第一篇：我也曾经是个学生
我也曾经是个学生
走上讲台11年有余了，还总感觉自己还年轻，但不知不觉的身边有了好多的更加年轻的同事，才发现自己嫣然成了“老教师”了。看着讲台下的学生，也已经在我教学生涯中，更换到了第8届学生了（中间多次中途接高三），多少年了，对着他们，我总是会动情的说：“我也曾经是个学生„„”，跟他们讲我当学生时的有调皮、有感恩、有上进、有挫折、有努力„„,每讲到这些，学生总能听得入迷，我也好像又“年轻”了一回。其实正是因为有了自己那刻骨铭心的学生经历，才让我更懂得了我当学生时期望老师做什么，感恩于老师的什么，顽童时会想什么、做什么。所以现在我做了老师，角色转变了，我也更加的能知道我要给予学生什么，我要做怎么样的老师。
记得自己小学三年级时，当时我已经是全校出了名的调皮捣蛋学生，早读课上，我把同桌赶走，自己躺在两个人共用的长凳子上“享受”，不知不觉睡着了，突然感觉一支手按住了我的眼睛，那个时候我班的班长个子较高，有权利下位子行驶“暴力管理”，于是就我使劲的掰那支牢牢地按在我眼睛上的手，结果徒劳，再也忍不住了，就使出了最后一招杀手锏，我破口大骂„„,手拿开了，我揉了揉眼睛，愣住了，站在我面前的是身材高大的我们的数学老师李老师，他还是个校长，我的天哪！原来是他的手，我要倒霉了，这时脑子里一片空白，只知道闯了祸了，我愣愣的等着“暴风骤雨”的降临。这时他对着我笑了，一只大的手在我面前轻轻地扇过了一阵风。现在想来真的有如魏巍笔下的“高高的举起，轻轻地落下”。那阵风呀，温暖了我一直被人定为坏学生的自卑的心，唤醒了我小时由叛逆到感恩的心，直到今天，虽然几年前因为肝癌他病逝了，但他那高大的影子总常浮现在我的脑海。也就是从那时，我懂得了感恩老师，懂得了求上进。也许是我太幸运，我的学生时代，遇到了太多的好老师，我崇拜他们，尊敬他们，怀念他们。今天已经作为老师的我，也怀着“曾从学生中来”，要“走到学生中去”，我一直坚定着，要把老师对学生的爱传递下去。通过网络学习，让我更多的了解到了在现实中，山区教师徒手创办太阳山小学的故事，在偏远山区视学生如自己亲生子女的那种伟大的“师爱”，这些鲜活的事迹，更加的感动了我，震撼了我。我想他们五为优秀教师的先进事迹给我的感动固然深刻，其实给予他们的学生的感动是更大的力量，我相信，身为这些优秀老师的学生会怀揣着这份幸运、老师的伟大的爱，于不久的将来必成为咱们国家各行各业的脊梁。
“学高为师，身正为范”，这句话，在我走进师范大学校门时，就已经深深的印在了我的心里，教师对学生除了要有无私的爱，更要有为人师表的责任心。作为学生时的我，也深刻的体验过那种学到知识的快乐，那种对一道数学难题由愁眉苦展，然后在老师的指点下又豁然开朗，茅塞顿开时的那种所获得的说不出来的自信，此时对老师也是崇拜倍加，于是“亲其师，信其道”。而今，我特享受看到学生“心有灵犀一点通”时的脸上露出的笑容，享受通过鼓劲使学生在逆境中重新找回自信，享受看到哪怕曾经起点多么的低、习惯多么的差的学生而今的点滴的进步，享受着对我的老师的那浓浓的感恩是通过了我要把老师的爱传递给我的学生去得到兑现！
第二篇：我曾经是口吃的教学设计（模版）
教学目标：
1．使同学们能够通过自学理解课文内容。同时在小组中和小组之间能够做到内容互相补充。
2．采用自主合作的方式学习课文。
教学过程：
一．导入：同学们，今天我们继续学习“我曾经是口吃”，大家都知道，得口吃的的原因有很多，但有的时候它是可以不治而愈的，老师曾经教过一位学生，开始他口吃，后来在学习上他找到了自信，他成绩优秀，成了同学之中的佼佼者。渐渐地，他的口吃真的是消失得无影无踪了。我们文中的作者是怎样治愈口吃的呢？现在，我们打开书，请几位同学读课文。周青读第一自然段。蔡林读“上高中以前的内容”。过量均读剩余部分。
