董立胜班主任先进材料

第一篇：董立胜班主任先进材料

给孩子心灵洒下一缕阳光

新集中学董立胜

心灵间的靠近，是一种说不出的温暖。是感动时的潸然泪下，是真实情感的点滴融化，是天涯咫尺的无语传情，是灵魂与灵魂交集的火花。不是一种语言，知心有声而且飘逸缠绵；不是一种刻意，灵犀万千而且心照不宣；不是一种追逐，顾盼流连而且温润心田。

学生就是我的留恋、孩子就是我的缠绵、工作就是我的一切，学生的成长就是我的殷殷期盼。从事班主任几十年，没有惊天动地的豪言壮语、也没有做过什么撼天动地的的大事情，只是尽自己的微薄之力，努力给我的学生一缕阳光，指一条人生之路，尽量让孩子少走或是不走弯路。

我不是大师、更不是哲人，就是一个教师，充其量也就是一个教书匠。但是，我有阅历、有经历、有能力、有爱心、有愿望帮着跟我读过书的学生在日常学习、生活中指引他们该怎么走好将来的路。

（一）、润物细无声

我班徐晨同学,是一个非常聪明的学生,但自初一开始,上课就不够专心,有时课堂上睡觉 ,平时与同学交流也很少,显得不合群。自从那时起,我就觉得他存在一定的心理问题.但他课后有时能与科任教师交谈,到上体育课时,总是冲得最快,即使旷课,也不旷体育课,表现出积极锻炼的一面,而且学习并不落后.纪律表现相对较好，因此,初一时,对他没有多大的关注。

直到初二开始,他的纪律表现得相当松散,经常不参加早锻、晚自习,还有旷课现象,他的行为表现得越来越令人担忧,与他谈话，他的理由几乎每次说的都一样,说身体不好,晚上睡不着等等.看课外的武打小说,上课精神不集中,经常在课堂上睡觉,学习成绩下降,考试时卷面非常差,除了体育课以外,在教室不与同学交流,即使交流也是与一个他有相似经历的交流，大多时候是趴在课桌上睡觉,一点活力也没有。

我找他多次谈话,他总是表示明天我一定准时参加各项活动，但到明天,涛声依旧.我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密,不然他不会表现得如此沉迷.我想我应该想办法帮助他,使他尽快从沉迷中走出来。这不仅仅因为我是班主任,也不仅因为他相信我。我意识到他的这种沉迷,一定来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能,因为他不属于这种类型的人。是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里非常贫困，当他家里也没有电话给我,没法与他的家长取得联系.因此,我只有从与他关系密切的同学包括舍友、班上的同学开始了解情况,但同学们都说他在宿舍里就是喜欢看看小说,没有在外面做什么。也许同学们对他也不了解,或不肯对我说出真心话。为此,我再次找他谈话,但他还是没有真心地告诉我,只是说身体还没恢复,不能起早起等等.但经检查他没有什么毛病,为什么会这样呢?只有设法与家长联系。他好坏不肯说家里的情况，只说家里只有一个70多岁的奶奶，什么问题都解决不了，怎么办？于是,我从原来的同事处打听得到他也做教师的姑妈的电话,给她打了电话。他姑妈感到很意外,没想到侄子变得这么“坏”,很快赶到学校.我把情况跟他反映,彼此交谈,共同引导孩子说老实话,到底为什么会这样,希望他能说出心里话实话,但他并没有,只表决心会改的。在与其姑妈交谈中,我从中了解他家的情况：家庭生活相当困难, 他父亲患重病多年，是家里的药罐子，常年一人在南京看病；母亲一年只有大年三十和正月初一在家，其他时间都在外做保姆，挣点钱，供他父亲看 1

病，供其上学，不够的话，就借贷送他上学,全家人把希望寄托在他的身上。针对这一种情况,我认为只有和家长一起从思想上、人生观等方面对他进行教育,他才有可能会转变过来,发愤图强,积极向上。在那以后,我和他的家长表示,家庭学校多要加强交流。,我为了唤醒他的心灵的复苏，每次我把和他的家长谈话,都告诉他,.在某一个特定的时间段是有效的，然而,没过多久,他又旧病“复发”。由此看来,我的工作还没能深入到他的内心世界。为此,我又多次与他谈心,从各个层面上启发他,希望能走进他的心里,让他掏心,把心里的秘密说出来.然而,他没有。从此以后,我几乎每天通过不同的方式与他沟通,希望获得信息。直到有一天,他奶奶来学校让我与他要500元钱,，我傻了，他是宏志班的学生，成绩在班是上游，根本就不用交伙食费用，他把亲戚给他父亲看病的500元救命钱拿来学校干什么？我就私底下找他谈话，了解情况，说是要还给其他同学,我才从有关同学那里了解到情况：原来他在暑假补习时,到宿舍偷了几位同学的衣服和复习资料,那几位同学威胁他,要定期还钱,这时候他心里害怕,才肯说出来。为此,我马上通知家长,立即赶来.然后与那几位同学会面,一起把问题解决。当一位同学听说家里是靠借贷供他上学时,就不要他再还钱。这时候,他哭了.我捉住这一教育时刻,和家长充分的做好他的思想工作,使他真正能“变”。

从此以后,他真的变了,虽然还比较内向,但学习刻苦了,纪律好了。但我怕他又“变”.因此,我对他更加关注,只要有一点点苗头,立即与他交谈,帮他分析自己的不足,鼓励他,要相信自己,战胜自己。目前,存在的问题是他的学习不能尽快赶上,会看小说，可能会再次复发。但我相信,通过不断地关注,通过他的努力,中考时他一定会以理想的成绩来回报的。

（二）理解学生

教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。教师如果能经常用换位思考的方式去理解学生，用真挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才是真正的教育，才是关爱学生终极发展的教育。

