语文教学实践中素质教育的工作总1

第一篇：语文教学实践中素质教育的工作总1

语文教学实践中素质教育的工作总结

冯井镇白庙中学付应武

时代在进步，社会在发展，世界经济和科技领域不断前移，创新意识和创新能力已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。爱因斯坦在《论教育》中说“有没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。”也就是说，人类只有具有创造能力和创新精神，社会才能向前发展。在实施素质教育的今天，按照语文教学的要求，教师应大胆尝试，勇于实践。让学生在语文课堂上充分达到自我实现，自我创新，自我发展的目标，做到教与学的和谐统一。语文教学除体现工具性，更应体现人文性，“以人的发展为本”，从减负中让学生愉快地学习，从培养兴趣中开发学生的潜在能力，培养学生孜孜不倦的探索精神，分析问题，解决问题的能力以及创造力。

一、改教法，立新念

素质教育是我们这一代教育工作者面临的新课题。多年来，“应该试教育”的模式，使部分学生死记硬背知识点，教师和学生两眼紧盯着分数，都被分数压得喘不过气来。为适应素质教育的要求，革新教法，探求新路子，做了以下几方面的努力。

1、注重学生能力的培养

人的能力培养较之分数，重要的多了，能力从何而来呢，毫无疑问，主要是通过教师的教育和教学过程中训练得到培养和发展。作为教育工作者应该努力促使积极因素的发展，力避消极因素滋长。在认真学习基础知识的基础上，形成适当的听、说、读、写能力。分析简单的文章，形成个性化创造思维取向。如宋朝词人李清照写的诗：“至今思项羽，不肯过江东。”从另一个角度表现项羽的豪迈。创造性思维是一种动态的多维度多层次的空间结构。研究和运用创造性思维，对提高学生学习语文兴趣，激起课堂气象，展示学生思维个性化有着重要意义。

2、注意课内与课外结合语文教学成效如何，对学生语文能力的培养，语文素养的提高，不能只寄希望于课堂上，而要把课内与课外，校内与校外，家庭与社会密切结合起来，充分利用一切可以利用的渠道和机会，发展学生的潜能。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，”在更广阔地时空里激发学生学语文兴趣，培养学生各种能力。为此，我们要求学生在平时与人交谈中或听中央电视新闻广播时纠正自己语音；在周记、日记练笔中训练写作能力，在与人交往中训练语言表达和遣词造句能力；扩大课外阅读量，大胆发表自己一闪念的想法，定期展示个人的奇思怪想。

3、注意学生独立思考问题

当今时代的发展需要的是高能高智的人才。“两脚书柜”已不

适应时代发展的需要了。在教学中，我注重学生的学习过程，注重学习方法的更新，抛弃陈旧的读死书、死读书的方法，竭力培养他们“学会思考、独立思考；学会学习、独立学习”的能力。在教学过程中，打破单纯的传授语文基础知识，要他们怎样记忆些问答题单一案的作法，不便于发展学生能力。在教法上，破除只是教师讲，学生听的言堂局面，突出强调师生的平等对话与交流，突出启发引导学生“自悟”。放手让学生通过自己搜集信息，得出独自见解，不盲从他人，不迷信权威，大胆创新。

二、抓好课堂教育，处理好师生角色

教师主导，学生主体是大多教师明白的；可落实下去就难。教学中应尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性、创造性，是素质教育区别应试教育最显著、最根本的特征。它要求我们教育工作者把研究学生的学习方法，培养学生的学习能力放在十分突出的地位，努力使学生成为发现者和探索者，充分挖掘自己的最大潜能。在教学中我注意了自主学习，合作学习探究问题：

1、问题导引的策略。教师把教学内容根据要求转化为一组组面向全体学生的序列性问题，以问题来引发学生的学习动机和行为，并注重情境化教学，教学设计以设计可能出现的问题为重点。

2、为认知而活动的策略。以问题来引发学生的学习动机和行为，促使学生为求知而展开自主学习活动。特别是一些言简意赅的诗词。学生通过查阅有关写作背景，比较分析，紧张思考，小组讨论等，自主学习，合作学习达到教学目的。

3、学生自主学习、合作学习为主与教师讲授为辅的策略。教学中，对于难点或学习阅历与时代差异等造成的问题，学生的自主学习、合作学习并不排斥教师的适当的点拨或精心讲析。自主学习、合作学习接纳所有的教学方法，来促使学生学习。