二．你了解了文章的内容后，现在你最想和大家说些什么呢？
三．现在我们分小组用我们学过的细读课文的方法来学习这篇文章。
四．小组学习。
五．我们现在看看今天将由哪个组来主持今天的学习。谁来支持今天的朗读？
六．小组主持学习。
1．今天由我们组来主持这一课的学习，我们所说的问题有不对的或不全的地方请大家指正补充。我们也将为赢得最佳小组而努力。有几个问题上几个人。
2．通过读文，我们提出的第一个问题是：这段主要讲的是什么事？（由我们组的***来回答）
3．其他组的同学来评判。老师在旁边积分栏中画出分数。
4．第二个问题是：（我患口吃的原因是什么？）我觉得你们回答的这个问题不够全面，我想给你们补充一点。给这一组的积分加一分。
5．第三个问题：作者的口吃是怎样不治而愈的？（这里的重点词是发表小说和诗歌，很受尊敬，自信心也随之增强了，踌躇满志。）
6．第四个问题：口吃为什么不治而愈？（通过努力受到了别人的尊重，增强了自信心，从而懂得做人要自信，要努力赢得别人的尊重的道理）
七．教师小结：今天第一组小组学习的非常好，我们可以看到这次他们组积分达到了5分。刚才我发现了还有一个组提了个特别好的问题，我将给他们组加一分，请第三组组长给大家说说这个问题。（口吃给作者带来的是什么的感受？请大家来回答）（多找几个人来回答4人）
八．口吃让作者感到胆怯，这里作者举了个具体事例来说明。（投影）请一位同学来读一下这一段：1。大家找出这段话的中心句。
3．这就是口吃给作者带来的胆怯和尴尬，那后来他的口吃是怎样不治自愈的呢？大家齐读这段话。
4．以往我们学过的句子的类型有：转折关系的句式，还有什么？
5．很好，这段话是什么关系的一段话呢？
6．你看看，这其中包含了多少因果关系句呢？谁来试着说说。1。因为他自己的努力换来了同学们的尊重（板书：努力---尊重）2。因为被尊重所以增强了自信（板书：自信）3。因为自信口吃不治自愈了（板书：不治自愈）
九．总结：（手指板书）正是因为作者的努力换来了尊重，是尊重使他获得了自信，因为自信，才让他战胜了口吃。这也是作者想要告诉我们的，“用努力去赢得自信，自信会让你走向成功”！
学习自助卡课题：
1．能够有感情地朗读文章中的重点句子。通过朗读，让大家体味人物的思想感情。
2．能就短文提出问题，并能回答。突出重点词语的作用。
3．能够组织同学们展开讨论，并能对同学们所说的内容给与补充和订正。
小组长：（）
1朗读 朗读提问回答得分
学习自助卡课题：
4．能够有感情地朗读文章中的重点句子。通过朗读，让大家体味人物的思想感情。
5．能就短文提出问题，并能回答。突出重点词语的作用。
6．能够组织同学们展开讨论，并能对同学们所说的内容给与补充和订正。
小组长：（）
1朗读 朗读提问回答表达得分
学习自助卡课题：
7．能够有感情地朗读文章中的重点句子。通过朗读，让大家体味人物的思想感情。
8．能就短文提出问题，并能回答。突出重点词语的作用。
9．能够组织同学们展开讨论，并能对同学们所说的内容给与补充和订正。
小组长：（）
1朗读 朗读提问回答表达得分
第三篇：你身边的人曾经是我诗歌
月色朦胧
穿行漂浮的云朵
那倩影
一眼就认出是你
曾经的我如此胆怯
只敢躲在云后
偷偷多看一眼
你飘仙的身影
而你似流云
总是不屑一顾
连头也不回
姗姗而来
飘然而去
亢奋
在月下激越
还是被月光吞噬
满目冷酷的光
淹没奢侈的云朵
也许云朵在你心里
只是匆匆过客
平淡的无名小卒
怪不得没了记性
那云朵
很是卖力地飘摇
而无情的风
还是吹散
漂泊的云朵
看着渐行渐远的影子
没了温暖的字眼
失落的心
冰冷如霜
风却不冷不热地卖着关子
月光的撩拨
似乎在说
云朵后
你身边的人曾经是我
第四篇：军人国庆爱国演讲稿 我曾经是一名军人
