备战高考的主题特征。在原先班级文化的基础上我们突出了以下几方面：

1、文化长廊主题：拼搏高三，逐梦未来；拼搏高三，决战高考！（13）

2、宣传板报主题：励志名录，书写每位同学的座右铭和励志名言。

3、连续编辑出版《读在高三》系列励志文章挂在教室里供传阅。（14）

4、其实上次陈春芝老师备战高考报告中讲的“格言警句伴我行，阳光周记未平生”，我们一直在做。还坚持做“我的成长日志”。

5、在教室前面设“愿景金榜”，展示着历次考试每个同学的目标和实现情况以及高考愿景。（幻灯15）

6、在教室里显眼位置张贴并不断更新鼓舞斗志的话和冲刺高考宣传标语。摘录几条：（幻灯16）

“盼望着，盼望着，高考的脚步近了，实现理想的时刻就要到了！”

“苦了，想想爸；累了，想想妈。我们的这点儿辛苦算什嘛！”

“不怕苦，不怕累，只为父母期待的眼神！”（幻灯17）

“我抬头看看天，高考就在眼前！”“为了回报老师的辛苦关怀，为了报答父母的养育之恩，除了努力我们还能做什么？同学们，拼吧！”

„„

积极向上的班级文化，每时每刻都在激励着同学们的学习热情！“终极七班”期待着更全面的提升，期待着2014高考最终的成功！

育苗终有花开时。我想，等我们的终极目标实现了，等全班同学以后奔驰在不同的人生之路上的时候，一定不会忘了他们的母校禹州二高；一定不会忘了他们在这里曾经有过的一个家：终极七班；一定不会忘了学校领导和2011级全体老师的辛勤培育；当然也一定不会忘了我这位终极七班的“家长”——老班！

（幻灯18）我的发言就到这里，请大家多多批评指正。

祝大家身体健康，工作顺利，天天有个好心情！谢谢！

第三篇：在2012.10班主任工作会议上的发言

高效课堂的运行方略

——在班主任工作会议上的发言

禹州市二高2011级终极七班班主任 罗宏涛2012.10 各位领导、各位同仁：

大家好！很荣幸能在这里与大家切磋交流、分享治班心得。

我就此机会重点向大家推介我们的这本小册子《终极七班高效课堂手册》。（出示幻灯片）这是我们高效课堂运作的模版，是我们推进高效课堂的理论支撑。

高一上期临末的时候，我们学校引进了高效课堂这种新模式，当即我们就进行了粗浅的尝试，师生们满心期待。下期文理分科重组分班后就正式开始运行了。

首先是洗脑。（出示幻灯片）世界上没有事半功倍的捷径，但肯定有高效率工作与学习的方法。我们平日工作或学习，忙碌且辛苦，但效果往往不够理想，有所为有所不为、突出重点的工作与学习方法几乎没有落到实处，原因何在？我们认为，根本原因是工作与学习中我们的目标意识差、思路模糊、随意性强，不能真正始终如一地围绕目标去思考问题，调查研究，创新方法；目标没能激发我们的热情，引领我们的行动，我们忙于手头的琐事，而没有做目标要求的大事、要事，工作与学习效果不理想也就在所难免。所以，为提高工作与学习效率，让我们的汗水与效果成正比，我们要为我们的班级命名，树班魂，立旗帜，并形成相应的细则，让我们的每一位老师，每一位同学，都能科学地制定目标，科学地管理目标，时时落实目标，阶段清理目标，最后达成工作与学习愿景。

同时，学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，主动去学而非被动去等，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是高度集中，通常他们在课堂上就把问题解决了。所以希望同学们上课时应积极主动、大胆发言、积极思考、注重方法。我们学校率先引进的有效教学、高效课堂，就是一种先进的教学模式，为师生提供了广阔的的合作学习的舞台，很好地适应了新课改的发展。全体师生主动参与，积极体验，大胆实践，同台献技，师生互动，生生互动，最终达到教学相长，共同提高。使我们极大地提高工作与学习效率，提升教与学的水平，提高我们的成绩，共圆我们的大学梦想！

这样的思想教育要融汇在日常的班级管理当中，渗透到高效课堂的每一个环节中去。接下来就是实际操作了。（出示幻灯片）主要是三部曲：分组，构建体系——班级文化建设——运行与评价。

