职教工作经验交流材料

第一篇：职教工作经验交流材料

各位领导，老师们下午好：

借助于今天这个机会，首先感谢领导对我工作的肯定，特别是在工作没做好或者是犯错误时的包函和善意的批评，感谢所有同事在工作中对我的帮助．谢谢．

我是０２年来到学校的，四年来无论是班主任工作还是教学工作对于在座的各位特别是老教师来说，不敢谈经验，而且很多还是跟到有些老师学的．所以有说得不正确的地方请大家指证．我不会讲大道理，讲点嘿俗的东西．

一．班主作工作

１．用爱学生的方式去对待学生的不良行为

在座的无论是哪个老师只要你当过班主任，都晓得运气好接个好班，或者说是运气不好接个烂班，都有你不如意的学生．例如：迟到，不挂校牌，上课讲话，吸烟，耍朋友，撒谎，乱用钱，上网等等情况，这些都有是他们最感兴趣的东西，像这些东西你越是不让他们去做，或者说是用命令式的口气跟他说不准这样不准那样，不但起不了作用不说会起反效果．世界上有三种东西越压抑就越强烈（咳嗽，爱，孤独），我们的学生为什么会去做你想像不到的事情，就是因为他们孤独和无聊，除了要多与学生沟通多开展一些活动来了解他们外，万一学生出了这些情况怎么办？我采取的办法是冷处理（不理他们假装事情没发生）．比如说我班上有一个学生：有一天突然跑到我办公室来跟我说他爷爷死了他要回去，而且说的时候很认真还显得很悲伤的样子，当时我并不晓得是不是真的有那么一回事，而且是长辈死了我不可能不让他走撒，因为这个学生平时不怎么听话，家在秀山，所以我跟他说那你写一个请假条吧，明天回去，结果晚上我就给他家里面打了一个电话，事情全部都清楚了，第二天早自习我就去找他并主动的把出门条给了他，但是我跟他说：我昨天晚上把你爷爷死了的情况跟我们校长说了，这样为了表示对你们家属的慰问，杨老师肯定是去不了的，校长让我派一个学生跟你一起回去一趟，事办完了再回来，但是如果你说的是假的，这个学生一去一来的车费就得你来承担．说完我就把他们两个送到校门口，我就回了办公室．不到十分钟，回来了，而且是很不好意思，我心里面当然清楚哟，结果他就说：老师我不回去了，我跟你说嘛我是撒谎的，我爷爷的确是死了，但是４年前就死了的，我是想回去一下才这样说的，我没骂他让他上课去了，后来他给我在周记里面写，杨老师你真阴险，明明晓得我说的是假的还说让我回去，虽然我想回去但是我要担两个人的车费那我肯定就只有有实话实说了撒．

还有一个例子，我班上那个杨明军，有钱了乱花，没钱了班上一个人也不借给他，有一回，当时是苟老师的课，在睡觉，我就把他叫出来，问他为什么上睡觉他就说：老师我饿了一天半了，我什么也没说就把他带到沈迎春那里去买了一个面包，一桶方便面让他吃，而且我跟他说，这一次是我请你的，你知道的人在最需要别人帮助的时候，我就请你吃一桶面，希望你记我一辈子，以后要听老师的话有钱的时候想哈没得钱的时候．麦到起有时候还不听杨老师的话撒，还是老师对你好哈．回去上课去吧．就这样那个学生再也没出现没钱用的时候．而且很努力读书了．别个上课的笔记本作得好得不得了哟．当然并不是所有的学生都要用这种方法去激励他，但是特别不能当到全班同学的面去批评或者是打击任何一个学生．

