2018年职教工作要点

第一篇：2018年职教工作要点

2018年职教教研工作要点

一、指导思想

2018年职教教研工作要深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照教育部和江苏省教育厅2018年职教工作的部署，以《**市教育局2018年工作要点》为指针，结合职业教育的特点，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应**经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要。进一步加强教育教学理论的学习和实践，深化课程建设和课堂教学改革；进一步加强课堂教学、实践教学的研究和指导，促进教学有效高效；进一步加强培养模式的研究和实践，推进职业教育办学模式的多样化；进一步加强产教融合的创新发展，推动校企合作模式的转型与升级；进一步加强教师队伍建设，提高教师专业素质和业务能力，全面提高教学质量，为建设强富美高新**作出贡献。

二、工作要点

1.坚持德育为先，育人为本

遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要充分发挥广大教师在德育工作中的主力军作用，教师要加强师德建设，热爱学生、关心学生、贴近学生、言传身教、为人师表，把教书育人贯穿于教学全过程（含课堂教学、实验实训、实习），重视对学生的学习态度、学习纪律和学风的教育。要以严谨的教学态度、精湛的学识和技能、高尚的情操引导学生德智体美全面发展。要把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。积极探索有效的方式和途径，形成常态化、长效化的职业精神培育机制，重视崇尚劳动、敬业守信、创新务实等精神的培养。要注重发挥德育课在学生德育工作中的主渠道作用，德育课教 1

学要遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。学校还要充分利用实习实训等环节，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德。

2.加强单招教学研究

要进一步加强单招教学的校本教研。校本教研要重点研究六个方面的工作。一是合理安排计划；二是切实加强研讨；三是坚持以生为本；四是注重方法指导；五是发挥团队力量；六是重视练习反馈。继续加强市级调研，提高调研的实效性。认真组织好每学期两轮的单招教学调研，进一步加强县际之间的横向沟通。要抽调全市单招一线的骨干教师对各校的单招教学情况进行调研，调研课堂教学、调研教师教学常规，了解各校单招工作的安排、教师情况、学生情况，并在调研的基础上对学校的单招教学工作进行指导。

单三年级第一步的重点工作在技能考试环节，第二步的重点工作在“二模”考试环节，第三步的重点工作在理论复习环节，在第三步的工作中要根据实际情况作出实时调整。要进一步组织好单招寒暑假网上学习工作，确保学习的效率和效果。要加强交流和协作，收集和整理近几年的单招考试题目。要积极参加**市教科院组织的单招一、二年级调研考试。通过考试，认真分析考试成绩，总结单招教学中的经验和不足，明确各阶段的教学重点，提高单招班的本科达线率，确保今年超**市平均达线率，确保本科达线人数有所增长。

3.加强职业学校技能大赛研究

全市各职业学校进一步提高对大赛的认识，不断完善职业院校技能大赛制度。进一步强调专业技能发展，强调课堂教学和实践教学的密切结合；强调以学生为主体，改革教学组织形式；强调发展学生个性，培养团队意识；强调以真实工作情境和任务为载体，围绕生产中的实际问题，开展教学活动；强调以岗位能力为目标，改革评价标准，综合考核专业知识、职业技能和团队合作精神等等。不断完善技能大赛大赛方案和制度，建立“人人参赛、逐级竞赛”的大赛机制，并以 2

大赛为重要抓手，深化人才培养模式改革，促进技能大赛在教育教学中的广泛应用，全面提高人才培养质量。通过技能大赛带动人才培养模式改革，带动师生职业技能的普遍增强，从而提升职业教育质量。各校要对本校专业、实训设备、实训师资、历年的参赛项目进行比对，力争专业对项目做到全覆盖。

要建立广泛的教育与行业、学校与企业紧密合作的导向机制，寻求职业教育产教结合的新体制；要建立有效的专业设置、课程建设、培养规格与职业标准的对接机制，探寻职业学校工学结合的现代教学制度；要建立开放的教学改革、师资队伍建设、实训条件与企业发展的适应机制，探索职业教育校企融合的人才培养模式。进一步推动职业教育循着技能大赛的导向发展，促进职业教育全方位改革和发展方式转变，引领职业教育特性的本质回归，实现可持续发展。