第一步，分组，构建高效课堂的“三驾马车”体系。（出示幻灯片）

一、行政小组体系。通过自我推荐和民主评议的形式选举产生。班长就是一个连队的连长，团支书就是指导员，一武一文，一动一静，在选举时这些因素都要考虑在内。（出示幻灯片）行政小组下设各个部门：学习部、纪律部、生活部、体育部、组织部、宣传部和监察部等，其他的名称。班级每位同学轮流做值日班长，各部长轮周做值周班长。这些就构成班级的行政体系。

二、学习小组体系。按照同组异质、异组同质的原则，综合考虑学生的学习成绩、性别性格、身高体质等因素，将全班78名学生均衡分成13个小组，每组6名成员。可先让前26名学生两两结合，确定各组的A1、A2即1、2号成员，再依次从中间26名、后面26名学生中每组各选择2名学生分别组成B1、B2，C1、C2即3、4、5、6号成员，分祖之初，可参照前面提到的因素适当微调，最终确定为固定小组，每个小组就是一个学习共同体。（出示幻灯片）然后，每个学习小组按照有魄力、正直、热情、无私等要求经组内民主选 1

举产生组长 1名，其他5人分别担任学习督导员、纪律督导员、卫生督导员、（男女）宿舍督导员，人人有责任，分工又合作，搞好小组建设。（这里插入一个小的细节，学习小组组建之后，最起码说，以前令班主任颇感麻烦的座位问题就不再是问题了，按顺序轮流更换座位，每个小组都有机会坐在不同的小组位置。公平公正，学生和家长自然就不会觉得老师厚此薄彼了。）

三、科研小组体系。文理分科之后，6个学科分设6个科研小组，科研组长即学术助理，也就是我们平时所说的课代表。科研小组成员仍从前面的学习小组中产生，（出示幻灯片）每组的6名成员，依据个人学习特长分别负责本组内一个学科的科研学习，即6名成员分别是本组的6个学科的学科长。这样，每科的学术助理领导着13个小组的学科长就构成了该科的科研小组。

以上三个体系在运行期间均为分工合作关系，即

（出示幻灯片）班长、团支书对7个部长负责；

（出示幻灯片）学习部长对各科研组长（即学术助理）负责，对各组学习督导员负责；（出示幻灯片）纪律部长对各组纪律督导员负责；

（出示幻灯片）生活部长对各组卫生督导员和宿舍督导员负责等等。

第二步，班级文化建设。

首先是班名、班徽、班旗的产生，由各组分别设计并展示：13个组都把自己设计的班名、班徽、口号等展写在黑板上，并依此进行展讲。然后由全体同学参与投票评议，结果第八组设计的班名班徽、第七组的班级口号得票率最高当选。（出示幻灯片）

班名“终极”，代表着全班师生的最终愿景。班徽图案由一个“奋力冲刺终点线”的运动员造型构成，恰似“终极”二字首写字母“Z j”的写意变形，中间的红丝带代表着“7”班。

班级口号，（出示幻灯片）4句16字，押韵顺口，喊起来响亮有力。

然后以同样方法产生了班级愿景、班训、班风、班歌、誓词等。（出示幻灯片）

这些都是全班同学共同设计确定的，是集体智慧的结晶，是班级文化的总纲，是班级的班魂。

接下来，各组在班魂的纲领之下，分别确定了组名组徽、组歌祖训、小组愿景等等。（出示幻灯片）从班级到个人形成了一个紧密联结、人人参与、民主自治的结构体系，营造了浓郁的班级文化氛围。

第三步，运行与评价。

框架设计好了，关键还是执行落实。

首先，广泛征集同学们的意见，各部门、各小组共同参与，制定出了“终极七班高效学习公约”、“文明公约”、“文明学生十标准”、“成为尖子生的每日十问”等等。（出示幻灯片）

然后各部门分别制订出相应的考评细则，经公示、修订、公布后汇总成册即《终极七班量化考评细则》，（出示幻灯片）力求体现公平、公正、公开又切实可行的原则，让每个同学都自觉自愿地维护并执行班级量化管理。

最后是评价。我们采用的是“军衔晋升制度”。（出示幻灯片）

共分三等10级。其中，尉官每30分晋升一级，校官每90分晋升一级，将官每150分晋升一级。这样设计分值，主要是要与各组各部门的评价标准相互照应，尽量让每个学生能在一个学内努力实现自己最理想的远景。分值来源要有理有据，组内6名成员每天每周积分均为6、5、4、3、2、1分；13个小组积分也均折合为6-1分，即第一名6分，第二名5分，3-4名4分，5-7名3分，8-10名2分，11-13名1分。各部门、各科研小组和学习小组均设计有统一标准的评价记录单。（出示幻灯片）