２．主题班会

每周一次的主题班会，无论是学生处要不要求，我们班是一定要开的，而且要开好，大多数老师都在大学里面过过那种组织生活的撒，就是班会，我们班班会活动策划物品的购买黑板的布置．全全放手让学生去做，主持人分两种：第一是平时上课讲话的学生由全班同学推选主持一次，第二就是班上的专业主持人．每次为学生买的奖品都是拖鞋，洗脸帕，香皂洗衣粉等实用的东西我们从来没买过吃的东西，而且每一次活动都会摄影，摄影后的照片作为教室墙报内容每周更换．个人摄影的情况或者参加活动多的同学的照片我都会寄给那些学生的家长，而且让家长收到后回电话，所以这样在家长面前表扬哈学怎么样出色，那样学生在家长和老师两面都有了好印象，家长给他拿生活费时也蛮高兴的拿给他，学生感谢我还来不及，哪还可能去做对不起班级的事情嘛．

另外：班主任工作日记，作记录贴相片全是主题班会的内容那些照片全由本次参加活动最多的学生来选取然后在班主任工作日记上留下他觉得本次班会哪些地方还没做好的．特别出色的班会，班上的团支书还会给全校各班的团支书发邀请请他们来观摩，一起共同学习．班与班之间相互借鉴精华的活动

３．QＱ聊

投其所好，几乎所有的女生都喜欢的ＱＱ，千万不要小看了一个班的女生的力量，借助于学生喜欢的方式，让他们把平时不敢和你说的话全部说给你听，包括有些个人私事，但是要保密才行．这样对班级管理有用．另外男生的所有情况他们都会跟你聊，包括哪个又在教室抽烟，哪个又欠哪个好多钱啊，哪个又想和哪个女生耍朋友啊之类的你平时无法了解的东西班上的女生全会给你讲，那样班级情况你全都清楚了撒．

4．跟学生一起快乐和激动

①篮球赛

一个男同学喜欢的运动，虽然我是一个女老师，不喜欢这个，但是在班级蓝球场上，我要和学生一起去加油，吼起哟，例如我们班使劲选出了一个队，看到别个班的有新衣服，他们也想有，但是我又不想打击他们：就跟他们说，虽然你们这回只穿得到一次，以后你可以当睡衣撒，但是我还是要给你们买哟，啷个说嘛你们还是要进一颗球撒，当时我还是给他们买的百事哟，结果还是不是输得很惨．他们哪怕输了都高兴哟，我是一直守到结束哟跟学生一起激动．至少他们晓得我并没有因为他们要输就不当回事．活动重在参与嘛．

②红五月歌咏

没赛之前我是没指望拿奖的，因为我晓得评委的欣赏和我们班唱歌的方式不太一致，但我还是鼓励他们撒，给他们每一个人买了一件新衣服，然后给他们说，我们班还是唱得可以的撒，别个娄校长都说了：哟你们班唱得不错再坏也要拿个奖撒，娃儿们听了高兴得很哟，好努力的在练，结果没拿到奖还来安慰我哟叫我不要怄气他们已经努力了．我就跟他们说你们都不怄气我才不会呢，还开玩笑的说：咱们幸好没拿到，拿到了还没地方贴呢．

５．言行

学生的模仿性是很强的，班主任的一言一行都是直接影响学生的哟，比如说：以前的时候我那个班是蒋宏兰老师在带，学生全穿平跟鞋，结果我一接过来，全是屁颠屁颠的穿起高跟鞋来了，别个老师尽都笑我说我班上的学生跟到我变得快，后来我也去买了几双运动鞋来穿，学生都说老师你也穿运动鞋呀，我说咱们是一家人撒恁个说就不亲热了哟．再说如果班主任老师上早晚自习都要迟到，各人脸都没洗干净，衣服也是一个星期才换一次，那你啷个去教育你的学生要他们爱干净，退一万步说我这个人虽然平时大家都晓得喜欢说脏话特别是在打麻将的时候我要骂人，但本质的东西我还是不坏撒，我在学生面前还是不得说哟，要不把学生都教得日鼓鼓的怕还是真的对不起教师这个行业哟．

