《我们在行动》教案

第一篇：《我们在行动》教案

一、教育目标：树立可持续发展意识，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献；培养节约和保护环境的能力；知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

二、教学重点：保护环境、合理利用资源

三、课前准备：布置学生课下调查人们对计划生育的认识、生育观念。教师准备用废旧物品制作的生活学习用具。

四、板书设计：

地位 目的 具体要求 计划生育好

我们在行动 利民利国利世界 公民义务 保护环境 合理利用资源

五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 导入新课

师:有一句古语:富不过三代.说的是有些大户人家,祖辈父辈那儿创下的基业,到了儿辈孙辈那儿就挥霍一空.弄个家道中落.这告诫人们要持家有道.同样的道理,我们国家经过改革开放刚刚告别物资缺乏的年代,就面临这样一个十字关口.我们是挥霍无度走向家道中落,还是走可持续发展之路,实现我们的宏伟目标和持续繁荣?别无选择,我们只能走可持续发展之路.可喜的是我们已经行动起来.“我们在行动”(板书)

（一）．计划生育好（板书）

u 师:世界第一人口大国的事实,是困扰我国可持续发展的最大障碍,也是我们感到无可奈何的一个因素，增长快，素质低等更加重了我国的人口负荷。在这方面我们同样别无选择：“计划生育”(板书)请同学们说出你所见到的计划生育的宣传标语.(学生列举)生一：生男生女都一样，女儿也是传后人。生二：少生优生，幸福一生。生三：计划生育，丈夫有责。

请大家小组讨论一下在我们农村人们对计划生育的认识及遵守情况.（课前准备：布置调查了解活动）

(学生分组讨论并选代表回答.)生一：有偷生的。

生二：有出去躲藏的（师：对，有个小品《超生游击队》，大家看过吗？说的就是这种现象。）生三：重男轻女。

生四：有的地方都出人命了!师：几十年来，现行生育政策已逐步被广大群众理解和接受，群众的生育意愿较计划生育之初发生了很大的变化，但与现行的生育政策相比，仍然差距较大，计划生育主要依靠强有力的行政措施来推行，还不是完全靠群众的自觉行动。同学们所说的现象很值得我们思索。我们青少年更应学习宣传好这一政策。首先,同学们从课本上能得到哪些计划生育的基本知识?(学生回答: 地位,我国的一项基本国策;目的,控制人口数量,提高人口素质;基本要求,晚婚,晚育,少生,优生.)“地位,目的,基本要求”(板书)u 我们应掌握更多的有关计划生育的知识,下面我们通过一次小知识竞赛了解一下.[知识竞赛] 1.我国目前人口已超过_____亿.(13)2.我国计划生育政策使我国的13亿人口日和世界的60亿人口日各推迟了____年.(4)(符表)1964年 1974年 1981年 1989年 1995年 2005年 7亿 9亿 10亿 11亿 12亿 13亿 师：4年对我们来说是宝贵的。

3.到目前,计划生育政策总共让我国少出生了_____亿人口.(3)4.我国人口的峰值会在______(时间)到来,到时人口会有近_____亿(21世纪中,16).5.我国婚姻法规定的男女结婚年龄分别是男___岁,女___岁,(22,20)晚婚的年龄男超过___岁,女超过___岁.(25,23)女性超___岁生育为晚育.(24)6.我国计划生育的专门法律是<<____________>>.(<<中华人民共和国人口与计划生育法>>)7.“人口增长要控制,应该立法”这是_____的话.(邓小平)师：计划生育的国策好在哪里？ 生一：有利于解决我国有人口问题。生二：对我们家庭有好处。生三：有助于提高 人们的生活水平。

师：计划生育“利民”（有利于公民的家庭幸福和维护妇女的权利和健康等）“利国”（控制人口数量，提高人口素质）“利世界”（为世界人口口问题作出了贡献），应成为我们每一位“公民的义务”。（板书）（附材料）：

