张俊英语文教学总结

第一篇：张俊英语文教学总结

2011---2012学年第一学期

一年级语文教学工作总结

威海市第二实验小学张俊英

本学期我继续担任一年级的语文教学工作，在这半年中，我成长了很多，我很积极地向老教师请教，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我校的宗旨也是我教学工作的重点。刚开学的两个星期里，我们将学校的习惯儿歌一点点传授给孩子，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、钻研新教法 备好每一课

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题。结合了我校“先学后教以学定教”这种教法后，我明白了课堂要放手给学生，要让学生会的是学习方法，而不是强硬的灌输一个一个的知识点，所以在课堂中，我特别注重教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

三、抓好学生的基础知识教学：

孩子的成长正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。有了一年的经验，本学期我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与组内老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

很好的示范。其次，注重学生的习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用，一周每节课我都会设计一个新的激励性游戏鼓励孩子们学习、做题，并对此游戏的利与弊做总结与改进。例如太多的激励性游戏使学生积极思考积极发言，却使得他们不会去听并且失去“坐端正”的好习惯，最终一节课下来孩子只在大脑中保留了自己思考的答案，并未学到什么，因此下节课的训练环节我就会把“听“这个环节加上去，例如：“找人重复第三个人说的什么？” 一段时间以来感觉我们班学生在听课方面有很大改善。

五、虚心向其他老师学习

蔡欣老师的课充满情趣，许慧君老师的课堂容量非常大，田老师每天都会精细的备课，找准第二节课的训练点，其他老师的课也都有其闪光点，每一个细处都值得我深入学习，大家对工作的那份认真与执着更是在不断的推动着我向前进步。

六、懂得感恩 积极进取

我感觉在一年级这个大家庭中很幸福，田老师、钟教师一直都在默默无闻的帮助我们，每一次我们遇到棘手的问题时他们都会第一时间出现在我们面前，田老师总会很沉稳的对我们进行一番安慰，然后告诉我们今后该怎么做。钟老师是一个特别朴实的人，从来看不到她的脸上写满烦躁，她对孩子的那种无微不至的关爱无形当中就给我们上了最好的一课。而我班副班主任慈老师的那种敬业精神、做事麻利的风格、对孩子如朋友般的亲切感更是值得我学习，慈老师总能跟孩子打成一片，孩子们每天都能保持一个很愉悦的心情，这对于我们班级的管理都是有很大帮助的。感谢年轻老师的那份无私，她们总是很爽朗的把自己的点滴收获与经验传授给我，不论我遇到任何苦难，她们总会在身边给我以扶持，感谢她们。这个团队是一个特别昂扬向上的团队，但是我自身做事很拖沓，今后我一定要改掉自己这方面的恶习，在团队当中起到向上的带动作用。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步。

2012-1-6

第二篇：张俊岭个人总结

个人总结 张俊岭

我生于1981年9月，汉族。2002年至2006年就读于长春师范学院音乐学院。2005年11月加入中国共产党。在大学期间曾两次获得国家奖学金，并担任学生会副主席和维权委员会主任等职务。2006年8月----至今，在泊头职业学院工作，曾在中专06级，07级，10级担任声乐教学工作和班主任工作，同时兼职学院学生党支部宣传委员。