二．教学管理

１．对学生负责

我个学生来到计管校，再少说都还是交了几千块钱，至少说我们应该把一学期他们该学的内容全部教给他们，不能上课之前不备课，学生翻书你也翻到书讲撒，或者是说各人都没搞懂还去让学生到时候来说老师各人都没搞懂还来教我们，更怕一到教室把书一甩各人看，你不要看到学生娃儿他们虽然不说但是心里里是明白的很哟，究竟哪个老师是称职与否群众的眼睛是雪亮的，所以我觉得还是要提高教学质量，至少应该要熟悉教材，不能做些掩耳盗铃的事情来．

２．尊重学生

所上课程极大可能不是一个班，而是多个班，最忌非在他们班说：你们班怎么样怎么样不好啊之类的话，啷个说任何一个学生娃儿都是有集体荣誉感的，更不要拿他们班和你带的班来比较，学生最讨厌这种老师，另外上课的时候学生再有多大的不对，不要当到起批评下课过后再说．

最后我希望在以后的班主任工作和教学工作中，大家多多交流，共同进步，同时也在这里祝０６级所有的新老班主任称心如意的带好你们的班级体，谢谢大家．

第二篇：热爱职教工作

热爱职教工作、关爱中职学生

——学习徐英杰老师材料有感

阅读徐英杰老师《传道授业解惑，一路追随的方向》的采访报告，无数次被感动着，通过学习，了解到作为10位“全国教书育人楷模”中唯一获此殊荣的职业教育教师---徐英杰老师，在其17年的教学生涯中怀着强烈事业心和责任感，以实际行动诠释了一名职业教育教师坚守师德、诲人不倦的敬业精神。读完之后，感触颇多，下面谈谈读完之后的一些心得体会：

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机职专这片养育他的热土。他常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中他废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中。几年来，他放弃了多家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。

他真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差生的概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。他以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。由他指导、70名学生参与成立的创业实训工作室——“修罗数字媒体工作室”，担负起学校的各种会议、活动的支持工作，还对外承接项目，引导学生走上了自主创业之路。

他把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。17年来，在他的精心培育下，一大批优秀的毕业生成为全国技能大赛的高手和IT行业的技术骨干，许多学生成为他的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

他教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。他善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。大家送给他一个亲切的绰号——“徐琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬佩之情。

1．对教材内容的优化整合

他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

他在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。例如：在“微机原理”课程中，他引导学生利用BASIC语言的知识理解程序的结构，让他们认识到编程语言是互通的。在“数字电路”课程中，他让学生了解到，学好时序电路会为今后学习“计算机控制技术”打下扎实的基础，让学生有目的的学习知识。

2．对教学方法的探索实践

他根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在“计算机组装与维护”课程中，他制作的课件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，既使学生实践了操作技巧，又为学校节省了费用。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。

职业学校学生的实践技能高低，关系到他们的就业前途。培养什么技能，如何提高学生的技能水平是他反复琢磨的问题。他提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。他组织科研人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果。

他熟悉学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，他一个人可以独立完成。现在，他已制作不同专业的教学课件几十个，并且指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益。经他指导的教师参加天津市职教创优课，获得两个一等奖。

3．对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。他在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。2006级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握。有一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，当发现他有制作小游戏的想法时，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”。对潜能突出的学生，他给予特殊的辅导，让他们成人成才。2006级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能。

他运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践。学校的计算机维修，新机房的建设，学校的网络系统的管理和维护，都是由他带领学生完成的。至今他已为学校节省了数十万元的费用。他教过的毕业生也成为了用人单位抢手的人才。