4.加强教学管理

加强教学常规管理。各校要严格执行上级制定的教学文件，适应生源、学制和培养模式的新特点，完善教学管理机制。要加强教学组织建设，健全教学管理机构，建立行业企业深度参与的教学指导机构。要定期主持召开教学工作会议，及时研究解决学校教学工作中的重大问题。要坚持和完善巡课和听课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。要加强教学管理信息化建设和管理人员的培训，不断提高管理和服务水平。提高教学质量管理水平。各校要加强教育教学质量管理，把学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量和创业能力作为衡量学校教学质量的重要指标。要适应技术技能人才多样化成长需要，针对学校自身实际，创新方式方法，积极推行技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等工作。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求，全面开展教学诊断与改进工作，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。

要认真做好教学“五认真”工作。要从课前准备入手，不上无准备的课；要从课堂教学入手，切实提高上课效率；要从课内外作业入手，布置适量的练习并认真批改；要从课后辅导入手，确保完成教学要求； 3

要从严格考核入手，充分了解学生掌握知识和技能情况。各校应严格按照教学计划和教学进度开足开齐相应课程，规范办学行为和教学行为，做好期初、期中、期末检查工作，确保每学期的教学工作严谨务实。要进一步研究江苏省中等职业学校学业水平测试工作，加强该项工作重要性的宣传力度，以此为契机制定对应考核方案和办法，努力提高教育和教学质量。

5.加强师资队伍建设

加强教师培养培训。建立健全地方政府、行业、企业、学校协同培养教师的新机制，各校要联系一批职教师资培养培训基地，建设一批教师企业实践基地，积极探索高层次“双师型”教师培养模式。加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训，提高具备“双师”素质的专业课教师比例。落实教师全员培训制度，实行教师定期实践制度，培养造就一批教学名师和专业带头人。继续加强专业骨干教师培训，重视公共基础课、实习实训、职业指导教师和兼职教师培训。各校要制订职教师资培养规划，根据实际需要实施师资培养培训项目。要注重教师学科知识的拓展，提高教师对专业方向的把握、教学方式的更新、教学资源的开发、学生学习的评价、学科前沿动态的把握、教育科研等方面的能力。

积极搭建平台开展职业学校课堂教学大赛，进一步提高教师的信息化教学能力，促进教师运用现代化教学手段，以此来增强课堂教学的生动性和有效性。进一步开展“微课”和“微视频”的研究和评比工作，加强职业学校教学资源建设。同时充分发挥骨干教师的示范带头作用，利用骨干教师的辐射作用，给骨干教师提出要求和任务，带动中心组、教研组、备课组的其他教师开展信息化与学科融合。教研室还将组织各职业学校的骨干教师进行教学能力展示活动，以骨干教师优秀的事迹、扎实的教学技能引领更多教师优化课堂教学，提高教学能力。

职教分月工作安排 二、三月份：

1．**市单招网上自主学习检测性考试 2．**市职业学校教导主任、单招负责人会议 3．**市学科协作组组长会议 4．中专期末考试

5．**市机电协作组教研活动 6．单三“二模”考试 7．组织参加省单招技能考试

8．职教中心、滨江职校、高新园中专单招班教学调研 9．**市职教课堂教学大赛 10．技能大赛省赛补赛工作 四月份：

1．单三“二模”成绩分析 2．**市职教课堂教学大赛

3．组织**市信息化教学设计、微课大赛 4．组织参加江苏省单独招生考试 5．**市职业学校财经商贸协作组活动 6．**市职业学校文化课协作组活动 7．**市石油化工类专业教研活动 8．**市四市四区中专期中考试 9．**市四市四区单招期中考试 10．**市核心素养主题教研活动 11．**市语文评优课比赛 五月份：

