第一篇：学习新课标,我们在行动
学习新课标，我们在行动
摘要：实施新课改，对教师提出了更新、更高的要求，教师面临着新的挑战。英语学习不但是让学生在学习英语的过程中，逐步掌握英语知识和技能，提高语言运用能力，更是让学生在学习过程中感受英语的魅力，开发学生的思维能力。因此老师们应该在新课标理念的引领下，培养学生自主学习能力，挖掘教材，丰富教学模式，关注学生情感，调动学生学习的兴趣，注重过程评价，为学生的终身学习打下基础。
关键词：自主学习钻研教材 丰富课堂教学模式 关注学生情感
我市在2010年赶上了新课改的末班车，我们的英语教学面对新的挑战。新课程给我们提出了五个基本理念：1．重视共同基础，构建发展平台；2．提供多样选择，适应个性需求；
3．优化学习方式，提高自主能力；4．关注学生情感，提高人文素养；5．完善评价体系，促进学生发展。在新课程改革对教师的培训和课程标准学习中最重要的任务是让教师接受新的课程理念，然而接受只是一种认同，还没有成为教师的一种素质。要把一种理念变成人的素质光有对这种理念的认同是远远不够的，还需要对这种理念的进一步的感悟，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。在对新课标理念得引领下，我们不断创新和总结，在教学中实践的过程中体会理论到实践这个转化过程的甘甜。
一 培养学生的自主学习能力
新课标把高中阶段英语教学的目标分为六至九级的目标，对于参加高考的学生，必须达到七级以上的目标，七级目标的阅读要求是除教材外，课外阅读要达到30万词以上，因此仅仅只满足于课堂英语教学是不能达到要求的，那么如何才能帮助学生达到新课标对学生阅读能力的要求呢？1.首先，要让学生明白大纲的要求，跟学生们讲讲高中英语学习和初中英语学习的不同，让学生明白自己的学习目标，引导他们制定课外阅读的计划。在实施的过程中，要切实跟进他们的课外阅读计划。可以采用每周一次的阅读报告，让学生用英语写自己的阅读体会，阅读感悟，阅读摘要等，开始的时候要求可以低一些，重在培养习惯。2.重视课前预习能力的培养。预习能力的培养是学生自主学习能力培养的一个重要方面。预习也是培养学生自主获取知识的有效途径之一。新教材中每个单元的新词汇明显增加了，为了减轻学生课堂学习的压力，老师可以让学生提前预习新单词，为了帮助他们预习的效果，老师也可以用预习学案的方式，帮助学生提高效率，如可以让学生查字典写出一些新单词的派生词。让学生总结几个重点单词和他们的用法搭配等，也可以自编一些能使用新单词的汉语小短文让学生翻译，帮助他们熟悉新单词。对于阅读课文，老师也可指导预习的方式，包括分析文章的篇章结构，体裁，找出优美句子，重难点句子，以及收集和文章内容相关的材料等。总之老师在教学过程中对学生的学习习惯和学习能力的培养在英语教学中是非常关键的，这对学生以后终身学习也有很大的帮助。
二 认真钻研教材，让教学不脱离教材，又高于教材
1.调整教材的顺序：
老师在教学的过程中，应通读教材，把握教学目标，不应成为教材的奴隶。如在模块一第二单元的教学中，我们对第一课时的教学，进行了适当的调整，我们在设计第一节课的时候，也充分整合了教材，在引入部分，用图片向学生介绍了许多需要用英语的场合，引入了“English is widely used in the world” 这个话题，让学生体会到了英语的重要性，然后就引出话题“Why should we learn English”(这个部分本来是第二单元writing 部分的)给出几个句型：I learn English in order to /so as to...I want to …so I learn EnglishI learn English because…让学生展开讨论，学生多能说上许多学习英语的理由，有一个学生还说到：I learn English because I want to marry a foreign girl.等。在上了第一堂课后，同学们在课堂上有了充分说的练习积累了很多的句子，然后课后他们大多数的同学在写这个题目时觉得有话可说