育龄妇女平均初婚年龄从1970年的20.8岁提高到1998年23.57岁，平均家庭规模从1971年的4.84人减少到1998年的3.63人。人口出生率、自然增长率分别由1970年的33.43%和25.83%下降到1999年的15.23%，和平共8.77% 师：计划生育的国策使人们的婚育养老关念发生了深刻变化，传统的早婚早育、多子多福和重男轻女等观念逐渐被晚婚晚育、少生优生、生男生女都一样等科学文明、进步的观念所取代，越来越多的人自觉实行计划生育。人口的过快增长得到有效控制。

（二），保护环境，合理利用资源（板书）u 出示材料

*55%的国土面积不宜人类生活和生产；

*1952人均耕地面积为2.82亩，2004年人均耕地面积为1.41亩。*我们每创造一美元所消耗的能源是美国的4.3倍，德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍

*我国的劣势资源有：石油、铁、锰、铜、金、银、汞、硼、镍、铬、钴、铂、钾盐、金刚石、耕地、森林等，其中铬、钴、铂、钾盐、金刚石属于极为短缺的。而石油、铁、铜、铬、钾盐、耕地及其与之紧密相联的的粮食、森林等是关系到国计民生的重要资源。

*到2000年底，有污染的工业企业中90%实现了达标排放，工业废水排放量比1995年减少1/3。

*万元GDP能耗由1990的5.32吨标准煤降到2000年的2.77吨标准煤； *我国积极积极调整能源结构，煤炭消费量在一次能源消费总量中所占比重由1990年的76.2%降到2000年的68%。

*建立了耕地占用补偿制度，1997年到2000年，全国通过开发、整理和复垦增加耕地164万公顷，高于同期建设占用耕地数量，实现了占补平衡。

请同学们们讨论，材料中有没有给你留下深该印象的地方？材料能说明什么？（学生分组讨论，代表发言）

生一：我的资源环境形势很严峻。但我们已采取了一些有效的措施。生二：我国不仅人均资源占有量低，而且有些资源极为短缺。

生三：我对两则有关我国耕地的材料印象比较深，对比很鲜明，红色材料让人很着急，而绿色材料又让我们看到了希望。

师：材料让我们感同身受，而同学们说的很好，红色笔迹材料正是让我们想起上节学的我国面临严峻的人口、资源、环境形势。而绿色笔迹材料让我知道我们已经采取了卓有成效的行动。

u 师：我们同样把保护环境，合理利用资源作为我国的一项“基本国策”（板书）。为贯彻和落实这项基本国策，我国制定了以宪法为基础，以环境保护法为主体的一系列“法律法规”（板书），为保护和治理环境提供了法律依据。同时我国还采取了一系列“重大措施”（板书），取得了显著成效。（学生小组合作学习完成课本P96—97题目，然后展开小组间的竞赛，每小组将答案写到各自的题板上，写出多者胜。）参考结果：

我国制定的保护资源、环境的法律法规：水污染防治法、大气污染防治法、固体废物污染环境防治法、环境噪声污染防治法、放射性污染防治法、水土保持法、野生动物保护法、防沙治沙法、海洋环境保护法、草原法、渔业法、清洁生产促进法、水法、土地管理法、环境影响评价法

我国采取的保护环境、保护和合理利用资源的重大措施：发展循环经济，节能减排行动，绿色GDP等，推广使用新能源，开发使用新能源交通工具，关闭污染严重的小工厂，限制高耗能行业，保护耕地，垃圾回收再利用，采取污水处理措施，限制塑料袋的生产和使用，发展沙产业，植树造林，推广使用节电节水器具，发展节水农业

u 师：国家在为我国的可持续发展做出很大的努力，作为个人也应从自身做起，加强环保和节约意识并付诸行动，在这方面我们要学习善于精打细算的外国人。（出示材料）

没有口香糖的生活

新加坡是世界上著名的花园城市。为了维护城市的清洁，1992年，新加坡政府颁布了进口及销售口香糖的禁令。政府规定，除游客带一些供自己使用外，走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美的罚款。现在的新加坡大大小小的商店里根本见不到口香糖，公共场所也看不到口香粮的残渣。新加坡人早已习惯了没有口香糖的生活，而换来的是洁净清爽的生活环境。有感受于韩国牙签

