第一篇：师德师风事迹报告
师德师风事迹报告
著名的教育 家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过一年来师德师风教育学习，我有了以下几点体会：
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有
耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向
老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影
响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
通过师德师风的学习我也有了一定的心得：
一、努力学习，提高师德师风修养
首先，在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身
能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互
尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质．
其次，进一步更新了育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。我努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性；进一步对学生更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先关心和爱护，其次改进教学形式，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量；知学生，爱学生．处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。
再次，在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，要给予了合理的处理；学生犯了错误，耐心地进行教育，让学生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进师生间的相互了解等。对学生热爱，表现在我对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。所以平时就注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
二、努力钻研，认真搞好教育教学工作
为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。
为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。于是我阅读了《小学数学参考》《小学数学》等有关数学教学的刊物、上网查找资料等，了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。每次上新课我都花费了大量的时间和精力认真准备，虽苦但收获是丰厚的，从中我学到了很多新的教育理念和教学方法，为我进一步提高打下了基础，指明了方向。
在学校里，我和老师们群策群力，认真钻研教材，随机、随时开展教研，精选试题作好单元检测，使学生的学习质量得到明显提升。在校外加强和家长的沟通联系。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
第二篇：师德师风先进事迹报告材料
师德师风先进事迹报告材料
近期，我校在党委、镇中心小学师德师风领导小组的正确领导下，在广大教师的理解与支持下，紧紧围绕各项要求认真做好相关的工作。全校教师始终立足于本职，爱岗敬业，在教育教学过程中以“育人”为中心，用自己的思想、行为来教育和影响学生，用真心、爱心、诚心来关心并促进学生的健康成长，从不同的角度、不同的侧面，有力地促进了育人质量的提高。近期，我校在开展师德师风教育活动中，涌现出不少先进个人和先进事迹。
一、领导高度重视，齐抓共管师德师风教育工作
我校领导班子求真务实、高度负责，始终把开展“师德师风”教育工作作为学校重要工作来抓，并贯穿在各项工作之中。领导班子成立了以校长为组长、各班主任为成员的学习监督小组，明确责任分工。在每周的例会上，就如何开展“师德师风”教育活动作了发表研讨。在学校的领导下，坚持通过每周的例会和业务学习时间及时传达上级的精神和学习关于“师德师风”教育的文件，来提高全校教师对“师德师风”教育工作的认识，并且通过宣传先进个人的事迹来调动教师开展“师德师风”教育活动的积极性，使争当“师德师风”先进个人成为每位教师的共同愿望，形成了人人奋进、个个争当“师德师风”先进个人的良好氛围，为“师德师风”教育活动的顺利开展提供了有力的保证。
二、“师德师风”教育工作效果显著
1、教育教学工作
我校每位教师都能自觉地履行职业道德，勇于挑起重担，自觉保质保量地完成了教育教学任务。老教师何伟英、何汉宏等不倦地工作在教学第一线，亲自为毕业生授课，兢兢业业、教书育人成为楷模。青年教师丘远辉、罗辉龙、刘伟娥等严于律已、奋发进取，在“师德师风”教育活动中表现突出。她们一直奉行“本色做人，出色做事”的教导，用心贴近学生，把对教育事业热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，认真钻研教材，不断创新教学方法，因材施教，努力提高教学质量。为了帮助差生，王爱文、刘伟娥等老师时常利用中午休息时间在办公室义务辅导学生，耐心帮助他们解决学习中存在的问题。好些老师，在工作量大的情况下，加班加点，放弃休息，身患疾病仍带病坚持工作，出现了许多感人的事迹。由于我校重视抓好师德师风建设和感恩教育活动，从而使我校校风、教风、学风始终保持良好，全校无一师生违纪犯罪，没有出现任何安全事故，得到当地干群的一致好评。
2、教研工作
在教研教改中，我校的每一位教师能利用课余时间，集中解决教研教改中存在的突出问题和薄弱环节。尤其是青年教师罗辉龙同志，积极主动承担学校分配的教研任务，充分发挥主人翁的作用，切实完成好教育教学研讨工作，多次得到学校同仁的一致好评。在近期的班主任能力大赛中，他踊跃参与，认真研讨，以切身的事迹论证了开展班主任工作的新动向，为我们今后开展班主任工作提供了较好的借鉴经验。