了。
当然我觉得对于学生来说较难的话题应该让学生先有读，有了知识的积累，说才能是有话可说。所以对于学生不熟悉的话题应该先有输入，才有输出。这既符合“先输入、后输出”的语言学习规律，又符合“输入大于输出”的语言积累规律。
2.对教材内容进行适当的补充和删减或调整
从教学和学生的实际出发，教师可以增加符合学生水平和需要的材料、活动或练习，或者删除不符合学生特点或者过难过易的部分，或用同类体裁的内容替换不合适学生或学生不感兴趣的文本。
三．大胆创新，丰富课堂教学模式
在英语教学中，我们认真研究英语新教材的教学目标、教学重点、教学难点，不断探索教学新模式，拓宽学生学习英语渠道。特别是 “课堂设计”这一关尤为重要。针对不同的课型结构，我们进行专门的课堂设计，突出课程的教学特点与教学目标。
1．开展小组竞赛活动调动学生的学习热情
英语作为一门语言，内容相当杂而难记，学生需要掌握的知识内容远远超过了教材中的内容。只有合理而高效地上好每一节课，真正让学生成为学习的主体，才能达到预期的教学目的。在教学中采用各种方法调动学生的主动性、自觉性和积极性，以激发学生的学习兴趣，激励学生充分发挥想象力、创造力。在阅读课的设计中，我们常常采用小组竞赛的方式，把班上的同学分成几个小组，并且让各自的小组取一个简单的名字。把阅读的任务分成几轮竞赛题目。可以有抢答，必答，选答等，题目也可以多样，连线，选择，填空，翻译等。让学生在竞赛的氛围中学习知识。让学生既参与了课堂，同时课堂也显得轻松而有效。当然整个过程老师要发挥好引领和评价的作用。
2.开展小组讨论活动解决语言和语法难题
传统模式下，教师上课传授知识，学生记笔记，背课文写作业。这是一件非常枯燥无味的事情，究其根源就是教师把自己当成了权威、主体，忽略了学生的主体作用.在传统教学模式下，语法课以老师讲，学生记为主要模式。这样的模式下不利于学生主动性和创造性的发挥。如在语法名词性从句的学习时，我就尝试了一下小组自主合作学习，把名称性从句的知识分成几块内容，作为每个小组的讨论内容，如名词性从句包括哪些种类，怎样识别各类名词性从句，名词性从句有哪些连接词，that什么情况下可以省略，什么情况不能省略等，每个小组可以选择发言人进行讲解。当然较难的部分，如同位语从句和定语从句的区别，名词性从句的使用的难点等需要老师总结的，老师做一些总结。最后每个小组进行名词性从句造句比赛。虽然这可能比传统的教学方式要多花时间，但这对学生学习能力的培养是有好处的。
3.与时俱进，让英语课堂鲜活生动
英语教学需要与时俱进。生动有趣的课堂对吸引学生的注意力、启发学生的思维、明确学习内容都具有举足轻重的作用。平时要多关注时事和新鲜事物以及关注中学生感兴趣的事物，把这些新鲜事物融入到教学过程中去。这些新鲜事物可以用于导入英语课，这些事情可以大到日本的海啸，小到学校的英语演讲比赛，或是达人秀或某个韩国乐队都可以成为引入英语课的好素材。这些既可以是图片也可是一段小录像，只要找准和课程的结合点就行。这样学生就会减少焦躁的情绪，在轻松的氛围中展开学习。
