教育技术学实习总结（五篇材料）

第一篇：教育技术学实习总结

实习个人总结

从9月1号开始，我在天河中学初中部开始了为期四个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己，要有耐心、爱心和恒心。

这四个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也体会到了作为一名教师的光荣与责任。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教育工作方面

1、听课 实习期间，我担任的是天河中学初二（2）班、初二（6）班和初二（7）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，调控课堂的能力与学生互动的技巧等等。每周我都会听指导老师的课和实习队同学的课，每次老师都会点评我们的课，指出我们的不足和可取之处，无形中受惠很多。

2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我都会写教案和制作上课的PPT，在备好课后，首先要把教案交给姚老师修改，姚老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

4、出试卷教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——考试，从中我可以知道自己上课中存在的问题，验收教学成果，本学期，指导老师放心地将本次出试卷和提纲的任务交给我，考试完之后，还要进行成绩分析，本次的考试情况跟预期的情况相接近，学生也发挥了比较稳定的水平。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任工作方面

实习期间，我担任的是天河中学初二（7）班的实习班主任。本班共有学生38人其中男生23人，女生15人，7班属于普通班，所以总体来讲，班级学习的基础较差，尤其是英语科目。但在班主任谢老师的带领下，树立了良好的班风，集体的凝聚力是很强的，能担任此班的副班主任，我深感荣幸。刚接手班级，我第一周就尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。

首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持7点半到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生交完各科老师布置的作业。早读时，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况。午修是从下午1点10分开始到两点10分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解情况等。

除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动比如校运会、拓展活动、主题班会、艺术节、篮球赛等等：

1.校运会的时候，首先我根据了我班的参赛情况汇总了我班的比赛行程表，并制作了每个参赛人员的工作证，好让他们知道自己的比赛时间，查询校运会场馆-“天河体育中心”到达路线图，给学生参考；并对没有比赛的同学进行了校运会当天的人员分工，包括卫生组，稿件组，拍摄人员等等，这是校运会的前期安排。校运会当天我主要的工作是管理大本营，监督大本营的卫生和纪律情况，提醒参赛人员准时参赛，为我们班的参赛人员呐喊助威，并用相机记录了他们的精彩瞬间，这是一个团结的班集体，在我们班全体人员的团结努力下，我们班的运动会成绩是很优秀的我们班成绩优异，得了“道德风尚奖”“团体总分第二”和“入场式表演三等奖”多项荣誉，作为班主任也为他们感到骄傲。

2.针对即将来临的期中考，我周一进行了“复习有法”的主题班会，我结合了我们班学生的学习情况，主要从“及时复习——艾宾浩斯遗忘曲线”、“思维导图——将一本书变成几张纸”、“记错本——不让自己在同一个地方跌倒两次”和“记忆方法——联想记忆法”四个方面给学生指导复习方法，学生大多若有所思，我的方法似乎对他们有所启发，但是此次的班会课我也发现了此次我的一些不足：我的语速偏快，举得的例子偏少，给学生思考的时间比较少，此次班会我还缺少了一些互动的小游戏和应该给更多的学生发言的机会。

3.期中考后我和学生一起参加了拓展活动，看着学生发挥集体的力量，一起克服难关，一步步地完成拓展任务，尤其是最后一个任务，搭人桥，学生们不管手多么酸痛都不放弃，坚持下来，在这次教学活动中，学生学会了“责任与感恩”。十一周星期一我开展了“拓展活动有感”的主题班会，班会中我播放了活动的照片和视频，回顾当天的点点滴滴，学生们情绪激荡，仿佛回到了当天，我对拓展活动做了总结，肯定和鼓励他们，也指出了其中的不足并提出了希望。

4.艺术节的时候，我主要进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；进行主题黑板报的制作评比，我们班获得了一等奖；

通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。几个月过去了，取得了较好的成效。

从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能非常自如地面对40多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了５个学生的心理辅导工作，参与了多次班会和班干部会议，成功地组织学生参加各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自