据报载，韩国有一种是以番薯为原料制成的，这种牙签在韩国大部分城市中被广泛使用。它有三个好处：一是可以节约大量的木材；二是不伤牙齿，使用后还可以吃掉，减少了垃圾生产量；三是避免了竹制或木制牙签混在泔水中喂猪时刺伤猪的肠胃。

德国人的“绿色时尚”

德国人是世界上环保意识最强的的民族之一，从他们方兴未艾的种种“绿色时尚”，我们可略见一斑：

尽管每个家庭平均拥有2辆汽车，但顺路的邻居合开一辆车上班不仅不是小气，还是时髦。

孩子上学最好不由家长驾车接送，而是搭乘校车，因为这样可以大减少汽车废气的排放总量。最时髦的上班、上学方式包括：骑车、溜旱冰或干脆步行。谢绝使用塑料袋，改为自带布口袋购物。赠送礼品不讲究包装

由此可节约纸张等原料。

u 师：下面我们也结合我们的实际来“精打细算”一下。

（出示题目“精打细算”）

[精打细算]：

不用一次性发泡沫塑料餐具和一次筷子；

纸张和笔记本充分使用；

洗衣服、涮牙用洗衣粉和牙膏适量；

节能灯具不去多次重复开关；

我们还要：

师：同学们集思广益，找出更多的金点子。

生一：洗头用洗发膏要适量，洗碗用洗洁精要适量。

生二：去超市自己带包，不用超市塑料袋。

生三：电视不看时插头得拔下。

生四：自己用一些废旧材料制作东西，而不去花钱买。

生五：在水龙头上洗手时水要淌得小一点。

生六：出门尽量走路或骑自行车，听说过去再远的路人们都是步行。

师：同学们都有比较强的环保和节约意识，而且想法也很好，同学六的提议很有意义，生四的提议很实用而有创意（向学生展示教具：用雪糕棒、穿糖葫芦用的竹签、牛奶盒、易拉罐、饮料瓶等为原料的小制作，在学生中传阅。）

u 师：我们生长在农村，这儿有不同于城市的特殊的资源和环境问题，下面我们进行一项“小调查”（出示题目“小调查”）

[小调查]：

调查农村村容村貌

我发现的的问题

我的建议

我心目中的新农村村容村貌

生一：农村的猪等的粪便到处是，我的建议是建沼气池。我心中的新农村是蓝天，高楼，整齐的街道。

生二：破院子多，可以利用来当耕地。

生三：街道不整齐，需要好好规划。

生四：农村的老村部分房子都没人住了，破烂不堪，利用来建个小广场公园什么的。我心中的新农村是家家住楼房，用上沼气。

生五：农村的房子要充分休现节能环保，充分利用太阳能，风能等。

师：同学们对于新农村的畅想很美好，但也绝不仅是梦。改革开放让我们实现了一个个梦想，相信在我们党的领导下，我们定会解决我们前进路上的一个个难题，实现国家的富强和人民生活的幸福。

我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策；并且从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

六、教后反思：要准确为本课定位，主要是引导学生了解我国为实施可持续发展战略采取的行动和取得的成效，以激起学生的信心和积极性，调动他们的聪明才智，鼓励他们的创新精神和实践意识，教育学生从点滴小事做起，把环保意识贯穿、落实到自己的学习、生活中，以实际行动为国家的可持续发展作出贡献。

