辉县市百泉学校关于

第一篇：辉县市百泉学校关于

辉县市百泉学校

关于“组织清明节扫墓及新团员入团仪式”活动总结

为了缅怀革命先烈，使学生接受革命传统教育，爱国主义教育，欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶学生情操，丰富学生课外生活，培养社会实践能力，磨练学生意志，促使学生努力学习，积极上进，主动向团组织靠拢，特组织了这次活动。6、7、8年级全体师生，积极响应学校号召，积极参与，吃苦耐劳，徒步40里，圆满完成此次活动。

政体处

2014.4.2

第二篇：百泉导游词

百泉导游词

我们现在已经来到了百泉，百泉位于新乡市西北25公里处，辉县城西北的苏门山南麓，有一个风景秀丽的胜地——百泉，素有“北国小西湖”、“中州颐和园”之称。百泉历史悠久。据文献记载，远在商周时代，百泉就已闻名遐迩。《诗经》云：“泉源在左，淇水在右”，“毖彼泉水，流于淇”。这里的“泉源”、“泉水”，拒宋代大理学家朱熹的解释，均指百泉。商周之后，经历代劳动人民的建造，现在这里亭台楼阁星罗棋布，诗赋碑刻琳琅满目。这颗璀璨的明珠，1990年被公布为河南省省级风景名胜区，2001年被列为全国重点文物保护单位。

首先迎入眼帘的就是百泉湖了，百泉湖面积约3.4万平方米，最深处达3米。据记载，人们在唐代就已经利用这里的泉水进行农田灌溉了，宋代又增挖渠道，明代建闸门5处，清代干隆年间绕湖岸砌石以防泄水。百泉水南流21公里入卫河，故百泉又有“卫源”之称。

我们现在从百泉湖的南北两湖分界线开始我们今天的游览。首先我们看到的这个亭子叫课桑亭，意思是教导人民种桑养蚕之法的地方。而这座亭子叫下马亭，清代乾隆皇帝微服私访曾住在百泉，此处即是武官下马休息处。这座亭子把百泉分为了南北两湖，叫做跃进亭，该亭修建于大跃进时期，故名之。南湖是人工湖，从石门水库引来的水，而北湖则是常年水流冲刷自然形成的，是地下泉水。形成了北湖静，宜游览，南湖动，宜游玩的旅游格局。

好了过了云桥，我们现在看到的叫清晖阁，它始建于元代，阁顶为重檐卷棚，翼角反翘，造型优美。最初是元代郭子忠的花园，后来清乾隆皇帝住在百泉时曾在此处批阅奏章。当地流传着这么一句话：清晖阁的蚊子静悄悄。怎么解释呢？据说乾隆皇帝因是在夏末秋初时来到的百泉，所以蚊子特别多，在此批阅奏章时搅的他心里很不安宁，乾隆便说：你咬就咬呗，还叫什么叫。从此这里的蚊子便就都成了哑巴蚊子了。周围翠柏苍劲，清秀雅致。这边有一株柏抱槐，辉县有三棵这样的树，其余两株分别是在河南百泉干部疗养院的柏抱桑，和在辉县市政府院内的槐抱榆，象征着年年有余。清康熙二十九年（1690年），又于阁前建“飞虹桥”一座，又名“金梭桥”从上面看好象一把梭子穿梭在湖中央。

好了，咱们大家在看湖畔中有“涌金”、“喷玉”、“灵源”、“课桑”、“放鱼”、“下马”诸亭。诸亭设计古朴，玲珑秀丽，尤以“涌金亭”为最。亭内四壁镶有宋、元、明、清诗赋刻石50余块。苏轼、许衡、干隆等人的题刻保存完好。凭栏可见串串水珠从湖底冒出，经日光折射，金光闪闪，绚丽多彩，如“喷玉”，似“涌金”，堪称奇观。

