刘泽坤总结

第一篇：刘泽坤总结

2013-2014学年上学期

二年级语文教学工作总结

本学期，我担任二年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就加一颗星星。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第二篇：文明美德伴我成长 1.15 刘泽坤

文明美德伴我成长

中华上下五千年，素有“礼仪之邦、文明古国”之称，是什么让她获此殊荣？又是什么让她备受称赞？答案不言而喻：那就是“中华传统美德”。

“中华传统美德”自古源远流长，影响了一代又一代的炎黄子孙、华夏儿女。而这种美德也在孜孜不倦地教导我们如何为人、怎样处事。作为新时代的中学生，我们的身上担负着复兴中华的大任，所以我们应当继承中华民族优良的传统美德，并加以发扬光大，让文明美德伴我成长。

欲发扬“中华传统美德”就必须要做一个合格的有素质的人，换言之就是要做一个文明的人。英国作家罗斯金曾经说过：”文明就是要造就有修养的人”是啊文明就体现在我们的个人修养中；体现在日常生活中；体现在我们不经意间的一举一动中。所以想要做一个合格的人，做一个合格的学生，就必须得时时刻刻注意自己的言谈举止，并时时刻刻保持文明的举动。

其实文明和美德的教例就在我们身边，它们所展现出的道理也在日常生活中无处不在，引导我们走向正确的道路。

记得一个炎热的下午，大地俨然成了一个大烤炉，我感到焦渴难耐，买了一瓶冰镇汽水。我三下五除二地将瓶内的饮料清理干净，便随手一扔，快速走掉了。我刚走几步，便听到一个愤怒的声音响起：“小同学，你怎么可以随地乱扔垃圾，赶快把它捡起来。”我转过头来，看到一个年过花甲的拄着拐棍的老人伸出手指指向那个被我抛弃了的饮料瓶。我撅撅嘴，装作委屈地说：“这个瓶子不是我扔的。”他怒目圆瞪紧紧地盯着我，生气地说道：“你一个小孩子怎么可以撒谎，难道你不懂得小学生应当诚实吗?难道你不懂得随地乱扔垃圾是不文明的行为吗？难道你不懂得应当发扬中华传统美德吗？我心想：“不就是扔了个瓶子吗，有什么大惊小怪的。”我便不耐烦地满不在乎地说：“好吧好吧，我把他捡起来就是了，有必要这么大惊小怪的吗？”听到这句话，老人把拐棍狠狠地往地上一敲，竟从口袋里拿出了一本《弟子规》，他翻开书，并说道：“《弟子规》有云：‘凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉’难道你没有学过吗？还有勤俭持家也是中华之传统美德，有过的饮料瓶应回收并加以利用，作为一个当代的小学生，你应当将中华传统美德的训诫烂熟于心才对。”老人的话如雷贯耳，使我无言以对。我也深深地明白了：做人应当文明；应当诚实；应当尊敬长者；应当勤俭持家„„

从此，我开始学习《三字经》、《弟子规》等向我传授中华传统美德知识的书籍，我也下定决心要做一个文明的学生。每天，无论何时何地我都吟诵着：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”等语句，而这些句子，这些知识也给了我深刻的启迪，让我获益匪浅，并让我在不经意的小事中得到他人的鼓励和表扬。

每天，见到长辈我总是要鞠躬并问一声：“您好”；与同学相处时，我从不计较个人的利益，而是尽全力去帮助他人；遇到路上的垃圾我总是将其捡起，并投入垃圾桶„„所有的事情我尽量遵循着《弟子规》上的要求来做，美德和文明仿佛融在了我所做的每一件小事中伴随我成长。

然而，成长路上我们总会被许多不理解的声音所萦绕，在我的生活中就可见一斑。在我努力地争做文明学生的同时也有很多不理解萦绕在我的耳边，曾有一个同学曾对我的做法产生了质疑：“你这就是哗众取宠，就是做作。”我没有反驳，而是继续行我自己的路，我依然坚持不懈，使他明白了我是真正遵守中华传统美德的训诫，也展示了我坚定的绝心。