穿越南昌起义的硝烟，跨越22年战争岁月的风云，冲破千难万险，荡涤弹雨硝烟，跨越千山万水，踏破漫道雄关。80年前南昌起义的第一声炮响，宣告了一支伟大军队的诞生。从此，这支英雄的军队揭开了中国革命崭新的篇章，走过了80年灿烂征程。
从土地革命战争，到抗日战争、解放战争，从抗美援朝，到自卫反击，这支军队在民族危亡的关头，为了国家兴亡，舍弃妻儿父母，舍弃自己的生命奔赴前线，为民族的解放、祖国的安康，抛头颅洒热血，浴血奋战，解放了全中国，捍卫了领土主权;从开发北大荒、修建创世界奇迹的川藏公路、青藏公路，到抗洪抢险，抗击非典，这支军队总是冲锋陷阵、吃苦在前、甘于奉献，为建设和谐社会，为祖国的发展和强大，建立了一次又一次的功勋。在社会主义现代化建设的今天，日新月异的我国国防和军队建设事业，为捍卫国家主权和领土完整、为祖国的繁荣富强提供了坚强有力的安全保证。
80年的历程，记载着人民军队的辉煌;80年的历程，铸就了人民军队战无不胜的大无畏革命精神。井冈山精神、长征精神、南泥湾精神、二郎山精神、风雷精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗洪精神、抗非典精神，等等，这些精神，是人民军队光荣传统和优良作风的发扬光大和生动体
现，是人民军队的军魂。
“向前，向前，向前，我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着人民的希望，我们是一支不可战胜的力量„„”，这是我军一代代官兵骄傲传唱的军歌，虽经岁月沧桑，却历久弥新，愈唱愈响，激励着一代又一代军人向着太阳前进。
我也曾经是一名军人，每当耳边回响起这首歌曲的时候，我的心情久久不能平静，眼前总是浮现出英雄们为了崇高的革命理想和祖国的解放不惜牺牲一切的感人景象，心中回想起当年精神抖擞，意气风发、令行禁止的军容和作风。我为军人深深的祝福，我为我曾经是一名军人感到自豪和光荣。
其实，在我们安全生产的岗位上，穿过军装、受过部队大熔炉锻炼的同志不在少数，我们都有着一样的感触和经历;我们共同传承着人民军队战无不胜、攻无不克的革命精神;我们都在为我段的安全生产默默无闻的辛勤工作着。
战友，无论你今天在哪个岗位，做何工作，也许正承受着各种压力或有着许多的不如意，但我们都应为有这段难忘的历程感到自豪和光荣，都应把我们“打不垮、压不弯”的光荣传统发扬光大、永远传承，决不辱我曾是一名军人的美名。
战友，让我们振奋起来，在安全生产第一线，发扬人民军队的优良传统，勤奋工作、勇于奉献、兢兢业业、不怕困难，始终做到遵章守纪、令行禁止，为我段安全生产作出我们的贡献。
我们要始终坚信，我们能做到，我们更能做好，因为我们曾经是一名军人!
第五篇：我也想有个房(观曹文轩《草房子》有感)
我也想有个房子
那时候，这时候
我想有个房子，不管是草做的还是泥做的，我都喜欢。每天我会跳着进房子，关上门，谁都不知道我在里面诉说着什么，只看到我又开心地出来
迎接新鲜的空气和阳光，我忘记了这个世界的烦恼！嗬！多么神奇的房子！
我想有个房子，不管是在村子还是在城堡里，我都喜欢。每天我会跳着进房子，闭着门，谁都不知道我在里面倾听着什么，只看到我又愉快的出来仰望着树林和月牙，我忘记了这个世界的喧哗！
嗬！多么可爱的房子！
很久以后，我会进入这房子，里面都是满满的我的诉说，满满的我在倾听！
这一个“我”在说，你要永远做我的好朋友，那一个“我”在生气，做朋友可不是闹着玩的！
童年的记忆就像潮水般扑面而来，充满着数不清的快乐！嗬！我爱这房子！
2012年，我在看完曹文轩同名小说《草房子》的电影后，便迫
不及待地写了这首稚嫩的诗歌，因为有太多的情绪是无法用言语表现出来。尽管只是九牛一毛的诉说，也一定要拼尽心中的那一份力量才可以让自己满意。那些年，和童年好友一起上学，采茶叶，跳跳绳的记忆是如此清晰。童年尽管单调，但是我们总有使不完的劲，可以使生活丰富很多彩。我们有自己的理想和小秘密，把打人眼里屁大点的事情看的比天大，把大人的教诲在心中铭记却故意噘着嘴反驳着他们，这样的事情竟是我们的乐趣。那些年，我们也过着和桑桑一样快乐的童年，也似乎有与桑桑一样的小小的甜蜜。
