我班的课外阅读

第一篇：我班的课外阅读

我班的课外阅读

课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，与课内阅读有十分密切的关系。因此，小学生的课外阅读，必须从小学语文教学这个整体出发，在平时教学指导中，我探索出了以下两点做法：

第一，课外阅读指导与课内阅读教学相结合。

就是根据课内阅读教学的需要，向学生推荐与之有关的读物，指导学生运用所学的知识与技能，独立阅读课外读物。

小学生求知欲旺盛，渴望学到更多的知识，知道更多的事情，课本里讲自然界的客观事物或现象，以及科学知识的课文，占相当的的比例，在课文学习中，学生追求新知识的兴趣，已经激发起来了，如果随之推荐课外读物，并指导阅读方法，学生会有极大兴趣去进行课外阅读的。比如，我在教低年级时，有篇课文《我是什么》，学生对水的形态变化很感兴趣。我说：“大家觉得水的变化有趣吧？我这里有本小书，也是讲水的变化，书名我不告诉你，你想看的话，可以向我借。”一下课，几个学生就围住了我，争着借书。这本书叫《小水滴旅行记》，它吸引着全班小学生，两天时间，全班学生都读了一遍。经常结合课文内容推荐读物，进行课外阅读指导，学生的知识面就会逐渐拓宽，随着知识的增加，他们就会更加自觉地进行课外阅读，从读物中吸取更多知识。

小学生不仅需要不断扩展知识领域，还需要对社会有所了解，对人生有所认识。有些课文具有这样的教育作用。阅读教学中，在学生理解课文的主要内容、体会课文的思想感情的基础上，如果有针对性地推荐读物，指导阅读，就会加深学生对社会、人生的理解和认识。比如，我教高年级课文《蟋蟀的住宅》时，引导学生体会蟋蟀不肯随遇而安，靠自己的努力艰苦创造的精神，使学生受到启发，同时也学习了这样理解课文的中心思想。在指导课外阅读时，让学生自己找读物，用课上学到的知识和方法阅读，学生主动地借书看。有位学生读了《蜜蜂筑巢》一文后，在他的读书笔记里这样写道：蜜蜂和蟋蟀一样，勤劳努力，我也要学习这种精神，将来改造我们的世界……

再如我在教学课文《少年闰土》时，给学生介绍说：“今天我们学习的这篇《少年闰土》是从鲁迅先生的《故乡》里节选的，在《故乡》中，鲁迅先生写了他对少年闰土的回忆，还写了他们分别三十年后，重新见面的情景。闰土变成了什么样子呢？他们是怎样见面的呢？同学们读读《故乡》，一定会有新的体会。”放学后，学生纷纷借阅《故乡》，有的还去书店专门买了这本书。闰土在三十年后的变化引起了学生的思索，使他们懂得了是黑暗的旧社会把闰土折磨成这个样子，也是黑暗的旧社会，在闰土和迅哥儿中间筑了一道可悲的厚厚的障壁。从课文《少年闰土》到《故乡》全文，内容在发展变化，学生的思考也随着对内容的深入了解而展开，同时也加深了学生对旧社会的认识，进一步体会到了作者的思想感情。

课外阅读指导和课内阅读教学相结合，推荐读物和指导阅读要逐步放手，逐渐培养学生自主选择读物，自觉阅读的能力。当学生有了一定的积极性，掌握了一些方法以后，要鼓励学生根据需要自己选择读物。

第二，运用课外阅读，促进语文学习，开展语文实践活动。

运用课外阅读，促进语文学习，就是引导学生把在课外阅读中获得的知识和思想认识用于课内的语文学习，让学生能从中感受到成功的喜悦，激发学生对课外阅读的兴趣，从而有利于推动课外阅读的开展。另外，还可以指导学生对课外读物进行讨论，或依据课外材料开展讲故事、谈读后感等活动。

有时候，要有目的、有计划地要求全班学生阅读同一读物，或内容相近的读物，阅读前给学生一些提示。由于学生的知识水平、生活经验、兴趣爱好各不相同，他们会在阅读中从各种不同的角度思考问题，得到不同的知识、产生不同的感受。为了了解学生阅读中的情况，利用课外活动时间，组织学生就某一种读物谈各自的收获、体会，或者由教师提出问题，让大家展开讨论，以加深认识，巩固课外阅读的效果。

此外，在学生各自选择不同阅读内容的情况下，教师在查阅、了解的基础上，让哪些内容选得好、读后收获大的学生向全班同学介绍，谈谈自己在思想认识上，在语文学习上的体会和感想，这样通过交流，互相启发，能使学生阅读的内容更广泛，阅读的方法更完善，阅读的收获更大。

第二篇：数学课外兴趣班工作汇报

数学课外兴趣班工作汇报

市求是业余科技学校，作为非学历教学为主的社会力量办学机构，旨在开展学生心灵，激发学生学习数学的兴趣，发展个性，培养能力，积极推进素质教育。现将学校20xx工作汇报如下：

1、比较圆满地做好20xx学《数学特色班》课外兴趣班与提高班的招生及办学工作。在学生完全自愿的基础上，严格遵守教育局有关部门的办学四点意见，严格按市教育局规定办学，踏踏实实地办学招生，招收了学有余力爱好数学的在校初、高中优秀学生，全校共有初、高中学生400余名。学校在市区内聘请了教育思想端正、师德好、业务水平高的兼职优秀教师任教。

