淤溪中心小学2014年春学期课外阅读教学活动计划

第一篇：淤溪中心小学2014年春学期课外阅读教学活动计划

淤溪中心小学2014年春学期课外阅读活动计划

一、开展课外阅读活动的意义

课外阅读是语文教学的重要组成部分。是学生重要的阅读实践活动，是形成阅读能力十分重要的方面。对于学生的终身发展来说，课外阅读起着不可替代的作用。语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”

充分发挥阅读类图书应有的作用，通过系列活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级的黑板报（不能一两个月都不变一次）、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）

（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

三、认真上好“阅读课”。

要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：

（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说

不完，下次的阅读接着进行。

（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生是否掌握了本周所背诵的古诗。

四、明确月度目标和任务

五、开展系列课外阅读阅读活动

4、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行

抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

5、设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到（即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量），即可以达到五段，如果学

生超过此要求根据实际情况适时地予以段位升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据班级的实际

情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。学生将发给每班《读书成长册》，以随时记录学生的读书情况。

6、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生

都能达到背诵的底线——70首。

7、每两周要出一期《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后

感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生校将在橱窗内展示这些小报，每周更换一次，并

定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。

第二篇：位奇中心小学2013春学期计划

位奇中心小学2013春学期计划

文化引领 精心培育 打造优质教育新乐园

——位奇中心小学2013年春学期工作计划

2012年是我镇教育工作深化教育教学改革、规范学校管理、初步培育学校办学特色、健康稳定发展的一年。一年来，在县局和镇党委、政府的高度重视和领导下，我们大胆谋划发展方略，以培养学生综合素质全面发展为目标,不断改善办学条件，加强内部管理，促进了教育事业全面、协调、可持续发展，较好地完成了工作任务，初步形成了具有一定办学特色、办学质量和办学效益的学校格局。

2013年，我们在县局的坚强领导下，紧紧围绕山丹教育改革“1355”战略目标，以提升和推动学校教育的健康发展为核心，努力办好让人民满意的教育。

一、2013年工作思路

1.坚持学校发展目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。挖掘学校文化潜质,培育学校文化精神,以高尚质朴、善学敢为、创新奉献的整体心态实践学校发展规划,以扎实勤奋、团结合作、敬业守纪的工作作风做好学校具体工作.本学年的工作主题是注重教育内涵发展，彰显学校办学特色。

2.坚持以人为本的发展原则，以促进人的发展适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校教育的目的,以课堂教育的高效多能为教学改革的落

脚点.以改革促发展，以改革增活力，依靠广大教师推动学校教学工作，实现教育质量的大提升。

二、2013年学校重点工作

（一）以“勤于学习、善于思考、敢于创新、乐于奉献”的学校精神为工作灵魂，通过不断的校园文化精神倡导、提炼、提醒、督促来唤起每一个人的工作激情，工作精神，履行岗位职责的自觉性和责任意识。用文化精神引领来及时消除人的阶段懈怠心态，保证学校工作的常态化、有效性和稳定性。学校继续构建有生命力的校园文化,融汇形成学校的文化特色。在校园整体,种好一草一木,用好一墙一柱,努力营造润物有声、赏心悦目的氛围，逐步建成富有自然美与艺术美的校园环境。在各班教室,坚持统一要求与个性化布臵相结合。鼓励各班进行个性化设计，充分发挥学生创造力和想象力，使教室成为能激发学生学习积极性、有凝聚力、吸引力的温馨家园和充分发挥学生才能、培养个性的舞台；在师生中间,营造和谐融洽的校园人际关系，建立民主平等、宽松进取的学习环境。在书香校园建设中,持续开展师生读书活动，不断创新师生阅读生活形式,以学校“读书节”和系列化的文化展示活动为平台，建设浓郁的学校文化生活，夯实师生的文化素养专业技能。

（二）扎根于学校工作核心点---课堂建设。

学校工作中，课堂建设是根本，是一个持久变革的永恒主题。走进课堂，观察课堂，研究课堂，变革课堂是我们承担的岗位责任。上学期，我们组织了全镇范围内的大规模教

学反思活动，教师显现出了极大的自我反思热情，在对自己的课堂反思中，重新认识自己，剖析自己，寻找自己。这次活动中，我们感悟到：主动认识胜于被动认识，由下而上的教学反思胜过由上而下的教育督促；在教学理念的把握上，教学环节的链条设计上，方式方法的运用上，我们的老师真正缺乏的是现场学习能力。在课堂上缺乏专注力、捕捉力、转化力和自我反思力。