值日班长每日汇总，值周班长每周汇总，经监察部审核无异议后公示晋级结果，组织召开晋级仪式。

以上，就是我们班执行高效课堂班级管理的粗略模式。当然这里面还有很多不够完善有待提高的地方，诚请各位领导和同仁批评指正，多提宝贵意见。我们会在以后的实践操作中不断地更新进步，以更加便于推动我们的高效课堂真正地体现课堂的高效、学习的高效。

我们相信，在以温校长为核心的校领导班子的指导下，在以刘主任为核心的2011级年级团队的给力配合下，我们的高效课堂一定会步步推进，取得更多的经验，收获更大的成功！

我的发言完了，谢谢大家！

第四篇：在学校体育工作会议上的发言

在学校体育工作会议上的发言

同志们：

今天，省政府召开全省学校体育工作会议，专题研究部署学校体育工作。这是我省建国以来的第一次，充分体现了省委、省政府对广大青少年学生的亲切关怀、对学校体育工件的高度重视，必将对深入推进素质教育、加快建设教育强省产生重大而深远的影响。等一会，开朗副省长将作重要讲话，对我省学校体育工作进行全面部署，提出新的要求，我们教育行政部门和高校一定要认真学习，深刻领会，贯彻落实。下面，我就加强学校体育工作、增强青少年体质，讲三个方面的意见。

一、进一步提高对加强学校体育工作的认识

省委、省政府一贯重视学校体育，始终把学校体育作为推进素质教育的一个重要组成部分，将学校体育纳入教育事业发展总体规划。近些年来，省委、省政府先后颁布了《关于贯彻<中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>的意见》、《关于基础教育改革与发展的决定》、《关于建设教育强省的决定》，对加强学校体育工作作出了部署，为学校体育健康发展指明了方向。各级教育行政部门和各级各类学校认真贯彻落实省委、省政府重要文件精神，不断提高对学校体育工作重要性的认识，始终把面向全体学生，全面提高学生体质健康水平作为工作的出发点和落脚点，加强体育课程建设，不断深化教学改革；落实体育活动时间，丰富体育活动形式和内容；积极开展课余体育训练，不断提高运动水平，有力地推动了学校体育改革与发展。但是，从总体上看，目前我省学校体育工作同全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的要求还不相适应；同建设教育强省、办人民满意教育的要求还不相适应；一些地方和学校体育工作一直处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况，体育课时经常被挤占，学生运动时间相对不足；体育师资数量和质量不能适应工作需要；体育场地器材设施普遍短缺，青少年的身体素质和健康面临着严峻的挑战。总之，当前学校体育工作情况不容乐观，加强学校体育工作任务十分艰巨。

为进一步加强青少年体育工作，最近，省委、省政府根据中央、国务院《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》，出台了《关于加强我省青少年体育工作增强青少年体质的实施意见》。《实施意见》深刻阐述了学校体育在提高民族素质、培养民族精神、促进人的全面发展等方面的重要作用，提出了当前和今后一个时期青少年体育工作的目标任务和政策措施，是今后一个时期推进我省学校体育工作的纲领性文件。我们一定要认真学习领会文件精神，切实增强做好学校体育工作的责任感和紧迫感。我们应当深刻认识到，提高全民族的健康素质，学校是基础，青少年是关键。只有广大青少年学生健康素质的提高，才能保证全民族健康素质的提高。让我们的孩子身心健康、人格健康、一生幸福是每一个家长的愿望，也是素质教育所追求的重要目标。实事上，身心健康是人成长成才的基础，没有健康的体魄，即使品德再好，本事再大，也不能大有作为，更谈不上有自己的幸福生活。我们各级教育行政部门和学校要按照科学发展观的要求，牢固树立“健康第一”的思想，切实纠正那些对学校体育工作不重视的错误做法和倾向，真正把体育工作摆到学校教育的重要位置上来，列入工作的议事日程。要联系教育工作和学校体育工作的实际，积极采取有效的措施，下决心解决影响学校体育工作开展的各种问题，尽快改变学校体育在学校教育中的薄弱状况，为广大青少年学生健康成长创造良好的环境。