一、扎根泊职院，以苦为乐，以校为家

2006年8月13号我进入泊头职院这个大家庭，当时师范教育正处低估，中专教育面临生存的危险。这所百年老校也难逃厄运。面对这种的形式下，很多老师都信心不足，我作为刚进入学校的新教师也听到了很多不和谐和消极的声音。但是当我听到领导的决心，我也下定决心要在这有着百年积淀的老校干出个样啦。因为我相信只要大家拧成一股绳，没有办办不到的事情没有办不好的事情。2006年学院第一次大规模的招生学前教育，当时06年级提出“人人都是班主任”“以苦为乐，以校为家”的口号。06年招收了12个班级，当时我担任8个班的声乐课和视唱练耳课的教学，每周32节课，算上活动课每周36节正课。还有九节晚自习和午晚休值班，同时周六日照常上课。那是没成家的我学校就是我的家。饿了拿个小电锅煮袋方便面，困了就在办公室几个凳子摆在一起睡一觉。早晨五点来到学校，晚上十一点还在学生宿舍楼值班。等学生睡着了才能拖着沉重的身体回到集体宿舍。经过一年的努力，学校的学前教育专业得到了学生的肯定，得到了家长的肯定。更得到了社会的认可。我也得到了领导的信任。第二年让我担任了06-9美术高考班的班主任。高考班目标很明确，两个字高考。于是我紧紧围绕“考学”这个主题大做文章。为了让学生们能更快接受我，我创作班歌，制定早操口号！使班级士气大振，让学生对班级有种自豪感也增加了学生的集体意识，管理起来轻松多了。我经过一段时间的观察，全面调整了班级干部队伍，制定了管理制度，给每个学生建立班级个人档案。同时还加强对家长沟通，使学生能够在学校安心学习。对个别学生进行个别谈心，对全班学生通过周记形式进行交流，时刻发现每位学生的心理变化，切实照顾到每个学生。在老教师和有经验的班主任的帮助下我们班级的取得了历届艺术高考的最好成绩。08年由于学校的领导的信任和学校工作的需要我又担任了07-7、8、9班主任。这个班是三个班的合班，现在的孩子不会与他人相处、不知感恩、学音乐的孩子又比较感性，所以要想这三个班融到一起并不是一件易事。在这个方面我做了不少努力，如打乱班级界限举行音乐知识竞赛，制班训，创班歌，做新的文化建设等等，让同学们更快的爱上这个新家。但同时也严打破坏班级的团结的人和事。经过两年的努力也在艺术高考上也有了新的突破。两年的班主任工作，使我收获了很多，这里不止是班级管理的经验，这些学生也将是我终生的财富。

二、以活动促秩序，勇做学院活动的发动机

如果组织艺术实践活动得当，就能够使在初中被忽视的学生们变得自信起来，能够稳定秩序也能够使我们的学生变得更懂事起来。06年组建长征百人合唱团和舞蹈队。纪念长征系列活动持续了近半年，有知识竞赛、朗诵比赛、合唱比赛、舞蹈表演、长征象征性长跑等。每年的家长会演出，每年的迎新生晚会，每年级的技能汇报演出和毕业汇报演出，七一晚会等等。在这些年中我不知道做过多少场活动的导演。从节目的筛选、排练、音乐制作到每次彩排、演出现场我每场都参与了全过程。这中间太多心酸和汗水，但是每当从后台看到老师同学们满意的笑容，听到领导们的鼓励的话语，再苦再累，我觉得值得。

三、点滴成绩，是我继续努力的动力

2006年刚参加工作获得“青年教师汇课比赛”二等奖、2007年获得“青年教师汇课比赛”三等奖和“先进党务工作者”称号。2008年获得“青年教师汇课比赛”二等奖和'先进党员称号“同年获得”沧州市教师演讲比赛“一等奖。2009年获得”青年教师讲课比赛“三等奖、2010年获得“沧州市艺术先进个人称号”和“先进共产党员称号”。06年至10年 共发表国家级论文两篇，省级论文4篇。参与“十一五省级课题一个”。编著校本教材一个。2010年参加北京考试院举办的全国骨干教师研修班的培训。

四、审视自我，力求更大进步

我知道我取得的这些点滴成绩和这些付出是远远不够的。我在工作方面还有很多不足之处。表现如下：第一、我是学艺术的有的时候处理事情很感性又容易冲动。我想随着年龄的增长我会变得沉稳起来的。第二、我在干工作时热情高涨但是耐心不足。我也会在这些方面努力做到持之以恒。我知道自己还年轻还有很多学习的地方，我会努力向老教师学习，努力充实自己。不辜负领导的信任和培养。争做泊职院的领航人。

第三篇：张俊波个人工作情况总结

张俊波个人工作情况汇报

我于2007年7月考取选拔生，并于8月初分配到丹溪乡人民政府参加工作，历任宣传干事、武装干事、团委书记、武装部副部长，2008年9月提拔为乡长助理；2009年7月调任澄江镇人民政府任副镇长至今。在参加工作的这两年是我人生旅途中的重要一程，期间在组织部领导的关心指导下,在乡党委政府领导的正确领导下、在同事们的关心帮助下，我逐步完成着从象牙塔到政府机关、从大学生到国家公务员、从普通乡镇干部到副职领导这种环境和角色的多重转变和适应。两年来的基层工作经历，历炼了我的人生，增长了我的才能，经验上更加丰富，政治上日渐成熟。