由此，本学期在高效课堂建设上，继续深化反思剖析活动，把教师的自我认识自我剖析上升到策略研究上来，学校做好引领，形成集体智慧，凝聚群体经验，服务于课堂教学。本学期实施区域内高效课堂教学的有效模式试验，具体步骤为：中心小学为全县试点学校，全面启动高效课堂教学实验，程序为“学习培训-选择模式-反思认识-组织实施”；其他小学选择部分年级或教学技能扎实的教师尝试，程序为“学习培训-自我反思-寻找策略-尝试模式”。

（三）加强机制建设，让机制服务于学校管理。根据学校实际情况，不断完善学校现有各类管理、奖励制度，建立科学合理的学校评价考核体系，充分调动全校教师的工作积极性及学生的学习兴趣，激发师生动力，形成一种“教师爱教学，学生好学习”的教育教学氛围，鼓励师生积极参与各类教学比武、竞赛活动，丰富师生教学生活。加强教师绩效考核，完善考核制度，使绩效工资的发放能真正体现出教师的成绩及教学的效果，发挥绩效工资调动教师积极性的作用。

中心小学实行教研组和年级组双轨制管理。教研组重点组织学科教学研究活动，实施高效课堂教学；年级组分高、中、低三个年级组，重点落实具体工作，管理协调年级教学工作。

继续开展和优化阳光体育活动。本学期全面落实“2+1”的学生素质与特长训练，2项技能培养由体育学科承担，培养学生熟练掌握至少两项体育运动技能，1项特长由其他非统考学科承担。学校通过学年终的考核和全员参与的综合技能展示活动，对学生综合素质和教师工作进行科学化评价。

（四）注重教师专业发展，打造一支团结协作的教师队伍。学校坚持抓实抓好教师培训，积极开展各类活动，培养教师的协作精神，共同为学校发展出力。注重班主任培训和管理，加强班主任队伍建设，提高班主任待遇，打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。学校坚持每周一次培训学习活动。活动由校长和书记主抓，内容有视频培训、外出培训报告、教职工思想交流、专题学习等，做到“三个一”：培训计划和培训活动一致，培训活动和培训记载一致，培训登记表和教师培训学习笔记一致。活动注重引领性、针对性、实用性和实效性，有讲座，有指导，有引领，有实际操作。

（五）紧抓安全管理，靠实安全责任。

1.开校初，中心小学与各村校、教学点、幼儿园重新签订安全责任书，学校与教职工、班主任与学生层层签订安全责任书。责任书细化安全目标和责任，保证安全管理环环相

扣，节节有人，建立“时时、处处、事事有人管，人人有责任”的安全责任制。

2.按期进行安全检查，安全检查两周一次，学期开校和放假前进行全面细致的安全大检查，检查记载详实，责任到人，隐患整改及时，按期报送检查记载。

3.坚持执行晨检工作、各项安全制度和应急预案，做到安全管理有序有效。

4.扎实开展安全教育活动。各校、幼儿园重点做好心理健康教育、应急演练活动、自我防范教育、防自然灾害、传染病预防、饮食卫生安全、交通安全、用水用电安全和活动安全工作。

5.务实做好寄宿制学校的学生乘车、就餐、住宿及在校期间的安全管理工作，严格岗位职责，严格督查制度，严肃责任追究，保证校园平安，维护社会稳定。

（六）建立学校严谨科学的后勤服务评价激励机制。在前期工作中，学校经过调查问卷、教职工分组座谈会、考核工作会议，通过充分听取教职工意见，完善了不同岗位的管理和评价细则。为后勤管理有效执行提供了认同的、务实的、科学的、有力的保证。本学期，坚持用优质的后勤服务来配合学校的特色发展，加大薄弱环节的整治和改造，改善师生生活环境，消除管理漏洞和空白。