己理想的高中。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

三、教育技术工作方面：

作为信息技术的实习生，难免会帮助其他科任老师解决他们的电脑故障问题，还有一些问题我不会解决的，我会先向姚老师请教，然后再帮老师解决，其中我也增长了见识。帮助老师设计excel表格来分析学生的成绩情况，帮老师制作课件，为艺术节拍摄ＤＶ，整修机房等等。

与此同时和钟子英老师开展moodle的中学信息技术教学资源的设计，我主要负责初二的第一章《网络基础及其应用》的资源设计，收益很多。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢知道老师，感谢我可爱的二七班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

第二篇：教育技术毕业实习总结

为期八周的专业实习即将结束，我既有付出也有收获。

这次的实习是专业学习，目的是为了提高我们的专业技能和提前体会上班族的生活。经过这次的实习，我感觉自己 成熟了不少。以前从没体验过上班族的朝九晚五的生活，觉得还是挺不错的。但是，经过了这段实习时间，我觉得上班族的生活很不容易，特别是在广州。虽说广州交通方便，但上下班时，坐公交真的是贴身肉搏的过程。尽管，上下班是有点痛苦，但是，在工作学习中，我收获不少。

我这次的实习单位是华师的网院的资源部，主要工作与我们专业非常符合。在实习期间，我们做了不少事情，包括网络课件的制作，PPT课件的修改，还有flash动画的制作等。在完成任务过程中，我发现自己的专业技能不够扎实，很多在课堂学习过的知识和技能，在关键时刻忘了。从工作中所出现的种种问题，我意识到自己能力的不足之处：第一，专业技术不够扎实；第二，心思不够紧密；第三，沟通能力不够强；第四，抗压能力还不够高。

在实习期间，我也进步了不少。首先，审美设计能力有所提高，在制作多媒体课件时，在颜色搭配和空间搭配方面存在问题。但是在温老师的指导下，有所提高。其次，内容编排能力提高了。平时在制作媒体资源时，材料的逻辑性，层次性老是无法呈现出来，但现在有所提高；第三，素材收集能力有所提高。对于素材的收集，现在更加具有准确性。最后，自学能力有所提高，在工作时，并不像平时有老师在身边指导，遇到问题时，要学会自己找到问题解决的途径。经过这次实习的经历，我意识到学生和在职人员真的存在着很大的区别。我得出以下经验：

第一，礼貌。出门在外，礼字先行是没错的。只有有礼貌，才能处理号

人际关系。

第二，沟通。在工作时，必须和同事、上司沟通好，不要出现每个人一

套标准。没有沟通好的话，会造成后期有很多调整工作，增加负担。

第三，及时提问。在工作中，出现问题时要及时提出，不要老想着自己

解决，拖到后面自己解决不了，还会给别人带来麻烦。

在实习期间，非常感谢杜老师，和网院各位老师的帮助和指导，特别是温老师和部长。谢谢您们！

自2013年4月1日起进入华南师范大学的网络继续教育学院的教学部，至今，为期两个月的实习即将要结束，付出了就会有所收获。

我和少銮在这里开始了为期两个月的由杜玉霞老师指导的专业实习，网院教学部的六个老师都挺照顾我们俩的，在这段时间里，我最大的感受就是，工作氛围很重要。

从中也学会了很多，“还有个闪亮的周一”，人要乐观，积极向上

“公休，活动时间”，锻炼身体，健康的身体才能更好的工作

为期八周的专业实习即将结束，在这将近两个月的时间里，我不仅对远程教育工作的实施有了实际的了解，特别是教学部的工作，也学会了面对生活要有积极乐观的态度。

回想起刚来到教学部的时刻，犹如昨日，我和我的队友——少銮，我们俩就是菜鸟，什么都不会，干什么都有点小心翼翼。许是因为这样，办公室的老师们都很照顾我们，安排的工作都比较简单，如论文答辩助理，网院本科生论写作情况调查及其数据统计和分析，题库的录入，及成绩单盖章工作。其中，让我印象最为深刻的是前两项。