一、自觉加强理论学习，提高个人素质

我深刻地认识到“理论是实践的先导”这句话的深刻涵义。在平时，我积极主动学习各种政治理论知识，特别是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的系列论述及胡锦涛同志的科学发展馆重要理论，深刻领会，自觉改造自己的人生观、价值观、世界观，坚持用先进的理论武装思想和指导实践。同时，我也认真学习党在农村的各项路线、方针、政策以及如何处理新时期农村工作的方法、方式等，特别是经过突出践行科学发展观学教活动的学习后，对党的各项路线、方针、政策有了一个更系统、更全面地认识，提高了自身素质，增强了业务技能，能够在思想上、政治上和行动上与上级保持高度一致，为出色完成上级布臵的各项任务打下坚实的基础。

二、恪尽职守，努力完成好各项业务工作 首先是尽心尽力，融入基层，做好干部。

第一，包村工作是乡镇工作的基础，涉及到群众的方方面面，包村工作的作的好坏，直接影响到乡镇政府在农民群众中的形象。而作为一个刚刚毕业工作的大学生，在工作上面临着情况不熟、方法不多、与群众无法沟通等一系列问题。在此期间，我运用自己所学，结合农村工作实际情况，本着学习态度，经常深入农村第一线，深入到农户家中，与村屯干部和农户拉家常，了解群众生活状况，虚心向领导和同事学习，经过一段时间的努力，自己很快适应了农村的日常工作，取得了一定的成绩，得到了领导的好评。

第二，宣传工作是一项严肃认真的工作。如何做好乡镇宣传工作关系到能否坚持正确的舆论导向的大问题。因此为了做好宣传干事工作，我购买了一些书籍和有关方面的材料来学习和参考，将宣传工作当作对自己的一种砺炼，积极努力的去把自己的工作做好。无论是在完成上级部门安排的各项宣传任务、还是围绕乡政府中心工作开展的各项业务，都力求做到准确无误，较好地完成工作任务，充分发挥了一个宣传干事的作用。在此期间，我协助领导办好丹溪乡简报，发表通讯5篇，送电视台新闻7条。并做好突出践行科学发展观学教活动的筹备和实施工作，取得了较好的成绩。

第三，在分管武装部的工作期间，我一方面作好办公室室内材料的整理工作；另一方面，在征兵工作的重要时期，协助直属领导作好对应征青年的登记、预检、初检、复检以及政治审查工作，同时积极配合接兵部队的家访工作，顺利圆满的完成了上级部门下达的征兵任务。在2007年12月初和2008年4月份我分别参加了由省军区和市军分区组织的基层武装部工作人员培训。在这两次的培训中，严格的军训磨练了我的意志，丰富的课程学习使我的知识储备和层次得到了提高。使我进一步增强了全心全意为人民服务的宗旨意识，提高了业务水平，为我更好的投入工作打下了良好基础。

其次是尽职尽责，务实开拓，做好领导。

2008年9月我被提拔为丹溪乡乡长助理。我充分理解和细心解读助理二个字，一方面积极下村做好自己所包村的各项工作任务，另一方面积极协助好乡长，为乡长出谋划策，排忧解难。任乡长助理期间，我分管城建、土管、乡村规划、新农村建设，协管计划生育。拆除制止违规建筑5座，带领干部下到新农村建设点拆除路障、破屋，清理垃圾、污泥，经过大家共同努力，各项工作指标按时保量完成。

2009年7月调任澄江镇人民政府任副镇长，分管水利、水保、农技、科技等工作，同时负责北亭、谢屋两个村的驻村工作。在将近四个月的时间里，我带领包村干部、村干部一起完成新农村建设、计划生育工作。结扎二女户两例、人流引产7例、征收社会抚养费5.2万元，较好地完成了计划生育工作；北亭村廖屋、中心屋新农村建设点也在大家的共同努力下，初见成效，群众生活环境得到很大改善。

