辅导员开展思想政治工作的原则与方法

第一篇：辅导员开展思想政治工作的原则与方法

辅导员开展思想政治工作的原则与方法

辅导员作为高校思想政治队伍的重要力量，肩负着对大学生进行思想政治教育的重大责任。广义的讲，思想政治教育是教育芯片，贯穿于辅导员所有的工作情境中。辅导员开展思想政治工作要坚持以人为本的原则，而思想政治教育的方法，虽然形式上百花齐放，但内涵永远是对辅导员职业表现出的爱心、诚心、公心、信心、精心和热心。

一、坚持四个原则

（一）坚持导向性原则，给自己的工作树立一种高度

在世界多极化、经济全球化的今天，辅导员只有站在国家和社会发展的高度，全面深刻理解高等教育的历史、现实与发展趋势，才能贯彻落实国家的教育方针，用辩证的、历史的观点来认识、分析和解决学生思想政治教育工作中遇到的各种问题，才能更加深刻地理解把握平凡琐碎的日常工作背后的意义，才能始终保持工作的热情和创造性，也才能保证辅导员日常思想政治教育工作的方向性、理性和人性。

辅导员工作是人才工程，要按照德才兼备的原则，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。辅导员要成为教育者，更重要的是要成为教育活动的组织者、协调者和引导者，做学生成材的引路人。

（二）坚持三贴近原则，做学生的良师益友

教育必须通过生活也只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。辅导员的思想政治教育工作绝非空穴来风，辅导员作为和学生接触的一线工作者，在对学生开展思想政治教育的同时，必须关注他们的学习需要、能力提高和就业前景，只有解决好学生的实际问题才能从根本上解决学生的思想问题。要真正将育人行为融入思想政治教育活动中去，将管理工作渗透到学生学习实践每一个环节。在工作中必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。尊重学生个体发展，顾及每一个学生的成长成才，公平对待每一个学生，最大限度地为学生解决生活学习中的困难和问题，创造性地开展工作。

（三）坚持主体性原则，做学生航程中光明的灯塔

学生是教育的主体，辅导员要给学生留有空间与时间，发挥他们的主动性、能动性、创造性，促进学生自我能力的培养和积极的个性张扬。在教育中要坚持因材施教，给学生更人性化的评价，注重学生的差异性和多样性，发现学生的长处，给学生自信。适应社会对各方面人才的需要，帮助学生正确认识自我，自主选择发展方向，实现“多极发展”。要鼓励学生积极尝试，树立不断进取的自信心，提高主动发展的内部动力。

（四）坚持一切从爱出发的原则，做学生温暖如家的港湾

辅导员工作紧张而辛苦，琐碎而繁杂，要求高而责任重，在较长的时间里，在工作上要持续保持积极、主动的状态，除了职业操守外，还要有对这项事业持续的情感投入，把辅导员工作当作一份阐释爱的职业来做。爱就如一面镜子，是相互的，快乐也是可以放大、传播和分享的。我们对学生友好，他们会给我们一个好的反作用力。只有无私的爱才能产生大快乐，而你给学生的爱，他们会加倍给你回报！

二、用心创造生动鲜活的工作方法

1、用心走进学生 做良师益友

辅导员要融入学生的生活又高于学生的生活，做学生的良师益友。融入学生的生活，才能贴近他们的思想实际、生活实际、接近他们的成才愿望和目标，靠近他们的兴趣爱好、语言习惯和思维方式，才能提高思想政治工作的针对性和有效性。提倡辅导员与学生同学习、同生活，进教室、进宿舍、进餐厅、进操场，和学生亲密接触，全方位关注学生成长。

2、擦亮细节把爱进行到底

“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”。对学生的问题和请求，不妨一一记录在手机短信里，解决了某个问题以后才删除相应的信息，防止自己因为事务繁忙而遗忘，从而失去了学生的信任。食堂的饭菜如何、冬天的暖气怎么样、返乡的火车票怎么买，这些很具体的问题一定要重视，要解决好。因为恰恰是这些生活琐事，是形

成世界观、人生观、价值观和荣辱观最基本也是最坚实的素材。

3、爱是用来激励的“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。任何学生都需要赏识和激励。著名教育家詹姆斯早就证明，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。

4、匠心独运 唤醒工作的生命力

面对追求创新、丰富多元的生活，相对曾经让学生感到苍白平淡枯燥的思想教育，辅导员必然要在育人模式上有所创新。学会并用心创造化平凡为伟大、化腐朽为神奇的本事。

5、千手观音 让每个学生成为你的助手

学生和辅导员的关系是助手还是简单的受众？每一个学生都是学校的主人，日常事务也应该由学生参与操作、管理，我们应该主动邀请学生来做助手，找到长处，提供发挥他们特长的助手岗位。在助手论的理念指导下，学生也会充分的挖掘出自己的潜能，从而更好发展自我，提升自我。

6、家虽方寸地 却有一扇等待开启的门

高等教育进入大众化阶段，让更多的人有机会上大学，一些学生自我管理能力差，又不善于与人沟通，而辅导员所带学生众多，难以面面俱到。家是学校的根据地，学校是家的延伸，家校交流才能实现教育联通，使教育更有针对性。

7、授人以鱼不如授人以渔，关怀贫困生从心开始

贫困生是大学生中一个重要的群体，贫困生工作是学生工作中的重点与难点，必须引起我们辅导员关注，要尽可能把国家的资助政策用好用足，授人以鱼不如授人以渔，在给予爱的同时更多考虑帮助的可持续性。他们虽然需要物质的慰藉，更需要一颗平等的爱心。

8、心理健康才能沐浴阳光

不要等学生出现了心理障碍我们才进行心理辅导，能让学生敞开心扉，也是一件了不起的事。我们可以把心理健康教育的方法和手段借鉴到思想政治教育工作中来，将心理健康教育作为思想政治工作的有效补充。