三、以突出的教科研成果，成为学校的一面旗帜

他是一名让自己的知识体系与时俱进的老师。以科研为先导，积极探索计算机辅助教学在教育教学实践中的应用，是他一以贯之的思想。在出色完成教学任务的同时，他积极投身教学科研。他编写了天津市职业高中《微型计算机原理与应用》学科教学大纲、《WINDOWS操作与应用技术》和《计算机应用基础》教材，撰写了《对多媒体和网络辅助教学的探索》、《计算机辅助教学的理论与实践》、《计算机组装与维护》等论文。他的研究成果曾获得河西区职教论文评选一等奖、天津市职教论文评选三等奖、中国计算机学会职教论文评选三等奖、天津市教科院实验基地教育科研优秀成果二等奖、中央教科所课题《现代教育技术促进教育发展的实验研究》中期评审一等奖。他讲的课获河西区职校实习课一等奖、天津市职业高中优秀课评选一等奖。他制定的《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》，成为该专业实训基地建设的部颁标准。由于在职教科研方面取得的成绩，他被评为天津市教科院实验基地教育科研先进工作者，被聘为天津市职教中心“微机原理”学科兼职教研员。

“普高成绩看高考，职校成绩看大赛”。他精心钻研大赛项目，在学校组织学生全员参与，精心挑选并培训学生。在他带领下，学校的学生参加“全国职业院校技能大赛”获得三个一等奖、三个二等奖，他也荣获优秀指导教师奖项。他培养的学生李晓晟获得全国“正泰品学奖”，学生刘庚申在全国“学装用微电脑”大赛中获得二等奖，现已成为网络公司的技术工程师；学生吕鸿儒、王学文在全国职教技能大赛“组网技术”项目获得二等奖，并已保送高职院校继续深造。他辅导学生制作的“电视场强仪”获得天津市青少年科技成果金奖。

“一名优秀的教师，要做到无愧于心，要热爱岗位，忠于职守，无怨无悔，乐于奉献。”徐英杰是这样说的，更是这样做的。作为我们，既然选择了教师这份职业，就要清楚地知道教师不仅是一门谋生的手段，更是一种实现人生价值的途径，是我们孜孜追求的事业。我们要热爱自己的工作，全身心的付出。

教师要以身作则，树立学生学习的榜样。正所谓“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育学生、感化学生，并成为学生的榜样和学习的典范，使学生对你佩服、崇拜既而效仿，以达到教育的目的。如果你只是对学生喋喋不休，不加强自身的道德修养，这样只会引起学生的强烈反感。

在我们的实际生活当中，时常有这样的事发生：教师随手乱扔垃圾；教师教态极差对学生不闻不问；还有的教师衣着打扮不庄重，过于前卫、随便；在办公室谈话脏话连篇；上课经常迟到。试问这样的老师，在你大讲特讲学生要自觉遵守学校规章制度的时候，如何来面对你的学生，更谈不上让他们心悦诚服了。我们的学生都处在青春期，有其自身的特点：情绪情感比较强烈，很容易动感情；看待问题容易片面化和表面化；在自我意识上，自我评价不独立，容易受周围人的影响；要么自负要么自卑，出现两极分化；不能正确的认识评价自己。在讲授心理健康课时，我经常教导学生：遇事要冷静、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待问题。只是一味的言传，效果肯定不佳。我经常和学生说我刚参加工作时由于冲动导致严重后果的实例，收到了很好的效果。

在一本书中看到：“教师是一位雕塑大师，他能将一块块的坯材，运用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”我们在实际教学过程中，不自主地把学生分成了三六九等，其实，对这些所谓的“差生”，教师更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习、生活、思想中的每一点滴的进步，每一个闪光点。要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离。这样，才会使他们在成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学收到事半功倍的效果。徐英杰老师告诉我们，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人、成才。教师对学生的“爱”不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上。

第三篇：铜井中学职教招生经验交流材料

多措并举全力以赴

努力实现职教招生工作新跨越

铜井镇初级中学

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天有幸在此向各位领导、同仁汇报我校职教招生工作的一点粗浅的做法，敬请各位多提宝贵意见和建议。

我校去年分配名额47人，通过教体局领导的正确领导和职业中专有关领导、教师的具体指导下，我校全体教干教师团结一心、群策群力，按照教体局职教教研室的要求，一次性招生63人，提前超额顺利完成招生任务，现对我们去年招生过程中的一些做法简要总结如下。