2、较好地完成20xx学的教学任务，在明确的教学思想指导下，制订了教育计划和教学要求，安排好课时。在全体教职工努力下顺利地完成了规定的教学内容与教学任务。

3、在我校就读的学生中参加20xx年第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中取得了一定的成效：荣获一等奖7名，二等奖15名，三等奖13名，本学校荣获集体三等奖。

4、按上海华师大九年制教材，重新编写《数学特色班》教材，并编写了八年级上、下二册教材，使教学内容的趣味性、系统性与数学思想的基本内容相结合，并配合新教材的实施，利于教师备课与教学。

5、加强教学管理，做好安全教育工作。开学时进行始业教育，学生守则与安全教育，日常行为规范教育。一年来，大多数学生都能遵守学校规章制度及学生守则，准时到校，认真听课，努力学习，教育管理工作做得较好。对学习数学兴趣浓厚但经济困难的学生允许减免学费。

6、遵纪、守法、规范办学。努力贯彻党的教育方针，加强素质教育提高教育质量，促进学生心、身健康发展。

7、在加强财务管理，健全财务收支制度方面，学校的一切收入按照国家有关法规依法纳税，学校的支出有专人负责一支笔审核，遇到重大支出项目，由学校校务委员会集体讨论决定，控制不合理及不应该的支出项目，使学校的财务管理更趋完善和提高，为今后学校的发展提供必要的条件。

第三篇：数学课外兴趣班工作总结

市求是业余科技学校，作为非学历教学为主的社会力量办学机构，旨在开展学生心灵，激发学生学习数学的兴趣，发展个性，培养能力，积极推进素质教育。现将学校..工作汇报如下：

1、比较圆满地做好..学《数学特色班》课外兴趣班与提高班的招生及办学工作。在学生完全自愿的基础上，严格遵守教育局有关部门的办学四点意见，严格按市教育局规定办学，踏踏实实地办学招生，招收了学有余力爱好数学的在校初、高中优秀学生，全校共有初、高中学生400余名。学校在市区内聘请了教育思想端正、师德好、业务水平高的兼职优秀教师任教。

2、较好地完成了..学的教学任务，在明确的教学思想指导下，制订了教育计划和教学要求，安排好课时。在全体教职工努力下顺利地完成了规定的教学内容与教学任务。

3、在我校就读的学生中参加..年第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中取得了一定的成效：荣获一等奖7名，二等奖15名，三等奖13名，本学校荣获集体三等奖。

4、按上海华师大九年制教材，重新编写《数学特色班》教材，并编写了八年级上、下二册教材，使教学内容的趣味性、系统性与数学思想的基本内容相结合，并配合新教材的实施，利于教师备课与教学。

5、加强教学管理，做好安全教育工作。开学时进行始业教育，学生守则与安全教育，日常行为规范教育。一年来，大多数学生都能遵守学校规章制度及学生守则，准时到校，认真听课，努力学习，教育管理工作做得较好。对学习数学兴趣浓厚但经济困难的学生允许减免学费。

6、遵纪、守法、规范办学。努力贯彻党的教育方针，加强素质教育提高教育质量，促进学生心、身健康发展。

7、在加强财务管理，健全财务收支制度方面，学校的一切收入按照国家有关法规依法纳税（包括在职、兼职教师个人收入的个人所得税），学校的支出有专人负责一支笔审核，遇到重大支出项目，由学校校务委员会集体讨论决定，控制不合理及不应该的支出项目，使学校的财务管理更趋完善和提高，为今后学校的发展提供必要的条件。

第四篇：课外我最喜欢干的事

课外我最喜欢干的事

大营中心小学郭旺

要说课外我最喜欢做的事那就是骑车了，我骑自行车也有个年头了，这中间的“酸甜苦辣”我可尝受了不少了。

首先，不会骑的时候就骑那种两个大轮两个小轮的，我觉得我骑得差不多了，就卸掉一个小轮，可刚试骑就差不点掉进坑里，这以后三天，我都没有骑自行车，最后我才下定决心，一定要学会。经过我的不懈努力，不怕任何困难，我终于学会骑自行车了。不过，学会了以后还是有一定的后悔的，因为我和我哥是双胞胎，这哥们不会，所以一般骑车子才能干的活他都不干，就得让我干，而且骑车上学的时候他还让我带他去上学。

我学会骑车最少也有六年了。可是他还是不会。我觉得主要是因为他不好好学吧！到了现在我都成大师了，他才刚刚学会，他学会的时候比我还笨，连绕弯都不会，所以才拖到现在。记得有一次，我骑自行车去买东西，我明明看了左右没有车，可是当我要骑向目的地的时候，突然眼前一黑，事后才得知我被一辆车刮住了。

希望大家要小心行驶，现在的车太快了，我喜欢骑自行车，也是因为快，骑快了就像飞一样。

第五篇：幼儿园美术课外兴趣班工作总结

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。本学期我担任果果2和果果4班美术兴趣班的教学工作，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、让每幅画有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画是一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有《灯泡鱼》《我洗澡了》《我钓鱼了》等，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对线描画的活动产生了浓厚兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。学前班的幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。《喜羊羊和灰太狼》《别上钩了》《雷雨来了》等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。

二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。

要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。作为教师不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。鼓励是指导幼儿绘画的首要方法。

鼓励的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。如在蜡笔画的构图活动中，我鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价

在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。

对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合学前班幼儿的年龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力，提高幼儿对生活的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品；教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。学前班幼儿有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动，以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

这学期学前班幼儿兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者、支持者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。