9、桃李不言 下自成蹊——做学生的好榜样

由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们前进。桃李虽无言，但果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。只要能做到身教重于言教，为人诚恳真挚,就会深得人心；只要真诚忠实，就能感动别人。辅导员要做学生的好榜样，用优秀品德来影响和引导学生的思想、情感和行为。

10、明确学习动机，从职业需要开始

育人是高校辅导员工作的核心，而育人工作的一个重头戏就是学生的学习发展和人生规划，我们要千方百计解开职业生涯与大学生活的心结，教育引导大学生树立科学的职业观，把职业和学业、专业、就业、事业及人生发展联系起来，在职业观的指导下学习、工作和生活。关心学生的现在、更关心学生的未来，做学生的贴心人和铺路人，这无疑是辅导员工作中最有乐趣也最有挑战的一件事情。

11、开展专业和主题实践活动，培养社会适应能力

概括地讲，社会适应能力即为人做事能力，包括独立的人格、通达的人品、准确的社会角色认知、专业的职业能力等，社会实践活动要服务学生的社会适应能力培养，促进学生知行的转化和统一。社会实践活动内容广泛，既包括生产实习、社团活动、科学实验等以动手为主的专业活动，也包括勤工俭学、社会调查、公益志愿等思想道德层面的感受体验活动。这些活动对学生的思想教育作用非常有效。

12、用心结网，直击心灵，做推动学生工作网络化的网络工程师 网络逐渐成为当代大学生获取知识、传递信息、交流情感的主要

渠道,它正改变着大学生们的学校、生活模式,影响大学生的人生观、价值观。大学生每周上网的时间平均为16.8个小时。网游取代体育运动成为当代大学生的主要娱乐方式。网络的“去社会化”导致部分大学生人际交往能力减弱，甚至出现心理疾病，是网络成瘾的高发人群。辅导员要提高综合素质，适应时代发展，搭建网络平台，传播先进文化，加强舆论引导，建立预警机制，开展网上活动，文明网络环境，学会利用网络的有利条件，创造性地开展工作。

13、用争创先进激活团队意识和集体主义精神

团队意识和集体主义精神是个人在实现自身理想的过程中不可或缺的,其精神内涵就是“学会做人、学会做事”。加强素质教育,培养大学生的团队精神已成为当代教育者所形成的共识。我们要通过开展健康向上、丰富多彩的团体活动和争优活动,有针对性的培养大学生的团队精神。

14、传递大爱、服务社会，教会学生勇于担当

大学教育不仅要引导学生夯实基础，培养服务社会的能力，更要激发学生谋划和引领社会发展的责任感和追求。要大力推进自信、自立、自强意识培养，为学生践行责任打下基础，让学生学会勇于担当，成为祖国未来坚强的脊梁。

辅导员的政治素质和思想境界对青年学生成长起着十分重要的作用。辅导员的理想信念要坚定，要始终坚持正确的政治方向，要有政治敏感度，在重大政治和理论问题上旗臶鲜明，立场坚定。

三、用双赢的理念与学生一起成长

教学相长，共同进步。我们需要用双赢的理念确立我们的工作目标，实现学生与自身的共同发展。正是将繁杂琐碎的日常工作臵于科学研究的高标准定位，使得辅导员超越着事务性的平庸，向着学习型、专家型的方向扎实迈进；正是对学生的全情投入，使得辅导员的研究工作充满动力，成果斐然。如大连理工大学辅导员袁晓东通过各种途径提升自己，先后参加过“大连市高校辅导员心理健康教育培训班”等多个培训班。获得国家二级职业指导师，国家二级心理咨询师资格，创业实训（模拟公司）助理证书，被学校首批选派到美国做访问学者。袁晓东在工作中善于思考，不断总结创新，是突出的“研究型”学生工作实践者。2008年被聘为“辽宁省首批大学生职业发展与就业创业指导专家”，作为主编，编写了大连理工大学《大学生活指南》。

2009年度全国高校十佳辅导员——北京师范大学胡志峰说，辅导员工作是可以追随一生的事业，可以仰望一生的事业！只要我们完善人格、言传身教，做学生成材引路人；只要我们理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人；只要我们善于思考，开拓创新，作学生职业的铺路人，树立讲政治、有正气、求发展的职业形象，我们的思想政治教育才会是一种成功的爱的教育。

第二篇：如何开展思想政治工作

干部表率，工作创新，以人为本

如何开展思想政治工作 如何有针对性地开展思想政治工作，逐步把职工的思想引导到求生存、求出路、求发展、的大局上来，是一件长期而艰巨的任务。应该从以下几个方面入手

第一、党政一班人要“同耕一块责任田”。一是各级党组织书记亲自制订学习计划，落实学习措施，适当加重精神文明建设考核分值，同行对待思想政治工作与生产经营工作。二是各级领导干部要积极参与党工组织开展的各类学习或活动，在共同的学习和活动中了解职工思想状况，做学习上的良师、生活上的益友。三是认真落实“联系点”制度。让第一个成员各自负责一块思想政治工作的“责任田”，把责任区的思想政治工作纳入年终考核目标。

第二、加强正式干部队伍建设，造就一支业务水平精、思想作风硬、工作方法新的正工人才队伍。这要从“抓好外功”和“练好内功”两个方面狠下工夫。抓好外功，即科学设置政工机构，配齐配强基层党组织书记、政工人员，适时补充政工人员，搞好政工人员职业生涯规划，积极开展培训工作。练好内功，即加强业务知识学习，增强理论水平，同时加强综合知识的学习，特别是要加强心理学、教育学、法学等综合知识的学习，不断充实自己，提高综合素质。在工作方式方法上，思想政治工作要从围绕型转为参与型，从执