1．**市调研**滨江职业学校 2．组织**市骨干教师课堂展示活动

3．**市职业学校电子电工、计算机专业协作组活动 4．**市文化课主题教研活动

5．**市旅游专业、加工制造类专业说课比赛 6．**市数学评优课比赛 7．**市加工制造类论文评比

8．中专二年级计算器应用能力测试 六月份：

1．**市单招一、二年级调研考试 2．**市四市四区中专期末考试

3．**市职业学校艺术、餐饮旅游教研活动 4．**市信息化比赛 5．**市“创新杯”说课比赛 6．**市英语评优课比赛

市教育局教研室 二零一八年二月

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第二篇：重庆职教基地2012年工作要点

重庆职教基地2012年工作要点

（第四稿）

2012年，重庆职教基地建设发展的总体要求是：全面贯彻落实《永川区中长期教育改革和发展规划纲要》和《永川区教育事业“十二五”规划》，深化“城校互动”职教发展理念，坚持“做强品牌，丰富内涵，提升质量，创新管理”的总体思路，以“园校互动”办学模式改革试点和《教育与产业对话协作机制》研究为抓手，改善办学条件，优化专业结构，狠抓人才培养，强化品牌建设，完善体制机制，促进产教融合发展，探索职业教育改革发展的新途径、新经验。

一、以推动基地发展为导向，明确发展目标

1.职教基地发展目标。高校招生院校保持7所，中职招生学校保持在10所左右，学生规模稳定在11万人左右，毕业生就业稳定率保持在96%以上。成功申报1-2所国家级示范中职学校和1-2所市级骨干高职院校。中职学校“双师型”及“双师”素质教师达到45%以上。完成5个国家级实训基地建设，新增5000万元以上的教学及实训设备。为服务外包、电子信息重点企业输送或协议输送学生12000名以上。规范中职招生行为，发展壮大职教集团，完成《教育与产业对话协作机制》研究，进一步提高产教融合度。

二、以创建示范院校为重点，做强永川职教品牌

2.努力创建示范院校。整合区属三所中职学校，完成申报国家级示范中职学校。推进水电学院、财经学院申报市级骨干高职院校。推进工业高级技工学校、经贸校申报国家级示范中职学校等工作。

3.着力打造示范专业。推进农业机械化、机电技术应用、农村电气技术、农业与农村用水、畜牧兽医等5个专业打造国家级示范专业。推进水务管理、水利水电建筑工程等7个专业打造市级高职特色（品牌）专业；数控技术、电子信息技术、服装设计与工艺、电子商务、茶叶生产与加工等8个专业打造市级中职重点示范特色专业。

4.加强精品课程建设。推进财经学院的基础会计、农机校的农业机械化和机电技术应用等3门课程打造国家级精品课程；水电学院的工程量清单计价、财经学院的市场营销、科创学院的建筑工程技术和应用数字等4门课程申报市级高职教育精品课程；工业高级技工学校的数控技术、机电技术和电子信息技术、经贸校的基础会计和电子技术等5门课程申报市级中职教育精品课程。支持职业院校依托行业、企业开发一批适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材、国家规划教材及创新示范教材。

5.加快重点项目进程。加快推进职教中心新校区建设，完成部分教学及生活用房主体工程。推进重大城科院、财经学院、工 业高级技工学校校园扩建项目；水电校老校区置换、新校区搬迁和配套设施建设；农机校一期工程配套设施和二期工程建设。

6.推进实训基地建设。联合区人社局、移民局等启动建设1个区域性、开放式、资源共享型职教实训基地。争取市教委支持，力争落实2-3个国家或市级实训基地建设项目和1-2个教学与生产一体的实训基地建设项目。推进重大城科院的土木类结构试验室、水电学院的水环境监测中心和土建类工种实训厂、城市职业学院的酒店管理及建筑工程管理实训基地、财经学院的物流实训中心和金融实训中心、工业高级技工学校的10000平方米实训教学综合大楼、松溉职校1000万元的基础能力建设、经贸校3000万元的实训大楼等一批重点实训项目建设。

三、以产教融合发展为重点，丰富城校互动内涵

7.深化“园校互动”模式。争取市教委支持，联合工业园区凤凰湖管委会推进“中国西部职教创业园”建设。在凤凰湖工业园区企业新挂牌建立实习实训基地5个以上。推进电信职业学院申报重庆市软件蓝领万人工程试点单位；工业高级技工学校建立呼叫中心、金融数据处理与信息技术公共服务平台。组织职业院校与园区企业开展订单培养、顶岗实习、学生实训、教师实践等对接活动。推进城市职业学院、财经学院、科创学院、电信职业学院等院校申报物联网、软件服务外包、会计信息化、金融服务外包、物联网应用技术、微电子技术等电子信息和服务外包新专 业。力争招收服务外包与电子信息相关专业学生6000人以上。