直到现在，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信”仍在我的耳边萦绕不散，正是有了中华传统美德的训诫，才有了我的成长，正是有了“程门立雪”、“黄香温席”、“孔融让梨”等无数发人深思的典故和传统美德，才有了中华民族五千年的文明与辉煌。文明和美德不仅仅能够抉择人的言行，而且还能够抉择人一生的道路。

曾有人说过：“失去美德就是失去一切。”所以让文明和美德伴随我们成长，去迎接美好的明天。

一年十五班

刘泽坤

第三篇：激情与爱心并重—心得体会 刘泽坤

激情与爱心并重，自信与创新同行

——读“我心中理想的教师”心得

新化乡中心完小

刘泽坤

今年暑期，有幸拜读了朱永新教授所著《我的教育理念》一书中的第二章“我心中理想的教师”，该章节分别从八个方面、不同角度分析阐述了作为一名新世纪合格、理想的教师应具备的思想理念及能力素质，读过之后，感受良多，其中四点，犹有心得。

第一，“理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。” 不错，作为教师来说，从走上教育岗位的那天起，就应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，并把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，随时以自己的激情和诗意去诠释这一目标，才能在自己的岗位上得到高的成就、高的水准。正如一句话所说：人人都有梦想，优秀的教师更应该医永远伴随自己的梦想；当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。

第二，“理想的教师，应该是充满爱心、受学生尊重的教师。” 结合自己几年的教育经验，我认为，爱是教育的源泉，是教育成功的基础。也许有许多教师虽日复一日、年复一年的在“教”，但他们的心中或许从未真正勇气过一丝爱的热潮，从没在教的过程中找到乐趣，这样的教师是永远不可能取得教育上的成功的。换句话说：“只有爱，才能博得爱”，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能从事业中获得乐趣；你爱学生，学生也才会爱你，才能在彼此的交往中相互信任，相互了解，教师才能从中发现每个孩子身上的潜能，并更好地鼓励其不断自主探索，才能使其才华得到淋漓尽致的发挥。因此，我相信：爱心是教育的一个重要前提，是每个教师工作中万万不可忽视的关键所在。

第三，“理想的教师，应该是一个自信自强、不断挑战自我的教师。” 我们中华人民共和国的开辟者、伟大领袖毛主席在其少年求学时便显示出超乎常人的自信：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”、“春来我不先开口，哪个虫子敢做声”、“自信人生二百年，会当出水三千里”„„历史已经告诉我们，毛主席高度的自信铸就了他强烈的进取心理，并伴随了他伟大而奋斗的一生，为其最终成为强有力的政治领导人奠定了坚实的基础。可以这样说：历史证明：自信使人自强！只有充满自信，才能使自身潜能、才华发挥到极致。伟人尚且如此，教师——这一神圣职业的工作者，就更应该珍视这种自信。诚然，伟人与教师的理想是不同的，然自信却没有职业与身份的区分。因此，一个理想的教师，不仅要有追求成功的梦想，更重要的是要有相信自己能够成功的自信。

第四，“理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。” 我曾经看过这样的一个故事：在美国的一所幼儿园，老师布置了美术作业：画出自己心中的太阳。检查作业时，老师发现只有少数几人画的是圆形，其余大部分都画成五角星或是其它的图案，当老师问到这一原因时，孩子们这样说：“我不喜欢圆圆的太阳，我认为这样的太阳更漂亮、更可爱。”老师也并不因为孩子们把太阳画走形了而大发雷霆，反而给予了鼓励，这应该可以理解为老师对学生创新能力的一种激发和肯定吧？那么连幼儿园的小朋友都能大胆创新，甚至敢于把太阳的形状都给“改变”了，我们作为引导者的教师不是更应该具有更大胆的创新精神吗？我想，只有大胆的创新，才能建立自己别树一帜的教育风格；只有形成了自己独立的风格、体系的教师，才能成为符合新世纪要求的优秀、理想的教师。

总而言之，读了朱永新教授的著作，我深深地体会到：一个理想的教师，只有充满激情、充满爱心，才能创建出一个积极、活泼、和谐的师生团体；只有充满自信、敢于创新的教师，才能在自己的岗位上别具一格，作出突出的贡献！