1、要多用事实说话，要把理论寓于事例的分析当中，不能空洞地理论说教。

2、材料要有说服力，学生司空见惯的材料激不起学生的兴趣和认同，效果不好。

3、主要用反映我国在可持续发展上采取的行动，取得成就、经验的事例，不能过多的选用反映我国严峻形势的及破坏环境和资源行为的材料否则会走上重复上一节课内容的路子。

第二篇：我们在行动 教案

我们在行动

教学目标：

１、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目。

２、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。

３、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。教学准备：

学生课前进行采访、调查和问卷。

教学过程：

一、比一比

１、通过案例的形式引出同学们对班级现状的观察与分析。

２、设计“比一比”的活动计划：

（１）比什么？（比的内容是什么？）

（２）与谁比？（比的对象是谁？）

（３）怎么比？（具体比的方法是什么？）

二、找一找

３、小组分析讨论：

（１）我们的优势，分析为什么会有这种优势？

（２）我们班存在的问题，分析产生的原因。

（指导学生正确地对待他人的优点和自己的不足，学会反思，同时注意发挥每个学生的创造性，使学生真正融入到集体之中来，成为集体的一分子。）

４、班级归纳整理：

（１）我们班级最主要的特点。

（２）我们班级的不足之处。

三、做一做 班级改进计划。

（指导学生写班级工作改进计划时，提醒学生注意针对性和实用性。要让同学们懂得任何事情都不是想当然的，一切都要从实际出发，要考虑班级同学的实际，同时注重指导班级工作改进计划的分步实施。

第三篇：我们在行动教案

东阿四中 孙丽霞 学习目标

1、了解计划生育的基本国策和保护环境、合理利用资源的基本国策

2、知道计划生育的意义和我国实施可持续 发展战略的成就。

3、树立可持续发展的意识，从身边小事做 起，培养保护环境、节约资源的习惯，为 国家的可持续发展做贡献。宣传计划生育的标语：

生男生女一样好，女儿也是传后人 人类只有一个地球，必须控制人口增长 少生优生，靓丽一生 孩子生得多，小康要滑坡 计划生育功在当代，利在千秋……

读课本P95第一、二自然段，思考下列问题的答 案，3分钟后回答（看谁找的最准记得最快）◆我国为解决人口问题实行的一项基本国策是（计划生育）其目的（控制人口数量，提高人口素质）具体要求是（提倡晚婚晚育，少生优生）◆我国实行计划生育以来取得了怎样的成果？ 人口自然增长率明显下降，为解决世界人口问题 作出了重要贡献，计划生育利国利民。4 是每个公民的光 荣职责，也是法律规定的 公民义务。目的 计 划 生 育(基本国策)控制人口数量，提高人口素质 晚婚、晚育

控制人口数量 的重要措施 要求 少生 优生

提高人口素质 的重要措施 读课文P96-98相关内容，思考并整理下列问 题的答案，3分钟后举手回答。

1、我国为解决严峻的资源环境问题实行的一 项基本国策是(保护环境和合理利用资源）

2、我国制定了哪些保护环境和资源的法律法 规？保护环境的重大措施有哪些？合理利用资 源的措施有哪些？

3、青少年怎样为国家的可持续发展做贡献? 7 我国制定的保护资源、环境的法律法规

（1）环境保护法（2）水资源保护法（3）森林法（4）国土资源法（5）矿产资源法（6）水法（7）草原法

（8）野生动物保护法（9）大气污染防治法

我国采取的保护环境的重大措施（1）治理工业污染

（2）重点区域水土流失的治理（3）扩大自然保护区建设规模（4）垃圾分类、垃圾回收

国家采取的保护和合理利用资源的 措施有

退耕还林，退耕还草 防沙治沙 天然林保护 禁止滥砍滥伐等 人口 资源 经济 环境 发展 关系 走可持续 发展之路

我国实施可持续发展10多年来取得了怎 样的成就？ 人口过快增长势头得到控制，资源、环境保护与生态建设步伐加快，部分地区 环境明显改善，公民环保意识和资源意识 进一步增强。我来分析

我们青少年能为实施可持续发展 战略做些什么？ ①树立可持续发展观念,向公众宣传保护环 境合理利用资源的基本国策。②从身边的点滴小事做起，培养保护环境 合理利用资源的习惯。③同破坏环境、浪费资源的行为作斗争。