这里要强调的是，由于受片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足，导致学生体质和运动素质下降。全国学校体育工作会议明确提出，要把加强学校体育工作作为推进素质教育的突破口和重要方向。大量的实践和研究也表明，减轻课业负担与保证锻炼时间两者之间的关系是相辅相成的，把加强体育与升学对立起来的观念是错误的，那种靠拼时间来提高升学率的做法，不仅危害青少年的健康，而且扼杀他们的学习兴趣和创新精神。只有切实减轻过重的课业负担，才能确保青少年学生有时间进行体育锻炼；只有保证锻炼的时间，才能提高学生学习效率，减轻过重的课业负担。我们要切实转变教育观念，坚定不移地实施素质教育，改革人才培养模式，特别要深化基础教育课程改革，改革和完善评价制度，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，把体育工作和学生体质健康状况作为评价地方和学校工作的重要依据，从根本上解决青少年体育面临的困难和障碍。

二、牢牢把握当前学校体育工作的重点

《实施意见》系统提出了加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施，目标明确，操作性强。各级教育行政部门和高校要认真组织实施，把各项工作任务和具体措施落到实处。

（一）切实保证和上好每一堂体育课。体育课教学是学校体育工作的关键，对帮助学生养成锻炼习惯、掌握体育知识、发展运动技能具有重要作用。一是要认真落实国家对体育课程的规定，开足、开齐体育课。关于体育课程和课时，国家已有十分明确的规定，我们必须不折不扣地严格执行。其中九年制义务教育阶段小学一至二年级学生周课时4节，三至六年级及初中阶段学生周课时3节；高中阶段学生必须修满体育课程的11个学分，每1个学分不得低于18个学时；普通高等学校（含高等职业院校）的非体育专业学生在一、二年级必须开设体育课程，四个学期共计144学时，从三年级（包括研究生）开始开设体育选修课。各校应将体育课、体育活动课列入课表，任何学校不得以任何理由和方式，削减、挤占体育课和体育活动时间。二是要不断深化教学改革，努力提高教学质量。中小学校要以实施体育新课程标准为契机，进一步转变理念，更新内容，改进教学活动模式。高校要建立起更加适合学生特点的体育课程和教学活动模式，推行“三自主”的体育教学。各级学校要在体育健康课程中，培养学生的意志力，激发学生的想象力，增强克服挫折和困难的勇气，形成现代社会所必须的合作意识和竞争能力。三是要切实加强体育教师队伍建设。各级教育行政部门要按照有关要求和基础教育课程改革的实际，会同人事部门重新核定中小学体育教师的编制，配足、配齐体育教师。要重视体育教师福利待遇及培养培训问题，学校体育课、组织课外体育活动、课余体育训练、竞赛、《国家学生体质健康标准》实施等工作等均应计算工作量，体育课教学的课时工作量计酬应该和其他基础学科同等对待；重视对体育教师的师德教育，建立健全体育教师培训、考核制度，努力提高体育教师的学历层次和业务素质。最近几年，我们将重点开展体育教师业务培训工作，建立体育教师职后继续教育制度，将体育教师的培训纳入教师整体培训工作计划；对中小学兼职体育教师实行岗前培训，持证上岗制度。各市州教育行政部门要制订切实可行的中小学体育教师队伍培训规划，规划必须目标明确，重点突出，措施到位。要着于调整和优化体育教师队伍结构，确定具体的培训目标任务，并分解到各县区和学校。同时，要建立切实可行的保障措施，确保培训落到实处。

（二）广泛开展学生阳光体育运动。能不能保证大多数学生在校期间每天锻炼1小时，是衡量学校体育工作的一项重要指标。各地各学校要积极响应中央号召，以“达标争优、强健体魄”为目标，广泛开展学生阳光体育运动。中小学校要深入贯彻“四个二”，即每天做好两操——课间操和眼保健操，安排两次体育活动——大课间活动和课后体育活动，每年安排两次校运动会，保证每名学生至少掌握2项日常锻炼运动。高等学校要将课外活动纳入日常教学计划，保证学生每周至少三次课外体育活动。要广泛开展学生课余体育训练和体育竞赛活动，并加强指导，把面向全体学生的群体活动与提高体育运动水平的课余训练有机结合起来，使学生养成终身体育锻炼的习惯。有条件的中小学要选择若干体育项目，组建课外体育兴趣小组和校级运动队，组织有特长和兴趣的学生坚持经常性科学系统的训练，形成学校体育传统和特色，全面提高我省青少年体育运动水平。校长要亲自动员和号召学生参加课外体育活动，中小学班主任、高校辅导员、体育教师及学生会要做体育活动的积极组织者和推动者，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围。要积极组织形式多样的学校体育锻炼活动，举办以班级、学校为单位的多层次学生体育竞赛，提高体育活动的吸引力。