行型转为版主型，从灌输型转为吸引型，由大型会议向小型多样、寓教于乐的方式转变。

第三，以人为本，创造条件，尽量满足员工深层需求。一要做好形势教育。各级领导及政工人员要教会员工学会调整个人计划，将个人的奋斗目标融入实现企业目标之中。二要建立激励机制。通过树立、宣传优秀典型，以劳模、岗位明星、优秀党员的先进事迹感染和激励多数人，形成积极向上的氛围；缩小员工和管理者之间的得奖分配差距。三要构筑情感工程。企业管理者要对员工进行心灵上的关怀。可以建立走访制，领导不定期走进职工宿舍，了解他们的生活，倾听呼声，打造一种同甘共苦和谐关系。另外要积极开展团队型小型趣味活动，如拓展训练等，增强员工对团队的认同感和归属感。

第三篇：思想政治工作的理论、方法与智慧

思想政治工作的理论、方法与智慧

（一）思想政治工作的本质和作用

1、在新形势下加强思想政治工作的理论依据是什么？

答：四项理论依据：马克思主义物质与精神的辩证法原理，管理学人本主义原理，事物发展的总量平衡原理，金钱的辩证法原理。

2、思想政治工作的基本概念。

答：思想政治工作就是以保证党的政治任务的完成和奋斗目标的实现为宗旨，以解决人的思想问题和普遍提高人的思想政治素质为任务，以宣传社会主义的思想体系为内容，以充分发挥人的工作积极性、创造性和培养社会主义新人为目的，而对广大干部群众进行的思想教育工作和思想转化工作。

3、思想政治工作的基本任务、目的。

答：基本任务：坚持调查研究，解决人的思想问题；坚持灌输教育，普遍提高人的思想政治素质；

根本目的：解放人的思想，充分发挥人的工作积极性和创造性；促进人的全面发展，培养造就社会主义新人。

4、你怎样理解思想政治工作的地位和作用。

答： 地位：思想政治工作在党的整个工作中，都处于“中心环节”的地位。从宏观上讲，党的各项工作从根本上都受着思想政治工作的支配和制约，原因就在于所有工作都要通过人来完成，而人的思想政治素质和思想问题解决与否将直接影响工作的成败，离开了思想政治工作，党的工作必然会受到影响；从微观上讲，在每项具体工作的完成过程中，党的政治思想工作都是必不可少的，离开了思想政治工作这个中心环节，各项工作就会偏离方向或达不到预期的效果、效益。在党的发展历史上，对政治思想工作的重要性认识也是统一的。无论是从实践还是理论上讲思想政治工作在党的整个工作链条中处于“中心环节”的地位。

作用：思想政治工作具有“服务、保证、协调”三大作用。服务是最基本的功能，其作用主要体现在两方面：通过解决人的思想问题提高工作积极性，为党的各项工作服务；通过灌输教育普遍提高人的思想政治素质，为党的各项工作服务。保证作用主要体现在：保证社会主义建设方向；保证改革开放顺利进行；保证社会主义精神文明建设健康深入发展。协调作用实际上就是协调人们之间的各种关系和利益矛盾的思想调节功能，通过调节人的思想而调节人们对待人际关系和利益矛盾的行为，树立正确的思想和行为，从而发挥作用。

（二）人的思想活动规律与思想政治工作

1、人的思想是如何形成与发展变化的。答：人的思想的形成：（1）、人的思想是主观与客观在实践基础上的统一，是主观、客观和实践三大要素有机结合的产物；（2）、人的思想是感性认识、理性认识、智慧认识的辩证发展过程；（3）、人的思想是认识、情感和意志等心理因素

动的意志和能动的情感为特征的超越世界的活动，它包括人们的思想认识、思想意识和行为活动中表现出来的情绪、情感、意志等诸多因素的综合。凡是人的头脑对客观世界的一切反映，都可以成为思想。

（三）思想政治工作的内容

1、思想政治工作的教育内容主要包括哪些方面？

答：在不同的历史时期，思想政治工作的教育内容有不同的侧重点，从根本上说，都是依据党的纲领并结合党在不同时期的中心任务来确定。在建设中国特色社会主义事业的新时期，思想政治工作的内容主要包括以下几个方面：科学世界观教育和有理想、有道德、有文化、有纪律的教育，党的基本路线和科学发展观教育，党的方针政策和形势任务的教育，社会主义主人翁思想教育和社会主义民主法制的教育，弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园教育。

2、你怎样理解中国传统文化的弘扬和教育。

答：我国传统文化博大精深、源远流长，经过数千年的积淀和发展，已深深融入到中华民族的血脉中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。这无疑是民族文化的思想根基，也是今天弘扬中华文化的宝贵财富和资源优势。

我们要深刻认识传统文化的历史意义和现实价值，按照取其精华、去其糟粕的要求进行梳理，挖掘符合时代发展要求的内容，汲取合理思想内核，赋予新的时代内涵，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，而不是回到过去，守旧复古。

运用多种方式宣传和弘扬优秀传统文化。面向大众普及是基础性工作，要通过广泛、深入、持久的宣传教育，通过编写通俗读物、拍摄电视专题片、开设专栏等形式，使更过的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。要开展丰富多样、健康有益的民间民俗文化活动，使优秀传统文化更好的渗透和融入到人们日常工作、学习、生活当中。弘扬中华文化，还要大力弘扬革命传统，艰苦奋斗、大公无私、联系群众、批评与自我批评等革命传统教育，通过教育一代一代传下去。

3、结合实际谈谈思想政治工作中的通情达理法和义利兼顾法。答：（1）通情达理的方法，也就是动之以情、晓之以理、合情合理地解决思想问题的方法。

通情，一方面要对工作对象有深厚的感情，充满人情味；再次能以自己真挚的感情去沟通工作对象的感情，使其情感上产生共鸣，心灵上互相沟通。要学会尊重人、关心人、理解人和信任人，其心一定要诚、信一定要信，行一定要正。