8.提升课题研究水平。完成《教育与产业对话协作机制》课题研究，打造2-3所典型案例示范院校。开展好《基于“任务引领”的应用电子专业模块化人才培养模式研究》、《高职学生职业精神养成研究》、《基于工学结合的高职学生顶岗实习过程管理研究与实践》、《重庆职教基地对接永川建设川渝黔商贸高地的对策研究》、《畜牧兽医专业改革》、《校企结合，培养中职学生良好的职业道德》等70余个市级和国家级课题研究工作，形成一批高质量的研究成果。组织开展好《依托社区教育扫除剩余文盲的有效性实践探索》研究，争创市级社区教育实验区。

9.发展壮大职教集团。完成《成渝经济区中职教育集团化发展策略研究》国家级课题研究，进一步创新集团化职教发展模式。完善职教基地内两个职教集团和春晖农民工培训集团章程运行机制，促进财贸职教集团与企业合作，探索以企业为纽带，校校参与的中高职衔接模式。促进职教集团建立信息平台，实现集团成员间资源共享，优势互补。召开财贸职教集团校企合作论坛。促进现代机电技术职教集团与力劲集团合作挂牌建立压铸分院，促进春晖农民工培训集团开展“雨露工程”，培训学员1000人以上。挂牌组建水利职教集团。

四、以双师型教师培养为重点，提升人才培养质量 10.加强双师教师培养。完善职教师资培训基地建设，搭建 职教基地教师学习交流平台。制定职教基地教师发展规划，以服务外包、电子、机械、服装、旅游等专业为重点，组织开展说课、赛课、技能比拼等活动，培养一批学科带头人、名师和骨干教师等。新引进职教教师250名以上。聘请200名以上的企业工程师、技术骨干和高级技术人员到学校兼职任教。加大中职学校“双师型”教师队伍培养投入，新认定“双师型”教师300人以上。

11.完善实践教学体系。积极推进职教基地数字化信息资源公共服务平台建设，逐步在职教基地内建立起网络学习的平台和数字化教学资源开发中心。积极与市教委技装中心合作，研发职教仿真实训软件。大力推行工学结合、校企合作和顶岗实习的人才培养模式，促进职业院校通过“引企入校”方式，新建生产性实训平台3个以上。配合服务外包园区建好“服务外包人才培养公共服务平台”项目，实现园校企无缝对接。

12.提升技能大赛水平。进一步完善职教基地师生参与各级技能大赛奖励办法，鼓励职教基地师生走进国家技能大赛，走向世界技能大赛，积极打造“永川技工”一流品牌。做好第五届职业技能大赛组织工作，通过集中训练和强化培训，提高参赛选手的职业素养和理论、技能水平，力争有3-5人次参加全国第五届职业院校技能大赛，有1-2人获得一等奖、1-2人获得二等奖，获三等奖和优秀奖的有2-3人次。

五、以规范中职招生为抓手，创新职教管理机制 13.强化中职招生统筹。全面开展中职学校办学条件检查，认真分析生源构成情况，合理下达区内中职招生、送生任务。统一审核印制中职招生指南，统一组织开展中职招生宣传工作，采取集中填报自愿方式，统一开展区内中职学生录取工作。组织中职学校在云南、贵州等地建立稳固的生源基地，探索联合组团招生新路子；拓展与青海、宁夏、甘肃等地的生源空间，推进联合办学、合作办学新内涵，积极拓宽生源渠道，确保完成15000人中职招生任务。

14.加强学生资助管理。认真落实学生生活资助政策，做好永川区内学生就读中职的免学费工作，做好国家就涉农专业、贫困学生及重庆市信息产业学生免学费工作，深入推动中职教育免费进程。落实好中央和重庆市关于资助管理的相关政策，切实加强资助金发放的管理和监督，严格督促落实资助经费。严肃查处虚报学生人数、骗取资金等违规行为，进一步规范资助管理。严格学制管理，实行学籍动态管理，学籍与资助同步管理。

