外出听课心得体1

第一篇：外出听课心得体1

外出听课心得体会

义马市二中王光明

2012年3月20日，我在义马市一中参加了高效课堂示范课观摩活动。一中的语文老师向我们展示了风格迥异、特色鲜明的初中语文新课堂。听课后，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂。

上课的老师都无疑拥有一手漂亮的粉笔字，这对学生的字型的定型有较大的关系，我想自己平时应多加强粉笔字的书写。同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

２、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如于红萍老师执教的《我的母亲》一课，她的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让我们感受了母亲大山一般深沉的人格。她的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙

可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，授课老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如《老人与海鸥》这堂课就抓住“在安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？”这样一个问题来铺开，设计可谓独到，教师就抓住这个意想不到的结局引导学生去读、思考老人与其他喂鸥人有什么不同，在朗读感悟后又回到这个意想不到的结局，再读再说，让学生在品读语言文字中去感受，在课堂上甚至有学生感动得流下了眼泪。

4、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。如赵学东老师教学《雪》一课时体现的淋漓尽致。

5、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。

路小红老师在教学的过程中，在学生读完课文后，她能留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生

自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。决定一堂课成败的，还有科技手段的运用--课件的准备和制作。这些优质课的教师们无一例外的运用了多媒体的课件，与凭空想象出来的场景相比，更显其优越性和直观性。通过图片的欣赏，音乐的赏析，体会作者的心情，从而使学生准确把握情感内容，调动意识和想象，最终使学生有种感同身受的“经历”，联系自己的现实生活，从实际中获得新知。

经历这样的课堂后，我深切感受到，要上好一堂课，磨课相当必要。这里的每一个老师，都是在精心准备的基础上才来上课的，所以这堂课代表的已经不仅仅是个人，而是集体。“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，当我们在备课的时候，往往会孤军奋战，其实找个人好好研讨一下也未尝不可，与其等到试上的时候提大堆的意见，不如现在就商讨起来，等到最后才能更自信。要上好一堂课，切入点取巧了，主题抓准了，课堂环节设计好了，基本上才算完成一半。一篇课文中所表现的主题思想在每个人心中都有所不同，但是切入点却可以千变万化。巧与不巧，好与不好也正是与它有关。而这次授课的来自威海的陈建老师，他的教学设计就相当简洁明快，重点突出，选择的切入点非常的简单、巧妙。导入一个简单的问题：小说中“我”的父母对于勒有哪些称呼？学生很轻松的找出截然不同的两种称呼，抓住了菲利普夫妇对于勒态度的变化，使小说表现的主题跃然纸上，同时培养了学生比较思维的能力。给我印象特别深刻的是陈建老师将教参中

这篇文章的主题PPT展示，同时引导学生去发现疑问。激发了学生敢于说“不”的勇气。朱熹说：“读书无疑者，须教有疑”作为教师在备课时应该充分研究教材对教参等资料也应当有自己的观点，在课堂上随时培养和欢迎学生发表与教材不同的意见甚至是与教师不同的意见，学生通过对疑问的讨论研究，最终获得提高。

常常听到老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉”。怎样才能让学生喜欢语文课？一直是我心中的疑问，20节课听下来也让我有所感悟。“学习兴趣是学习的驱动”。授课教师们的导入各具特色但能迅速将学生引向授课主题，带入教学情境之中，或能动人心扉，或能发人深思。使学生怀着浓厚的兴趣、专心地听课。同时我感到语文教师的语言对于激发学生的学习兴趣至关重要。优美的语言不仅仅是辞藻的堆砌，更重要的是语言的抑扬顿挫、流畅悦耳和生动形象，给学生以不同于其他课堂的诗情画意的享受才能感染学生，激发学生学习语文的兴趣。最后是多媒体的运用，画面的直接刺激，很快就激起学生学习的兴趣也能让学生感受语文与生活的联系，使学生学得轻松，学的享受，这样才能渐渐喜欢听语文课。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

第二篇：教师外出听课心得体1

教师外出听课心得体会

院上中心中学

姜晓燕

2014年11月4日——7日，我有幸到淄博市桓台县参加了“山东省语文优质课评选”。活动。通过短短四天时间的观摩学习，我受益匪浅，感受很多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：

一、回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激-情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文课教学模式的多样与精彩。

每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比如有位老师执教的《爸爸的花儿落了》一课，他的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中的《城南旧事》的视频效果，让学生从中进一步获取父爱有时是非常严厉的，从而让学生懂得在人生成长的过程中，必须要经历一些苦难，一些磨砺才能真正长大。他的这些做法，很值得我学习。

二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。现在的语文课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。

三、课堂设计推陈出新

这次听课我感受最深的是教师的课堂设计确实是下足了功夫。例如 《我的叔叔于勒》一课的老师，他先用屏幕打出自己读了课文以后的感受，在感受结尾设计了一段话，说话者是克拉丽丝，然后问学生人物的语言描写，符不符合人物特点你能从课文中找到证据吗？从而引入对课文的学习。这样的设计，不仅新颖，而且能激发学生的阅读兴趣，提高课堂效果。讲授《香菱学诗》一课的教师整个课堂运用了这样的模式;识香菱——知香菱——怜香菱的模式来授课。这样的教学设计，使课堂内容非常条例，人物形象非常饱满。通过听课，我感觉到教师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位教师学习、反思。

在这次语文优质课评选活动中，还有很多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上语文课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。

总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，课堂上多锻炼学生的朗读能力，品味语言的能力。巧妙地设计问题，引领学生的文本阅读，真正的把语文上出语文味。上出语文的真正魅力。争取成为一名有思想、有特色、有水平的语文教师。让学生、家长和自己满意。

第三篇：听课心得体11

听课心得体会

双桥镇中心学校朱明宗 本学期参加了学校开展的高效课堂培训交流活动，我听了高滩小学周代英的一节示范课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。这节课，周老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，采用多种手段调动陌生学生的思维，激发学生学习的积极性，使得课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快更让我佩服不已。这节课的精彩体现在以下几方面：

第一, 备课的精心和设计的新颖，给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。老师讲的是二年级上册《识字七》。识字教学本来是很枯燥的，但周老师却能充分利用多媒体课件和自制教具、学具，调动学生学习的积极性、主动性。把课堂驾驭的活儿有度学生学得轻松愉快。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用是这堂课的突出特点。

老师巧妙地引出一个又一个图片、卡片、课件资料，让学生自由学习，自由谈谈自己的理解、体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 让学生展示！给足了时间和机会，让学生体会表现成功的快乐。

第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 老师把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文本的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力：教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。周老师做到了。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价都是那么到位、得体。老师对学生的鼓励、表扬和多样肯定帮助学生享受到了成功的喜悦，树立深入学习和表现的信心。另外，周老师还采用了学生的自评和互评，让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，使学生在课堂上不断认识自我、发展自我。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“嗯！这一遍你说清楚了，我就听明白了”“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。我今后就要在课堂上多用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。

总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。

第四篇：听课心得体 会

听课心得体 会

杨惠敏

我校组织全体教师进行听课活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会知识来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

第五篇：优质课听课心得体

语文优质课听课心得体会

梁集中学 孟庆波

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

一、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，这源于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验、分享学习活动。在教学过程中，采用多种教学手段，激发了学生学习写作的兴趣和激情。

二、注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到学习活动中来，也增加了学生的自信心和成就感。

三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动，使学生在玩中得，乐中学。

2、有扎实的基础功作为后盾，语言丰富，课堂充实。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？今后，我将更积极地投入到教学

中，以优秀语文教师的要求来规范自己的教学行为。相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。