一、统一思想，提高认识，全面重视职教招生工作

为了深入领会国家提出的“大力发展职业教育”这一政策内涵，我们通过学习各种资料文件，清楚的了解在当今社会经济发展中职业教育的重要作用，结合我县职业招生会议精神，及时召开职教招生工作领导班子、教职工会议，提高了认识，统一了思想，同时邀请职业中专贾校长等领导为九年级学生作报告，并解答学生提出的各种问题，为进一步招生工作奠定了良好的基础。我们还利用校园广播、板报、职教宣传专栏等形式大力宣传职业教育的优势，在学校及社会上形成了良好的宣传氛围，改变了大家对职业高中的看法，为职教招生宣传架设了一个良好的平台。学校还成立了职教招生工作领导小

组，校长任组长，分管九年级教学的副校长任副组长，成员由学校各中层领导及九年级组全体班主任组成，实行分组、包班到人，层层签订目标合同，对于超额完成的小组奖励。要求各班主任做好学生的思想工作，做到政策宣传引导和心理疏导相结合的办法，确保职招工作落到实处。由于宣传到位，组织给力，职招工作受到了各方面的重视，为顺利完成任务奠定了坚实的基础。

二、积极配合，大力动员，创新职招工作新途径。

首先，学校配合职业中专通过召开九年级学生大会与学生家长会，对学生及家长进行动员，做到有的放矢。

其次，要求班主任深入了解学生，对期望上职业中专的学生与学生家长重点动员。

最后，对那些已基本确定上职业中专的学生，邀请职业中专领导、老师来我校就职业中专的专业设置、就业安置情况、培训设备、师资、学生资助等学生、学生家长关心的问题给予解答或解释，帮助学生选择专业，明确今后发展方向，实现人生价值。学校派专门领导负责招生工作，班主任亲自指导学生选择专业。

三、实地考察，明确方向，确保完成招生任务

学生上职业中专的想法已经在了，怎样才能使他们下定决心很关键。对有意向的学生，学校与职业中专联系好后，由学校组织这些学生与部分学生家长去职业中专考察，实际了解职业中专的师资、设备、教学、安置等情况，真正使学生及家长做到心中有数、目的明确，给大家吃了一个定心丸。同时要求学生在职业中专报名，确保了职教招生任务的顺利完成。

职教招生工作是一个复杂的社会工程，需要全社会关注支持，我们应该抱着对每一个学生人生负责的态度，高度重视，大力宣传，全面动员，全力以赴做好招生工作，为我县的经济建设、构建和谐社会贡献我们的力量，相信职业教育的明天会更好。

谢谢大家！

沂南县铜井镇初级中学 2014年3月

第四篇：职教中心全市教育工作经验交流会议材料2

坚持“五为”创新，探索职成教育发展新路径

五大连池市职业教育中心学校

五大连池市职业教育中心学校成立于1997年，全校占地面积19.3万平方米，建筑面积7.5万平方米，现有教师189人，开设现代农艺、畜禽生产、旅游服务等12个专业，各类在校学生3938人。近年来，学校坚持“五为”创新，历经了资源整合、内涵发展、国家中职示范校创建的“三级跳”跨越式发展，办学实力不断增强，教学质量逐年提高，形成了独特的办学风格。

一、农业为根——根植区域经济社会发展的土壤 根据市委、市政府提出的市域经济发展战略，学校确立了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，紧紧围绕当地产业结构调整设置专业，不断提升职业教育与行业、企业人才需求的契合度，全面提升了专业整体建设水平和服务社会、服务地区、服务“三农”的能力，实现了职业教育功能的最大化。

二、内涵为核——坚持质量立校，内涵发展

一是创新办学模式。学校建立了市、乡、村三级职成教育办学网络，牵头成立黑河市农村职业教育集团，参加了省现代农业等4个职教集团，开展了职普融通和中高职衔接合作办学，不断拓宽办学渠道，使学校成为市有总校、乡有分校、村有教学点的开放式学校，成为融教学、培训、科研、生产、服务为一体的多功能学校，成为校校联合、校企合作的集团化学校。二是创新人才培养模式。积极推进“校中厂”、“场中校”、“订单式培养”等校企合作办学模式，按照“校企融合、产学一体”人才培养模式总体思路，采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式，增强教学过程的职业性、开放性和实践性，为学生多样化选择、多路径成才搭建了立交桥。