树、宣、从、培、同

1、不乱扔垃圾

2、积极参加植树活动，爱护每一块绿地

3、节约用电，随手关闭电灯，提倡使用节能灯。

4、节约用水，随手关闭水龙头；

5、自备购物袋，尽量不用塑料袋；

6、慎用纸张，爱护书本；

7、少用面巾纸，多用手绢，不用或少用一次性木筷；

8、建议父母选购节能环保的家用电器；

9、出门尽量坐公交车，少用私家车；

10、爱护学校公共财物不乱扔垃圾； 国家

1、实行计划生育、保护环 境 合理利用资源的基本国 策

2、制定相关的法律法规

3、采取有关措施 我们在行动 取得了成 就

1、树立意识,做相关宣 公民（特别 传 是青少年）

2、从小事做起

3、与相反行为作斗争 学以致用我能行

【美丽中国梦】 2013 年伊始，中国中东部各地就陆续出现大范围和长时间雾霾天气。从华北到中部乃 至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的污染和严重污染。一时间，雾霾、PM2.5“成 为坊间热议、微博热门话题。根据上述材料，结合所学知识回答：（1）建设美丽中国需要我们坚持怎样的基本国策？实施什么战略？（2）在生态文明建设方面中学生能有哪些作为?（1）节约资源、保护环境的基本国策，实施可持续发展战略。（2）树立可持续发展观念；积极向公众宣传保护环境和合理利用 资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资 源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。水 秀 天 蓝

第四篇：保卫钓鱼岛,我们在行动教案

保卫钓鱼岛，我们在行动

一、教学目标

1、让每位同学了解钓鱼岛的历史，确立钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土的思想；

2、了解中日关于钓鱼岛主权问题的争端及原因；

3、培养广大同学的爱国主义情操，以实际行动参与到理性保钓活动中。

二、教学准备

ppt课件、理性爱国相关材料、课堂小组讨论记录表。

三、教学过程

（一）导入：

1、回忆四年级《品德与生活》“一方水土养方人相关内容”

2、ppt出示图片，让学生说说图片内容。（丽江玉龙雪山、丽江古城、白水河。）

3、学生自主交流看图后的感受。（引导学生感受家乡美，启发热爱家乡之情，为培养爱国主义情操做铺垫。

过渡：是啊，玉龙雪山、古城、黑龙潭公园、白水河、咱们丽江风景如画，是许多人眼中的世外桃园。我们应该为身为丽江人而感到幸福和自豪，同时，我们也应该热爱家乡，热爱家乡的山山水水。接下来，我们就走出丽江，到家乡外去领略一下祖国的壮美山河。

4、ppt出示图片，让学生用几个词形容图片。（美丽、平静的钓鱼岛）过渡：同学们，看上去美丽而平静的钓鱼岛其实并不平静，中国和日本的钓鱼岛领土争端问题一直在持续发酵，而且有愈演愈烈之势。那么，为什么日本要对本来是中国领土的钓鱼岛垂涎三尺？中国又应该 1

如何保卫钓鱼岛，捍卫领土完整？身为小学生的我们，又应该做些什么呢？今天就让我们一起走近钓鱼岛，认识钓鱼岛，用自己的实际行动参与到保卫钓鱼岛的行动中去。

（二）钓鱼岛概况

钓鱼岛又称钓鱼台、钓鱼台群岛、钓鱼台列岛（日本称其为“尖阁列岛”），由8个小岛组成，总面积约6.344平方公里。钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿。

过渡：钓鱼岛面积虽小，在地质结构上附属于中国台湾的大陆性岛屿，自古以来，一直是中国神圣不可侵犯的领土。

（三）钓鱼岛是历来是中国的领土根据。

1、从地理位置上看，钓鱼岛是中国的领土。

2、钓鱼岛最早由中国发现、命名并使用。

3、明、清两均将钓鱼岛划规我国海防管辖范围，进行有效的统治。

4、过渡：不管从地理位置、谁最早发现、海防管辖等方面，钓鱼岛都属于中国的领土，这是不争的事实。但是近年来，日本人却一直在挑事，一次又一次的掀起了钓鱼岛争端，危害我们国家利益。（接下来，让我们通过一组照片来了解中日钓鱼岛争端的最新情况。