论文答辩助理的主要工作是答辩前的物品准备及答辩过程中记录老师所提的问题及学生回答的要点。在一开始，压力挺大的，毕竟我们都还没经历过论文答辩。后来发现，其实这些工作并不难，细心就能把它做好，也因为这项工作，让我提前接触论文答辩，也缓解了我对此的恐惧。让我明白，在面临那些未知的时候，不必惊慌，事情并没有想象中那么可怕。

在网院本科生论文写作情况的调查中，主要是通过电话与学员沟通，进行直接的电话调查，或通过电子邮件的方式进行调查。在这调查工作中，体会最深的是礼貌和耐心，这是完成这工作的宝剑。

在这段时间里，我最大的感触就是，工作氛围很重要。办公室里的工作氛围很是轻松愉快。郭老师的名言“还有个闪亮的周一”，教会我面对生活要有乐观向上的态度，生活还是美好的。还有网院的“公休活动”，更是提醒我，健康的身体是革命的本钱。

将近两个月的专业实习，不仅提高了我的实践能力，也让我提前适应上班族的生活。我依然相信，付出就会有所收获，也依然努力去接近我所能的最好，因为这一切都是值得的。

第三篇：教育教学顶岗实习技术总结

教育教学顶岗实习技术总结

摘要：我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；从教

师教育一体化的角度看教育实习，它是连接职前和职后教育的关键环节，同时它也在很大程度上左右了实习生将来是否从事教育事业的取向。然而，作为教育实习环节的主要承担者，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

关键词：实习生；教育教学；实习工作

通过这次的学习实践，积累了丰富而宝贵的学习经验，对教学也有了一定程度的了解。但我们不同于师范院校的学生，在课程设置中，我们过去的培养方案中还缺乏相应的教育学和心理学的知识。对教育的了解应该说还相对肤浅，还有许多问题困扰着我们的实习生本文从人生哲理的角度，探讨了教学实习的艰难，“万事开头难，但一切从头做起”，让实习生提高认识、转变观念、树立信心；并通过探讨教师的需求分析，包括认识自我、认识学生、认识教学艺术、认识课程与教材、认识教育和教学管理、认识课堂内外教学活动、认识相关学科等。提高我们对教学实习的认识，为我们走向课堂教学奠定基础。

1、教育教学的认知

我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我慢慢思忖教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。

我的每节新课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次指导老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。

由于一段时间的“教学”，自己对一些简单道理可以说是“豁然开朗”了：一是“人无压力轻飘飘”；有了压力，——但须切记，人的承受力也各有各的个性与极限，“超人的”、不自然不正当的压力千万要当心，适可而止，至于非人性、无人性的东西则亟需休矣——才能“压”出名堂来。二是原本以为很难的、似乎是完不成的事，其实并没有什么了不起；只要真正钻进去，肯下功夫，那么——“工夫不负苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年来第一次意识到个人潜在的能力，意识到关键是一个怎样发掘的问题；别人能行的自己也同样能行，顿时自卑感锐减，自信心大增，且对以后的生活萌发了某种新的看法。

不仅如此，讲完课后自己的感受与体验是强烈的和多方面的。当就要最后走下讲台时，一时竟有点儿恋恋不舍，此后心里长时间内都充溢着那么一种不过瘾的味道，很想再上台去讲几次。

2、教学单位如何认识教育实习工作

教育实习是师范教育整体课程中的实践环节，它是帮助实习生将在师范学校所学的理论知识通过实践的环节整合起来，并在自己的头脑中形成具有个性特点的知识结构的过程。实习基地的教学单位，应该把自己看成是师范学校教育课程的外在执行者，具体地说就是实践性课程的承担者。因此就要考虑实习阶段对实习生所进行的教育应当与实习生在学校所学到的理论知识相结合，使教育理论在实践中得到应证。教学单位对实习生的指导，应建立在十分了解师范学院教育专业课程的基础上，所建立的实践性课程应与学校的理论课程相联系。