第四篇：廖泽坤老师讲座总结

听廖泽坤老师讲座的一些总结

2014年4月底受企业家朋友邀请，参加了廖泽坤老师讲《东方领袖之道》的课程，收获非常大！首先从自身上找出了一些问题，廖老师说，认识自己比认识别人更加重要，这句话说的很对，如果一个人连自己都不了解，那么谈何方法去了解你的员工，你的客户呢？如果你不了解你的员工你的客户，又如何成交呢？想要公司一日千里进步，那就先得认识自己，了解自己。

在这个知识大爆炸的二十一世纪，平时我们忙忙碌碌地工作，觉得还是忽略了自身的学习，选择进步就要不断的学习提升自己，因为谁也不想选择却步！我们要跟上社会的步伐，把握经济走向，修炼我们的内在功力。如果被社会抛弃了，那么你将成为社会的淘汰者。听廖老师讲课给我感触最深的是，让团队时刻保持激情，是的，我们公司的员工缺乏一种积极的心态，每天工作都死气沉沉的没有活力，安于现状。我想，公司的确需要好好打理一下了，首先要从高管开始治理，只有树立起了好的榜样，下属才会以榜样为荣，奋发前进！廖老师讲课表达自己的观点很新颖，从另一个角度讲员工应该如何去工作，去把握自己在公司的位置，要感谢公司给你提供的职位，如果公司不给你提供这个职位，你根本就没饭吃，在这个衣食住行都要钱的社会，在这个除了你用两腿走路不要钱的社会，工作对于每个人来说何其的重要。工作就是你生存下去的唯一出路。

我想，经过一段时间的整顿，我们公司会有很大的改变，相信蒸蒸日上！谢谢廖泽坤老师！感谢您授予了我这么多的管理企业知识！

第五篇：廖泽坤介绍

廖泽坤老师

他……

他长着中国人最具有代表性的肤色，有着一身厚实的身躯，他纵横大江南北，有着一大批忠实的学员，他是著名领导力设计专、3A领导力模型创始人他是方略领导力研究中心主任、通威集团战略顾问他是恒日机械战略顾问、数十家培训机构特聘讲师他是海南省企业家智库首席咨询师、十几所国内高校总裁班客座教授、他就是2013年被培训界誉为“小周立波”的廖泽坤老师！

廖老师丰富的实战经验，深厚的文化底蕴，深谙中国古圣先贤的管理思想，知性、清雅、亲和中渗透着睿智，塑造出她独特的授课风格，令学员过而难忘。

廖老师的课程最大的特色在于自始至终注入了“创新思维”的元素，提倡打破固有思维模式，开拓全新、独特视角的思考模式。

实战案例教学，其授课轻松活波，幽默风趣，善于引导”学员通过实际案例来加深对课题的认识和理解。

具备出色的语言表达能力，生动、活跃、充满激情、超强互动，案例教学，语言幽默。

具备独特、敏锐的捕捉学员内心世界的特质，令廖老师尤其擅长注重心灵的沟通，用真诚的心去研读学员，而且最大的特点是实用性强, 易于掌握及应用。

廖老师主讲课程有《东方领袖之道》《公众演说魅力》《东方经营智慧》内训课程有《团队凝聚力训练》《超级执行力》 廖老师服务过以下知名企业：国家电网、中航工业、中石油、中海油、中芯国际、中铁物资、辽宁电力、欧伏电气、蒙牛集团、中国广西柳工集团、清华大学总裁班、北大总裁班、人大EMBA班、北京交通大学、成都理工大学、山东财经大学、浙江大学、湖南大学，上海交通大学总裁班、复旦大学总裁班、中国邮政、招商银行、建设银行、广东移动、深圳移动、中国移动、中国人寿、中国北车、一汽大众、北汽福田、中国南方航空、海南公交车集团、新东方、高等教育出版社、机械工业出版社、中华英才网、远洋地产、世纪金源集团、元洲装饰、LG、搜狐公司、爱奇艺、用友软件、网易、金山软件、百度、北大方正、清华同方、燕京啤酒、启明星辰、华旗资讯、东阿阿胶……