4、个人思考与同伴合作学习相结合的策略。个人思考探索是开展同伴合作，小组讨论的基础。开展合作学习的活动不仅是为了认识，还为了培养训练学生的合作意识和技能。在个人思考的基础上。进行同伴合作，组织小组讨论，这是自主学习的课堂模式的重要策略。这一阶段学生难以解答的问题和阅读中发现的新问题是小组讨论诉主要内容。质疑、释疑阶段是学生与老师信息交换、师生平等民主讨论的过程，教师要根据反馈信息，有针对性地进行分析讲解，把学生阅读阶段得到的感性认识上升到理性认识，不断拓宽思路。

素质经验对现代公民的人格提出了新的要求，其核心就是创新性的凸现。基础语文教育的目的是达到人文性与工具性的统一。

第二篇：远程教育工作总1

远程教育工作总结

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

开始初，学校就成立了项目工作领导小组，组长由校长尹继权亲自担任，副组长由谭钢担任，小组成员由各班任和学校信息技术老师鲁淑红组成。领导小组将远程教育工作纳入议事日程，制定了工作的方案和本学期工作计划，在计划中具体安排了本学期的工作内容。要求领导小组做到：

一、贯彻现代远程教育方针和政策，决策学校现代远程教育工程的建设及发展规划。

二、认识现代远程教育工作在学校现代教育技术中的作用，每年拿出一定的资金用于远程教育的经费投入。

三、领导及督促检查培训小组、考核小组完成各项工作任务。

由于校长亲自挂帅检查此项工作，督促管理员具体落实项目的实施，本校的项目工作得到了有条不紊的开展和实施。

由于市县教育局和镇中心校的关心和支持，我们学校得到了项目各室的门牌、各项制度的上墙框、以及各种登记册。其中有《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放管理制度》、《资源管理制度》、《收视室教室管理制度》等，在安装项目时，我们就及时地认真学习，并把各项制度框挂上墙，严格按制度开展工作。

四、管理人员和技术人员重视自身的培训和校本人员培训，工作认真负责。

本校的项目管理人员黄宗平在春季参加了我市的培训学习，认真做好培训记录，平时遇到问题上网搜索，参考别人的经验，还多次和县电教中心联系解决问题的方法，及时解决问题。本校有计划地开展校本培训工作，成立了培训小组，培训小组组长由校长杨先贵担任，培训教师由管理员黄宗平担任。培训小组做到：⑴贯彻执行现代远程教育方针和政策，拟定我校远程教育的使用计划、发展规划、实施方案。⑵提出学校远程教育设施建设规划，对入库远程教育设备进行验收建帐及管理。⑶维护远程教育技术设备、设施，以保证设备的正常运转。⑷负责远程教育资源的下载收集、著录编目、及时推介新目录，方便教师教学教研查阅使用。⑸熟悉远程教育设备，具有较熟练的操作能力，组织我校教师现代远程教育的基本知识和技能培训。培训小组首先要求掌握自身培训，培训工作由本人负责。在培训小组掌握了很好的技术后，再对全校教师分批进行培训，保证所有教师能掌握远程教育设备，设备并具有一定的课件创新能力。在此前提下，我们还成立了培训考核评价小组，考核评价小组职责是：⑴对全校教师使用现代远程教育设备及资源按当时的规定情况予以考核。⑵对全校教师应用现代远程教育技能的培训情况予以考核。⑶对于在考核中不达标的教师要进行强化培训，指定专人督促其进行提高，使其早日达标。目前，我校的培训工作正在按计划进行。工作进展顺利。

五、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由张小波负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿

轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、进行一次上机实践、做一套测试题）。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。

9、要求全校教师应努力研究并探索现代信息技术、现代远程教育技术与农村小学学科整合的教育模式，搜集并撰写相关材料，从而推进课题研究工作。

六、今后的工作。

由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好“为农服务”工作上。还没有定期向农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。没能真正实现为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