4.开展丰富多彩的英语课外活动，为英语课堂教学助力
为了给学生创造更好的英语学习氛围，我们积极地为学生创设环境。我们在过去的一年里，安排了全年级学生的英语单词竞赛，英语演讲比赛，英语书法比赛，英语绕口令比赛等，每个班上也会组织小规模的猜字谜，表演英语短剧等，这些活动的进行为学生营造了很好的英语学习氛围，为英语教学起到了很好的辅助作用。
四 在英语教学活动中，加强和学生的情感交流
教师要努力营造一个与学生生活密切相关的民主和谐的自然氛围，让学生在轻松的情境中自我探求、自我求知、自我发展。教师是教学过程的组织者、参与者和促进者，学生居于主体地位，教师提供语言操练情景，并以真诚、坦率的态度面对所有学生，尊重学生的人格、情感和意见，一切以学生为中心。通过积极互动的教学活动以及宽容和平等地对待每一个学生，促进学生深入地学习、自主地学习、合作地学习、轻松地学习、有效地学习，全面实现新课改的教育教学目标。在这一点上要求老师要能结合学生实际来设置有效的教学活动，跟据他们的认知来设置问题，并且能接受学生的多样化的观点，鼓励学生创造性的思维。在引导学生自主合作学习的过程中，对学生取得的成绩和进步要及时予以鼓励和评价，让他们获得前进的动力。
总之对新课标理念的践行任重而道远，在过去的一年里我们虽然取得了一些成绩，这对我们是一种激励和促进，但我们也遇到了很多的挑战。我们知道这条路上有很多东西需要我们进一步摸索。我们只有不断探索，不断总结才能使我们的英语教学更上一个台阶。参考文献
1中华人民共和国教育部．《普通高中英语课程标准》．人民教育出版社
2方展画：《“情境教育”模式对建构教育原理的启示》，《课程·教材·教法》
3张行涛郭东岐：《新世纪教师素养》，北京，首都师范大学出版社
第二篇：学习雷锋 我们在行动文档
学习雷锋 我们在行动
在3月5日学习雷锋日到来之际，佃庄一中开展“雷锋的事迹我来讲、雷锋的歌曲大家唱、雷锋精神我们来弘扬、争做校园雷锋 我最好”学雷锋主题系列教育活动。
邀请退休老教师给学生讲“雷锋的光辉事迹”，帮助学生了解雷锋的感人事迹。通过国旗下演讲、讲雷锋故事比赛、学唱《学习雷锋好榜样》《我们要做雷锋式的好少年》等歌曲，使学生走近雷锋，了解雷锋，同时发现自己身上的优良品质。
各教学班开展“帮助别人、快乐自己，雷锋在行动”活动，激励学生积极参与到实践活动中去，初一二班全体学生捐款为经济困难学生捐款买书包买文具。在学校、在家里、到处都能留下“小雷锋”的足迹：各班选出10名“雷锋志愿者”，走出校园，到敬老院，孤寡老人家庭打扫卫生，奉献爱心。学校优秀雷锋中队还在校园内种植“雷锋树”认领“雷锋树”，爱树，护树，和小树共同茁壮成长。
（郭汀喜）
第三篇：讲文明我们在行动
开展美文诵读大比评
（冠县讯）为了展现新时期青少年热爱党、热爱祖国奋发进取的精神风貌，甘屯乡连寨小学4月3号下午开展了“讲文明，做有道德的人”的学雷锋活动。本次活动由学校少先大队部组织，有校领导和各班班主任当评委，学生通过讲故事、演讲等形式继续做雷锋精神的传递者，发扬雷锋精神。
通过此次比赛评出了10位“雷锋小标兵”，给比赛添加了无尽的感动，让我们大家都行动起来吧，共同播下道德的种子，让我们的身边都开满道德的花朵。
（邢树菊）
第四篇：我们在行动策划书.doc
合肥学院电子信息与电气工程系
08级电气类（8）班“我们在行动”公益活动策划书
一、活动主题：
祖国在我心中，我们在行动之友情共筑，爱系桃花园
二、活动背景：