达理，就是讲道理，以理服人。让人们畅所欲言，把各自的思想观点和意见充分讲出来，然后有针对性的晓之以正确的道理，解开人们心中的疙瘩，使思想问题得以顺利解决。要坚信正确的道理能够说服人，将讲道理和摆事实结合起来，要坚持民主平等的态度，讲求说理艺术。通情是基础和前提，达理是 的温和式批评，适合有文化、修养的人或易产生对抗的人，适用性比较强。（6）严厉式或触动式，即语气较严厉、措辞尖锐的强烈触动式批评。适用于批评对象问题比较严重，又胡搅蛮缠或萎靡不振的情况，通过批评会引起触动的对象。（7）渐进式，也称分步式，即由浅入深、步步为营地进行批评，循序渐进，适用于问题较多、但思想认识低、自尊心较强的人。（8）挖掘式，即新老问题一起解决，适用于小问题不断增多，而被批评者认识不到的情况，便于从思想根源上找问题实质，利于问题彻底解决。（9）即时式或延时式。即发现问题当场及时批评，有事实依据不容辩解，及时警告当事人；延时式，就是避开问题发生期，延迟批评，利于稳定情绪，缓解冲突。

（五）思想政治工作的创新思维方式

1、掌握思维方式创新的重要意义、作用。

答：思想政治工作者的思维方式，主要从认识角度讲的含义，即思想政治工作者的理性认识的方式。要求思想政治工作者超越感性认识、经验认识的阶段，力争从理性上、理论上、观念上、本质上、整体上去认识和把握事物的客观规律，从而更有效的进行工作实践，改造主客观世界。

掌握思维方式创新，有着重要的意义和作用，主要体现在三个方面： 其一，从国家、社会、民族、党和人民利益的战略全局上说，领导者的领导力、思维方式和思维能力，关系到党和国家的命运，关系到社会主义事业的成败；其二，从思与行、思维方式与思想政治工作成败得失的关系上说，决定了思想政治工作者能不能应对考验，把握机遇，克服困难、化解危机，关系到政治思想工作的成败；其三，从时代发展的角度去说，要适应不断变革发展的时代，就必须不断更新、创新思维方式，能够从更高层次来正确认识问题、解决问题，适应21世纪发展的潮流。

2、点理论为我们提供了哪些方式，你最感兴趣的是哪几个，为什么？

答：在提高效率和效益问题上，点思维为我们提供了9种思维：根本点思维、中心点思维、成败点思维，制高点思维、切入点思维、关键点思维，重点思维、要点思维、难点思维等九种思维方式；

在掌握科学工作方法和提高工作艺术上，点思维为我们提供了9种思维：立足点思维、支撑点思维、着眼点思维，共同点思维、平衡点思维、结合点思维，临界点思维、转折点思维、零点思维；

在提高思想政治工作素质和能力方面，点思维为我们提供了9种思维方式：学会定点、分析热点、抓住特点，选好起点、抓好发展点、坚持到终点，肯于想点、胸中有点、善借巧用点。

在提高效率和效益问题方面的思维方式中，我最感兴趣的有中心点思维、切入点思维、重点思维。我觉得，这三点是在处理问题时要认真把握的，首先做任何事物或工作都有一个中心点，只有围绕中心才能有凝聚力和战斗力，否则的话，一盘散沙很难办成事；其次要选好切入点，一件事难办不难办，办成办不成，要找准问题成败的关键切入点，从而掌握主动权；第三，工作一定要

必不可少的，而且是环环递进。定，就是找准自己的方向，确定成功的目标，并围着成功制定自己的规划、方案、方法或手段。要认清自我，定位设计，适应环境，趋利避害，目标适合，手段巧妙，心态良好，乐观向上，找准平衡。识，即见识，是高度、远度和关键度三度合一，是一个人不断积累、提炼、提高的过程。站得高，才能看得远。所谓见多识广，要多读书，多实践、多向高明的人学习，从历史的经验中增长见识。能即能量、能力、素质，才能是推动任务完成和事情解决的最主要动力。能量能力的增长，是在不断学习、实践增长见识的基础上，通过自身提炼、总结提高、消化吸收后所形成的自己独特的认识问题、解决问题、办成事情的能力、办法、才华、本事。做到了定、识、能这三点，确定目标、提升素质、增长能力，为一个人成功奠定基础。

2、结合实际谈谈你对凭借智慧的理解、认识。

答：凭借既是成功者运用的大智慧，也是一种巧妙的手段方法。诸葛亮借刘备三顾茅庐，借的是刘备的威望从而提升自己的地位，一举成名；草船借箭、火烧赤壁、水淹七军，凭借的是其渊博的知识的灵活运用。在现实生活当中，一个人的力量总是微薄的，凭借集体的力量、环境的力量、社会的力量、团队的力量，提高自己的力量，从而为自己的成功创造良好的条件。凭借，要不断培养良好的人际关系，天时地利人和，人和最关键；借助良好的环境和社会平台，借机遇借时势，借助各种有效的资源、关系，取长补短，不断完善自己，为实现成功的目标奠定基础。

（八）论在构建和谐社会中加强思想政治工作的战略对策

1、论在构建和谐社会过程中加强思想政治工作的战略对策。

答：在构建和谐社会过程中，加强思想政治工作的战略对策：

（一）、在宏观的领导管理层面，尤其是党政一把手应确立“识、行、境”三种观念：确立“识”的观念，即确立“见识、知识、胆识”的观念；确立“行”的观念，即确立“行动”的观念或“导之以行”的观念；确立“境”的观念，即确立“人和环境互动”的观念。