（三）全面实施《国家学生体质健康标准》。各级各类学校要按国家规定，组织学生进行测试，为每一个学生建立健康档案，形成从小学到大学的《学生体质健康标准》测试结果记录体系。小学的测试成绩要记入学生成长记录或学生素质报告书，初中以上的学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。普通高等学校（含高职院校）、普通高级中学和中等职业学校要组织新生进行国家学生体质健康标准的测试，形成新生入学体质健康测试制度。要建立《学生体质健康标准》公告制度。各级教育行政部门应定期公布学校学生体质健康测试结果，把实施《学生体质健康标准》作为衡量学校体育工作的重要指标之一，把学生体质健康水平作为毕业、升学的重要依据。从今年开始，省教育厅将分市州公布省属本科院校新生《学生体质健康标准》 测试结果。

（四）大力推进青少年健康教育。各级教育行政部门和学校应积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证每周0.5节的健康教育课时。要确保青少年休息睡眼时间，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。当前要高度重视学生近视率过高的问题，采取切实措施，坚决把过高的学生近视率降下来。各级教育行政部门要确保照明、课桌椅达到基本标准，改善学生用眼卫生条件。学校要帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年视力低下率和近视患病率。

三、努力抓好《实施意见》的宣传与贯彻落实

一是要认真组织学习与宣传好《实施意见》。省委、省政府《关于加强我省青少年体育工作增强青少年体质的实施意见》是今后一个时期我省开展学校体育工作的一个纲领性文件，学习、宣传《实施意见》和这次会议精神，是当前教育部门一项突出的工作重点。各市州教育行政部门、各高校一定要加强组织、精心部署，确保《实施意见》和会议精神传达到全省教育系统的每一位干部和教师。要通过各种媒体使社会各界和广大人民群众了解省委、省政府的重大决策，营造全社会推进青少年体育工作的合力。各级各类学校要组织广大师生学习《实施意见》，使贯彻落实《实施意见》成为全体师生的自觉行动。

二是要研究制定贯彻《实施意见》的具体措施。各级教育行政部门和高校要结合实际情况尽快制订切实可行、具有操作性的实施方案和具体措施，并抓紧付诸实施。要对学校体育工作进行全面部署，务必把要求和措施落实到每一所学校，让每一所学校都能迅速行动起来。当前，要立即对确保学生每天锻炼一小时做出具体安排，对实施《国家学生体质健康标准》工作进行具体部署，对学校体育卫生条件设施状况进行全面调研并制定解决方案。要加大对学校体育的投入，将体育设施建设纳入规划和教育经费预算，做到与教育总经费同步增长，与其他公用经费同等保障。要建立健全学校体育管理机构，尚未设立专门体育卫生机构的市州教育局，尽快按照要求组建相应机构，配备专职人员，进一步明确职责，落实措施，推动本地、本校体育工作的开展。

三是要加强督导评估与检查。要强化对学校体育工作的督导，在综合督导的评估指标体系中，加大学校体育工作、开展“阳光体育运动”和学生体质健康状况的权重。定期开展以保证体育课时、落实学生每天一小时体育活动时间、实施《学生体质健康标准》和开展“阳光体育运动”为重点的学校体育工作作为专项督导，督导结论作为评价各地区、各学校教育工作的重要依据。要把学校体育工作状况，特别是开展“阳光体育运动”的情况作为评价地方和学校教育质量和办学水平的重要指标。在对各级各类学校的不同层次的合格性评估、示范性评选和先进性奖励工作中，要纳入反映学生体质健康状况、开展“阳光体育运动”的情况和学校体育工作水平的关键性指标。对不能保证体育课时和学生体育活动时间、学生体质健康水平连续下降的地区和学校，不能评为示范性学校和先进单位，其负责人考核不得评为优秀。

第五篇：在全县学校安全工作会议上的发言材料

在全县学校安全工作会议上的发言材料

县教育局局长 汤国华

（2010年5月14日）

各位领导、同志们：

3月份以来，福建南平、广西北海、广东湛江、江苏泰州、山东潍坊、陕西南郑等地相继发生了针对师生的6起伤害事件，造成严重后果，社会影响恶劣。对此，党中央、国务院和各级党委、政府高度重视。今天，县委、县政府在这里召开全县学校安全工作会议，安排部署我县校园安全综合治理和稳定工作，体现了县委、县政府对学校安全工作的高度重视。下面我就教育系统如何贯彻落实中央、省、市、县有关会议、文件精神，进一步抓好我县学校安全工作讲几点意见。