小刚是班中较有个性的一名学生。每每在校园里遇见老师，他总会逃离。老师找他谈话聊天，他往往话到嘴边却又嘎然而止。经过一段时间的观察，并和家长的多次接触，我了解到，原来小刚是单亲家庭，小学时，他在无意间听到了班主任和其他任课老师对其父母的抱怨和指责，其后，他把缺失父母关爱的责任，迁怒到学校老师，总认为老师看不起他，给了他很多的难堪和伤害。他把小学时期对老师的偏见带进了中学，包括我在内。面对这样的孩子，我更多了份同情和爱怜。因为他不愿多说话，我就鼓励他用书信与老师交流；他学习进步了，便在全班同学面前大力地表扬他；他犯错了，细心地帮助他分析原因„„十二月的第三天，是小刚的生日，我很想让他过一个充满温暖和关爱的幸福生日。为避免让小刚觉得因“特殊”而尴尬，我和班委一起商量全班共同为十二月过生日的四位同学庆祝生日。生日会当天，宣传委员让全体同学起立，围着过生日的四位同学连唱三遍生日歌，嘹亮的歌声、浓浓的祝福，有的女孩子激动地哭了，同学们纷纷给四位“小寿星”赠送礼物，我则为过生日的同学准备了日记本，扉页写着：记住这份美好的时光，温暖与爱一起伴着你。生日会上，规定每位“寿星”要发表生日感言，当小刚走上讲台的时候，他先对着我深深地鞠了一躬，然后又对着小伙伴们鞠了一躬，他说：“首先我要感谢我的父母，十多年来的养育之恩，我今天回去我也会给他们鞠躬的；其次，我要感谢董老师，他给了我很大的惊喜，给我过这个生日，让我终身难忘；再次，我还要感谢你们，陪我风风雨雨地走过

每一天。”晚上，他的母亲打电话给我，激动地说道：“董老师呀，真是感谢你。今天，我感觉我的孩子长大了，他竟然给我捶背了，他懂事了。感谢你呀，董老师„„”。有家长曾这样对我说：有缘做您的学生，是我的孩子值得一生回味的幸福。因为，在和孩子们交往的过程中，您善于捕捉孩子的内心世界，走进孩子。

（三）赞赏学生

实践告诉我们，每个学生都有潜在的某一方面的才能和良好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对学生引导的最好时机。

我班有一个学生，上课注意力不能集中，不爱发言，对学习缺乏信心，对父母亲、老师有很强的逆反心理。原因是他的父母关系不和，父亲常年在外，一年也难得见到几次，甚至他父亲做什么工作也不知道。他的母亲热衷于麻将，对他的教育就是大声斥责加拳脚棍棒。以前的老师每次见到他的父母亲，就诉说着他的种种不是，家长就一味地责打他。他认为老师和父母亲都不喜欢他。我找到了症结后，就主动接近他，观察他，发掘他的优点。通过一段时间的了解，我抓住他思维敏捷，责任心强等优点在全班表扬，并当着他和家长的面赞美他上课中的点滴变化和学习成绩的进步。通过多次接触谈话，家长对他有了信心，他的学习态度更认真，班级值日也非常负责任，我不失时机地再一次表扬他。现在，他与父母亲的关系融洽，对老师更尊敬了。因此，我觉得教师要善于使用“放大镜”，寻找学生身上的每一个，哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于表扬，鼓励，让其产生成功感。

每个人都希望得到别人的理解、信任和尊敬，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热情的需要，赞美能满足人们的这种需要，作为班主任应该懂得这项育人的原则。

（四）激励学生

心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都难免有自卑情结。

小汤是个一说话就会脸红的男生，他的腼腆和胆小是出了名的。在新生入校点名时，我连喊几遍他也不作声，我以为是我叫错了名字。原来，他的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛。我把他单独请到办公室，给他讲了德国的心理学家阿德勒的故事。“阿德勒在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫无数学学习的兴趣，因此考试经常不及格。后来偶尔发生的一件事，让他的潜能迸发出来。他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。”我讲完故事后，我发现他把头抬了起来。我鼓励他说：“男孩子就应该像现在这样，高高地抬起你的头，大胆地把自己的想法说出来。”他点了点头，挺着胸走了。以后的语文课上，我经常请他读一读课文，他从开始的紧张到后来的很流利地读了下来，全班同学报以热烈的掌声。从此，我班多了一个开朗的男生，我也让他明白了原来拥有自信我们可以做的更好。

学生的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奥秘就是让学生觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使学生的潜能像火山一样爆发。

苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”教师把爱装进学生的口袋，口头的、书面的、言语的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。我坚信班主任职业的美只发生在那些钟情于这一职业的教师身上，惟有他们才会从职业中体验到心醉神迷、物我同一的强烈感受，也惟有他们才会在这种心旷神怡的愉悦中领悟班主任生命的创造。

第二篇：优秀班主任先进事迹材料董淑红

董淑红先进事迹材料

安定区永定路小学

董淑红,女,从事教育工作二十多年来,关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在平凡的教学一线，以扎实的教学功底，富有特色的教学方法，培养了一大批德、智、体全面发展的优秀学生，她多年来一直担任班主任工作，班级管理成绩突出。特别是近几年来，所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

作为一名教师，她严谨治学,不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。备好每一节课，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们对学习的兴趣。她在高效课堂落实中抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得了同事的一致好评。在省市区级刊物上发表多篇专业论文。多次承担的学校公开示范课也被评为校级优质课。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形成了大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。一名教师相信学生，尊重学生，对于优秀生容易做到，对于学习差的学生，要想做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。

综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，她走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都拥有自信的力量和前进的动力。

多年来，她一直从事班主任工作，深刻认识到要想带好班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从自身做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，早上，她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后学生全部离校才放心离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在

一起活动、游戏或者谈话，监护好学生安全；打扫卫生，特别是大扫除，她和学生一起打扫；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，和学生一起成长，一起进步。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样。“身正为范”，标杆形成了巨大的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。在班级管理中，她不断归纳、总结，找到了一套比较综合的治班方案。

一是配好班干部。通过竞选产生班干部，指定责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，尽量让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生参与班级管理的积极性。

二是建立家校联系制度。每学期对每个学生家长进行定期联访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

三是经常和任课教师联系。多和任课教师沟通、交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了协助，更有利于班级管理。

四是树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于转化为学习的动力，讲身边人，说身边事，看得见，摸得着。

五是不断提高自身素质。她不断加强学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，用艺术形式带班，创新新形势下班主任工作。

由于在教学工作及班级管理工作中成绩突出，她从1998至2014年曾8词被评为学校优秀班主任。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。在今后的教育教学工作中，她也将会一如既往地立足实际，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。