鉴于近几年合肥学院电子系暑期“三下乡”社会实践活动在桃花工业园中心小学都顺利地开展，并取得了累累硕果，为了进一步加强与桃花工业园中心学校的合作关系，促进我们的友谊。在我系领导的支持与关怀下，由电子系08电气类（8）班自发组织并全程实施此次“我们在行动"之再回桃花园大型学生公益活动。
三、活动目的：
锻炼广大电子系学生接触社会的能力，坚定我们大学生回报社会奉献社会的信念，树立当代大学生的热情积极的形象，营造一个充满爱的社会。培养同学的团结协作的能力和社会实践能力。更重要的是：在与小学生交流生活中，真正的从对方的身上学到一些宝贵的知识，度过一个愉快而充实的假期。同时通过此种形式，更进一步加强合肥学院与桃花工业园中心小学的合作，为以后更好地开展活动打下坚实的基础。
四、活动时间
2009年12月11日
五、活动人员安排
总负责人：袁海娣
活动顾问：
黄晓云谭敏李妍妍王永乐徐泽忠尚卫
活动负责人：
杨雷王伟于波
小组成员:
徐霖王家骅 郭忠柱尹斌王敏刘程明张雷张振 等08级（8）班全体同学
六、活动准备：
1、与桃花工业园中心学校领导联系，并得到了领导的大力支持。商讨此次活动的内容并得到领导的赞同。
2、班级讨论“三下乡”实践基地匾的内容和外观设计，联系制作匾的商店，制作之。
3、做好活动前的宣传工作和活动中宣传的准备工作。学校内通过海报、校内网等形式进行宣传，与桃花工业园小学协商与社会媒体联系，扩大活动的影响力。
4、与桃花工业园小学联系协商活动开展的具体时间和活动形式。
5、通过系内，联系好学校的校车大巴，更方便更有影响力的开展此次活动。
七、活动内容：
学校启动仪式
早上八点三十分在学校厚德大厦前举行“我们在行动”活动启动仪式。
活动流程如下
主持人（郭忠柱）讲话（背景，活动简介）
学生代表（女）为参加活动老师佩戴标志
团总负责人李妍妍老师讲话
学生代表（杨雷）讲话
活动总负责人袁海娣老师为活动学生负责人授旗，并宣布活动正式开始。
九点十分组织参加人员登车出发。
桃花工业园中心小学活动
早上十点在桃花工业园中心小学教学楼前举行捐赠和授牌仪式。活动流程如下
1．主持人讲话
2.电子系黄晓云书记讲话
3.桃花工业园相关领导（县教育局领导，工业园区领导，学校领导）讲话。
4.捐赠仪式：十二名受捐赠小朋友为颁发礼品的老师领导佩戴红领巾，大学生送来相关礼品.5小学生代表感谢信
6“三下乡”小学生、大学生（荚小雨）代表讲话
7“三下乡”大学生为辅导过的小朋友赠送纪念品
8“三下乡”大小学生表演大合唱“同一首歌”
9．揭牌仪式：电子系黄书记和桃花园小学校长共同为桃花园中心
小学成为合肥学院电子系“三下乡”活动实践基地揭牌，同时燃放礼花。
10.参加此次活动的全体同学大合唱（暂定《让世界充满爱》），相关领导老师合影留念。
11．全体参加人员准备离校，本次活动全部结束。
八、活动备注：
电子系需准备的物品：
统一着装（包括衣服、帽子、标志）、活动大旗、系旗、“合肥学院电气工程类专业三下乡常驻基地”牌匾、红色丝布、礼花、40位同学、5位老师及领导、相机、两个节目表演（“三下乡”大小学生表演大合唱《同一首歌》、全体同学大合唱《让世界充满爱》）、横幅（内容：祖国在我心中，我们在行动），捐赠礼品。
桃花园工业中心小学需提供的：
提供一名女主持人、主席台、话筒、音响、横幅（内容：合肥学院电子系与桃花园工业中心小学爱心捐赠仪式，横幅内容可以根据实际情况调整）、会场（能有板凳）、12位优秀贫困小学生的名单、要求参加09届三下乡活动的小朋友参与当天的活动、20条红领巾、三下乡大小学生合唱《同一首歌》。
重点:希望桃花工业园区中心小学能够提供各方面媒体报导给此次活动做充分的宣传，最好能提供平面媒体进行专面报导。