我们现在看到的就是安乐窝，它建于明成化六年（1470年），系宋代理学家邵雍隐居写书的地方。邵雍12岁随父邵古从河北来到百泉，白天田园耕作，夜晚挑灯苦读，冬不炉，夏不扇，夜不就席枕，覃思刻砺，潜研著述，并取《易·系辞》“君子所居而安者，易之序也：所乐而玩者，之辞也”之典故，将自己的寓所题额“安乐窝”，一住就是25年，终于写出了<<皇极经世>><<渔樵问对>><<击壤集>>等传世之作,成为易学一代巨作.我们现在慢慢就上山了,这座山叫苏门山,它海拔184米.山顶有”啸台”,为西晋隐士孙登（口技的创始人）隐居处 ,因孙登常在此长啸而得名.山腰间的孔庙,建于明代成化年间,修有” 门”,上题”高山抑止”四字,在向前为”子在川上”石坊.孔庙之西测有卫源庙,创建于隋,现存的卫源庙大殿为明代重修,造型古朴,气势宏伟.殿旁有唐长安四年(公元704年)孙去烦书<<百门陂碑铭>>,是研究唐代水利的实物资料.大家顺着我手指的方向看去，百泉湖西岸宋代的“太极书院”遗址，则系邵雍讲学的地方。邵雍号苏门先生，早年隐居在苏门山，时有云游，晚年迁居洛阳。终年67岁。据《宋史》载，邵雍“著书十余万言行于世”，有《皇极经世》60卷、《观物内外篇》、《渔樵问对》、诗《击壤集》20卷等。许多名人在这里都有遗迹，因为他们都喜欢我们这里的山山水水。苏门山下东侧有“饿父墓”，此乃明末志士彭了凡殉节处。苏门山西侧的凤凰岭，又称“营盘山”，是岳飞抗金的营地。百泉湖的东侧，有清乾隆皇帝的行宫，现在成为疗养院。湖东北岸上，修有石碑长廊，收集西晋以来散存的碑刻数百块。其中有宋代岳飞的《四条屏碑》、元代大书法家赵子昂的《盘谷序碑》，以及唐伯虎等人的12块扇面石刻。流派不同，各有千秋。北魏2米多高的石佛造像，安详肃穆。宋代崔白作的布袋僧真仪像、清代郑板桥的画竹石刻，生动逼真，均有很高的艺术价值。

第三篇：百泉镇中心学校2013工作总结

百泉镇中心学校2013工作总结

2013年，在市教育局、镇党委镇政府的正确领导下，中心学校班子成员团结和带领全镇教师深入学习实践科学发展观，认真贯彻执行党的教育方针和政策，认真贯彻执行上级的决策部署，解放思想，真抓实干；紧紧围绕教育教学中心工作，加强学校管理，狠抓教学质量，不断改善办学条件。在广大师生的支持、配合和帮助下，学校内部管理井井有条，百泉镇教育教学质量稳步发展。

一、努力争取项目，多方改善办学条件。

1、基础建设：新建3630平方米的教学楼已竣工，等待有关部门的验收。教学楼的水暖电已通，验收交付后就可以保证正常使用。教学楼前2700多平米已铺上彩砖。并且已开始着手营造教学楼的文化氛围。新建学生食堂3个（中心学校500平米、普尔塔小学200平米、吉宏小学100平米），总面积800平米，总投资144万元。给两所村级幼儿园的教室安装防盗窗及窗帘。

2、绿化建设：春季就投入1.6万多元，平整教学楼周围的绿化地带、种植170颗风景树及果树、草坪。

3、教学设施配备：除市里对标准化学校的器材配备外，学校又积极争取新疆教育资助基金会的捐助项目，捐助器材总金额达15.3万元。捐助器材有：纯净水过滤饮水机一套、乒乓球台10个，篮球架2付，篮球、足球、排球各100个。

4、师资队伍建设：已选派6人参加常州班的培训，2人在自治区参加国家级培训。参加自治区、地区、市级等各类培训达230人次，还挑选了13名德育骨干参加家庭教育培训班的网上学习。

二、立足本职，以生为本，促其全面发展。

强化学习意识，提高自身和教师队伍思想政治素质，认真履行岗位职责，努力抓好党建工作。牢固树立狠抓学习不松劲的思想意识，提高学习的主动性，努力用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。

一是认真组织并带头参加学校的集中学习，形成党员教师重视学习、带头学习、学以致用的良好风气。二是把学习作为领导班子建设和教师队伍提高素质的基础工作来抓。着眼于强化个人及党员教师的党性观念和政治意识，牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”的思想不动摇，带头贯彻执行党的路线方针政策和上级的决策部署，在政治上、思想上、行动上与上级党委保持高度一致，身体力行党的宗旨，在维护民族团结、反对民族分裂、反对非法宗教活动等大是大非问题上始终做到头脑清醒，立场坚定。