15.引导学生留永就业。配合相关部门完善有关创业奖励政策、完善招工奖励办法，落实优秀人才特殊待遇，促进职教师生投身永川产业发展和工业建设。以学生参与企业实习和留永就业为重点考核评价内容，开展校企合作优秀单位评选活动，激励职业院校做好学生留永实习就业工作。联合人力资源、工业园区管理等相关部门和相关企业，开展“在永川起步，在永川发展”活 动，激发学生主动参与永川建设热情。

16.完善管理体制机制。完善区级部门联席会议制度，研究解决职教基地建设发展过程中的重大问题。采取多从措施，推进民办中职学校整合重组，促进规范发展，提升办学能力，取消严重违规办学的学校招生资格。促进职业院校协会和职教就业联盟开展校校合作、校企合作活动。牵头筹建渝西地区职教联谊会，加强区域交流合作。邀请知名职教专家指导职教基地发展，组织职业院校赴先进地区学习交流，帮助职业院校凝练办学理念，强化办学特色，逐步形成错位发展、特色发展、品牌发展格局。

17.深化社会实践活动。按照全面提高高等教育质量“四个大力”的要求，加强职教基地艺术团建设，积极开展艺术教育，使广大学生接受先进文化的引领和经典艺术的熏陶。组织职教基地艺术分团深入职业院校和广场等场所，利用重大节日和庆典活动举行文娱演出活动。结合职教“三进工程”的深入推进，启动大学生社会实践活动示范基地建设，新建大学生社会实践基地5个以上，大力宣传大学生社会实践活动典型事例和先进事迹，营造职全社会关心、支持大学生社会实践的良好氛围。

六、以安全稳定为保障，着力营造良好发展环境

18.加强安全稳定检查。以建设重庆市平安示范校园为契机，实行定期巡查制度和月报告制度，协调公安、安监、食品卫生监督等相关部门加强对职业院校进行巡查，对存在问题提出整改意 见，各职业院校每月报告学校安全稳定的情况，切实消除各种安全隐患，确保各项安全措施落实。力争有1-2所职业院校成为重庆市平安示范学校。

19.建设和谐幸福校园。以全国中职学校文明风采竞赛为载体，加强职业院校校园文化建设，加强职教德育工作，深入职业院校全面开展“立志立德、感恩感悟”教育，把德育工作推向新高度。引导职业学校积极开展学生爱国教育、民族教育、诚信教育、安全知识教育、就业教育和职业规划、现代文明礼仪等常识教育，促进学生树立正确的荣辱观、审美观和人才观，帮助学生树立积极向上精神，着力打造和谐、幸福和平安校园。力争有2-3所学校获得全国中职学校文明风采竞赛优秀组织奖。

20.成功举办职教论坛。按照教育部、重庆市教委的总体要求，制定细化工作方案，做好“中国海峡两岸职教论坛”筹备工作，高标准、高层次承办好论坛，努力提升重庆职教基地的影响力，加强重庆职教基地与国内外职业教育的合作与交流。

21.着力深化发展成果。结合“茶竹永川、职教名城”的永川城市建设发展特色，组织各方面人员，围绕“职教名城”这一核心内容开展专题讨论，认真总结重庆职教基地自建设以来所取得的经验成果，研讨新的发展思路，并通过相关媒体以“贯彻三会精神，职教在行动”为主题，开展系列宣传活动，重点展示职教基地发展成果、职业院办学成果，积极展示职教基地未来发展 的新方向，促进全社会更加关心和支持重庆职教基地，努力营造良好发展环境。

〇一二年二月一日

二

第三篇：认真落实工作要点努力做好职教工作

认真落实工作要点 努力做好职教工作

承德县教育局 职成教股 刘云梅

工作要点是工作的指南，深刻理解要点是做好工作的前提，认真落实要点是做好工作的保障。由于本人水平有限，恐怕对要点的理解不深，对如何做好新一年的工作思考得还不够具体和全面。所以我就简单地汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一．认识要点、领会要点

2010年工作要点，语言文字精练，内容概括全面，具有目标明确性、内容实用性、权威性和可操作性。它是集体智慧的结晶，充分调动了全县教育工作者参与管理的积极性和主动性。今年的工作要点，指导思想明确，工作目标具体，重点内容突出，措施保障有力，是指引全县教育工作的旗帜，更是照亮全县教育方向的明灯。它充分体现了教育局群策群力谋发展，同心同德创大业的局面，彰显出教育局的科学决策和民主管理。因此努力吃透要点，认真落实要点，是每个教育工作者做好工作的保障。