一、充分认清严峻形势，切实肩负起维护校园安全的重大政治任务

福建南平等六地相继发生的针对师生的6起伤害事件，突现了校园安全形势的严峻，全县教育系统全体干部和教职员工要牢固树立“安全责任重于泰山”的责任感，以高度的政治敏锐性和责任感，切实肩负起维护校园安全的政治责任。胡锦涛总书记、温家宝总理等中央领导对校园安全工作高度重视，福建南坪校园凶杀案件发生后，胡总书记作出重要指示：切实加强校园安全防范，严防类似案件再次发生，维护社会和谐稳定。***同志指出，社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子安全。各地区各部门各单位要深刻汲取教训，认真查找问题，采取综合措施，共同维护校园安全。教育部长袁贵仁强调：生命不保，何谈教育，这是我们应当共同遵循的教育准则。一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校。一个不具备安全意识的老师，绝对是一个不称职的老师。省委书记王金山专门作出批示，要求各地认真学习胡锦涛总书记重要指示和中央政法委紧急通知精神，迅速安排部署，采取切实措施，严密排查，消除隐患源头，加强安全维护，提升自卫能力，确保治安稳定和群众特别是自卫能力弱的群体生命安全。省委副书记王明方指出，维护一方稳定，特别要维护好学校的稳定；确保一方平安，尤其要确保校园的平安。各级党委、政府及有关部门和各学校务必引起高度重视，始终保持清醒头脑，进一步加强学校、幼儿园及周边安全稳定工作的责任感和紧迫感，全力维护我省学校治安和社会大局的持续稳定。县委书记张小青5月4日专门安排时间亲自到实验小学、松兹小学检查指导校园安全工作，王华县长在中央、省、市电视电话会议后，对县教育局就加强学校安全管理工作提出了五点要求。这些都充分体现了各级党委、政府对学校安全工作的重视和关心。

校园安全关系重大。维护校园安全是全社会的共同责任，是教育行政主管部门和学校义不容辞的职责。我们要从保护学生安全、促进教育发展、构建和谐社会的高度，充分认识维护校园安全的极端重要性和现实紧迫性，把维护校园安全作为一项重大的政治任务，切实抓紧抓实抓好。从我县的校园安全状况来看，尽管在全县教育系统和相关职能部门的共同努力下，全县校园安全形势总体较好，但存在的问题不少，安全形势不容乐观。一是部分学校周边仍然存在一些违规经营的网吧和游戏机室等场所，一些学生沉溺其中，严重影响其身心健康；二是一些学校周边特别是校门前交通状况混乱，交通安全隐患突出，涉及学生的重大交通安全事故时有发生；三是一些不法分子在学校周边寻衅滋事，将学生作为侵害目标，严重影响学生的人身安全；四是少数学校安全管理不到位，校园安全事故时有发生，严重影响学校正常的教学、生活秩序，在全县造成不良影响；五是部门学校校舍、设施安全存在隐患，对师生的人身安全存在威胁；六是部分学校无围墙或校园不能完全封闭，不能实现封闭式管理；七是无保安或自聘老弱病残门卫现象突出，门卫制度执行不严；八是私设幼儿园问题严重，管理失控，安全隐患突出等等。上述问题必须引起我们的高度重视。我们要以对师生生命安全高度负责的态度，把思想认识统一到各级党委、政府的工作部署上来，进一步增强政治意识、责任意识和忧患意识，凭良心抓安全，换位思考抓安全，严防死守，确保我县校园安全万无一失。

二、认真开展三大行动，严防校园安全事故发生

（一）认真开展安全隐患再排查再整改行动。各级各类学校、幼儿园要严格按照省教育厅《关于在全省教育系统集中开展安全隐患再排查再整改行动的通知》精神和县教育局《关于在全县中小学、幼儿园集中开展安全隐患再排查再整改行动的通知》要求，坚持不懈地扎实开展校园安全隐患排查工作。做到安全隐患排查制度化、常态化。既要抓排查，更要抓整治，没有整治的排查等于零。要按照县教育局《关于进一步加强接送学生车辆安全管理工作的通知》和县教育局与县工商局联合下发的《关于规范中小学校园内经营活动的实施意见》的要求，切实做好接送学生车辆安全和规范校园经营活动。各学校、幼儿园要切实履行与县教育局签订的《学校安全工作责任书》中的各项责任，军中无戏言。各学校、幼儿园要按照“事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过”的原则，继续排查整改学校教育教学设施、校园环境、学校楼梯、通道、围墙、交通出行、食品卫生、消防安全等方面存在的安全隐患，以及安全工作体制机制、制度建设、安全管理组织体系、责任落实、安全纪律、现场管理、事故查处等方面存在的薄弱环节，并及时进行整改。