三、高度重视教师队伍建设和学生思想品德教育。

一是学校领导班子成员从思想上高度重视教师队伍的德育建设和学生的养成教育。认真学习教师职业道德，加强了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》的宣传力度，让学生背诵《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，全镇中小学开展《弟子规》学习教育活动。

二是狠抓师资队伍的业务素质建设。今年年初中心学校制定了教师校本培训实施方案，对《现代教育理念》、《中小学基本功教程》、《班主任工作手册》进行系统学习，要求教师定计划、定目标、定措施，并进行阶段性总结。全镇教师普通话考级合格率达100%，参加计算机培训达80%。重视教学教研，重视创新能力的培养。镇中心学校始终把教育教研摆在学校工作的首要位置，中心学校教研主任周强参加了乌鲁木齐举办的小课题研讨会，陈强、刘春连、张娟参加了乌鲁木齐举办的德育专题研讨会，10名班主任参加了自治区举办的远程培训，15名班主任参加了市四中举办的班主任综合素质观摩课活动，各校远教员参加了地区信息化教育培训，所有特岗教师参加了相关专业培训，实验员、实验教师参加了市级举办的技能培训。通过派出去的教师回校讲汇报课，反馈外界先进的教育教学经验方法、措施，实际收效良好。

三是深化教育改革，全面推进素质教育。首先创建有机机制，纠正片面追求升学率的不正确做法，树立全面发展的人才素质观，办好每一个学校，管好每个班级，教好每个学生，使学生在德智体美劳等方面都得到发展，不以单一的考试分数高低来评价学生。其次，认真抓好学生的减负工作，不但要减轻学生过重的课业负担，更重要的是要减轻学生过重的心理负担和经济负担，严把收费关，正确把握和处理好给学生减负与提高教学质量的关系。确保减负不减质，向课堂45分钟要质量。

我校坚持以落实党风廉政建设责任制为抓手，认真履行党风廉政建设第一责任人的职责。在实际工作中：一是坚持发扬党的民主作风，按上级要求学校成立校务公开领导小组，成员主要由党支部、工会、教代会领导组成。对重大问题的决策必须通过党支部、校委会研究决定，由教师大会讨论通过，坚持集体说了算，一切公开公示。鼓励教师参与学校管理，提出合理化意见和建议。二是深入推行校务公开制度，提高学校工作的透明度，加大师生对学校工作的监督力度，经市教育局、审计局、财政局两次检查，明察暗访，我镇各校无一乱收费现象，经费使用符合审批程序，无违纪事件。

五、教学工作常抓不懈

1、学校按照上级规定开齐开足课程，克服专业教师紧缺的困难，由擅长的非专业教师兼任。逐步减轻学生学业负担，布置合理的学生作业，无乱订教辅现象。没有周末补课，假期补课及教师有偿补课等。学校教师认真备课，布置合理的学生作业；无补课占课现象。

2、常规管理 自从“两规范、一办法”实施以后，加快落实教学常规的步伐，学校教学管理制度健全，教学工作做到期初计划、教学有实施、期末有总结；教师完善教学活动的备、教、辅、批、改等环节；注重教师的听评课及教师教学过程的检查与试卷讲评教案的检查，落实各项检查制度，注重校本教研制度的完善和校本教研工作的开展，开展多样的教研活动；按照两个100%来主抓实验教学，实验教师按照规定完成实验开出率，学生认真拟写实验报告单；教师在规范教育行为的同时，注重教师的专业化发展，教师注重教学的反思及教学论文的撰写。

3、教研方面

以《教育基本功训练教程》、《现代教育理论和教师职业道德》为主要内容，认真开展校本培训。中心学校深入教学第一线，参与听课评课。指导各教研组撰写教学案例，教学反思，做好小课题申报工作。

在今年10月，我镇中心学校参加了乌苏市精品课赛讲课，其中，蒋欢荣获小学数学组第一名；候光平荣获小学英语组第二名的好成绩。在科技节作品展览中，我校获科技节二等奖。

教师业务培训。本中心学校先后派出了4名骨干教师3名中层领导分别赴常州参加培训学习，8名语文教师参加市级观摩课活动。4名教师去沙湾参加提高管理能力培训；所有特岗教师参加了相关的专业培训；各校政教主任、中心教研主任参加乌鲁木齐举办的德育专题研讨会。派出去的教师回校讲汇报课，反馈外界先进的教育教学方法。对学校教育教学是一大促进。教学工作中，继续发挥中青年教师结对子，“传、帮、带”作用，并对2004年以来参加工作的新任教师。从讲课、说课、评课、课件制作，论文写作等多方面全方位进行了全面培训与考核。