二〇一四年七月十四日

第三篇：董立刚老师先进事迹

董立刚老师先进事迹

董立刚老师系我校的德育教导，任教政治学科，中学高级教师。从教19年来，她始终在平时的教育教学实践中严格要求自己，以一名教师应具有的师德规范自己，锤炼自己，时刻为祖国的教育事业贡献力量。

新时期党的教育方针要求我们：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”正是在这一教育方针的指导下，董立刚老师深深感受到新时期的中学教师要担当起民族振兴的重任，没有旗帜鲜明的政治立场，没有适应时代的思想观念，是难为人师的。她体会到“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因而她始终坚持正确的政治方向、政治立场和政治观点，热爱社会主义事业，面对不良社会风气，能坚持做到“出污泥而不染”。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党内有关文献，努力掌握其科学体系和精神实质，不断提高自己的政治理论水平、政策水平和思想觉悟，以教师自身的风范影响和教育学生。1999年7月，在黄浦区教育局庆“七一”全区党员大型座谈会上，她作了题为《将青春献给党的教育事业》的交流发言；2002年5月，在黄浦区青年教师管理专业培训班全体学员研讨会上，作了题为《时代呼唤学习型教师》的交流发言。此外，在2001年第8期《上海教育》杂志“当代师风”栏目上还刊登了介绍她的文章——《扬起事业的风帆》。

2.勤奋好学，教书育人：

一名好教师必须勤奋好学，业精于勤，方为人师。为此董立刚老师坚持长期订阅各类报刊杂志，认真参加各种进修活动，吸取社会信息的“营养”和新鲜学术的“乳汁”。特别是近年来，他先后阅读了《为了自由呼吸的教育》、《班主任》、《江苏教育》、《中小学教育》、《李吉林和她的情境教学法》、《赏识你的孩子》、《师生沟通艺术》、《班主任工作漫谈》、《做最好的老师》等书籍，做了大量的读书笔记，并写出了心得体会文章，积极探索教书育人之规律，不断充实、更新知识，积累资料，旁征博引，广泛涉猎，以拓宽自己的知识面，丰富自己的“知识库”，夯实学科的“知识根基”，提高驾驭教材的能力，形成了自己独特的授课风格。在教学工作中，董立刚老师获得过多种奖项：校青年教师优秀教案评比一等奖；校课堂教学大奖赛一等奖；沭阳县优课评比一等奖等。他撰写的教学案例《让诵读成为课堂的主旋律》在县案例评比中获一等奖。

4.严于律己，以身作则：

董立刚老师深知“一个行动胜过一打语言”的真谛。所以，她时时刻刻都以党员的标准鞭策自己，要求学生做到的自己率先做到，要求学生不做的自己首先不做，有许多时候敢于向自己开刀，敢于战胜自我，用良好的形象去感染学生：在语言上，做到文雅而幽默，不动辄骂人、训人；在仪表上，做到容颜端庄，服装整洁得体；在行为举止上，做到庄重大方，不失教师风度；在工作作风上，做到勤勤恳恳，一丝不苟；在品格和情操上，做到言行一致，遵纪守法；以无愧于“人类灵魂工程师”的殊荣。

第四篇：董胜小学信息技术培训计划

董胜小学信息技术培训计划

一、培训意义：

在目前的教育改革中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课样改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍”应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息，又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。教师在授课过程中，恰当地选用教学媒体，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。

二、培训目的：

1、树立教师正确的现代技术学习理念和应用观念；

2、培养教师分析、处理、整合各类信息的能力；

3、提高教师使用多媒体信息技术软件的方法与技能；

4、完善教师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；

5、促进教师教育教学综合能力的全面发展；

三、培训内容：

针对教师应该掌握的信息技术，我们结合本市的信息员培训课程，依托学校校本培训的平台，为全体教师学员设计了以下培训内容结构：

（一）文字处理软件Word，学习课时16课时；

（二）课件制作软件PPT ,学习课时16课时；

（三）畅言教学通的培训，学习课时16课时；

四、培训组织、考核、展示：

1、受训人员：所有教学人员；

2、培训教材与人员：有经验的计算机专业人员担当培训工作；

3、培训管理：学校统一组织、考勤、考核等一系列工作；

4、培训周期：2016年9月-2016年12月；

5、培训成果展示：①举办教师个人多媒体课件制作比赛活动；②运用畅言教学通上课

五、培训成果预期：

1、教师信息处理能力的逐步养成：

教师在日常教育教学工作中，对出现或运用的信息进行有效的分析、系统的整理、客观的评估、创新的运用，并在教学设计中加以运用，提高教育教学工作的效果与效率。

2、当好学生学习的组织与指导者：

在当今的信息时代，学生所面对的不仅仅是书本与课堂，他们身处在信息浩淼的网络世界里，教师有必要也非常必须正确引导、帮助学生确定适当的学习目标，选择达到目标的最佳途径。指导学生高效率地学习，掌握学习策略，培养学生自我调节、自我监控等认知能力，形成良好的学习习惯。用自身的信息技术素养为学生提供各种便利，帮助他们解决学习上的困难，实现知识、技能的迁移。

董胜小学

2016年9月

第五篇：董胜小学校园安全责任状修订

董胜小学门卫工作安全责任书

学校门卫是学校教育管理的一个重要组成部分，同样赋有教育学生养成良好习惯，使之成都的重要使命，其目标任务是：

1、门卫室24小时保证有人值班，做好来校检查工作的人员的引导工作。

2、认真作好外来人员出入学校的详细情况的登记工作。若有外来人员擅自进校发生事故，而门卫室未作记录，要按情节轻重追究门卫的责任。

3、学生出入学校要履行完整合法的手续。住校生离校凭请假条并有班主任和宿管老师签名，否则不能放学生擅自离校。若门卫不坚持制度，学生私自离校发生事故，门卫负完全责任。