（二）、在具体的操作手段层面，坚持或掌握“情、理、利”三大基本方法。情---动之以情，以情感人的方法；理---晓之以理、以理服人的方法；利---赋之以利、利益驱动的方法。

（三）、在效果的要求追求尺度层面，突出和把握“新、活、实”三条标准。突出和把握一个新字，想方设法做好一个活字，贵在落实一个实字。

（四）、在切实的保障措施层面，重视和强化“研、队、领”三大要素。研，就是要重视思想政治工作的理论研究和宣传工作；队，就是重视思想政治工作队伍的建设和管理；领，就是重视和强化党对思想政治工作的领导作用。

第四篇：高职院校辅导员思想政治工作

高职院校辅导员积极心理素质培养

摘要：近年来，随着国家大力发展职业教育，高职院校学生数量不断增加。高职院校学生与普通本科生相比，存在思想政治观念薄弱，政治热情不高、自信心不足等特点，思想政治工作重要性凸显。作为学生思想政治工作的主要施行者，高职院校专职辅导员的任务更重更复杂。除了需要具备较高的专业理论素养，积极的心理素质是决定学生健康发展乃至校园和谐建设的关键。但与此不相适应的是，因为生活压力、工作环境、事业瓶颈等诸多因素，导致高职院校专职辅导员普遍产生了一些消极心理，对学生心理健康教育不利。消除高职院校辅导员消极情绪和观念，培养积极心理素质迫在眉睫。本文从高职院校辅导员应具备的积极心理素质入手，分析造成当前高职院校辅导员消极心理的原因，提出有针对性的积极心理素质培养的可行性措施。

关键词：高职院校 辅导员 积极心理 培养

高职院校是是我国职业教育的重要组成部分，在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。近年来，随着政府“大力发展职业教育,提高高等教育质量”口号的提出，高职院校在校学生数量逐年增加。与普通本科生相比，高职院校的学生入学分数较低，素质参差不齐，但思想和行为独具个性，相当一部分学生存在思想政治观念薄弱，政治热情不高、自信心不足等特点，思想政治工作尤其重要。作为学生思想政治工作的主要施行者，高职院校专职辅导员需具备更高的专业综合素质。其中，除了熟悉国家有关形势教育政策和掌握专业理论知识外，其自身积极的心理素质是决定学生健康发展乃至校园和谐建设的关键。因此，加强高职院校辅导员的积极心理素质培养对做好学生的思想政治教育具有重要的现实意义。

一、积极心理素质的定义

了解何为积极心理素质，首先要明确心理素质的概念。心理素质是我国本土化的一个重要学术概念，简而言之，“是以生理素质为基础，在实践活动中通过主体与客体的相互作用，而逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合。”而积极心理素质，则指正面的、向上的个人能量、特点、品质与行为。根据马斯洛积极心理学所述，具体表现为充分的适应力、适度的自我评价、切合实际的目标、人格的完整和和谐、旺盛的学习能力、良好的情绪自控能力、适度发挥个性等等。

二、高职院校辅导员应具备的积极心理素质

高职院校辅导员作为国家思想政治教育政策直接贯彻者，是为学生全面发展幸福生活奠基的力量源泉。实践证明，具有积极心理素质的辅导员,不仅能科学地、准确地把握学生心理发展的规律，直接影响思想政治教育的成效，还能对有心理疾患的学生作出正确地引导。一名称职的辅导员应具备以下积极心理素质：

（一）高度的政治觉悟和使命感

高职院校辅导员肩负对学生开展就业指导、思想品德教育、形势与政策教育、社会实践教育等职责，“打铁还需自身硬”，要想做好学生思想政治工作，必须具备高度的政治责任感和强烈使命感。这是考量一名优秀专职辅导员是否政治过硬、三观端正、意志坚定的基本条件，只有觉悟够高，才能对自己所从事职业的性质、对象都有明确的认识，对自己的职责充满敬畏与尊重，才能表现出较高的职业素养，真正发自肺腑地将国家的政策和方针与本职工作相通，与学生的来相连，才能更加准确和清晰地付诸于工作实践，促进学生思想觉悟的提升。

（二）积极的情感状态

辅导员作为学生思想的引领者，要做能够走进学生心灵进而完善学生灵魂的人。所谓“亲其师信其道”，辅导员要成为学生的良师益友，必须是一个“发光体”，拥有积极向上乐观豁达的情感世界，对工作、生活充满热爱，对学生充满感情与期待，这份由爱和期待所产生的思政工作才能够被学生所认同，逐渐照亮学生内心，潜移默化，使学生心怀感恩，努力向上，迅速成长，促进智力和人格全面健康发展。

（三）较强的适应与应变能力

高职院校思想政治工作本就复杂且效果不能一蹴而就，辅导员日常工作中更多的是处理学生的繁杂琐事，需要做大量沟通、协调的工作，除了高度负责的态度，还要有较强的适应与应变能力，才能克服各种困难，积极完成各项任务。特别是当面临政策或学校工作的调整损害到自身利益时，更要求辅导员能正确评估社会变革给自己工作带来的影响和变化，不退缩、不抱怨、不放弃，适应需要，及时调整。除此之外，高职院校学生个性强、自控能力差，要求辅导员还必须具备快速应变能力。当面对极个别“刺儿头”，辅导员要能够沉着、冷静，晓之以理动之以情，感化学生，将学生引导至正确方向。对突发的意外事故，必须要果断判断、精准处理，防止矛盾激化或事态恶化。若惊慌失措犹豫不决，难免场面失控，造成不良后果。

