班主任经验交流材料蒲胜

第一篇：班主任经验交流材料蒲胜

优秀班主任怎么做之我见

兰州成功高中蒲胜

概括来说有以下几条教学管理等方面的经验：

1）言出必践守信用，轻易不说，说到做到。

2）细致入微去洞察，了解学生的细微变化，及时沟通，及时解决为题。

3）认真仔细来钻研教学要钻研，班主任同样需要，班主任做好了学生会更好

4）培养习惯最重要，一切从习惯中来，又都归结到习惯的问题上去。

5）每天进步一点点，让自己进步，不重复昨天。

6）学习别人重在神，不学习怎么做，学习为什么这么做。

7）对待特殊有手段，特殊学生有特殊办法，坚决不能用他的错误惩罚我自己

8）传授知识寻共情，考虑学生的兴趣与需要，与学生在课堂形成共鸣，不死学教案。

9）教育实践懂合作，多和同事交流学习，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。

10）教育思想敢创新，不同时间不同需要读相同的材料收获不同，读《给教师的建议》

我从事班主任教学管理6年来教学管理的的20条经验

一、备课的经验

1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜

集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容

二、上课的经验

4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。

5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

三、考试的经验

9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。

12.、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

四、提问的经验

13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。

14、提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。

15、“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。

16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

五、综合的经验

17、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。

18、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。

19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。

20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

2012年3月14日于全校班主任经验交流发言材料

第二篇：蒲胜 申报骨干教师自荐材料

兰州市城关区2013年学教育系列 区 级 骨 干 教 师 申 报 材 料

（一）姓 名：蒲 胜 任 教 学 科：高中地理

申 报 级 别：兰州市城关区骨干教师

工 作 单 位：兰州成功学校

申 报 时 间：2013年4月11日 主 管 部 门：兰州市教育局 联 系 电 话：***

兰州市城关区级骨干教师自我推荐材料

（兰州成功学校 蒲 胜）

我叫蒲胜，男，汉族，中共党员。1983年5月出生于甘肃定西。毕业于西南大学地理科学系，本科学历。2006年7月，应聘到甘肃省酒泉育英中学任教，2010年7月应聘到兰州成功学校高中部任教至今。现任兰州成功学校高

二、高三年级地理教师，同时又担任高三文科（3）班班主任、高二年级组副主任。

在参加工作的近七年中，得到学校许多老教师和行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现从四个方面作给组织做自我推荐：

一、思想政治素质方面

自2006年参加工作至2009年6月，一直担任甘肃省酒泉育英中学党支部组织委员（党组织关系目前仍隶属于酒泉教育局党委组织部），坚持四项基本原则，政治立场坚定，自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间，不断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。一直用前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的名言来勉励自己，那就是：“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平”。

二、教育教学工作方面 由于本人一直重视对专业理论的学习和教学能力的提高，能胜任高中所有年级的地理教学工作，在教学中注意理论与实践相结合。本人能熟练运用多媒体（注：2012年9月自己花了2000多块钱给高三文科（3）班教室装了多媒体设备）来激发学生的学习兴趣；能使抽象的概念具体化、形象化、幽默化，增强学生学习激情和动力，有利于学生对知识的获取记忆；教学效果评价良好，能根据新课改标准和学生实际情况组织教学；具有独立编写切实可行教案、学案的能力，主动积极参加新课改教研教改，独立撰写教育教学论文。在兰州成功学校教学期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。如2010年10月论文《如何提高高中地理课堂教学效率》在《中华教育科研文丛》第4卷出版，并在教育教学论文交流中获一等奖； 2011年9月，《敦煌壁画旅游资源的开发与评价》一文在《文苑》杂志第8期全文刊发，并获《文苑》杂志社优秀教育科研论文二等奖；2012年8月论文《积极打造有效高效课堂、完善“地理三轮复习方法”》全文刊登于国家二级刊物《新课程》杂志第10期。自2009年7月加盟兰州成功学校以来，连续三年担任高三年级文科班的地理教学工作，成绩优异。尤其是2012年高考中，本人担任的高三文科（1）班文科综合平均分178分，全班有23名同学文综平均分超过180分，其中任丽姝同学文科综合成绩229分居高三应届文科班第一名。