4、上课期间，禁止学生家长进入校园探访学生，若有特殊情况必须做好登记方能进入。

5、严禁各种外来车辆随意进入校园，合法车辆进入校园后必须停放在指定位置，并作好登记。若不履行职责，车辆擅自进入校园发生事故，要追究门卫责任。

学校责任人：，门卫工作人员：

年 月 日

董胜小学食堂安全责任书

为确保我校师生饮食卫生安全，学校食堂炊事员应尽到以下责任：

一、炊事员应养成良好的卫生习惯，定期检查身体，持卫生检查证上岗。

二、保持食堂内外的环境卫生，做到每天清扫，每周一次洗扫，不留卫生死角。

三、做到炊具餐具清洁卫生、无污染。

四、采购原料必须做到无腐败变质、有毒、过期及其它不符合卫生标准的食品。

五、食堂内严禁存放有毒、有害物质及个人生活用品。

六、储藏间必须清洁卫生、无杂物，原料要摆放有序，并不得直接放在地上。

七、加工菜蔬注意火候，严禁有因加工不当产生危害的食用菜蔬供师生食用（如四季豆、生芽的洋圩等。）

八、做好伙食管理，合理调剂师生生活，按时开饭、不误教学。

九、教育学生养成节约习惯，监督学生将饭后剩菜倒入指定容器内。

十、严禁学生及非工作人员随意进入食堂，经常自我检查食堂周围环境彻底消除不安全隐患。

十一、食堂产生卫生安全事故，实行责任追究制。

校长： 学校食堂炊事员：，年 月 日

董胜小学班级管理安全责任书

为加强学校安全工作的监督管理，杜绝重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，根据教育局加强学校安全工作的要求，和教育部关于《学生意外伤害事故处理办法》的精神，结合学校安全制度,特制定本责任书。

一、责任对象

1、根据“谁主管、谁负责”的原则，班主任为班级安全的第一责任人对本班安全负全面责任。

2、各班班主任要经常对本班学生加强安全教育，杜绝任何不安全因素的发生。责任人变动，其目标责任由接任者继续履行。

3、班主任发现学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的，要及时报告学校，以便消除隐患。

4、学生在校时间内，班主任不得以任何理由让学生中途离校上课时间不准将学生拒之门外。若发现学生擅自离校应及时告知其家长,并上报学校。

5、班主任在课堂上要管理好教学设施，组织好学生，严防出现不安全事件。

6、严禁体罚或变相体罚学生。

7、组织学生参加集体校内外活动，一定要事先报学校批准，做出周密计划，有教师或负责人带队，有安全保障措施。

8、要充分关心和爱护学生,了解学生的身体状况,对有特异体质或特定疾病学生要做好登记工作，合理安排好教育教学活动。

9、学生在校期间突发疾病或者受到伤害时，要根据实际情况及时采取相应措施，避免导致不良后果。

10、班主任在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生具有危险性要进行必要的管理。

11、各班要设立至少一名安全委员，发现问题及时报告老师。

二、责任目标

各班班主任要对学生加强思想品德教育、法制教育和安全知识教育要对学生严加管教，把安全教育渗透到教育教学环节中，让本班学生切实做到如下几点：

1、上学、放学路上要走人行道，要靠右行。

2、严禁在路上扒车、拉车、追车。

3、不准玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等。

4、课间不做有危险的游戏。

5、集会做操各班要整队入场，按规定有秩序行走，杜绝挤伤、压伤、碰伤、摔伤等事故发生。

6、放学后要按时回家，不经过家长同意，不能私自外出。

7、在校期间不准私自外出游泳，节假日注意游泳安全。

8、无打架骂人、无进入“三室两厅”等事件发生。

三、工作要求

1、经常对本班学生加强安全教育，杜绝和防止任何不安全事故的发生。

2、发现学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的，要及时报告学校，以便消除隐患。

3、学生在校时间内，班主任不得以任何理由让学生中途离校，上课时间不准将学生拒之门外。若发现学生擅自离校应及时告知其家长,并上报学校。

4、对学生加强消防安全知识教育，不违章用电、用火、不抽烟、不点蜡烛，杜绝火灾发生。

5、教育和监督本班科任教师，严禁体罚或变相体罚学生。

6、组织学生参加校内外集体活动，一定要事先报学校批准，做出周密计划，有教师或负责人带队，有安全保障措施。

7、要充分关心和爱护学生,了解学生的身体状况,对有特异体质或特定疾病学生要做好登记工作，并报告学校，合理安排好教育教学活动。

8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害时，要根据实际情况及时采取相应措施，避免不良后果的产生。

9、各班至少要设立一名安全委员，发现问题及时报告老师。

四、奖惩办法

1、德育处负责对各班主任安全稳定目标执行情况进行考核。

2、责任期内实现安全稳定工作责任目标，达到责任要求，所负责班级可以入围参加本学期文明班级评选。

3、责任期内未完成安全目标任务或因失职造成严重后果的，取消班级评优和班主任评先资格。

五、责任期限：2018年3月1日——2018年7月1日。

六、本责任书一式两份，学校及签订双方各存一份。

七、本责任书解释权在校务会。

校 长（签章）： 分管校长（签章）： 班主任（签章）

年 月 日

董胜小学政教处安全管理责任书

为明确任务，落实责任，加强领导，形成合力，进一步贯彻“安全第一、预防为主”方针，努力创建“平安校园”，根据县教育局有关文件精神，现就加强学校安全管理，下达责任书，请认真执行。

1、与班主任、值周教师、卫生防病工作负责人、班级、包干区卫生检查负责人签订安全责任书。

2、督促和指导年段、班级做好学生的日常行为规范工作，加强对课间活动的指导，避免发生校内伤害事故。加强对学生的安全管理。

3、加强与治安民警的联系，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。

4、加强学生外出实践活动的安全管理。组织外出活动，需按教育局的有关文件规定实行逐级报批制度，认真组织，制定预案，加强管理，杜绝意外伤害事故的发生。

5、健全社会、家长参与的学校安全机制，发动社会力量和家长协助做好节假日、双休日、寒暑假的学生安全工作和对学生的安全教育工作。

6、一旦发现发生紧急事件，应立即组织人员按应急处理预案做好保护救治学生、控制事态发展、稳定学生情绪和及时上报工作。

7、认真做好安全工作法律法规规定的其它工作和上级交办的有关安全工作。

8、每周检查汇总，及时反馈整改。

9、德育办负责对班主任进行每学期的目标考核。

10、加强安全宣传教育工作，充分利用“致学生家长一封信”、宣传栏、广播等形式进行宣传。

11、其他交办的安全事项。本责任书一式二份，学校一份，责任人自存一份。自签字之日起生效。

校长： 政教处责任人，年 月 日

体育教师体育课、体育活动安全工作目标责任书

进一步规范体育行为。杜绝体育活动中的伤害事故，学校特与体育教师签订以下体育课、体育活动安全工作目标书。

1、教师在开展体育活动之前，必须认真备课，对于教学过程中可能出现的情况，要作充分的估计，对所有问题要做到防患于未然。

2、在进行体育活动之前，教师必须向学生讲清有关活动的注意点，让学生明白，该做什么，不该做什么，该怎么做，不该怎么做。讲清各种器材的使用规则，可能出现的不规范操作所引起的危险与不良后果等。