（四）钓鱼岛争端现状1、2012年1月日本完成钓鱼岛附属岛屿命名，宣示领海。2、2012年四月日本东京知事石原慎太郎提出购买钓鱼岛。

3、2012年7月，日本首相野田佳彦提出钓鱼岛国有化，并签订购买合同。

4、中国政府强力反制日本购岛“弄剧”。

过渡：树欲静而风不止，日本人屡挑钓鱼岛争端，难道仅仅是因为领土问题吗？这背后又有着日本人怎样的狼子野心？让们一起去看看钓鱼岛争端的原因。

（五）钓鱼岛争端原因

1、经济价值

（1）东海大陆架很可能是世界上最富庶的石油储藏地之一。

（2）钓鱼岛及周边地区含有丰富的锰、钴、镍、天然气等矿藏。

2、军事价值

（1）日本地形狭窄，内陆距海岸较短的不利自然地形和相对短浅的防御纵深，使日本在战时极易受到来自各方向的空海袭击。

（2）日本控制了钓鱼岛，其防卫范围就大大扩张，且有条件建立雷达阵地、导弹基地和潜艇基地。日本军事力量将由此向西扩展，扩大它的军事控制范围，从而将对亚太地区国家构成现实的威胁。

过渡：日本地域狭小，资源匮乏，它为了扩展领土、掠夺资源而不择手段的做法为我们世人所不齿，钓鱼岛自古以来就属于我们中国的领土，当我们的领土被人侵犯，国家利益受到危害时，做为一个中国人，做为一名小学生，我们应该怎么做呢？

（六）保卫钓鱼岛，理性爱国1、2012年9月11日，日本签订“购岛”合同，我国举国愤怒，各地掀起了声势浩大的反日浪潮。一个游行者在接受记者采访时说：“钓鱼岛是我们中国的„„任何人都休想抢走我们的半寸土地！”

2、但是在这些反日活动中，我们看到了少数人打砸日系车等产品，大

肆毁坏同胞的财物，屡屡将游行变成了“打、砸、烧”。

根据材料回答问题：

1、一个普通游行者的话，给我们每一个中国公民怎样的启示？（学生小组讨论，师随堂指导。）

2、爱国游行 “打、砸、烧”日货，此举可取吗？为什么？（学生小组讨论，师随堂指导。）

3、保卫钓鱼岛，做为小学生应该怎么做？（学生小组讨论，师随堂指导。）

过渡：爱国是一种高洁的情感，是无法放逐的责任，然而面对日本犯我钓鱼岛，每个爱国人士都有权利表达愤怒、释放不满。但一些过激行为和言语让人不安！作为一名小学生，我们应该理性爱国，从小就应该：做一个守法的公民‘做一个清醒的公民、做一个有节制的公民、做一个有远见的公民、做一个时刻反省内心的公民。

（七）回顾总结

1、学了今天的内容，同学们对钓鱼岛有什么新的认识？

（学生自主交流）

2、你想怎样用自己的实际行动参与到保卫钓鱼岛的行动中？（学生自主交流）

3、教师总结

钓鱼岛是中国的固有领土，以前是，今天是，以后也是。如今日本人企图占有它，作为华夏儿女，我们不会容他们肆意猖狂，他们的无耻行径必将受到公正的审判。作为一名小学生，我们应该以史为鉴，努力学习，振兴中华。不能忘记历史赋予我们的使命，保卫钓鱼岛，我们一起行动起来，一起守护我们美丽的家园。

（八）板书设计

平静的美丽的钓面积小资源丰富

属于于中国领土

鱼日本屡挑争端

中国强力反制

岛理性保钓做爱国公民

第五篇：讲文明我们在行动

开展美文诵读大比评

（冠县讯）为了展现新时期青少年热爱党、热爱祖国奋发进取的精神风貌，甘屯乡连寨小学4月3号下午开展了“讲文明，做有道德的人”的学雷锋活动。本次活动由学校少先大队部组织，有校领导和各班班主任当评委，学生通过讲故事、演讲等形式继续做雷锋精神的传递者，发扬雷锋精神。

通过此次比赛评出了10位“雷锋小标兵”，给比赛添加了无尽的感动，让我们大家都行动起来吧，共同播下道德的种子，让我们的身边都开满道德的花朵。

（邢树菊）