三、个人素质及业务能力提高方面

教学实践告诉我，要想成为一名合格的人民教师，必须具备较强的专业理论素养的同时，还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进，为了更好地适应现代教育观念，为了充实自己的头脑，增长自己的知识，本人先后多次参加各种类、规模、等级的培训学习。我于2008年在甘肃省酒泉市职业技术学院参加计算机中级培训，即英特尔教育培训；2010年8月在兰州市第十中学参加“甘肃省2010年普通高中新课程教师远程培训”，并取得“优秀学员”结业证书；2011年7月在西北中学参加“甘肃省地理学科骨干教师培训”学习；2011年9月参加教育部2011年“知行中国”初中班主任教师培训项目，在此培训中担任兰州市（3）班学员导师辅导学员进行网络学习，并评为2011“甘肃省优秀学员”；2012年7月参加“甘肃省2012年普通高中新课程教师远程培训”，成绩优秀。

四、积极履行职责方面

任职以来，本人尽职尽责，做好学校高中地理教学的各项工作。在完成本职工作和教育教学的同时，积极配合分校各领导的工作，积极配合学校各任课老师的教学管理工作等。经常加班加点，助人为乐，熬到深夜，不计个人得失。自2010年7月来兰州成功学校任教以来，每学期大都超工作量，而且精于教学、专于教研，教学成绩良好，受到领导的好评的肯定。由于工作积极、认真、教学效果突出，2011年12月被兰州成功学校总校评为本兰州成功学校“优秀教师”。

总之，本人在任职期间，志在抓好教育教学，提高学生素质，愿以尽自己最大努力学习、工作，为兰州成功学校地理教学奉献自己的绵薄之力。今后，我将会不断的学习，提高自身综合素质，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识、现代教学手段、与时俱进的新型教师。最后引用屈原的话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”与自己共勉。

总之，该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的中学地理教师，经兰州成功学校教务处研究决定特推荐蒲胜老师为兰州市城关区区级骨干教师评选活动。

兰州成功中学 2013-4-11

第三篇：班主任工作总结 蒲梅林[范文]

2010-2011第二学期小学三年级班主任工作总结

作为一名新班主任，我缺乏班主任工作经验。如何做好班主任，对我来说是一项挑战。面对8、9岁的儿童，工作更加繁重，最需要的是耐心、细心和爱心。在工作中我不断摸索，不断总结，经过一年的时间，积累了一些经验，对如何做一位班主任，也有了自己的一些看法和体会。下面我谈谈自己的体会：

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、加强常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

第四篇：高二文科班班级管理规定 蒲胜

高中一校高二文科班班级管理规定

一．文明礼仪

1、尊重他人,和睦相处,团结上进,不打骂污辱同学。

2、在教室及宿舍语言文明，不说脏话。

3、讲究卫生，男生不留长发。

4、衣服穿戴整齐，不佩戴饰物。二．考勤制度

1、自习及上课之前不允许迟到，预备铃响之前要进教室，如确实有特殊情况需向班主任和任课老师请假。

2、在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可去就诊。周末回家后因病需要留在家里时，由家长请假，由老师批准后可以不来学校。

三、学风纪律

1、对待学习要认真，刻苦努力，2、课堂上尊重老师，不得出现顶撞老师，打断老师讲课，起哄，不接受老师批评的行为。

3、上课过程中要保持纪律，专心听讲。不得出现说话，睡觉，和看课外读物（经老师同意情况除外），乱串座位，听MP3，玩手机，做小动作，等扰乱课堂秩序的行为。

4、不得带与学习无关的物品及书籍来教室。

5、每天按时按质量完成老师布置的作业和相关学习任务。

6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊现象。

7、严格自控，以更高的标准要求自己。因此，一日之计在于晨，头脑灵活记忆好，早上一进教室就晨读。黄金时间不允许在玩耍中渡过；吃过晚饭进教室后，要保持教室安静，学习上互相帮助，相互讨论，共同进步。