3、教师应针对每项体育活动预先采取防护措施，在活动进行过程中，必须不离学生，不离场地，对单杠、双杠、铅球、铁饼、标枪等项目，教师必须亲自负责直接对学生进行保护。

4、教师对学生活动的场地、范围可以使用的和不可以使用的体育器材等必须先告诉学生，对学生不遵守规定的，要及时加以劝阻。

5、加强对学生在课外体育活动中的随意性举动的监管力度，尤其是有损于，或危及，他人，或自身，人身安全的举动，如追逐打闹、推搡、扔石块、攀爬围墙、栏杆等。对学生在体育活动中发生的伤害事故，首先是及时救护，其次是及时报告主管理领导。

6、建立伤害事故登记制度。对发生的伤害事故及时登记，及时上报，认真分析原因，从中吸取教训，目的是为了不再发生类似事故。

7、课间操各教师到指定地点，到岗到位，各负其责。

8、由于教师没有履行上述各条而引发的事故，教师应负一切责任。

9、其他安全事项。

以上各条，体育教师应认真遵守，并与学校签订责任书。

校长： 体育教师：

年 月 日

董胜小学教师安全责任书

为了加强学校安全建设，切实做好安全工作，最大限度预防学生违法犯罪及学校灾害安全事故的发生，维护校园安定、稳定，创造良好的治安秩序和育人环境。必须做到层层把关，处处落实，将管理制度，工作责任落实到校园，落实到具体责任人。按照上级要求，结合本校实际与每位教职工签订安全责任状。、每位教职工要经常对学生进行思想品德教育，督促学生养成良好的行为习惯，遵守校纪校规，加强法制教育，增强师生的自防、自卫、自治、自救能力。重点矫治学生不良行为，消除不安定因素。、加强内部的安全保卫工作，维护治安秩序，建立和健全各项安全保卫制度。加强对安全保卫工作的领导，做好保干队伍的组织建设和作风建设，做到队伍精干，责任明确，力争把问题解决在萌芽状态，最大限度避免意外伤害事件的发生。、加大对学生的交通安全及用电用火的安全教育力度，通过生动活泼、形式多样的教育，增长学生安全知识。、认真贯彻《食品卫生法》，建立严格的食堂管理制度，加强防疫工作，强化生产、销售、保管等各个环节的管理制度，杜绝 “ 三无 ”食品在校内的销售。要随时掌握流行性疾病、食源性疾病的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝流行性疾病和中毒事故的发生。要加强饮用水管理，防止投毒事故发生。、必须加强对有毒和易燃易爆危险药品的管理。对于备有此类药品的实验室必须建立严格规范的采购制度和管理制度，对各类危险物品根据其特性制作标签，分类摆放并注明明显的危险警示符号。在教学实验过程中，教师要指导学生正确使用此类药品，严格遵守实验室操作规则，预防事故发生。、加强师生的安全用电教育。后勤保障部门要本着“安全第一”的原则，在确保用电设施完好的前提下，做好安全用电的监督工作，尤其对微机室等集中用电场所和设施做好科学规划和管理，发现隐患，及时整改。、定期检查校内各建筑设施的安全隐患，重点是办公室、食堂、教师、实验室、厕所、围墙及运动场各种体育设施。发现隐患，及时提出整改方案，督促有关责任人予以落实。、加强对出入校园的外来人员的管理，完善外来人员登记制度。加强值日、值宿管理，对值日、值宿人员要严格要求，建立严格的责任追究制。对学校贵重物品的使用和保存要加强管理，切实做好防盗工作。、做好学生集体活动的安全防范工作。建立学生集体活动报告制度，切实落实学生集体活动安全责任制，组织学生集体活动要事先制定活动方案，必须包括安全措施，经校长批准后方可进行。坚持“谁组织，谁负责、谁批准、谁负责”的原则，严禁学生参加与教育教学无关的商业性活动。、若遇事故发生，当事人或目击者应立即报告领导和有关部门，学校领导和有关人员要立即到达现场，迅速采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。按照有关规定立即如实报告，并通知受害者的亲属或监护人。不得隐瞒不报、谎报或拖延报告时间。、要建立、健全安全工作的检查、考核及奖惩制度。安全工作领导小组要定期或不定期对各项制度执行情况作出评估，对于认真履行职责，在安全管理工作中做出显著成绩的给予表彰和奖励，对疏于管理、工作不力而造成事故的，要对直接责任人和有关负责人依照有关法规追究其责任，并给予严肃的处理。

校长： 教师

年 月 日

班主任责任书

班级是学校教学管理的最基层单位，班主任是班级工作的领导者、教育者和组织者，是学校目标管理的具体落实者，也是班级学生管理的直接责任人和第一责任人。班主任必须在校行政领导下，认真履行岗位职责，全力完成学校交给的各项任务。根据上级有关部门“层层责任，层层落实”的要求，班主任的责任明确如下：

1、学期初根据学校工作及本班实际订好班级工作计划，做好学生的思想稳定工作，严格常规管理，加强对学生常规教育和训练，积极开展创文明班级活动。

2、协调本班各任课老师的工作，共商班级教育教学大计，采取有效措施培养学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，不断提高各门学科的成绩。

3、搞好学校、社会、家庭三结合教育，主动关心学生，加强对暂差学生的跟踪调查和帮教工作，坚决杜绝体罚或变相体罚的现象发生。

4、认真贯彻执行中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德纲要》的精神，加强对学生的法制教育和社会公德教育、安全教育，发现学生中的苗头性问题要耐心细致地做好工作并及时妥善处理不允许有乱课乱班的现象发生，要尽量减少严重违纪现象，杜绝违法犯罪的发生。