我们认为，只要同心协力，公平严谨，我们的工作一定会有一个新的跨越。

三、具体工作目标

——启动高效课堂试点学校一所（中心小学）。——实现区域内均衡发展学校一所（中心小学）。

——实现标准化建设学校二所（中心小学、芦堡学校）。——创建县级数字化校园一所（中心小学）。

——创建县级标准化幼儿园2所。

——创建营养改善示范学校2所。

——创建新课改示范学校1所。

——创建市级德育示范校1所。

——创建县级阳光体育示范校1所。

——创建市级语言文字规范化示范学校 1所。——创建市级随班就读示范学校1所。

——创建市级信息化示范学校1所。

——全面完成安全目标责任，全年无重大安全事故发生。——全面完成县局目标管理责任书各项任务。

第三篇：姜堰市淤溪中心小学聘用食堂临时工作人员协议书

姜堰市淤溪中心小学聘用食堂临时工作人员协议书

甲方：（公章）姜堰市淤溪中心小学 法人代表：（签章）石峥嵘 乙方：（签章）

甲方因食堂工作需要，特聘用乙方为食堂临时工作人员，甲乙双方平等协商签订如下协议：

一、乙方必须保证身体健康，持健康证，能胜任食堂工作，甲方才能聘用。甲方保证一年为乙方体检一次。乙方出现各种传染性病症和其他有碍食品卫生的病症时，必须立即离开工作岗位。乙方应有良好的个人卫生习惯，要经常洗澡、理发、剪指甲，工作服、工作帽要保持清洁,进入食堂要穿戴整齐规范。

二、在工作时间，乙方必须服甲方食堂负责人领导，每日上班时间由甲乙双方另行约定，中途不得离开学校，有事外出需征得甲方同意，若擅自脱岗，一次扣发半年福利，累计两次扣全年福利，累计满3次，甲方有权终止聘用合同。每顿饭要准时，否则每次罚款10元，若遇特殊情况，及时向甲方报告可免除罚款。

三、乙方保证食堂卫生。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净消毒，保持清洁。厨房设置和设施做到“二分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开储藏，乙方流水操作要比较方便。保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。餐厅内餐桌、餐凳摆放整齐，每天定时清洗打扫，确保通风透光，空气新鲜无异味。餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准，禁止重复使用一次性使用的餐饮具。

四、乙方必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。严禁向学生提供污染、腐败变质、超过保质期和可能影响师生健康的食物。食品要24小时留样，以便查验。食堂要按周制定食谱、菜谱，力求做到营养搭配合理，饭菜品种齐全，确保饭菜质优价宜，味道鲜美可口。

五、甲方应建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，一旦发生食物中毒事故，立即采取措施。

六、甲方为乙方提供水电、工具等等。如果水电不通或有不安全故障，乙方要及时向甲方汇报，甲方要及时排查维修。如果工具正常损坏，甲方要及时为乙方维修或更换；人为损坏，乙方自行自费维修，且不得影响食堂正常供应，否则甲方有权解除用工合同。

七、甲方按月及时支付乙方现金工资，不得随意拖欠乙方工资。甲方按学校规定为乙方提供福利。

八、食堂所有人员要和谐相处，工作时间不得嬉闹吵架，否则参予者罚款100元。

九、本协议如有争议，有甲乙双方平等协商解决；如仍然无法解决，甲乙任何一方可依法申请仲裁或诉讼。

十、本协议一式两份，甲乙双方各执一份；未尽事宜，签订补充协议，补充协议同样有效；本协议自签订之日起生效。

十一、本协议时间有效期为 2012年 8 月 18 日至2013 年 6月30 日，期满经甲乙双方协议，可以续签。

甲方（盖章）：

法定代表人（签字）：

2012年8月17日

乙方（签字）：

2012年8月17日

第四篇：樟溪乡中心小学课外文体活动总结

樟溪乡中心小学课外文体活动总结

为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大学生的课外文化生活，按照“科研兴校，全面发展，突出特色”的办学方针，全面实施素质教育，并重视课外文体活动，从中走出了一条新路，结出了丰硕的成果，得到了各级领导的高度赞扬和社会各界的充分肯定。几年来，我们学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使每位学生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：

一、完善组织机构和制度建设，加强体艺教师队伍建设。

我校充分认识到学生课外文体活动的重要性，因此把开展这项活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。我校专门成立了由郭楚校长为组长，叶基联副校长为副组长，教导处、教科室、总务处、体育、音乐、美术组各负责人为成员的课外文体活动领导小组，明确分工、负责到人，加强课外文体活动的领导和管理。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动实施方案和长期发展规划；每学年工作计划中都有对各项文体活动明确具体要求，落实到位；临近学期结束，学校对课外文体教育的落实情况进行认真总结，并做出实事求是的评价。学校经常派出音体美教师到外地学习，鼓励教师积极钻研学科专业知识，在文体教学上对学校做出贡献教师予以表彰和奖励。