三是创新教学模式。进行了以适应职业岗位需求为导向的“分段教学、工学交替”教学模式改革，实施“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理学分制、教育评价成果式”的教学改革，着力培养学生手脑并用、学做合一的职业素养和职业能力。

四是创新团队构建模式。实施“名优教师培养计划”，采取高校进修、外出考察、企业实践等方式，全面提升教师素质。专业教师中“双师”比例达90%，聘请一批行业企业的技术骨干作为兼职教师，建设了一支素质高、技能强的“双师结构、专兼结合”的优秀教学团队。

三、特色为旗——前厂后校，校企融合，人才培养与产品开发双丰收

学校建立了农产品加工厂、植物医院、动物医院、珍禽养殖场、食用菌厂等21个校办企业，建立“场校共建、校企合作”的校外实训基地10个、“乡校共建、校社合作”的农民创业示范园区20个，积极推行“产教融合、学做一体”的教学模式改革，形成了独具特色的“厂校融合、产教一体、学训同步、道艺兼修”的实践教学体系，开发珍禽产品、鹿产品、矿泉岩茶、刺绣作品、石雕木雕工艺品数千件，实现了培养人才和开发产品双丰收，办学质量显著提升。

四、文化为基——弘扬“萌芽精神”和“抗联精神” 学校始终立足区域经济社会发展的“土壤”，传承地域优秀的历史光荣传统，将“忠贞报国、勇敢顽强、坚贞不屈、百折不挠”的抗联精神、“面向农村、服务基层、勤劳俭朴、艰苦创业”的萌芽文化，“明德、新民、至善”的《大学》之道，融入校园文化建设之中，同弘扬社会主义核心价值观有机结合起来，渗透到学生德育体系的每一个方面，形成了“前厂后校、蓝白相间、独具地域特色”的校园文化，打造职业技能和品德素养并重的文明校园，为培育爱岗、敬业、团结、友善的技能型人才营造了浓郁的文化氛围。

五、服务为魂——服务区域经济社会升级发展

学校加强综合性培训基地建设，建立了国家高技能人才培训基地、省农民创业培训基地、新型职业农民培育试点单位，建立了阳光工程、就业再就业、扶贫开发、旅游服务培训等基地，培训业务由五大连池拓宽到黑河市所属的7个县市区，三年来举办短期培训班289期，培训各类学员14983人，带动全市农村劳动力转移就业5万人次，实现劳务收入7.2亿元，创造了显著的社会效益和经济效益。

学校成立了创业专家服务团，编写建立了创业项目库，向农民推荐大豆新品种、特色玉米、食用菌栽培、矿泉蛋生产与加工等创业项目22项，引导农民种植大豆、水稻新品种1.5万亩，推广矿泉鸡、鸭、鹅、雁雏25.6万只，带动农民增收2000多万元。开发矿泉旅游纪念品特色项目12项，生产连池刺绣、根雕、火山工艺品1000余件，助推了旅游产业发展。

几番耕耘，几番收获。学校先后荣获全国职业教育先进 单位、省教育系统先进集体等多项殊荣。五大连池市被确定为国家现代农村职业教育改革试验区首批试点县，被教育厅推荐为国家级农村职业教育和成人教育示范县，被人社厅认定为国家级高技能人才培训基地。《中国教育报》等多家媒体宣传报道了学校的改革成果。接待天津、江西、广西、新疆等省内外职教考察团56批次，办学经验辐射到省内外53所学校。

潮平两岸阔，风正一帆悬。五大连池市职教中心学校将创新管理，深化改革，强化育人，突出服务，提升质量，为五大连池生态文明建设、现代化大农业和区域经济社会发展做出应有的贡献。