8、不得进入网吧等娱乐场所，不吸烟，不喝酒，不观看不健康的书籍及音像制品。

9、严禁赌博等违法犯罪的行为，对于情节严重者将予以清退。

10、同学之间要相互尊重，团结，不得出现打骂现象；不要在背后议论同学。如遇到不可调和的矛盾，要及时告知班主任，如班主任不在时，要及时与政教处老师联系。

11、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。

12、爱护公物。

四、环境卫生

1、每天的值日生要提前到位并认真搞好卫生。学不得随意乱扔垃圾，时刻保持一个良好整洁的班级形象。

2、每天认真搞好各自的宿舍卫生。

3、珍惜粮食，爱惜劳动成果。

五、安全事项

1、注意安全，周六放学回家时，不三五成群步行前往乘车城区。

2、做一个有素养的人，在教室及宿舍不能追逐打闹，活动要注意安全。

3、上下楼梯靠右行，不得推拉，追逐打闹。严防意外情况的发生。

4、要平稳心态，有事要和老师沟通，不得由于情绪不稳而出现违纪的现象。

5、体育活动及大型活动要听从值班老师的安排。

6、周末放学后要按时回家，不能去网吧，酒吧等娱乐场所。如有事不能按时回家要及时告知家长，并征得家长的同意后方可。

7、管好自己的物品，不得在宿舍存放贵重物品及大量现金。严禁学生携带手机入校。

8、诚实守信，外出要经过家长同意并例行请假手续后方可离校。并且要注意按时返校。

六、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，要严格要求自己的一言一行。

2、公开，公正，公平，不能包庇他人。

3、班干部对于班级中出现的问题要及时与班主任沟通，联系。

注：如班规中有不足之处，请同学们及时提醒，以便纠正错误。希望同学们遵守班规，为班集体的良好发展多做贡献。

注：对于不遵守班级规定的的同学，将由班主任老师及班干部开会决定其处罚。

班

主

任：蒲

胜

高二 文 科 班 班委会

2010年9月9日星期四

第五篇：防疫工作制度———蒲胜老婆杨欣总结

免疫规划工作制度

一、积极搞好防疫工作，认真持久的宣传《传染病防治法》和儿童免疫规划，做到家喻户晓，人人明白。

二、坚持按方案进行冷链运转，农村按月接种，城市按周接种。保质保量，按时把疫苗发放到各接种点，做到疫苗按月登记。检查疫苗的有效期、批号，按规定的程序进行接种。

三、搞好基层防疫人员的业务培训工作，明确掌握地段的基本情况，杜绝漏服（种）现象的发生。

四、认真学习业务，熟练掌握各种疫苗的使用、剂量、部位、间隔月龄、疫苗的保存等。杜绝差错事故，做到服务周到，使防疫工作不断的提高完善。

<一>、疫苗及其使用管理

1、根据《计划免疫技术管理规范》严格按照免疫程序和上级制定的各类生物制品指导程序进行免疫接种（第一类为国家免费规划疫苗，第二类为自费疫苗），不得随意扩大接种对象和增减接种次数。

2、疫苗按市→区（市）县→社区（村）接种点统一订购各类生物制品和供应，按照规定温度条件和要求贮存，每天记录2次冰箱温度。

3、疫苗贮存和运输的温度要求：乙肝疫苗、卡介苗、百白破联合疫苗、乙脑减毒活疫苗和流脑疫苗在2－8ºC贮存和运输。脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、腮腺炎疫苗和乙脑减毒活疫苗在-20－8ºC的

条件下运输，贮存期3个月以上的，在-20ºC条件下贮存；贮存期3个月以内的，在-20ºC或2-8ºC条件下贮存。

4、疫苗应按照计划领取、分发，办理登记手续。

（1）设立疫苗专用账簿，日清月结，半年定期盘查，做到账苗相符。

（2）疫苗应按照品种、批号（失效期）分类码放，领取或分发疫苗要遵循“先短效期、后长效期”和同批号疫苗“先入库、再出库”的原则。

<二>、预防接种证、卡（册）管理

1、凡在我市范围内出生的儿童在一个月内建立预防接种卡、建立预防接种证；外地居住在本地区内3个月以上者也要按照要求单独建卡、建证。

2、预防接种证由儿童家长保管，作为接种及儿童办理入托、入园、入学和留学凭证。

3、卡（册）由各接种点专人负责保管，每年进行2次卡片清理，清理的卡（册）要妥善保管。

4、每次接种完后用碳素笔填写接种证、卡（册），按时统计上报各类数据和报表。

<三>、接种管理

1、接种人员必须经过免疫规划专业培训，考核合格后上岗。

2、接种时遵循三查八对。三查：在接种前、接种中、接种后对疫苗和接种对象进行检查；八对：对姓名、性别、年龄、接种时间、疫苗名称、剂量、接种途径和有效期。

3、接种前咨询健康状况，严格掌握禁忌症。

4、接种时保证安全注射：使用合格的一次性注射器，保证一人、一针、一管、一用，做好回收和毁型，定期对环境进行消毒。