二、加大资金投入，配备体艺器材，提升教学条件。

近几年来，学校在资金紧缺的情况下，想尽办法筹措资金，先后购置了多媒体、钢琴、电子琴、录音机等多种音乐器材。每学期不断添置体育器材，以此来弥补器材的损耗，以保证课堂体育教学、课外体育活动和运动队训练的顺利进行，制定相关的体育器材管理制度。各种器材和场所由专职老师严格管理下，全面向学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。为拓展课外文体活动空间，学校为樟村拳武术队、艺术舞蹈队、田径队投入了足额的专项训练活动经费。根据我校的实际情况，我校定期举办“体育节”、樟村拳比武大赛、迎面接力赛、校园歌星评选、庆“元旦”文艺表演等，丰富了学生课余体育艺术的内涵，并将樟村拳教学列为学校校本课程的特色教学。

三、开展群众性活动，促进文体活动全面发展。

我们从一年级开始进行了跳绳训练，使技能训练渗透于教学活动之中，促进学生体育素质的全面发展。大课间活动除了组织学生打樟村拳外，还组织学生跳长绳、做游戏；中午的课外活动有长短绳、武术、跳皮筋、篮球、呼啦圈及小型多样的体育活动。在抓好大课间和课外体育活动的同时，我校还抓紧业余训练，除了学校的田径运动队训练之外，还成立了樟村拳武术队等各类专项小组，从三年级开始，学校针对部分身体素质好，有一定运动特长的学生进行选拔，组建学校武术队、乒乓队、田径队等，制定常年训练计划，专项教师进行科学指导，严格管理，坚持常年训练，以培养体育后备人才为龙头，带动学校的课余训练，训练中做到“三个衔接”、“一个挂钩”，即训练层次衔接，训练项目衔接，年级衔接，小学传统项目学校互相挂钩，从而不断发现人才。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展体育活动，每年组织跑绳比赛、迎面接力赛、乒乓球赛、拔河赛、樟村拳比赛。为充分调动学生体育活动的积极性，利用每天中午的时间，分好班级，划好场地，训练10余个项目。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。总之，学校根据实际情况每年举办具有本校特色的体育、艺术活动，参加人数达学生总数的100%，学生的个性特长得到了充分的发挥，使学生综合素质得以提高。

四、成立各类课外兴趣小组，引导学校社团建设。

在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类课外兴趣小组，由学生自愿报名参加乒乓球、美术、书法、舞蹈、武术、跳绳、英语儿歌、阅读与写作、乐器演奏等兴趣小组，成立了田径运动队和乒乓球队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加，各兴趣小组的指导教师有序地组织学生开展活动，使有特长的学生得到进一步的发展。为此，学校充分利用现有的设施，使各类兴趣活动小组都顺利的实施。

学校定期开展学校特色文体活动，每年组织樟村拳比武大赛或一次团体体育类竞赛活动。以体育、艺术教育为切入点，全面培养学生的学习兴趣，进一步激发学生的学习潜能。结合体育艺2+1和大课间活动，以课外文艺、阅读、体育为主要内容，以校级为单位，组织学生广泛参与。每个活动小组都有自己的活动特色，抓好课外文体活动，活跃学校课外生活。学校课外文体活动纳入学校整体教育改革实验，结合学校主课题研究实施，成立培养学生个性特长的班级、校级学生兴趣小组，使活动参与率达到100%。

五、文体活动花开璀璨，成绩斐然。

近几年，由于学校全体教师的共同努力下，樟溪小学学生体艺水平有所提升，全校师生的整体素质逐年提高，参加各项比赛成绩显著。2009年获得了县中小学田径运动会甲级队第四名，2010年学校樟村拳武术队参加县老年运动会闭幕式表演，2011年6月被列为非物质文化遗产樟村拳教育传承基地，2011年6月学校编排节目《樟溪娃娃心向党》获建党90周年师生文艺汇演三等奖和最佳创意奖，2011年9月学校武术队参加松阳县民间艺术展演荣获二等奖，2011年“邮政储蓄杯”经典诵读大赛荣获县一等奖。成绩代表了我们一直在努力，我校在充分发挥学校体育艺术教师的组织创编能力，组织有特色的文艺活动，取得了良好的效果，给学生提供个性展示的舞台，发挥了学生的潜能。学校关注学生身心发展的教育方针获得了家长的好评，也大大激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。

实施课外文体过程中，我们明显感觉到学生的笑声多了，参与体艺活动的热情高了，并且体质有了明显的增强，上课过程当中，学生的注意力比以前更为集中，思维更为活跃，想法更为丰富。丰富多彩的课外文体活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历，增长了见识，树立了自信。总之，我们取得的成绩虽然很多，兴趣小组常年活动，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