5、加强班委和团支部的思想和组织建设，在实践中培养学生干部的能力，有计划、有目的地开展各项活动，定期召开班、团干部会议，不断提高他们独立工作的能力，增强班级凝聚力。

6、加强学生生活管理，组织和指导学生积极参加文体课外活动，督促学生认真参加两课两操，搞好环境卫生。教育学生要增强保洁意识，养成良好的卫生习惯。

7、组织好班级的各项教育、教学活动，认真评选“三好”学生及优秀班、团干部，认真对学生进行思想品德考核，写好操行评语，协助德育办搞好学籍管理。

8、组织好学生参加学校的勤工俭学劳动，培养他们的劳动观点，教育学生要遵守劳动纪律、珍惜劳动成果，保质保量完成学校交给的各项任务。

9、认真学习和研究，不断提高教书育人水平。要对学生全面负责、热情关怀、以身作则、言传身教，成为学生的表率。要及时主动平等地与家长交流沟通，不得借任何理由做任何有违师德师风建设的事情，如有发现经查实学校将按有关法纪法规处理。

10、认真开展爱护公共财物的教育活动，组织班干部课后及时关锁门窗，做好防盗工作。

11、学生不到班上课，务必在第一时间内告知家长。

12、做好每天安全教育、防群欧群架、防交通安全事故、防溺水事故、防食物中毒、防火安全事故等重点。

13、其他安全事项。

校长签名： 年级 班 班主任签名：

年 月 日

董胜小学图书室安全管理责任书

为明确任务，落实责任，不断增强教师的安全防范意识，更好地实施学校图书馆的安全管理，坚决杜绝意外事故的发生，现就加强图书馆安全管理，打造平安校园，下达责任书，请认真执行。

一、责任目标。

1、负责本校图书室的安全管理工作，定期检查设备，做好安全防范工作。

2、图书、资料严格编目、登记制度，借出收回账册齐全，定期检查防盗、防湿、防霉、防鼠害、防虫害、防火等设施是否完好。

3、离开工作岗位，应随手关好门窗，下班前认真清查，确认安全后方可离开。

4、图书、资料室严禁烟火，不准吸烟，不得存放易燃、易爆及放射性物品，内部消防器材应摆放明显位置，便于救急使用，平时注意检查、保持性能良好。

5、节日、寒暑假期间应切断内部电源，实行封闭式管理。

6、及时做好图书室环境卫生工作。

二、目标管理措施。

1、根据以上目标任务，图书室管理责任人应认真抓好落实工作，严格图书室安全工作管理，及时解决实施过程中的困难与问题，确保各项工作目标全面完成。

2、明确目标责任人，图书室负责人为目标责任人。

三、目标考核办法。

以上目标任务，由教导处进行目标考核，并列入教师学期工作考核。凡由于责任不到位，没有完成任务的，目标责任人将实行评优“一票否决制”，对出现重大事故并造成重大损失和恶劣影响的，将依法追究相应的管理责任。

校长： 图书室管理员：

年 月 日 实验室有毒有害物品安全管理责任书

为进一步加强有毒有害危险化学品的安全管理，保障全校师生生命、财产安全，确保学校教学、实验、生产安全和环境保护，特制定我校有毒有害物品安全管理制度。

一、责任目标。

（一）有毒有害危险化学品采购及运输。

1、为确保有毒有害危险化学品采购、使用的安全，剧毒品、危险化学品必须从严申购，严格实行审批制。即由实验室填写申购单，经教务处和有毒有害危险化学品安全工作领导小组与校长审批，方可申购。

2、个人一律禁止自行采购有毒有害危险化学品，否则财务处不予报销。

3、剧毒品、危险化学品运输严禁个人乘坐公共交通车辆等交通工具随身携带购买。

（二）危险化学品使用与管理

1、危险化学品的申购、领用要坚持专人审批、专人领用、专人保管。

2、实验室要建立有毒有害危险化学品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。

3、剧毒品的管理必须从严。领用剧毒品时必须有领用监督人到场。坚持用多少买多少，用多少领多少，剩余物品及时存放于实验室柜内。定期检查，做到帐物相符。

4、使用危险化学物品的教师，必须遵守各项安全生产制度和操作规程，严格落实安全防护措施。

5、实验室有毒有害危险化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放，强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方、氢气瓶等易燃易爆气体应单独放置，与工作间隔离，存放处空气流通，不得靠近火源，废弃化学物集中存放，勿与使用中的化学药品混放，各实验室要严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。

6、化学危险品发现丢失、被盗时，应当立即报告上级领导和保卫部门。

（三）废弃危险化学品处置

1、废弃危险化学品由专人负责分类收集，妥善贮存，容器外加贴废弃物品标签，容器封闭可靠。

2、实验室不得自行处置废弃危险化学品，严禁随意排入地面、地下及任何水源，防止环境污染与生态破坏。

二、目标管理措施。

1、根据以上目标任务，有毒有害物品管理工作人员应认真抓好落实工作，严格有毒有害物品 的管理，及时解决实施过程中的困难与问题，确保各项工作目标全面完成。

2、明确目标责任人，实验室负责人为目标责任人。

三、目标考核办法。

以上目标任务，由教导处进行目标考核，并列入管理工作人员学期工作考核。凡由于责任不到位，出现重大事故并造成重大损失和恶劣影响的，将依法追究相应的管理责任。

校长： 实验室负责人：

年 月 日

董胜小学实验室安全管理责任书

在实验室管理过程中，时时、处处、事事都要把安全放在首位，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，消除故事的隐患，为学生营造一个科学文明安全的实验教学环境。为明确任务，落实责任，不断增强教师的安全防范意识，更好地实施学生在校活动的安全管理，坚决杜绝意外事故的发生，现就加强学生安全管理，打造平安校园，下达责任书，请认真执行。

一、责任目标。

（一）加强安全教育

1、加强安全教育，提高参与实验师生的安全和自我保护意识。

2、学生实验必须在教师指导下，实验时要严格遵守操作规程。

3、准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固稳妥。

4、实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。

5、认真做好实验记录和安全检查台帐记载。

（二）防触电

1、实验室供电线路的布设电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压与用电器的标称值匹配。一般情况下，有特殊标注者除外，用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。