（二）扎实开展学校、幼儿园安全年活动。为推动我县各级各类学校安全管理工作的深入开展，保护师生员工的生命安全和财产安全，防范和减少各类安全事故的发生，确定2010年为“学校安全年”。各学校要按照县教育局《关于印发宿松县学校安全年活动实施方案的通知》要求,深入开展“学校安全年”活动，扎实开展“三项行动”，即安全宣传教育、安全监管和安全隐患治理行动，切实加强“三项建设”，即学校安全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍建设。安全年活动要做到“一月一主题”，重点做好“八项工作”，即心理健康教育、应急演练活动、自我防范教育、防溺水及自然灾害、传染疾病预防和饮食卫生安全、交通安全、消防安全、安全隐患逐月查治等，努力实现学校安全工作体制机制建设规范化，巩固学校隐患排查治理活动、安全大检查和规范学校办学行为专项行动的成果，全力维护学校安全稳定。需要特别指出的是，部分学校对开展“学校安全年”活动认识不够，落实不力，总结不及时，活动流于形式，必须立即予以改进，按规定要求扎实、深入地开展好各项活动，并确保取得实效。

（三）深入开展全县学校安全大检查。大检查以自查、检查、督查和明查暗访等多种形式进行，做到“警钟长鸣，常抓不懈”。自查是各学校、幼儿园自己的责任，检查、督查、明查暗访是校长（园长）、各乡镇学区管理小组、县教育局共同的责任。要重点督查不落实的人和不落实的事。5月4日、5日县教育局组织开展了全县学校安全大检查工作，机关全体干部分成23个组，深入学校开展了地毯式排查，基本做到了检查面上的全覆盖，从5月10日大检查汇报会的情况看，存在的问题不少，有些问题还相当严重。在检查的过程中各检查组对各学校、幼儿园存在的问题当场就提出了整顿意见，下达了整改意见书，我们还将下发本次大检查的通报，进一步明确责任主体，提出了整改措施和目标，各校必须按通报要求限时整改到位。对有些问题一时无法整改落实到位的，要制订出分期整改计划、落实相关措施，切实加强监管、防范，杜绝安全事故发生。对学校不能解决必须由有关部门解决或协调配合解决的，要主动加强联系沟通，积极争取配合支持。

三、切实加强安全防范，构筑校园安全牢固防线

安全工作一抓就灵，一松就出事，学校安全工作重在防范。要牢固树立“安全第一，预防为主”的安全观，加强安全工作的软硬件建设，做到“硬件要硬，软件不软”，通过我们积极

努力的工作，筑牢校园安全防线，使校园成为最安全的地方。

（一）迅速采取综合措施，切实加强校园内部安全管理。各校要完善制度，健全机制，明确责任，采取有效措施，切实加强安全管理。一要加强组织领导。各中小学、幼儿园要成立以校长为组长、分管校长为副组长的校园安全工作领导小组，做到安全工作校长（园长）亲自抓、分管校长具体抓。二要明确并落实责任。各学区管理小组，尤其是乡镇教育督导员对本学区学校安全工作负有监管责任，是本行政区域学校安全的第一责任人；学校、幼儿园校长（园长）是学校、幼儿园内安全管理第一责任人，负主体责任。各地、各级各类学校、幼儿园要细化责任，认真落实重要部位、关键环节、重点时段责任人，进一步明确校长（园长）、分管校长、相关处室负责人、班主任、教师等人员的工作目标和职责。要层层签订责任书，建立起“时时、事事、处处有人管，人人有责任”的安全责任制，确保安全工作不留死角，不留漏洞，不留空白。坚决做到“看好自己的门，管好自己的人，做好自己的事”。三要加强“人防”。通过封闭式管理、健全学校保卫组织、充实校园保卫力量、实行严格的准入制度、配备必要的防护装备，确保不发生不法分子进入校园制造事端。各中学、中心小学和其他寄宿制学校要聘请专职保安担任学校门卫，加强校门保卫、校内巡逻和安全检查，尤其要加强农村寄宿制学校夜间值班和巡逻。要严格执行校内安全管理工作制度，尤其是外来人员准入登记制度。校园内居住的非本校教职工由学校负责管理，凭证准入。四要加强“物防”，确保校舍、设施的安全。要保证校舍、楼梯、走道等设施达到安全使用的标准。C级危房要立即进行维修加固，D级危房要坚决予以拆除。各中学、中心小学、幼儿园要尽一切努力保证学校校园能有效封闭，实行封闭式管理。我们将采取校安工程项目安排一点，请求所在乡镇支持一点等多渠道筹措资金的方式，按照先急后缓的原则，千方百计给予解决。暂时没有围墙的学校、幼儿园，要进行24小时监管，加强巡防巡查，严防学生随意外出和外来人员随意进入校区。柳坪初中没有围墙，师生安全受到野猪、豺狗的威胁，柳坪乡党委、政府高度重视，主动投入，其他乡镇对教育的投入也不分份内份外，在此，我代表孩子们向你们表示深深的感谢！五要加强“技防”，确保重点时段和重要部位的安全。要尽快落实学校视频监控系统和大门技术防范设施。以走读生为主的学校，可采用自动识别学生平安短信服务系统，帮助家长及时了解孩子到校、离校的时间等信息。对有寄宿生的学校，要全面落实视频监控系统。对存在隐患的设施要进行全面加固。六要加强安全教育培训。要采取多种形式、多种途径组织开展交通安全、防溺水、心理健康、网络文明、食品卫生安全、法制等教育和紧急疏散、防震防灾等演练。要做到安全教育人员覆盖，安全教育内容全覆盖，切实提升师生安全意识和自护能力。