二．回顾过去、总结09

回顾09年，虽然做了一些工作，但是最终没有完成市局下达的2500人的招生任务，只完成了2287人，完成任务的91.5%。如何做好新一年的工作，怎样完成今年的工作任务，是摆在我们面前让我们必须认真思考的问题。

三．落实要点、做好工作

（一）千方百计做好职教招生工作，努力完成职教中心1000人的招生任务。

1.紧紧抓住机遇，加大宣传力度，营造职教招生氛围 09年12月份，国家四部委（财政部、国家发展改革委、教育部和人力资源社会保障部）联合下发文件：从2009年秋季学期开始，对公办中等职业学校全日制正式学籍在校生中农村家庭困难学生和涉农专业学生免除学费。（我县涉农专业只有畜牧和林果，我们中部地区困难学生15%免费，），民办中等职业学校免除一、二年级两年的学费。免学费补助资金，由中央财政统一按照每生每年平均2000元标准，与地方财政按比例分担，我们中部地区中央财政负责60%，地方负责40%。再加之中等职业学校学生每年享受1500元助学金等，国家给我们这么好的惠民政策，我们要抓住这个有利时机，第一时间宣传到每个学生及家长。我们还要利用电视、广播和集市等多种渠道和形式进行宣传，营造职教氛围，让整个社会都了解职业教育，重视职业教育，让所有不愿升学的学生都能够到职业学校学习专业技术，学习一技之长，学习脱贫致富的本领。使他们成为高素质劳动者后回到农村创业就业，改善农村劳动力结构，加快新农村建设，发展现代农业，发展农村经济。

2.制定积极政策，拓宽招生渠道，规范招生行为

为了落实要点中提出的2010年继续实行“2.5+0.5”分

流工作。我们在1月7号出台了《09-10学职教分流工作实施意见》。出台前我们征求教育股、督导室和教研室的意见和建议，认真分析学生初一入学情况、初三在籍情况以及辍学等情况，同时考虑“三杯竞赛”学生参考率，我们还经过相关股室主管局长的审批，最后提交到局班子会通过。春季招生工作在寒假前已经布置下去，上班后我们要立即投入到这项工作中，要千方百计努力完成春季招生任务。

我们要树立大职教观，要让不能或不愿升学的孩子都能够到职业学校，学习职业技术，掌握发家致富的本领，我们还要出台秋季招生办法等政策，有了这些政策的保障，我们还要不懈的努力，我们的招生工作才能够有条不紊的进行，招生任务才能够圆满的完成。

继续拓宽招生渠道，做好高二后学生分流工作。我们要大力宣传职业教育政策，耐心帮助他们分析高考升学率、大学毕业生就业率以及职教学生就业率等。今年我们要打破千军万马挤高考独木桥的尴尬局面。使那些基础不太好的高二学生分流到职业学校学习专业技能，成为高素质劳动者后就业、创业。要树立大职教观，把我县职教中心的骨干特色专业做大做强，真正实现面向全市招生，努力完成1000人的艰巨任务。

严肃招生纪律，规范招生行为。继续禁止县外职业学校到我县中学无序招生。凡是职教中心开设的专业我们要动员学生到职教中心学习。职教中心未开设的专业，县外职业学

校要经过教育局批准，由局统一组织、宣传招生。

（二）做好职教学生的就业工作，使优质就业率真正达到95%以上。

1.根据市场需求，合理设置专业，与市场零距离对接 出口畅进口才旺。我们要坚持“以就业为导向，与社会零距离”的办学理念，做好职教学生的优质就业工作。所谓“零距离办学”，就是实现学生所学知识与市场所需技术零距离，实现学生掌握的技能与就业岗位需要零距离，是使学生和社会和谐统一的“无缝连接”。只有这样，才能使学生学有所用，真正达到高水平就业，（即：优质就业）。我们还要对社会性、政策性、前瞻性问题进行研究，深入用人单位、人才市场、就业指导中心等机构收集用人信息进行综合分析判断，以市场需求为导向确定和设置专业，聘请专家学者传授先进知识理念，提高教学水平，力争使毕业生具备社会用人岗位所需的素质。使优质就业率达到95%以上。