3、关爱学生，以身表率，育人成绩突出
我校教师关爱学生，始终把学生当作自己的亲人。在讲授课本知识的同时，更注重培养学生高尚的思想、道德和情操，以教师渊博的知识、崇高的人格魅力和严谨的治学态度帮助学生树立正确的人生观和世界观。在两周前的周六晚上，罗辉龙老师班上的一位同学因和家长闹矛盾赌气离家出走，他接到电话后顾不上
吃晚饭急忙赶到学生家里协助家长寻找，一直到深夜才归。期间还不断地为家长出谋划策，事后配合家长关心教育学生，取得了良好的效果，得到了家长群众的一致好评。
4、团结合作，共创佳绩
我校教师团结友爱、廉洁自律，关心互助，共同解决工作和生活方面的各种问题。全校教师有强大的集体凝聚力和集体荣誉感，紧密团结在一起，形成了良好的工作氛围，为我校的教育教学工作有序开展尽职尽责。
通过这次“师德师风”教育活动，我校教师精神面貌有了较大的改善，并且在工作与生活中更加努力奋斗，同事关系更加融洽，真正形成了一个有活大家干、有难大家帮、共同学习、共同进步的集体。教师们拧成一股绳，用爱心和智慧回报社会！
第三篇：《师德师风先进事迹报告》听后感
《师德师风先进事迹报告会》听后感
炎陵职校何美玉
《师德师风先进事迹报告》听后感
2014年12月2日3日，连着两个晚上，听了6位先进老师的报告。虽然我校接收的直播效果不是很好，内容听得不是很清楚，但从报告者的容颜笑貌和直播现场的反映，我可以感到报告是精彩的，收效是可喜的。
六位报告者，有坚守在农村小学30多年，无怨无悔的孟老师；有来自复式教学“鼻祖”全国特级教师马安建学校（鲁坑小学）的唐校长；有从军人到老师，用家乡的客家山歌哺育孩子心灵的曾老师；还有炎陵最高学府的副校长却仍然坚持一线教学教研的唐副校长；等等。我一边品味着这些同事的报告，一边琢磨着他们各自的特点，突然我感悟到他们有一个共同的特征：坚守。
人们说，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。其实，坚守在家乡也很无奈，不过，坚持了，也能很精彩。就像孟老师，曾老师以及唐校长们。当他们站在报告席上，用平淡的表情阐释着用平实的语言讲述着自己平常的故事的时候，不正是他们灿烂四射的时候吗？
孟珍秀老师是我的发小，我们一起长大，现在仍然是好朋友。我最了解她。她就像我们炎陵最普通的随处可见的只要有一点点泥土就能生长开放的杜鹃花。她30多年，平平淡淡，普普通通。但我觉得最难得的正是她的平淡普通。她几十年如一日地爱这家乡，爱着学校，爱着学生！她甚至从没有动过调动或者跳槽的念头。她只是服从安排，上级叫她干啥就干啥，干啥就干好啥。她做老师，就像园丁一样护着 《师德师风先进事迹报告会》听后感
炎陵职校何美玉
她“花朵”；她当保育员，就像妈妈一样照顾自己的孩子；她当校长，就像主妇，把学校当成自己的家来经营。
在当今浮躁的时代里，人们喜欢“飘”：南飘北飘，人飘心也飘。坚守就显得难能可贵。坚守在贫瘠的家乡，坚守着平凡的职业，特别是还坚守着一份教育的信念，这是何等的不容易！这几位报告者做到了，还有我们的千千万万同事也做到了。他们是高楼大厦的砖瓦，他们绝大多数被淹没在这轰轰烈烈的改革大潮中，但他们的作用不会因为他们的默默无闻而改变。
是金子就会闪光。这次报告会让我感到，埋在地下的金子有时也有闪光的机会。
何美玉 2014.12.4
第四篇：听师德师风先进事迹报告心得体会
听师德师风先进事迹报告心得体会
石永永
2012年10月我听了师德报告会。六位优秀教师都用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力。
听了他们的报告，感动之余，感触颇多。作为一名教师，我们的工作平凡但需要做的事情却特别多。每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人和最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对 象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这些位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。
2012年10月29日
第五篇：师德事迹报告
“平凡”中的“不平凡”
教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来学习。停下脚步，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，它就在我们的身边。校领导们对老师们一声声关切的问候；办公室里老师们一次次真诚的帮助，是他们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上，和每一个教师的朝气蓬勃，这种平凡中的不平凡。
我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
教师，作为一份事业，它是崇高的；可是作为一份职业，它却是艰苦的。我们充满着远大的梦想和理想，致力于这份事业，希望能够在这条路上走得更远，更高。面对各种各样的孩子和状况，那份责任，成为继续向前的源泉。老师的生命也因这份责任而精彩，所以，才铸就了一个不平凡的人生。既然选择了这份职业，选择了这项事业，就必须脚踏实地，尽职尽责，无私奉献，爱上它，爱上孩子们。一定要秉着“情理相融”，感性是对孩子们无私的爱，理性是用最合情合理的方式方法，真诚对待孩子们犯下的错误，一步一步地引导他们向良好的方向发展。课余，不断提升自己，提高自己的专业水平，不断地进行探索和实践，争取做一名优秀的“工程师”。
刘丽丽同志，一个富有朝气和激情的年轻教师，在与病魔的抗争和教师赋予的责任间，毅然决然地选择责任。她用执着和坚韧诠释了责任的含义，用爱心和奉献注解了师德的伟大，塑造了新时期优秀教师的良好形象。学习她不畏艰难，坚守岗位的高尚情操。只有担起这份责任，传递这份爱，享受这份幸福，人生才会更加美好。
俗话说，“万事开头难。”可是，态度决定了一切！只要用心去做，真诚对待，真心付出，就能够照亮人生。所以，我们是要做“电灯”，照亮别人，也要照亮自己；而不是“红烛”，照亮了别人，燃烧了自己。踏实走过每一步，方可成就幸福人生。
点击咨询 