（二）不断加大工作力度，全面维护校园安全稳定。一要加强组织协调。各中小学、幼儿园要主动加强与有关部门的协调配合，自觉接受当地党委、政府的领导，推动“党委政府领导、教育公安互动、学校社会联动”的学校安全工作机制的建立与落实。二要强化监督检查。我们将进一步细化学校安全工作目标考核，在过去纳入学校综合评估体系的基础上，实行“一票否决”，并实行严厉的责任追究制度。三要积极争取各级、各部门的支持与配合。要积极争取各级财政部门的投入力度。要积极争取公安部门在校园周边治安复杂地区设立警务室或治安岗亭，完善中小学兼职法制副校长和治安联络员制度。积极争取工商、卫生、文化广播新闻出版、交通运输等相关部门的支持。四要狠抓工作落实。要制定和完善应急预案，并积极组织演练，切实提高应急处置的能力和水平。要严格执行值班和信息通报制度，妥善处置与师生切身利益相关的问题。要建立健全校园安全“纵向到底、横向到边”的安全管理责任体系。要建立和完善学校安全工作台账，注重学校安全资料的整理建档工作。五要加强对私设幼儿园的管理。我县民办学前教育机构不断涌现，发展迅速。但大多数学前教育机构由于起点低，条件设施简陋、人员素质参差不齐，与省定幼儿园设置条件和标准有一定差距，迟迟未能取得合法的办学资质，从而游离于教育主管部门常规管理和监督之外，成为校园安全

管理的一个短板。5月12日上午发生在陕西南郑一幼儿园的砍伤儿童事件,造成7人死亡,20多人受伤，发人深思。为此，各乡镇教育督导员和中心小学要严格按照《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》要求，切实加强管理，尤其是安全监管。一要确保不再出现新的非法幼儿园；二要把私设幼儿园纳入监管范围；三要积极配合县教育局会同有关乡镇、部门即将开展的专项整治行动，实现符合条件的办证，不符合条件的坚决依法予以取缔的目标。

（三）立即行动起来，坚决防止校园恶性案件发生。要紧急动员，立即行动，全力抓好以下工作：一要进一步加强安全防范工作。着力在查找安全隐患，落实整改措施上下功夫；在加强门卫管理、组织安全巡逻上抓落实；在解决校园围墙、视频监控上想办法。二要进一步开展拉网式排查。组织方方面面的力量深入每一所学校和幼儿园，定期不定期进行校园安全大检查，及时发现问题，堵塞漏洞。三要进一步加大督查指导的力度。县教育局机关干部、各乡镇教育督导员要深入基层和学校，重点对治安状况复杂地区、工作条件薄弱学校进行督查指导、明查暗访。对安全隐患多、治安秩序差、群众反映强烈的地区和学校实行挂牌督办，挂账整治，限期整改。

各位领导、同志们，福建南平等地血案的发生，为我们敲响了校园安全的警钟，使校园安全工作面临更加严峻的挑战；同时，这一系列事件的发生，引起了中央和各级党委、政府对校园安全维稳工作更加高度重视，我们要当作机遇，不要认为是小题大作、杞人忧天。让我们在县委、县政府的坚强领导下，群策群力，真抓实干，狠抓落实，坚决打赢这场校园综治维稳攻坚战，让我们美丽的校园成为全县师生学习生活的幸福乐园。