2.加强就业指导，进一步落实就业跟踪，完善学生就业档案

针对学生和家长对就业期望值过高的事实，今年我们要督促职业学校重点做好学生的就业指导工作。要调整学生的就业心态，开设就业指导课，让学生正确估价自己的能力，树立“先就业，后兴业，再创业”的就业观。做好就业跟踪服务工作，继续完善就业跟踪档案建设。学校要不定期的与就业学生联系和沟通，了解他们的工作、生活和工资待遇等

情况，遇到问题，能够及时解决。让学生感觉学校是学生的娘家，也是学生永远的家。

2009年过去了，新的一年已经到来，2010年是职业教育发展最关键的一年，国家政策给了我们职业教育一个千载难逢的大好机遇，我们会在局的正确领导下，抓住机遇，努力工作，圆满完成局交给的任务。让领导放心，让学生和家长称赞，让社会满意。

2010年2月26日

第四篇：2014年职教城信访维稳工作要点

2014年职教城信访维稳工作要点

一、劳动就业指导

1、调查失地农民数量及就业意向；

2、组织劳动就业培训；

3、与项目方协调失地农民的就业问题（解决失地农民就近就业）；

4、搞好劳动就业人员的跟踪管理工作；

5、完成上级及管委会交办的其他工作。

二、信访维稳工作要点

1、健全、完善机构，充实信访维稳队伍；

2、建立健全信访维稳制度，制定相应的体制、机制；

3、认真搞好信访接待工作，建立台账；

4、健全完善快捷高效的受理、交办、转办、回复群众信访事项工作程序；

5、做好征地拆迁引发的信访维稳及善后工作；

6、抓好矛盾纠纷排查调处工作；

7、抓好敏感时期和重大活动期间的维稳工作；

8、协调公安机关对缠访、闹访、穿状衣、打横幅和堵路、堵工、堵门等非访行为进行治理；

9、继续抓好“平安建设”、“两严一降”工作；

10、创新信访维稳工作，探索“巡回法庭进职教城”的工作模式；

11、完成上级及管委会交办的其他工作。

第五篇：热爱职教工作

热爱职教工作、关爱中职学生

——学习徐英杰老师材料有感

阅读徐英杰老师《传道授业解惑，一路追随的方向》的采访报告，无数次被感动着，通过学习，了解到作为10位“全国教书育人楷模”中唯一获此殊荣的职业教育教师---徐英杰老师，在其17年的教学生涯中怀着强烈事业心和责任感，以实际行动诠释了一名职业教育教师坚守师德、诲人不倦的敬业精神。读完之后，感触颇多，下面谈谈读完之后的一些心得体会：

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机职专这片养育他的热土。他常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中他废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中。几年来，他放弃了多家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。

他真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差生的概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。他以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。由他指导、70名学生参与成立的创业实训工作室——“修罗数字媒体工作室”，担负起学校的各种会议、活动的支持工作，还对外承接项目，引导学生走上了自主创业之路。

他把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。17年来，在他的精心培育下，一大批优秀的毕业生成为全国技能大赛的高手和IT行业的技术骨干，许多学生成为他的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

他教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。他善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。大家送给他一个亲切的绰号——“徐琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬佩之情。

1．对教材内容的优化整合

他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

他在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。例如：在“微机原理”课程中，他引导学生利用BASIC语言的知识理解程序的结构，让他们认识到编程语言是互通的。在“数字电路”课程中，他让学生了解到，学好时序电路会为今后学习“计算机控制技术”打下扎实的基础，让学生有目的的学习知识。

2．对教学方法的探索实践

他根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在“计算机组装与维护”课程中，他制作的课件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，既使学生实践了操作技巧，又为学校节省了费用。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。

职业学校学生的实践技能高低，关系到他们的就业前途。培养什么技能，如何提高学生的技能水平是他反复琢磨的问题。他提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。他组织科研人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果。

他熟悉学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，他一个人可以独立完成。现在，他已制作不同专业的教学课件几十个，并且指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益。经他指导的教师参加天津市职教创优课，获得两个一等奖。

3．对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。他在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。2006级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握。有一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，当发现他有制作小游戏的想法时，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”。对潜能突出的学生，他给予特殊的辅导，让他们成人成才。2006级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能。