合肥学院电子系08电气类（8）班
2009年12月1日
第五篇：节能降耗我们在行动
节能降耗我们在行动
节能降耗是企业实现利润最大化的有效途径之一，也是企业长期孜孜不倦的不懈追求。面对电解铝行业的严冬，阳城分公司领导高瞻远瞩从公司实际出发，在全公司开展节能降耗月活动，并要求公司各部门制定切实有效措施，打一场节能降耗攻坚战。检修车间接到公司指令迅速行动，结合车间供风、供料、烟气净化、修旧利废等情况，不等不靠组织车间骨干人员查找新的节能突破口。提出了在保障主体车间生产平稳有序进行的前提下，科学合理调整空压机开机时间与台数，排烟风机与罗茨风机等有序开停，氧化铝输送零飞扬，修旧利废稳步推进的目标。
检修车间各班组立即行动，空压站班长闫美丽对主体车间的供风管路进行了细致的排查，发现主体车间存在跑风漏气现象比较严重，立即向车间和生产部提出治理建议，生产部立即组织主体车间开始限期治理，主体车间快速反应向跑风漏气现象开战。同时又提出错开射流泵与氧化铝罐车打料时间，降低同一时间用风量大增的风险；并要求作业人员根据生产用风情况适时启动、关闭空压机，控制空压机运行台数及运行时间；通过以上措施的严格执行，现在白天在打料的时开启6台空压机，不打料时开启5台空压机，晚上在不打料情况下，空压机保持3台运行，已经完全满足生产用风需求了，空压机的总体开机时间得到了大幅的下降。
净化站班长马金昌组织班组员工对净化主除尘器、料仓、溜槽、烟道及其设备进行全方位摸排，发现并处理：破损滤袋60余条，溜槽与提料管破损20余处，设备缺陷5项次，安全隐患30余处，跑冒滴漏15处。同时对净化站4台排烟风机保障性开启3台，罗茨风机开启2台，一台备用。满足电解车间烟气净化要求，对打料风机、高压风机根据净化工艺合理开启，实现设备科学经济运行；
钳工班在班长张国杰的带领下在保证主体车间安全平稳运行的基础上，利用闲暇时间修旧利废，实现旧爆炸块循环利用50多块，完成原料库房顶流水槽的改造工作，修复废旧行车大轮轴两根，成功修复进口液压泵一台，修复电焊机两台。同时加大班组内部管理，做到人走机停，从节约一根焊条，一条螺丝入手，严格遵守绝不以换代修的规定，从小处做起，将节能降耗工作落在实处。
机加工班在班长孙朝俊的带领下加工铝导杆85根，废旧爆炸块50多块，行车打壳锤头24个，修复废旧行车大轮轴两根，为兄弟车间加工备品备件二十余件。为公司的设备检修保驾护航。
车间在完善以上管理的同时，又加强车间内部照明管理；对净化站、空压站的的巡视照明灯我们采取巡视时开启，巡视结束后关闭的方法，对办公室、值班室的空调采取温度不超过30度不开启；值班室、配电室照明灯，全部由原来100W改用15W节能灯，办公电脑不用时关闭电源等措施。
经过检修车间全体人员的共同努力，检修车间的动力电耗十月份比九月份下降32万多度，一万二千余吨氧化铝输送零飞扬的目标，车间修旧利废工作硕果累累，各项工作都取得了骄人业绩。路漫漫其修远兮，我们一直从强化内部管理入手，内抓管理、外树形象，全面提高检修车间全体人员的操作技能与素养入手，提高设备完好率，提升检修质量与速度，彻底降低设备的维修费用与成本，从细微处做起夯实节能降耗工作的基础。
北国之树，年轮格外清晰，那是因为经历了严寒酷暑的洗礼，我们相信在阳城分公司领导班子的正确领导下，公司上下团结一致、众志成城、克难攻坚就一定能打赢这场节能降耗攻坚战，从而在错综复杂市场竞争中赢得先机，迎来电解铝行业百花竞放的春天。
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