开学初，对六月份中考成绩进行了详细的分析，今年中考成绩比去年总体有了明显的提高，并制定了改进教学质量，提高成绩的方案，层层抓落实。

回顾一年来的工作，取得了一定的成绩。这些成绩的取得，是在上级部门的正确领导下，是全镇广大师生团结拼搏的结果。同时还存在这样或那样的不足。

六、存在的问题及今后努力的方向：

增加教育投入，合理实行集中办学，扩大办学规模，改善办学条件，提高教学资源的利用率。积极争取外援，留住人才，加强科学管理，完善评价机制。

百泉镇中心学校

2013年11月5日

第四篇：百泉创建民族团结进步学校工作规划

百泉镇中心学校创建民族团结进步进步工作规划

（2012—2014）

各处室、年级组：

为贯彻落实新时期党的民族工作方针政策，坚持和完善民族区域自治制度、落实党的民族政策、加快经济社会发展、加强民族团结，是新形势下做好民族工作的重要载体。搞好创建活动，对于贯彻党的十七大精神，践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观，加强各族人民的大团结，促进改革发展和稳定，都具有十分重要的意义。我校结合实际，特制定学校创建民族团结进步工作规划如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的民族宗教政策，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”主题，围绕跨越式发展和长治久安两大历史任务，把民族团结进步创建工作有机地融入学校发展大局，贯穿于党政组织中心工作之中，以现代文化为引领，着力保障和改善民生，促进统筹协调发展，深化改革开放，深入扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家园” 和“创先争优”主题教育、民族团结教育月及民族团结进步创建活动，增进各族师生的大团结，优化发展环境，为促进学校可持续发展，争创市级初级中学示范校，推进学校跨越式发展和长治久安奠定基础。

二、组织领导

为贯彻落实新时期党的民族工作方案、工作方针政策和中央新疆工作座谈会精神，市政府的意见精神及教育局党委要求，经研究决定成立百泉中学落实创建民族团结进步学校领导小组，组成人员如下：

组 长：郝敬涛 党支部书记 中心学校校长 副组长：李 志 党支部副书记 何 峰 中心学校副校长 张学锋 中学校长

郭治军 中心小学校长

李忠辉 九校校长 焦安祥

工会主席

成 员：陈强（德育处主任）、杨海浪（教务处主任）、于瑞祥（小学德育处主任）、徐武元（总务处主任、综治管理员）、戴东章（小学教务处主任）、葛剑虹(七年级年级组组长)、文凤梅(八年级年级组组长)、组长)、孟艳(九年级、李新庆(九年级年级组组长)领导小组下设办公室，办公室设在工会，办公室负责本校落实民族团结模范市创建活动日常工作，确保本校创建活动的顺利开展。

办公室主任：焦安祥

三、主要目标

紧紧围绕“科教兴阜”战略和“三个率先”目标，以创建民族团结进步模范学校为抓手，促进教育公平，推进教育教学，加强民族团结创建活动。健全充满活力的教育体制，教育管理水平进一步提高；形成惠及全民的公平教育，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足；提供更加丰富的优质教育，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系更加牢固，民族团结教育和民族团结进步创建活动更富成效，通过三年努力完成“市级民族团结进步模范学校”的创建工作。

四、具体形式

(一)认真开展创先争优活动。认真开展创建民族团结进步学校和模范个人等活动，培养一批为民族团结进步事业作出突出贡献的模范，充分发挥示范带动作用，推动民族团结进步事业的发展。

(二)表彰民族团结进步先进典型。按照民族团结进步学校和个人创建评比标准，规范创建工作的要求和程序。每年学校结合实际召开一次表彰大会，对民族团结进步模范集体和模范个人给予适当的物质奖励和待遇，推动表彰活动的制度化、规范化。采取多种形式，大力宣传先进典型的模范事迹，让模范事迹家喻户晓、深入人心，在全社会形成自觉维护民族团结的良好氛围。