2.1、教学单位怎样做好实习生的工作

教学单位应当在师范学院实习工作指导文件的基础上，把阶段性的任细化，联系教学单位的具体实际工作，把实习内容划分为心理适应、态度和能三个不断深化的目标体系。这三个方面应结合在每一项实习生的工作之中。指导教师应该能够在教学单位实习课程指南的引领下，做实习生工前、中、后的指导：工作前，告知这项工作的意义、技能要点；工作中，观察实习生的表现，及时指导；工作后，用积极的态度肯定实习生的努力，对一些不足以诚恳的态度指正。指导教师的指导，应该紧密联系师范教育业课程的理论，使实习生切实感到理论的指导性。

2.2、为实习生安排观摩活动

由于实习生主要是在班级中学习，他们的学习状态是封闭的，主要受到实习指导教师的影响，这使他们看到的工作水平和教学风格相对局限其实。个人的教学风格是与个人的性格、气质有关的，俗话说，“教学有法但无定法”，最好的方法应当既是符合自己的个性特征又是行之有效的方法园应当把全园的骨干教师调动起来，根据他们擅长的方面，在各个领域为实习生组织观摩课，扩大实习生的视野，丰富他们的经验，最重要的是提升他们的认同水平，为实习生选准专业成长的起跑线。观摩活动一定要有课程设计思路的讲解和课后的点评环节，否则实习生可能只看了个热闹，学了些皮毛。完整的观摩活动，应当能够示范出正确的学习“观摩”的方法，为他们在班级的见习活动打好基础。

2.3、每天与实习生交流，讨论他们的工作表现

大多数实习生的工作态度是认真的，但是由于教学单位工作的复杂性他们的工作表现不一定取得令人满意的效果。这主要是因为他们缺乏与相处的经验。往往在这个时候，实习生在学校所学得的理论知识就显得苍白无力，而实习生也感到特别沮丧。教学单位的指导教师如果这时加以适时的指导，效果必然事半功倍。教学单位指导教师应该把每一天实习生的工作细节记录下来，重点是特别到位的和特别不到位的。每天工作结束后，开个班级会议，就当日的问题加以讨论。指导教师要注意为实习生“打气”，大加赞赏实习生适当的工作表现，让实习生感到欢喜；就实习生不适当的行为，不要指责、嘲笑，而应当分析问题可能造成的后果，提出种种可选的方案，丰富实习生的经验。指导教师还应针对当天实习生的工作表现安排第二天实习生工作的重点，提前告知注意事项、传递工作要领。

2.4、安排实习生的汇报课

实习生实习结束的时候，安排汇报课可以鼓舞他们的士气，升华他们在教学单位所学得的知识、技能。汇报课不是每个实习生都要组织进行的但却是每个实习生都要参与的。把所在一个年龄班的实习生分为一个小组，共同设计一节课，要求他们对课程的每一个细节都要深思熟虑，每个成员都要对每个细节了如指掌。课程设计好后，请指导教师提意见，进一步修改，最后推选出最好的一位组织汇报课。汇报课不能由指导教师包办设计、实习生表演进行。因为，这次活动的目的是锻炼实习生的协作能力和对知识、技能的统合能力，必须通过亲身实践才可以达到。汇报课后，每位实习生应该在与指导教师讨论的基础上，写一篇教学反思，升华这次活动。

六、对实习生进行综合评价一方面，评价是为了判定实习生的水平；另一方面，应体现实习生的学习进程。因为实习结束并不等于学习的结束，实习生会在将来的工作中续这方面的学习。因此，对实习生的评价应当全面，应当分为保育技能、育技能、个别的工作技能、班级管理技能、家长工作技能、性格特征合作意识等多个方面，要尽量反映出实习生作为一名准教师的实际水平。评价可以与实习生共同进行，使他们能够了解自己的总体水平，明了进步的方向。这样的评价，有利于用人单位根据自己的需要挑选合适的毕业生，根据毕业生的特点，有针对性地培养，减少发生“不适用”的现象。