（四）良好的人际沟通与组织管理能力

高职院校里工作千头万绪，任何教职工都不可能孤军奋战。拥有良好的人际沟通能力能够形成和谐的人际关系，提高自己的工作效率。高职院校辅导员也不例外，因为工作性质的需要，必须具有更多的包容力，更强处理人际关系的能力，能充当学生和同事之间的润滑剂，保证各项任务顺利实施和圆满完成。同时，辅导员还要有一定的组织管理能力，善于调动不同性格、爱好，不同特长的学生，团结组织绝大多数学生发挥积极性、主动性与创造性，共同完成学校工作目标。

（五）较强的创新意识

创新，是与时俱进的具体体现，是思政工作生命力的源泉。辅导员必须具备创新意识，才能在不同时期不同要求下用自己独特的思想、作风以及方法创造性的开展工作，才能面对新任务时，不盲目服从，不墨守成规，才能以学生为本，实事求是有创造力的完成任务。而只有辅导员具备创新的意识，才能引导学生发散思维脑洞大开，激发出学生思维的火花与灵感，大胆进行求知、求异、求新。

三、影响高职院校辅导员积极心理素质形成的原因 辅导员积极心理素质对个人、学生乃至学校整体工作的意义毋庸赘述，但辅导员是人不是神，压力下也会出现情绪波动，产生消极心理。特别是随着高校辅导员队伍专业化、专家化发展目标的提出，社会要求日增增高，辅导员工作强度日益加大，需要持续投入资源以及心理能量，相当一部分的高职院校辅导员出现无助感、挫败感、职业幸福感降低、职业倦怠等消极心理，对学生心理健康教育极为不利。一项针对高校辅导员积极心理品质与工作满意度的相关性研究显示：积极心理品质与高校辅导员工作满意状况不容乐观。说明高职院校辅导员积极心理素质已经受到来自生活、工作状况方面的冲击，亟需重视。具体原因有：

（一）工作繁杂压力大。高职院校辅导员工作极其琐碎，除了思想政治工作这一大头，还要应对学生安全、卫生、竞赛活动、日常管理和各种例会、培训、迎检等等事务性工作，很容易产生疲劳、厌烦等心理。加上近年教育环境和学生特点的变化，增加了工作难度。日益激烈的社会竞争，加剧了部分辅导员对未来职业发展的忧虑…….体力和精神双重考验下，一些辅导员对本职工作的热情和兴趣大大降低。另外，院校整体队伍中，辅导员既不属于教学人员，没有主体地位，又不是行政人员，无政治前途，地位低、待遇低、出口窄，社会与学校要求与自身地位、认可度不匹配，导致产生角色模糊、角色困惑，自我价值感低，职业幸福感也无从谈起。

（二）理想现实强落差。投入与产出成正比或超出预期值，人就会产生高价值感和愉悦心理，反之，就会伴随挫败感。高职院校辅导员的工作，需要投入大量时间和精力，自然期望值高。特别是一些刚入职的辅导员，自感工作难度大，会不自觉地设立一个较高期望值，若事与愿违，就失落、沮丧，自我怀疑，产生深深地挫败感，降低工作积极性。

（三）调试不当难自拔。困惑、无助、职业幸福感降低，很容易导致辅导员对本职工作失去信心。特别是高职院校辅导员队伍中绝大部分是35岁以下的年轻教师，工作有激情，但也容易心浮气躁。工作负荷大，协调的部门多，问题得不到及时解决和帮助时，一些辅导员深感理想丰满现实骨感，若不能及时调适，就会深陷厌烦、困惑心理不能自拔，严重影响工作积极性和学校整体工作效率。

辅导员消极心理素质一旦形成，若不能及时干预，就会产生深深的职业倦怠，对工作无热情无动力，或者听之任之得过且过，或者另谋他就。故，关注高职院校辅导员群体心理健康，培养积极心理素质刻不容缓。

四、高职院校辅导员积极心理素质培养的途径 面对辅导员队伍出现的消极心理问题，只有教育部门、高职院校和辅导员队伍应共同参与，三方合力，多途径做好各项保障及疏导工作，才能优化辅导员队伍积极心理素质，促进高职院校学生思想政治工作整体水平的提高。

（一）教育行政部门发挥统领作用

高职院校所属教育行政部门要充分认识到辅导员在院校思想政治工作中的重要作用，要将辅导员队伍作为占领学生精神领域的政治探测仪，为辅导员群体心理健康发展积极创造条件。

1、教育主管部门与学校联合，针对辅导员群体，主动介入，开展团体性的有益于辅导员身心健康的活动，预防辅导员心理问题。

2、积极争取提高高职院校辅导员待遇和专业发展的政策支持，凸显辅导员队伍在高职院校的重要位臵和作用。

3、加大宣传力度。通过网络、电台、报刊、电视等多种新闻媒体广泛宣传高职院校辅导员的工作业绩和感人事迹，树立他们正面积极的良好形象, 提升社会认可度，提高辅导员自身价值感，营造积极的社会支持系统，为其成长发展提供良好的社会环境。

（二）学校建章立制协调联动

1、建立有效激励机制

高职院校应完善科学有效的考核体系，对辅导员进行有针对性的业绩考核，对其劳动予以认可和积极评价；制定《辅导员工作条例》等制度,明确辅导员岗位职责，落实辅导员岗位待遇。必要时适当提高工作补贴；选拔一些德才兼备的辅导员到领导岗位或设立相关级别的非领导职务,在职称评审条件和要求上给予一定的照顾。

2、创设良好的心理健康环境

高职院校领导者应该充分地认识到辅导员心理健康的重要性，定期召开辅导员工作例会，听取工作汇报，让辅导员找准角色定位，提升本职荣誉感。各系中层领导要关心辅导员个人生活，及时帮助解决辅导员生活中的困难，解除后顾之忧；支持辅导员开展各种师生互动活动，资金上给予支持，促进辅导员工作的顺利开展；鼓励教学人员、辅导员和学生代表成立工作团队，团队互帮互助，建立良好的人际关系，让辅导员在创造性开展工作中不断提高业务能力，促进个人发展。