(三)组织开展各种形式专题活动。深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育和民族团结宣传教育月、宣传周、宣传日等活动，集中进行民族政策和民族团结的宣传教育，努力营造民族团结的良好氛围。通过举办知识竞赛、文艺表演、演讲征文、主题班队会等深入开展民族政策和民族团结宣传教育，展示各族师生的幸福生活，宣传未来的美好前景，使民族团结进步创建活动丰富多彩，有声有色。

(四)促进民族文化的共建共享。充分发挥现代文化的引领作用，积极推进文化建设，开展民族优秀传统文化的挖掘、整理工作。充分利用少数民族、中华民族的传统节日，开展民族团结宣传教育，促进各民族的交流和团结。

(五)充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地，通过组织各族师生参观学习，举办专题报告、讲座等方式，开展爱国主义和民族团结进步教育。

五、主要内容

(一)结合重要节点加强宣传教育

1、围绕中国共产党成立91周年，深化中国共产党党史和新疆地方史教育。开展和推动“六史”宣传教育，宣传党的伟大历程、光辉成就和宝贵经验，有助于加强党的思想理论建设、推进社会主义核心价值体系建设，提高我校各族师生员工的思想政治素质。以创建学习型党组织和中心组学习为抓手，在广大干部职工中集中开展“六史”学习教育活动。通过开展丰富多彩的党性教育活动，如纪念征文、知识竞赛、文艺演出、歌咏比赛、主题班队会、专题报告会等活动，加深干部师生对党的历史、党的理论路线及民族的发展史、民族方针政策和国情区情的认识。

2、开展选树典型评选表彰和学习先进活动。积极宣传当代领袖人物、不同时期的英雄模范及我们身边的先进人物事迹，组织各族教职工学习“双百”人物(1OO位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物、10O位新中国成立以来感动中国人物)先进事迹，“远学阿里木、近学道德模范”。“七一”前夕评选出受表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者，树立学校先进榜样。

用先进人物的事迹感染人、教育人，激励广大师生员工做好本职工作，创造一流业绩，向党的生日献礼。

3、以劳动节、儿童节、教师节、国庆节为点，以各主题教育月为线，推进我校主题教育的开展。围绕新中国成立日，学校将利用各种节庆日、纪念日以及相关教育活动月，结合春夏秋冬四季特点开展多种形式的主题教育，丰富各族师生员工节日生活、营造节日气氛，将共庆节日、共祝祖国发展、共建美好家园的宣传教育活动与主题教育密切结合，丰富活动内涵、创新活动载体、突出教育效果，将教育成果覆盖延伸到每个人。

(二)深入持久的开展爱国主义教育

1、加强爱国主义教育。认真落实每天升降国旗制度，使每个青少年都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征意义。学校所有教室内、教学楼醒目处悬挂中国国旗、张贴中国地图。开展诵读红色经典、学唱红色歌曲、观看红色电影活动。根据学生年龄结构分层次、定内容，合理安排假期德育作业。认真开展爱国主义主题教育系列活动，引导学生把爱国热情转化为勤奋学习、全面发展、立志成才的实际行动，突出爱学校、爱家乡、爱祖国教育。

2、学校要积极和国防教育基地、爱国主义教育基地及民族团结教育基地等相关单位联系和沟通，有计划的组织学生参观访问，使教育基地成为未成年人学习历史知识、了解革命传统的重要课堂，成为增强爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为陶冶道德情操、提高思想修养的重要场所。

3、认真开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。通过开展课堂教学、校园文化、社会实践、服务社区等多种形式，集中开展宣传教育活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，加强对学生的爱党、爱国、爱社会主义教育。让学生了解党的光荣历史，知道历史和人民怎样选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放；让学生感受党的丰功伟绩和各时期、各战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设和改革中做出的突出贡献，加深对党的感情，树立感恩伟大祖国建设美好家园的信念和决心。

(三)坚持不懈的进行民族团结教育

1、积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作。学校将按照《学校民族团结教育指导纲要(试行)》要求，将民族团结教育课程列入教学计划，统一开设民族团结教育课程。在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程。学校将遵循各族学生的认知特点有重点、分层次、有针对性的开展民族团结宣传教育活动。