三、廉洁自律，努力树立公务员的良好形象。

我始终坚持以一名优秀公务员的标准来严格要求自己，牢记党的宗旨，自觉加强自身修养，进行党性锻炼。我认真学习党的十七大精神，坚持以“八荣八耻”作为自己的行动指南，自觉抵制腐朽思想的侵蚀和诱惑。在日常实际工作中，我努力做到“眼勤、脑勤、手勤、脚勤”，力所能及地去做好自己的业务，毫无保留地发挥自己的作用，积极主动地帮助群众排忧解难。坚持依法行政，从未利用职务之便，对群众吃拿卡要，不作有损群众利益的事情，努力维护好乡镇公务员的良好形象。

回顾一年来的工作，在领导的关心培养下，在同事的指导帮助下，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：

首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺；无法创造性地完成好工作。

其次，在工作上，工作经验尚浅，同群众沟通远远不够，造成调研不够，情况了解不细，处理事情考虑不全面，给工作带来一定的影响，也不利于尽快成长；

再次，文字功底不好，写作能力比较差。

“好钢须得千锤炼，骏马要经旷野驰”，选拔生这条路难免会有不少迂回和坎坷，但却真正值得我去经历。除了感谢组织的信任和厚爱以外，我还会更加珍惜眼前，把这种砺炼当作生命中的必要。在今后的工作中我要多学习、多思考，加强自己的思想政治理论学习，矢志不渝的努力工作，多向领导和同事们学习，向村干部学习，向群众学习，勤于实践，勇于探索，将自己的工作推向更新更高的层次。

第四篇：预备期个人总结--刘俊文

预备期个人总结

敬爱的党组织：

2011年6月3日是我终身难忘的日子，经党组织批准，我实现了梦寐以求的愿望，正式成为一名光荣中国共产党预备党员。在这一年里，我在党组织和周围同志的引领和关心下逐渐成长，不断进步，各方面都有了较大提高。对此，我由衷地感谢党组织，感谢我周围的同志们。为了便于党组织对我的考察，现对这一年情况总结如下：

一、加强政治理论学习，提高政治思想素养

为了使自己在思想上保持先进性，我利用课余时间坚持学习党章、科学发展观等理论知识，把握其科学内涵和精神实质，提升自己思想认识的广度和深度。通过理论学习，我感觉自己成长了不少，学会处理问题的基本方法，坚持用辩证地历史唯物主义观点看问题，坚持从广大人民的利益出发，坚持从长远利益和全局利益出发。

二、积极参加组织活动，增强集体观念

在预备期的一年中，我积极主动参与了党组织的各项活动，在活动中锻炼了自我能力，提高了组织观念意识。同时我也经常性地与其他党员沟通交流思想认识、方法经验，并努力向他们学习，使自己在思想学习工作上更加完善，更加符合党员标准。

三、生活中乐于助人，学习时认真刻苦

日常的生活中，我也一直以一名党员的标准严格要求自己，积极团结同学，热心助人。古人云：“勿以善小而不为。”因此，我从身边的小事做起，主动帮助其他同学做一些力所能及的事，时刻保持积极进取的良好心态。在党的关心和培养下成长，单有一腔热血和为人民服务的热情是远远不够的，还需要有坚实的科学文化知识作为基础。因此，我严格要求自己，刻苦学习专业知识，并取得了较优异的成绩，此外我还积极利用课余时间参加各类培训活动，以求不断的充实自己，从而更好地为人民服务。

四、弥补自身缺陷，争取更大提高。

为使自己不断进步，我能发现自身存在的缺点和不足，并采取积极主动的措施，促进自我完善。针对自己遇事急躁的弱点，我为自己制定了几点要求并按计划严格执行，最后总结自己在处理事情上的经验和不足，及时纠正错误，弥补缺陷。通过自己努力坚持克服缺点，我在能力上也有了更大的提高。

在今后的日子里，我将不断加强理论知识的学习，进一步发挥党员先锋模范的带头作用，努力向先进党员同志看齐，不断完善自己，坚决摒弃坏习惯，提高自己综合素质，争取早日成为一名优秀的共产党员！