3、强化素质培训

知识的丰富和素质的提高是一种强大的内部力量,是获得安全感的途径之一。高职院校要把辅导员积极心理素质的培养纳入在职教师培训工作，广开途径，提升辅导员整体素质。一是定期聘请德育工作、心理健康教育、校园安全问题等专家，对辅导员进行专题培训，帮助辅导员形成积极心理素质。二是积极应对改革和竞争，对本院校辅导员队伍分梯队打造，推优秀，出亮点，推选金牌辅导员外出参训，宣传学校学生思想政治工作成效，学习先进地区先进经验，提升本校工作水平。三是制定辅导员队伍周研讨、月汇报制度。一周一次研讨活动，提出收获或问题，交流心得，集体研究解决方案，促进共同提高。一月一次成果汇报，提高辅导员文字表达能力，汇集集体智慧，形成经验进行推广。

（三）个人修养的调整加提升

外部力量的保障与介入固然重要，辅导员若要形成并保持积极的心理素质，最主要的还是要加强自身修养，将自我调适、自我督促、自我成长落实到实践中，持之以恒，维护自己的心理健康。

1.掌握自我调适方法。

一是自我肯定，增强自信。契诃夫有一句名言：“你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人。”人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念，往往是事业成功的关键。高职院校辅导员要充分认识本职工作的意义，找准自身的价值所在，带着感情去做学生工作，从平凡的工作体验中增强自我效能感，不断自我肯定，增强自信。

二是抛弃自卑，保持心理平衡。

辅导员每天都要面对复杂的工作,多变的教育对象,难免会有一些消极情绪反应, 若不能及时的疏导,就会形成一种持续的消极的自我否定的感觉——自卑。自卑是辅导员心理素质的大敌。形成的原因不外乎存在感低，缺乏成功的体验，或者自我评估有失客观。要抛弃自卑，最关键的是要战胜自我。不要给自己不切实际的期望，不要太完美主义、理想主义，要接受自己不是全能的现实。要采纳王健林给年轻人的建议：先给自己定一个小目标。这个小目标可以是做一次学生心理调查，调整自己的工作计划；可以是组织学生举办一次社会实践活动；也可以是为几个学生谋求出就业渠道等等，随着小目标的不断实现，自我认同感、满足感越来越强，自卑心理也会逐渐消失。

三是敞开胸怀，增大格局。

辅导员要做学生的知心人，思想的领路人，要有广大的心理格局。“海纳百川，有容乃大”，心理格局的广大与否，取决于胸怀的开放程度。作为学生辅导员，要有开放的胸怀，心无纤尘，一片赤诚。主动地适应学校环境，主动地面对不同个性的学生。用真诚去和领导、同事相处，用率真去和学生沟通，无私地做好每一项学生的思想政治工作，不仅能拥有和谐的工作氛围，更能收获学生的信赖和尊重，这些良好的心灵体验也会回馈自身，为工作水平的提高提供助力，形成良性循环。

2、加强专业学习，增加底气。

国家政策不断调整，教育理念不断更新，学生特点不断变化，面对新形势、新变化，与其被动接受，不如主动出击。学生辅导员要树立终身学习的理念，做一个时代人、时尚人，为自己的头脑不断投入新的知识储备。

一是要具备灵敏的触角，学习国家一系列方针政策，提高思想政治修养，坚定理想信念；

二是要主动学习教育教学理论，包括教育教学原理、教育心理学、心理健康指导以及校园安全法律、生理卫生知识等等，不断提高自身素质；

三是培养多种兴趣爱好，找出自己的专长，不仅愉悦自身，还能搭建与学生互动的桥梁。只有专业过硬，才能心有底气，才能在工作中充分发挥聪明才智，收获自如，才能爱生乐教，走专业化发展道路。

主要参考文献：

［1］ [美] 马斯洛《动机与人格》许金声等译，华夏出版社，1987-11 ［2］张 易.高校辅导员积极心理品质与工作满意度的相关性研究[j]陕西教育报刊社2017，（1）

［3］庄丹娅.论高职院校辅导员心理素质的培养［J］.黄山学院学报,2009,(8)

［4］赵艳丽.高职院校优秀辅导员心理素质研究［J］.青岛科技大学学报（社会科学版）,2012,(4)

[5]吴文删.高职院校青年政治辅导员心理健康现状及对应策略［J］.长春工业大学学报（高教研究版）,2009,27(2)[6]王富平：《体验缺失：辅导员职业幸福感获得的内在障碍》，《教学与管理》2010,(5)[7] 黄雄英等：《高校辅导员职业倦怠原因分析及干预》，《合肥工业大学学报》（社会科学版）2009,(4)[8]《教师心理素质与专业性发展》张大均主编，人民教育出版社，2005-06

第五篇：试论县级供水企业中开展思想政治工作的方法

试论县级供水企业中开展思想政治工作的方法

---------杜勇四川川投水务集团射洪有限责任公司

摘要：企业的思想政治工作在企业管理中起着无可替代的重要作用。本文针对如何加强思政工作提出了打造一支优良的思想政治工作宣传队伍；在思想政治工作中发挥榜样的激励作用等措施，以加强企业的思想政治工作，提高员工素质，促进企业健康稳定地发展。

关键词：供水企业；思想政治工作；重要性；措施

当前，供水企业大都有着行业垄断的性质，行业之间没有激烈的竞争，市场的参与程度也不够深，因此，受市场经济的冲击也不大，除却一部分技术岗位之外，不复杂的工作流程也决定了大多数的岗位对文化水平和技术能力要求不高。由于这些行业特点导致了大多数供水企业的员工没有竞争意识和忧患意识，主人翁的观念淡薄，学习的尽头不足，钻研精神不强，企业整体的文化素质与思想道德素质偏低。针对以上这些不良现象，供水企业要加强思想政治工作，充分调动员工的积极性和主动性，争取为企业创造更高的社会效益和经济效益。