2、实验室要设总配电盘。装设漏电保护器，离开实验室时要将总电断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。

3、检修电源线、用电器及清洁大扫除时必须切断电源，切忌带电操作，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。

4、学校电工工具应用良好的绝缘手柄。所有用电器外壳应接上地线。

（三）防火灾

1、使用电烙铁、电炉等电热器时，不可直接放在可燃物上。使用者离开时，应先切断电源。

2、易燃、易爆药品应严格按规定存放。当大量酒精、汽油撒落在地面上时，要立即打开窗户通风，严禁室内明火。不准用汽油代替煤油和酒精作燃料。

3、配齐消防器材(包括灭火器、砂、水、水桶等)，并能保证应急使用。

（四）防中毒

1、实验室要做好通风排气工作。做发生有强刺激或有毒烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。

2、严格遵守操作规程操作，杜绝各种有毒物品侵入人体的途径(呼吸系统、皮肤、消化系统)。剧毒药品应严格按规定存放，严格领用手续。有毒药品的使用要严格按规定操作，如有撒落，应立刻采用科学方法处理。

3、接触过有毒药品的手，应及时清洗干净。

（五）防创伤

1、进行弹、喷、射击等实验，不能对着人，以防伤人。

2、用钻孔器、锥子、针等切割和穿透物体时，不应以另一只手给物体作垫层，以免穿透时被机械创伤。

3、不能把手挤进螺孔或管子里，以防毛刺刮伤，正确使用玻璃器材。

4、备好急救药品箱，配全实验室一般伤害处理药品，以便急救之用。

二、目标管理措施。

根据以上目标任务，学科老师应认真抓好落实工作，严格学生在校活动安全工作的管理，及时解决实施过程中的困难与问题，确保各项工作目标全面完成。

三、目标考核办法。

以上目标任务，由教务处进行目标考核，并列入教师学期工作考核。凡由于责任不到位，没有完成任务的，目标责任人将实行评优“一票否决制”，对出现重大事故并造成重大损失和恶劣影响的，将依法追究相应的管理责任。

校长 实验室负责人

年 月 日 董胜小学电工安全职责责任书

为了更好地落实学校安全管理的要求，明确电工安全职责，增强电工安全意识，特制定学校电工安全职责书，具体要求如下：

1、认真巡查中学校园内的电线线路设施，定期检查，排除隐患。

2、填写安全检查表，要求每次详细填写时间、内容及汇报、整改情况。

3、遇有突发事件，如短路等，要及时处理，并予汇报，对于引发火灾等，要采取紧急紧急措施，并向总务主任、分管校长、校长及时汇报。事后要有详细的书面情况汇报。

4、维护好正常教育教学需要，并从节约原则出发，对学校用电进行有效监控。

5、凡教育教学活动用电及使用相关设施，保证其活动开展，不得让其自由使用，若使用不当造成的相关设备设施损坏及安全事故，由电工负主要责任。

校长： 电工负责人：

年 月 日

董胜小学学生安全须知

小学学生受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危害。学生的父母或其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。为了确保学生上学放学期间的人身安全，明确责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体化网络，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，为了进一步做好学校安全工作，防止、杜绝学校不安全事故的发生，确保学生财产安全和生命安全，确保学校良好的学习环境和正常的教学秩序，结合我校实际，特制定本安全责任书：

一、学生家长有权利和义务收缴管制的各种物品，刀具、枪械、药品、易燃、易爆等物品，禁止学生将其带入学校，如有严禁物品带入学校发生不安全事故由学生、家长负责。

二、学生家长要教育好自己子女，不准在校期间打架斗殴，滋衅肇事，如发生打架斗殴造成伤亡事件，家长要积极配合学校进行处理，因其发生所有费用全部由学生家长负责。

三、学生家长要督促学生按时到校，准时回家，在途中发生不安全事故由学生本人负责。

四、学生、家长要随时检修自行车刹车及其它部件，学生在校内骑车横冲直撞，骑摩托车上学，在路途中骑车发生的不安全事故概与学校无关。

五、学生要遵守交通安全规则，增强安全意识，增强自我保护意识，做好防水、防火、防电、防盗、消毒工作，严禁学生私自下塘河洗澡，在往返学校的途中、假期私自下河洗澡发生安全事故，由学生本人负责。

六、学生家长要督促学生不准夜不归宿，不准夜间搞户外体育活动，如玩单双杠、吊环等，不准晚间在寝室点蜡烛和乱烧蚊香及各种酒精、电炉等，如发生不安全事件由学生本人负责。

七、家长要教育好自己子女不要与社会闲散人员交往，在校期间如发生纠纷要积极与学校配合及时处理。

八、学生到校后，不在校园内追逐打闹，不大声喧哗，不乱涂乱画，不开无聊的可造成伤害的玩笑，不讲不文明语言。因追逐打闹发生的安全事故责任自负。

九、学生翻越围墙、铁栅门、围墙和在围墙旁推拉等出现安全事故责任自负。住校生翻墙出学校，发生一切事故概由学生负责。

十、学生在校内外，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，学校不负责任。学生在校内外遭受到不法侵害，由司法机关追究加害人的责任。

十一、我自愿到学校读书学习，在校期间服从学校管理，如违反学校安全管理等规定，我及我的监护人自觉接受学校处分处罚，并承担相应责任。

本责任书一式两份，学校、家长各执一份。责任时效：2018年3月1日至2018年7月1日。

特别说明，节假日学生发生安全事故责任自负，辍学生出现安全事故责任自负。

学生班级： 学生签名： 班主任签名： 家长签名： 联系电话：

年 月 日

董胜小学教导处安全责任书

为明确任务，落实责任，加强领导，形成合力，进一步贯彻“安全第一、预防为主”方针，努力创建“平安校园”，根据有关文件精神，现就加强学校安全管理，下达责任书，请认真执行。