在整个实习实践中不由自主地，自己竟也对“教师”这一职业产生了某种感情和兴趣。尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

参考文献：

[1]张忠义，罗正华．教师教育．长春：吉林教育出版社，2007．

[2]徐娟教师伙伴学校：英国教师教育的新模式．湖南教育，2009，(3)．

[3]伍力，郑开玲．关于教师教育一体化的若干思考．教学与管理，2010，(11)．

第四篇：教育技术学实习总结

教育技术学实习总结

我于2010年10月20日至12月10日在双流县华阳中学进行了实习。经历了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。同时作为一名学校的技术人员，体会到自己的任务是多么的重要。在实习期间，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；作为学校的技术人员，我能够充分发挥自己的创新能力，认真的完成各项工作。同时作为一名实习生，我能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且认真完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

一、班主任工作

（1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。在刚开始实习的时候，我用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，我想身为学生的我要去面对学生，这是对我工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。通过努力，让我很快的就了解了整个班级的情况。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早读的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老

师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二、信息技术教学工作

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

在教学设计中，我能够注重情景的设计，对任务的设计，对教学媒体的设计。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。

在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

三、其他方面

除了信息技术教学和班主任工作，我还做了学校的摄影摄像工作，视音频的编辑制作工作，课件的制作工作，网页的制作和网站的维护工作。在这些工作中都涉及到很多的专业知识，这是对我大学的学习来说是一个很好的考验，是一个从学习到实践的很好的机会。

1、在摄影摄像方面，我结合我在学校学习的知专业识和指导老师的指导意见，参加了学校日常工作的摄影摄像工作，例如接见外宾来校视察学习，学校老师赛课，专家上指导课，学生活动等。让我学到了新闻，现场报道，课堂视屏等多种类别的拍摄方法。

2、在视音频的编辑制作方面，我学会了用Edius非线性编辑软件来编辑视音频。以前在学校学习的是Premiere编辑软件，通过两个不同的软件编辑，让我更好的好的懂得了如何去制作一个影视作品。在实习期间，我拍摄和制作了一个合唱参赛视频，制作了两个婚礼视频。

3、在网页制作和网站维护方面，我虚心的向指导老师学习，遇到不懂的就

多问。通过实习，我懂得了怎样运用颜色的搭配来表现网页的风格，知道了怎样让图片和文字的排列使网页看起来更舒服等等。但是我觉得我在这方面的知识还欠缺很多，特别是专业英语，有很多的都不认识。

4、在华中电视台工作方面，我带领了中国小记者华阳中学记者站的学生在实习学校开运动会期间进行了培训。培训他们如何进行现场报道，如何采访。在实习期间，四川峨眉电视台来我校录制特别节目《阳光起跑线》，我协助电视台的摄影师和主持人工作参加录制工作，让我了解了电视节目制作过程，也学到了专业的节目拍摄手法。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。

第五篇：实习技术总结

技术总结

2009年已经过去，回首这一年，我成长了许多，11个月的时间让我从一个初出茅庐的大学生逐渐成熟起来，下面对我在这一年中所学的东西总结如下

1，工程量的计算

对一个工程来讲，工程量的计算至关重要，它从招投标开始就一直影响着整个工程的经济效益，预算额的多少主要取决于工程量的准确与精细程度；在施工过程中，每一步的工序都与工程量息息相关，提料的准确程度与工程的经济效益直接挂钩。在近一年的学习中，通过师父的教导与反复的计算核对，在工程量的计算方面我已经取得了长足的进步，但在一些细节方面还需要不断地完善。