樟溪乡中心小学

第五篇：福溪街道中心小学2009学年第一学期

福溪街道中心小学2009学年第一学期

少先队工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大精神，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，求实创新、与时俱进，努力开拓我街道少先队工作新局面。

二、工作目标：、以建国60周年为契机，以爱国主义教育为主旋律，开展丰富多彩的道德实践活动，让学生在活动中熏陶感情，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

2、抓好学生文明习惯养成教育、诚实守信教育、遵纪守规教育、弘扬和培育民族精神教育。

3、健全少先队有形文化建设。积极开展“红旗大队”、“红旗中队”、“鼓号队”等评比活动，加强少先队文化阵地建设。

三、具体要求：

（一）抓好学生的思想道德教育，提高少先队员思想素质。以建国建队60周年为契机，以“红领巾心向党，祖国成长我发展”为主题。继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、诚实守信等的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺的好公民。

（二）深化素质教育、基础文明教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，继续严格执行常规卫生检查，强化两操质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。在行为规范方面具体做到：

（1）在校园里不乱扔果皮纸屑，提倡人人节约零用钱，讲究环境卫生；

（2）在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；教室里要做到绿化、美化、艺术化；

（3）同学间团结友爱不打架骂人，推广礼貌用语与普通话；中队要引导队员开展有益身心健康的课间游戏和活动，丰富他们的课间生活，减少打闹、危险游戏等不文明行为的发生；

（4）提倡“三别四带五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给队员、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2、规范升旗仪式。按照规范的升旗程序，出旗必须有出旗曲，升旗手着正装。坚持每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下的讲话，使学生受到一次又一次爱国教育。

3、继续组织开展“诵读经典诗文，共建书香校园”活动，制定好读书计划，坚持“一诵三读”活动。通过诵读活动帮助学生建立正确的价值观、人生观，达到养性、养志、养德的目的。

4、继续加强队员的法制、安全教育。通过讲座、观看记录片、广播、橱窗等途径逐步加强队员的法制意识和自我防范意识，增强队员的自我防范能力。努力打造真正的“平安校园”。

6、继续发挥校值周生和班级流动红旗的作用。要求全体队员自主管理并服务他人，大队部加强对值周成员的管理，每个中队都选取小管理员，人人有岗位，人人有职责。

（三）加强辅导员队伍建设和少先队工作理论研究。

在全面推进《少先队辅导员纲要（试行）》的大环境下，着力抓好辅导员队伍建设，鼓励他们认真学习全国第五次少代会精神以及其它相关文件，努力提升自己的思想道德水平和理论水平；继续完善《辅导员考核制度》，激发广大辅导员以高涨的热情投入到对队员的思想道德建设中去。要求广大辅导员认真学习少先队工作的相关理论，并积极地将自己工作中的做法或感受进行适时总结，力争在总结和反思中不断提高育人水平。

四、工作安排：

中心工作：以弘扬和培育民族精神为核心，认真学习抗震英雄和奥运精神，增强民族自信心和自豪感。通过丰富多彩的活动庆祝建国建队60周年活动。以昂扬的斗志迎接县建国60周年少先队大检阅活动。开展好“除陋习、树新风、做一个有道德的人”主题教育和“我爱我的祖国”演讲比赛。充分发挥主渠道、主课堂作用，寻求德育渗透的最佳效果和途径。

9月份：

1、街道团队会议；

2、做好开学第一次国旗下讲话《珍爱生命、励志进取》；

3、各项常规工作启动；大队委竞选；

4、开好第一次班队会“学习抗震小英雄和奥运先进事迹”让师生充分感受“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的抗震精神和“和平、友谊、进步、更快、更高、更强”的奥运精神；

4、继续开展“除陋习、树新风、做一个有道德的人”实践活动。

5、县少先队大检阅筹备；

10月份：

1、建队60周年少先队大检阅

2、入队仪式；

3、法制教育活动；

4、街道“我爱我的祖国演讲”比赛；

11月份

1、火灾逃生演练；

2、“除陋习、树新风、做一个有道德的人”主题班队会 12月份

1、总结两个主题班队会及安全教育活动开展情况；

2、报送德育论文、案例、总结、典型个案、主题班队会实录、撰写的国旗下讲话等；

3、开展辞旧迎新活动：元旦文艺会演；

1月份

1、全面总结本工作；

2、街道队工作调研；

3、安排布置假期活动。

福溪街道中心小学少先队大队部

2009/09/05