1、加强学籍管理，切实组织教师对学生出勤情况的监控工作。

2、教室、微机房、图书室等学生集中活动较多的场所消防通道畅通，消防设施齐备且经检测合格。学生在课间不允许奔跑打闹。

3、加强学生课间安全管理。高度重视学生在课间期间的安全，确保过道、楼梯通畅，发生紧急情况能及时有序疏散。

4、强化实验室安全。妥善保存并严格管理各种实验药品和器材，严格执行实验程序和规定，确保在实验中无师生受伤。特别对危险品要加强管理，防止危险品散失造成不可预测的后果。

5、认真贯彻学校体育工作条例，切实抓好体育工作，加强对体育器材室、实验室、图书室、阅览室等的管理、指导检查，督促有关人员做好本职工作。

6、其他交办的安全事项。

本责任书一式二份，学校一份，责任人自存一份。自签字之日起生效。

校长： 教务科负责人：

年 月 日

董胜小学总务处安全责任书

为明确任务，落实责任，加强领导，形成合力，进一步贯彻“安全第一、预防为主”方针，努力创建“平安文明校园”，根据教育局有关文件精神，现就加强学校安全管理，下达责任书，请认真执行。

1、在校长室领导下根据创建平安校园工作计划制订并实施总务处安全工作计划。

2、协助校长室具体负责基建工作，基建工地要严格按有关规定管理，确保安全施工。管理好学校土地、房屋、设备等做到定期检查，及时维修，同时建立健全校产档案。

3、加强食堂管理，逐日检查食堂工作，定期检查食堂帐目，积极吸收师生对食堂工作的意见并改进工作，督促校医和食堂工作人员加强饮食卫生。

4、定期检查学校用电设备、消防设备，及时检查维修。

5、制订现金、财产保管制度，落实有关防盗措施，杜绝现金、贵重物品被盗案件。

6、做好学校的安全保卫工作，定期检查水电房锅炉等设施的安全情况，配备必要的安全器材。

7、抓好食品卫生安全工作，有效督查相关从业人员把好采购、加工、销售等卫生安全环节，做好食品留样工作。

8、其他交办的安全事项。

本责任书一式二份，学校一份，责任人自存一份。自签字之日起生效。

校长： 总务科责任人：

年 月 日

董胜小学保管室安全责任书

一、加强学校财产保管，严格按照财产保管岗位职责办事。

二、仓库物品要按类分柜存放，整齐不乱。

三、实验用品、易燃物品入库验收后，必须及时交实验室，以免引起火灾。

四、非仓库人员不得擅自进入仓库重地，严禁在仓库内吸烟。

五、积极做好防盗、防火等安全工作。

六、仓库保管员在上班时，必须认真检查安全防范设施。

七、每日下班前关好门、窗及水电。

八、如由于自己工作疏忽而造成的损失，要负责赔偿。

校长： 仓库保管员：

年 月 日

董胜小学值周教师责任书

为确保师生安全，给全体师生创造一个安全的环境，结合学校实际，制定本工作方案：

乙方的主要责任和义务有：

一、值周值日人员全面负责本周内学生的学习，生活，纪律，活动，体育，卫生，安全等工作。

二、每天按时检查早、午教师和学生的迟到和在岗情况。

三、负责检查落实学生课余时间活动情况，认真检查记载各班 情况，并在上班时间，下周一间操前及时公布评比结果。

四、指导学生按时休息，有序生活。包括起床早、早操、晨练、上课、自习、舍务、膳食、就寝、熄灯等。

五、检查早晚自习，课间纪律及两操情况，配合学校检查室内外卫生，担当区卫生和个人卫生。

六、值周负责人全面负责人值周工作，晚上在校住宿。周一升旗仪式后布置值周工作，提出工作要求，对学生进行安全教育，在下一周升旗仪式后总结上周值周情况。

七、值周值日人员要坚守岗位，认真负责。做到天天有检查，次次有记录，打分公正合理，记载好值周日记，值周结束后将各种检查记录存入档案里。对严整违纪学生要作好调查记录，将一手材料存入学校的政教档案中。

八、节假日要加强对校园的巡逻，禁止闲人到校园内游荡，晚上要特别注意学校安全。

九、值周人员要周末晚上第一个自习到岗，坚持一周内在学校住宿，学生就寝期间清点住宿生人数，女舍要点名，记录好缺席学生和值班住宿记录，发现问题及时上报。

十、值周值宿人员做好交接手续。

校长： 值周教师：

年 月 日 董胜小学电教、微机电子备课室设备安全管理责

任书

一、电教设备管理人员应重视安全工作，做到责任到人，发现安全问题及时向领导汇报。

二、机房必须安装防盗门窗和报警装置，并根据实际情况准备适用的灭火器具，熟知使用方法，重要物品应存放保险箱内。

三、严格控制机房进出人员，不准任何人将陌生人带入机房。

四、严禁火种进入机房，不准在机房内吸烟，离开机房时应随手关好门窗，并及时切断电源。

五、指导学生正确使用电教设备，学生必须服从老师的指挥，按程序操作注意爱护公物，防止人为破坏。

六、管理人员应经常对设备进行探索和维修，节假日加强值班，防止失盗事件发生。

七、严禁登录黄色网站，未经管理人员同意任何人不得私带软盘上机。

八、禁止在计算机网络上发表违法有害国家的言论。

九、凡违反上述规定并造成一定后果的按相关制度处理。

校长： 电教、微机、电子备课室责任人：

年 月 日

董胜小学校长与附属幼儿园园长安全目标责任书

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与幼儿园园长签订本目标责任书：

一、幼儿园园长安全职责

1、园长是学校安全工作直接责任人，在校长领导下具体抓好学校各项安全工作。

2、负责召集学校安全管理工作的会议，每周至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。

3、负责组织实施学校安全管理工作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督学校安全工作，每天检查一次学校安全工作及安全工作落实情况。

4、落实安全工作责任制，负责将学校安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责任人及安全职责，督促其执行。

5、落实安全工作奖励和职责追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交学校给予奖惩。

6、审查全校安全管理工作计划并进行检查督促。定期向校长报告安全工作情况。

7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，考核不得参与评优。

三、因对安全工作重视不够，措施不力而导致发生重大安全事故，致使学校财产、师生生命遭受重大损失，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，视具体情况、责任大小，分别给予有关人员处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

四、本责任书一式两份，限期一学期，即2018年02月至2018年08月。

校长(签字):

(签字):

董胜小学

2018 年 02 月

园长