第三篇：几年的语文教学实践中1

最近几年的语文教学实践中，我最大的收获就是认识到学生具有无穷的潜能，只要我们能给他们提供施展的空间，创造民主平等的语言环境。

在教学实践中，我尝试着引导学生有效地进行课前预习，除了掌握重点词语和理解文章大意外，还要求学生自拟题目，自主阅读文本，个性理解课文，个性地提出自己的疑难问题，然后在课堂上，师生共同探讨。在学习《荔枝蜜》时有同学提问：为什么不以“蜜蜂”为题目呢？学习《爱莲说》时也有学生质疑：文章开头都是先写菊花，再写牡丹，最后写莲花，为什么文章最后一句作者发出感叹时却先写菊花，再写莲花，最后写牡丹呢？最令人赞叹不已的是，我们在学习曹操《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”这句诗时，居然有学生提出质疑：为什么说是表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，而不是“统一全世界”呢？虽然看似幼稚，但也是对传统的定向思维提出挑战，我们怎能不诧异呢？不高兴呢？因为他们至少做到了“走进文本”，而不是停留于应付。此外，在深入文本或语文实践活动中，来自学生的回答，也常常令人惊喜，完全出乎我们的意料，不能不欣赏学生的潜能。曾一位学生在鉴赏《鹤群翔空》时，对“这些鹤都是„„无可言喻”这一句话是这样分析的：“我认为鹤群翔空，美不胜收，美在壮观。这句话介绍白鹤的数量，让我们惊异如此庞大的群体，作者一笔带过，颇有储蓄感，也让我们萌发了联想的种子，想象白鹤众舞的美景。在领略磅礴的气势，又加上描绘了它们的婆娑之美，再一次让作者体验这壮观美丽的感受„„”真为我们课堂理念的改变而拍手叫绝。

第四篇：中小学心理健康教育工作总1

中小学心理健康教育工作总结

2014-2015年

在校领导的支持下与全校师生的广泛参与下,根据我校现有条件,本学期从课程开设、个案咨询、宣传知识及硬件建设四个方面组织开展了心理健康教育,为我校学生的心理健康起到了积极的影响.具体总结如下: 1.首先开设了心理健康课,根据我校学生的具体设置和课时安排，我教1-7年级,每班每二周一次，按时完成教学课时。2.初步建立学生心理健康档案。

本学期进行了心理咨询室建立，进行心理健康问卷调查，本次调查提供了我校学生总体心理健康状况，同时筛选出班主任关注、需要心理辅导等不同心理健康状况的学生12人；另外，心理问卷调查进行的过程也是我校学生心理健康档案的初步形成过程，该调查问卷除了包括中小学心理健康测试外，还涉及了学生基本信息，包括性别、年龄、学习状况、家庭住址、师生关系，这为理解学生心理健康状况，班主任的班级管理提供了有效信息。

3.逐步开展心理个案辅导。

对心理健康不良的学生，在班主任的配合下，进行了心理干预，其中厌学情况较多，也有人际关系不良等等。总之，本学期到目前，学生个案咨询有四人。4.积极进行心理健康教育宣传。

因为我校心理健康教育工作刚刚开展，因此在全校师生中对心理健康教育进行了积极的宣传。九月份周末利用班会开展了全校的心理健康知识讲座。

以上是对本学期的心理健康工作的总结。同时也是对前期工作的反思，进而指导今后工作更好的开展。

老大房九年一贯制学校

杨敏

2015年1月13日

第五篇：素质教育工作

有关素质教育工作

为了全面落实旗教育局推进学校素质教育工作精神，具体开展了如下工作：

1、坚持德育为首，教学为主的教育方针，努力形成以校长为推进学校素质教育第一责任人的领导机构及工作体系，做到了齐抓共管。

2、为全面落实素质教育，明确推进素质教育的重要性和紧迫性，开学初，学校组织全校教职工学习了教育局下发的有关素质教育工作的各类文件，为顺利推进素质教育工作做了全面性宣传和思想准备。

3、在开展素质教育过程中，学校多次召开相关人员的素质教育专题会，如：开学初，专门召开了研究、分析教育局下发的“推进学校素质教育工作规程”及“推进学校素质教育评价实施办法”，将各项内容分快的、逐项的落实到人。同时强调了各项工作的开展。工作期间，多次组织相关人员专题讨论素质教育方面的工作，一方面为全面理解素质教育在学校教育中的内涵、意义，另一方面主要解决各快负责人在实际工作中遇到的问题，做到了群策群力。

4、为更好的总结经验，宣传学校教育，我们有计划、有安排地配合旗电视台制作学校宣传片，宣传内容包括有：学校概况、特色校园、教师成长篇、学生生活篇、办学理念篇、展望篇，共六篇。

5为规范学校管理，全面推进学校各项工作的开展，学校进一步完善了各项管理制度，并装订成册，同时专门建立了素质教育档案。