第五篇：沙河子一中2011年职教招生经验交流材料

高度重视全力以赴

努力实现职教招生工作新跨越

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天有幸在此向各位领导、同仁汇报我校职教招生工作的一点粗浅的的做法，敬请大家多提宝贵意见和建议。

我们沙河子一中2010届初中毕业学生210人，升入重点高中30人、普高50人，进入商洛职业技术学院学习8人，商洛技校学习18人，一职中、二职中等职业学校学习85人，上职业学校学生达毕业总数的53%，实现了毕业学生的双线分流，为当地的经济建设输送了大批合格人才，受到了群众的一致好评。

一、统一思想，组织给力，职教招生工作受重视。

党的十七届三中全会明确提出了“大力发展职业教育”的教育方针。为了深入领会这一政策内涵，我们通过学习各种资料文件，清楚的了解到在当今社会经济发展中职业教育的重要作用，及时召开职招工作领导班子、教职工、学生及家长会议，提高了认识，统一了思想。我们还利用广播、板报、刷写固定宣传标语等形式大力宣传职业教育的优势，在学校及社会上形成了良好的宣传氛围，改变了大家对职业高中的看法，为职教招生宣传架设了一个良好的平台。学校还成立了职教招生工作领导小组，校长任组长，分管初三教学的副校长任副组长，成员由学校各中层领导及初三年级组全体成员组成，实行分组、包班、包干到人，层层签订目标合同，对于超额完成的小组奖励，奖励标准同升重点

高中人数一样。要求各班主任做好学生的思想工作，做到政策宣传引导和心理疏导相结合的办法，确保职招工作落到实处。由于宣传到位，组织给力，职招工作受到了各方面的重视，为顺利完成任务奠定了坚实的基础。

二、积极配合，大力动员，创新职招工作新途径。

“盲目去打工，不如上职工”。职业高中主要培养技术工人，为社会、为工厂培养实用人才。很多人认为时下是人才的用工荒，初中毕业的学生能进工厂，当工人，能挣到钱，但是他们这是一种急功近利的做法，主要是他们不了解职业教育。我镇地处商丹循环经济园区的现代材料基地，商洛炼锌厂扩建、比亚迪投产，需要大量的实用工人，然而初中毕业的普工的工资仅是上职中的技工工资的一半，这些实实在在的对比，改变了学生及家长的认识，更加深了学生上职中学技术的决心，我们抓住这一良好机遇积极配合职中搞好招生，创新招生途径，全力做好招生工作，确保我校职业高中招生工作做得很实、很细。

首先，学校配合职中通过召开毕业班学生大会与学生家长会，对学生及家长进行动员，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班级学生，对期望上职业高中的学生与学生家长重点动员。

最后，对那些已基本确定上职业高中的学生，邀请职中招生就业处的同志或校长来我校就职中的专业设置、就业安置情况、培训设备、师资、学生资助等学生、学生家长关心的问题给予解答或解释，帮助学生选择专业，明确今后发展方向，实现人生价

值。学校派专门领导负责，班主任亲自指导学生选择专业。

三、实地考察，明确方向，确保完成招生任务。

学生上职中的想法已经在了，怎样才能使他们下定决心很关键。对有意向的学生，学校与职中联系好后，由学校组织这些学生与部分学生家长去职中考察，实际了解职中的师资、设备、教学、安置等情况。同时还聘请比亚迪、商洛炼锌厂招工处同志做单位用人需求分析，真正使学生及家长做到心中有数、目的明确。给大家吃了一个定心丸。同时要求学生在职中报名，确保了职招任务的顺利完成。

同志们，职教招生工作是一个复杂的社会工程，需要全社会关注支持，我们应该抱着对每一个学生人生负责的态度，高度重视，大力宣传，全面动员，全力以赴做好招生工作，为商州的经济建设、构建和谐社会贡献我们的力量，相信职业教育的明天会更好。

谢谢大家！

2011年4月12日