以上就是我在预备期的一些总结，请组织考察指正。

汇报人：刘俊文

2012月6月日

第五篇：《普罗米修斯》教学设计 郑文俊

《普罗米修斯》教学设计

辽宁省大连市金州新区实验小学小学

郑文俊

学习目标

1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。课前准备

课件

教学过程

一、导入新课，激发读书兴趣

1、导语：我们都知道，在中国古代神话传说中，女娲用泥捏成人，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？出示课题：普罗米修斯

神话故事是人类艺术的瑰宝，值得细细品读，这节课我们一起认真读读这篇神话，看看我们从中能读出什么？

2、读题目，激兴趣

说说你了解关于普罗米修斯的哪些事？

3、学生汇报

过度：下面就请同学认真读课文，看看本文都讲了什么？

二、初读课文，整体感知

1.自读自悟 初步感知

2.接读课文：指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。

3.汇报主要内容：课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）。如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？（出示课件）取火种给普罗米修斯带来了什么？（出示课件）最后怎么样了？（出示课件）你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，帮助学生把内容讲清楚。

4.指导学法：

快速浏览课文，看看课文是按照什么顺序写的？

5、小结：谁来说说你归纳主要内容的方法？(把各部分串在一起讲)过渡：通过读课文，你觉得普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？请学生带着提出的问题再读课文，划出重点的词句，形成自己的想法，准备跟大家讨论。

三、研读课文，分析人物

1、再读课文并与同伴交流

2、引导汇报

教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏：

（1）宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。

（2）尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。

（3）火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。

交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？（出示课件）摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

3、小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！下面请同学带着感情来朗读相关部分

4、有感情地朗读课文

引导学生有感情地朗读课文，师生评议。重点指导以下段落：（1）

四、五自然段，抓住“悄悄、只要、一定”等词，读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。

（2）

六、七自然段，抓住“带着铁环、死死地锁、既不能„„也不能„„

日夜遭受、每天、啄食、永远没尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管„„就是、许多年、一直”等词，读出普罗米修斯的不屈不挠。

四、感情升华，引导朗读

1、师生配合：（出示课件）

师：沉重的铁镣，死锁着他的手脚，他——

生：（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）

凛冽的寒风，消蚀着他的脸庞，他还是——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）

嗜血的鹫鹰，啄食着他的肝脏，他依然——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）

无尽的刑期，滋养着他的苦难，他毅然——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）

2、体会人物

师：当普罗米修斯遭受这些苦痛时，他俯视人间，他似乎在高声吟唱：（出示课件；配乐朗诵）

啊„„

我的鲜血在淋漓，我的内脏被啄食，宙斯的鹰啊，你尽情地肆虐吧！

我痛苦，可我不胆怯，我无奈，但我充满希望！

巍峨的高加索山啊！

你囚住了我的身躯，可你如何能使我的心

与可爱的人类分离一刻。

3、小结

师：是啊！

他深邃的目光凝视远方

一定看到了山下灯火辉煌

他不息的双耳敏锐如初

一定听到了人间笑语飞扬

沉重的铁链只能锁住他的躯体，却怎能锁住他那颗坦荡无私的心！

勇敢博爱坚强无私

他是古希腊人民心中的——神！

他是我们心中永远的——英雄！

这就是——普罗米修斯！

五、普罗米修斯结束苦难，这是正义的胜利

师：自古邪不胜正，邪恶终将灭亡，正义终将胜利。谁来读读课文最后一小节。（出示课件）

六、总结

师：尽管普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢？作为人类的一员，你怎样评价普罗米修斯的功绩？

学生自由说一说。

同学们：当我们面对邪恶的威胁，我们能像普罗米修斯一样义无反顾地选择正义吗？

当我们面对痛苦的折磨，我们还能像普罗米修斯一样坚守我们的信念吗？ 当我们面对遥远的未来，我们还能像普罗米修斯一样永远永远地追求，直到成功吗？

老师相信你们，相信你们会成为我心中的普罗米修斯，成为一个勇敢、坚强、博爱、无私的的人!

七、鼓励学生拓展阅读

1.学习赞诗

2、读《资料袋》

我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。

八、拓展：出示西腊神化图片并引导学生试讲

九、作业

抄写能表现人物心理的词语和句子。

板书设计：

普罗米修斯

勇敢博爱坚强无私