2，施工测量

施工测量分为坐标计算与仪器操作。

① 坐标计算要与现场实际情况联系在一起，选择点位要尽量不影响现场施工，计算成果要经过多人复核才能应用，因为人都是会犯错误的，多人复核才能确保坐标的准确性。

② 经过不断实践，我已经能熟练运用全站仪，水准仪，精密水准仪解决地铁施工中的测量问题。在测量过程中，人的感觉是相当重要的，仪器再精密也终究是机器，也有出错的时候，这就要求我们对工程，对图纸，对点位的分布要相当了解，这样才能在放线的过程中及时发现问题。在放线过程中，不

要对仪器过分的依赖，原始的测量方法也很重要，放出的点

位要用钢尺及施工线进行复核，发现错误要找出原因，如果

仪器出现较大的误差应及时校准，解决不了的要及时送修。

3，资料的编写

工程的验收和施工过程主要通过资料来体现出来，作为一个合格的技术员，一定要能做好资料，就算一个工程现场做的再好，它的资料不完善，那么这个工程也不能算是一个合格的工程。资料

和现场一样重要，甚至在某些方面比现场还要重要。

4，实验

在这11个月的时间里，我在实验室工作过1个半月，在这期间，我了解了地铁实验的主要工作流程。

实验是工程质量的第一道关卡，用在工程上的每一批材料都要由

实验室把关，由于地铁工地不能建设自己的实验室，而是委托专

业的检测机构对材料进行检验，因此，实验设备的使用这方面对

我还是个空白。

实验方面的知识对一个技术员来说也是相当重要的，只有懂得了

实验方面的数据，弄清了材料的特性，才能避免施工过程中一些

不当的操作对工程质量的破坏。比如说冬季施工中的大体积混凝

土浇筑及养护，普通混凝土在0度时会停止水化热，也就是说强

度将不再增加，这就要求混凝土的入模温度不能低于5度。这点

要严格监控商混的出车温度，混凝土入模后现场温度要保证在5

度以上，这样才能保证混凝土初凝后在有覆盖保温的措施下不会

开裂，即砼表面温度与大气温度相差不能超过20度。而使用了

防冻剂的商混（比如防冻-5）则要求现场温度在-5~+5度之间。

混凝土的覆盖保温相当重要，做到及时覆盖才能保证混凝土热量

不会流失太多，从而控制混凝土内表温差在20度以内，防止更

严重的混凝土内部开裂。只有知道了这些知识，才能更好的在现

场进行调配。

5，各部门的协调

做好本职工作固然重要，但要做好一个工程则需要各部门之间相

互配合，相互沟通，遇到问题要从大局着想，把各个部门需要注

意和更改的地方及时通知给相关部门并配合着去解决，不要给领

导带去不必要的麻烦。一个项目就是一个团体，一个战场，如果

只想着自己部门不出问题而对其他部门不闻不问，甚至知道错误

也不去通知，那么这个团队也不会做到高产高效，工作中的漏洞

只会越积越多。

从刚来项目，师父就教导我，我们跟协作队伍的关系是一种指导

关系，不存在上下级关系，在工作过程中要把自己的位置摆正。

我们指导他们去施工，对施工过程中的错误我们要及时指正，让

其更改；每个人都有自己的一套工作方法，队伍上有些人干的工

程多，比我们经验丰富，有些事情他们可能比我们想的还要多，也许工作方法不一样，但结果只要不影响工程质量就是可取的，这就要求我们要经常与他们进行沟通，取其精华去其糟粕，在点

滴中完善自己；工作过程中不要让自己的脾气冲淡了自己的理

智，但也不能一点脾气也没有，跟同事，跟队伍上相处要随和，要心平气和的去交流，但也要有自己的想法，自己的立场。

以上是我对来项目近一年的工作总结，由衷的感谢XXXX各位领导的关怀和师父的教导，在以后的日子里，我会逐步改正自己的缺点和不足，在工作中逐步完善自己。

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