他运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践。学校的计算机维修，新机房的建设，学校的网络系统的管理和维护，都是由他带领学生完成的。至今他已为学校节省了数十万元的费用。他教过的毕业生也成为了用人单位抢手的人才。

三、以突出的教科研成果，成为学校的一面旗帜

他是一名让自己的知识体系与时俱进的老师。以科研为先导，积极探索计算机辅助教学在教育教学实践中的应用，是他一以贯之的思想。在出色完成教学任务的同时，他积极投身教学科研。他编写了天津市职业高中《微型计算机原理与应用》学科教学大纲、《WINDOWS操作与应用技术》和《计算机应用基础》教材，撰写了《对多媒体和网络辅助教学的探索》、《计算机辅助教学的理论与实践》、《计算机组装与维护》等论文。他的研究成果曾获得河西区职教论文评选一等奖、天津市职教论文评选三等奖、中国计算机学会职教论文评选三等奖、天津市教科院实验基地教育科研优秀成果二等奖、中央教科所课题《现代教育技术促进教育发展的实验研究》中期评审一等奖。他讲的课获河西区职校实习课一等奖、天津市职业高中优秀课评选一等奖。他制定的《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》，成为该专业实训基地建设的部颁标准。由于在职教科研方面取得的成绩，他被评为天津市教科院实验基地教育科研先进工作者，被聘为天津市职教中心“微机原理”学科兼职教研员。

“普高成绩看高考，职校成绩看大赛”。他精心钻研大赛项目，在学校组织学生全员参与，精心挑选并培训学生。在他带领下，学校的学生参加“全国职业院校技能大赛”获得三个一等奖、三个二等奖，他也荣获优秀指导教师奖项。他培养的学生李晓晟获得全国“正泰品学奖”，学生刘庚申在全国“学装用微电脑”大赛中获得二等奖，现已成为网络公司的技术工程师；学生吕鸿儒、王学文在全国职教技能大赛“组网技术”项目获得二等奖，并已保送高职院校继续深造。他辅导学生制作的“电视场强仪”获得天津市青少年科技成果金奖。

“一名优秀的教师，要做到无愧于心，要热爱岗位，忠于职守，无怨无悔，乐于奉献。”徐英杰是这样说的，更是这样做的。作为我们，既然选择了教师这份职业，就要清楚地知道教师不仅是一门谋生的手段，更是一种实现人生价值的途径，是我们孜孜追求的事业。我们要热爱自己的工作，全身心的付出。

教师要以身作则，树立学生学习的榜样。正所谓“身教重于言教”。身教，指的是以自己的言行去教育学生、感化学生，并成为学生的榜样和学习的典范，使学生对你佩服、崇拜既而效仿，以达到教育的目的。如果你只是对学生喋喋不休，不加强自身的道德修养，这样只会引起学生的强烈反感。

在我们的实际生活当中，时常有这样的事发生：教师随手乱扔垃圾；教师教态极差对学生不闻不问；还有的教师衣着打扮不庄重，过于前卫、随便；在办公室谈话脏话连篇；上课经常迟到。试问这样的老师，在你大讲特讲学生要自觉遵守学校规章制度的时候，如何来面对你的学生，更谈不上让他们心悦诚服了。我们的学生都处在青春期，有其自身的特点：情绪情感比较强烈，很容易动感情；看待问题容易片面化和表面化；在自我意识上，自我评价不独立，容易受周围人的影响；要么自负要么自卑，出现两极分化；不能正确的认识评价自己。在讲授心理健康课时，我经常教导学生：遇事要冷静、凡事三思而后行，要相信自己，全面地深刻地去看待问题。只是一味的言传，效果肯定不佳。我经常和学生说我刚参加工作时由于冲动导致严重后果的实例，收到了很好的效果。

在一本书中看到：“教师是一位雕塑大师，他能将一块块的坯材，运用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。”我们在实际教学过程中，不自主地把学生分成了三六九等，其实，对这些所谓的“差生”，教师更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习、生活、思想中的每一点滴的进步，每一个闪光点。要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离。这样，才会使他们在成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学收到事半功倍的效果。徐英杰老师告诉我们，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人、成才。教师对学生的“爱”不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上。