一、思想政治工作的重要意义

1.通过思想政治工作，提高了员工的积极性和主动性。一个企业运营得好不好，预期的经营目标是否能够实现，就看企-1-

业能不能充分地调动广大员工的积极性和主动性。企业管理层要做到这一步，仅仅依靠行政手段与物质手段是远远不够的。因为在市场经济体制下，职工的积极性和主动性已经不是一种单纯的由权力于金钱就能够激发出来的，而是一种经过反复升华和净化了的动机。在当前形势下调动职工的积极性和主动性是一项非常复杂的系统工程。只有始终坚持企业的思想政治工作，最大程度地发挥其优势，才能够使广大员工有提高的动力；只有不断地提高员工的政治素质，才能够调动和激发他们的积极性和主动性，让精神力量转变为物质力量。

2.通过思政工作，促进了企业的发展。思想政治工作是现代企业前进的“灯塔”。就像在海岸、河道和港口中为船只指引前进方向的灯塔一样，思想政治工作也是指引现代企业前进的“灯塔”。企业是一个经济组织，从事着物质生产流通工作，企业是经济基础的重要组成部分，要用管理经济的方式去组织管理企业经济工作，从这个角度上说，行政领导要负全面的责任是由社会主义经济建设内在规律所决定的。企业肩负着经济发展和提供服务的双重任务，必须要坚持企业向社会主义方向前进，遵循党的路线方针政策，做好思想政治工作，用中国的特色社会主义武装头脑，指导企业经营发展。企业要加强思想政治工作，坚决贯彻党的路线方针政策，充分地发挥出思想政治工作的重要作用，指引好现代企业前进方向。

二、供水企业中开展思想政治工作的方法

1.打造一支优良的思想政治工作宣传队伍。“工欲善其事，必先利其器”。打造一支作风正、业务精、政治强的思想政治工作宣传队伍，是企业做好宣传工作的有力条件。强化思想政治教育培训，按照各类各级政工干部的不同要求和特点，本着“缺什么就补什么”的思想，以复合型的政工干部为目标进行思想政治教育培训。企业的政工干部要通过自我教育、自我学习来不断地提高和充实自己，全面掌握和正确运用党的政策、方针、路线以及企业管理层的指示，思想政治工作要紧密围绕社会服务这个中心环节，善于运用正确的方法与科学的理论，遵守思想政治工作的规律，在企业改革过程中化解矛盾，释疑解惑，充分调动广大员工的积极性和主动性。同时要加强思想政治工作宣传队伍的实践锻炼，例如下派到生产一线进行锻炼等，让他们积累工作经验，熟悉工作的程序，体会工作责任。

2.在思想政治工作中发挥榜样的激励作用。企业在进行思想政治工作过程当中，一些先进员工的奉献精神、事迹、思想品德，将引导其他员工的言行，并使他们沿着榜样的方向前进，去努力奋斗，使榜样成为全体员工学习的楷模，成为企业思想政治工作的一面旗帜。通过榜样的导向作用，使员工赶有目标，学有榜样，形成浓厚的“学先进、赶先进、比先进”的思想政治工作氛围。企业要通过榜样的激励作用，来塑造与改变员工的行为，使员工与榜样成为一个整体，员工也会不断地进行自我强化与自我激励。以共同的理想凝聚力量，推动企业思想政

治工作顺利进行。在企业员工思想政治工作过程中，企业要充分地发挥出榜样的激励作用，指引他们沿着正确方向前进，让他们树立正确的价值观、人生观、世界观。

3.树立“以人为本”的思想政治工作观念。伴随着企业管理体系的不断完善，企业管理工作正在逐步地向现代化的人力资源管理过渡，企业的发展要向先进国际水平看齐，企业的管理和思想政治工作已经在企业管理工作中相互融合在一起了，它们之间相互作用，相互渗透，相互影响。因此，在思想政治工作当中，要坚持“以人为本”的理念。要深入员工当中，加强与他们的交流沟通，通过与员工的谈话，解决员工在工作和生活中遇到的一些困难。提高他们的认识，加强对企业文化的认同，提高凝聚力。所以做思想政治工作必须要贯彻落实“以人为本”的原则，将人文关怀贯穿于思想政治工作的全过程。要坚持员工利益无小事的理念，同时要尊重员工、关心员工、理解员工，把员工的利益放在首位。

4.建立信息化的思想政治工作方式。随着信息技术的快速发展，企业网站的建设越来越完备，这为企业进行思想政治工作提供了新的工作方式，如网站宣传、建立微博等。这打破了空间和时间的限制，员工可以随时随地的传播信息。企业要重视网站的参与性和平等性，让政工在网站上开展思想政治工作。企业在网站上开辟微博空间，使员工和相关领导等主动传播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、恶、假”的信息。

总结：

思想政治工作在企业管理工作中有着重要的意义，提高了员工的积极性和主动性。同时，在思政工作过程中，要坚持“以人为本”的原则，将人文关怀贯穿于思想政治工作的全过程。

参考文献：

[1]谷宪印.试论思想政治工作的“融合”与“服务”[J].记者观察(上半月)，2006(05)

[2]崔立辉,赵静宇.浅谈思想政治工作方式方法的创新[J].黑龙江省社会主义学院学报，2009(03)

[3]李雪华.浅谈思想政治工作与心理学的结合[J].安徽文学(下半月),2009(02)

[4]张洪忠.论运用企业文化推动思想政治工作的开展[J].山东省工会管理干部学院学报,2009(06)

[5]崔宝卫,张健美,王玉春.试论新形势下思想政治工作存在的问题及对策[J].水利建设与管理,2010(01)