看《草房子》，最喜欢桑桑了，喜欢它的顽皮，喜欢的善良。在纸月回家的路上吹口哨，俨然是一个小流氓。他的鬼心思我现在也没明白，或许不懂事的他，只是想让自己的哨声和歌谣陪纸月回家，或许是他希望得到这个小美女的注意。可是童年的时候，我们都一样，渴望别人的眼光比要糖果还急。他在炎热的夏天里穿着大袄子吸引别人的注意，在不能偷听妹妹和纸月的说话的时候放水搅局，把秃鹤的帽子拿来当作众人的玩具，无心却把草场烧了，把爸爸桑乔视为命根子的获奖本子都撕毁了，偷看老师的信使老师错过了与白翠姐的爱情。这个桑桑,是最调皮的。可是这样的桑桑也是最善良的，他保护纸月回家，和比自己大的同学甚至好几个人打架，在杜小康离开的时候恋恋不舍，在看到他因为没有钱学习却渴望学习的时候，用自己色方法帮助他，为杜小康抄写课本，答应杜小康好好学习。在他的身上，我们可以看到一个孩子所有的特点，虽然不是完美，但是由于真实而显得很美。
看草房子，最让我佩服的是杜小康。他是桑桑最大的敌人。他曾是油麻地最富有的人家。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，和桑桑的道别里，充满了自己的无奈和希翼，可以看到他的梦里只是在油麻地里和同学们一起读书，桑桑说，在现在，我觉得我最好的朋友原来是杜小康。是的，这样的杜小康是一个长大的打人了，他比起桑桑来，是很不幸的，但是正是这样，他比桑桑更有成熟的魅力。一个孩子，远远有我们想不到的力量。
最自爱的是秃鹤了。他和桑桑一样是一个主角，但是他却不是班里的主角，甚至只是大家玩弄的一个小丑，他的光头，被大家拿来开涮，甚至老师也因此不希望他参加会操比赛。在会操中“与众不同”，捣乱却是他不一样的反抗。那是错误的方式，可是他改正了，比谁都勇敢，他不介意学生的远离和疏落，竟愿意当大家都不愿演的角色。可是他用自己的方式为自己赢得了胜利。那是一个让所有人都为之感
动的镜头。作者也说，那天晚上，在月光和火光中，我们看到了一个世界上最英俊最潇洒的男孩子，终于赢得了尊严。小时候的我们，也许因为某方面的弱势而被大家所遗弃，可是敢像秃鹤一样敢为自己争取权利的学生却少极了。童年的疙瘩伤疤，甚至会影响今后的人生。看到他的结局，不由的觉得欣喜和开心。同时，也思考着，在未来的某一天，在我从事教师的行业里，也会遇到这样的一个学生，那时，我是绝对不放弃，也不会被他顽皮的身影所蒙蔽，每个孩子都需要被爱。
油麻地的学生们，未来也许还有更加精彩的故事......我已经深深被他们的真善美打动了。这些孩子就如初放的花朵，没有尘世的污染，用最真的心灵演绎自己的故事，外表淳朴，却散发着浓浓的香味。他们只会说真话，做自己认为正确的事情，在那些孩子的身上，有我们自己的身影，只是岁月将我们改变，但是我所追求的是，改变的仅仅是我们的容貌，我们的心永不变。这种心，我们称之为“童心”。
拥有童心就是拥有最真最美的自己。那些年，我们的记忆因为那颗最纯最美的心构建了一栋房子。作家曹文轩称它是草房子。而我的房子啊，只是我的，不管是金的银的还是草的。就像桑桑的幸福生活，只是在他一个人的记忆力快乐地奔跑，有风吹地猛烈的芦苇荡，整齐的水稻，推得高高的麦秸包房。。我的房子是一个温暖和充满力量的地方。在我们学习累了的时候偶尔忆起，也只有慢慢的幸福和快乐。而我要做的就是常忆再忆，,将心目中的房子巩固好，是的，在你看
来也许它不漂亮也不奢华，但是，它必定是我认为最美的！
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