2、开展民族团结读书、征文活动。组织学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《话说民族团结故事》等书籍，开展颂读《新疆新童谣》、等活动。广泛发动广大师生谈认识、谈打算、谈体会、谈信心，开展以民族团结教育为主题的演讲、征文、小报比赛，让各族师生用鲜活的语言、生动的文字，感人的事例，抒发讲团结、保稳定、促和谐、谋发展的真情实感。

3、认真开展自治区民族团结教育月活动。以增进“四个认同”为目标，深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，对照党的民族政策、马克思主义“五观”和“三个离不开”思想，广泛开展以民族团结为主题的体育、艺术活动，创新民族团结教育的载体、手段、方式。突出现代文化引领，坚持相互欣赏、相互包容，形成爱国、感恩、开放、包答、创新、奋斗的精神世界。

4、开展“手拉手”联谊活动。学校将组织党员教师和学生深入联系学校教师、班级和学生，广泛开展民汉师生间的“手拉手”联谊、帮扶及支教助教活动，推进民汉学生混合编班、混合住宿，为民汉学生交流、交融搭建平台、创造空间，巩固民族团结教育成果，使各族师生处处感受到民族团结的和煦春风。

(四)关注民生，繁荣发展教育事业

1、推进义务教育均衡发展，强化学生素质教育，切实提高学生健康水平。

2、积极争取重点工程项目建设，着力改善办学条件。为师生的工作、学习、生活提供更加良好的环境。努力营造公平、公正的招生考试环境。关注

民生、教育公平的体现，各项惠民政策的落实，进一步激发各族师生感恩情感。

3、打造平安校园，维护学校和谐稳定。加强学校安全管理工作，着力提高学校的技防、人防、物防水平。将安全教育纳入教学内容，提高学生的安全意识。进一步完善安全制度和应急预案，使师生掌握基本的避险、逃生、防灾、自救、互救等自我保护技能。配合工商、公安、文化等部门消除学校周边影响学生身心发展和教学秩序的网吧、娱乐场所及商业摊点，净化校园周边环境，为广大师生的生命健康树立安全屏障。深入排查和化解矛盾纠纷，做好舆情分析和引导，把问题消除在萌芽状态。认真研究教育热点、难点问题，做好信访工作，依法按政策及时解决师生反映的突出问题。推进民族团结进步模范单位、平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建工作。

六、创建活动

(一)学校将紧紧围绕实现跨越式发展和长治久安两大历史任务，结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，“五观”、“六史”教育，民族团结教育月活动等，不断创新活动形式、丰富活动内容、拓宽活动领域，全面开展创建活动。把创建活动与深入学习实践科学发展观结合起来；与社会主义法制和公民道德教育结合起来；与解决实际困难，改善民生，促进教育事业科学发展结合起来；与平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的创建活动结合起来，全面开展民族团结进步模范单位创建活动，到2014年年底，确保学校创建为市级民族团结进步模范单位。学校将按照民族团结进步模范学校创建标准和考核验收细则开展创建工作，迎接考核验收和命名。

(二)加强对创建活动的组织领导

1、学校成立领导机构和工作机构，配备兼职工作人员负责创建活动日常工作，按照民族团结进步模范学校创建标准提出的要求，早计划、早安排、早落实，保证人员、经费、措施的落实。

2、学校将制定创建活动阶段性计划，精心组织实施，确保创建活动有效开展。加强对创建活动的领导，经常听取创建工作情况汇报，坚持主要领导负总责，分管领导具体抓，加强并指导创建领导小组及办公室工作，及时协调

解决突出问题，扎实有效开展工作。

3、根据学校特点，结合实际，制定并实施切实可行的活动计划和工作安排，采取有力措施在全面总结以往民族团结教育活动的基础上，结合创建民族团结进步模范学校的工作安排，不断创新宣传教育形式和内容，以师生喜闻乐见、易于参与的方式，大力开展宣传报道和教育培训活动，使宣传教育工作既有广度，又有深度。

4、学校做到有计划、有布置、有检查，有专人负责联络沟通，及时反馈活动信息，总结上报好的经验做法。

学校将把创建活动作为今后的一项基础性、日常性、常态化的工作，确保创建活动取得的成果不断巩固和提升。

百泉中心学校 二0一二年六月十五日

第五篇：百泉村教案设计

人教版五年级上册

《百泉村》教学设计

长葛市和尚桥镇张固店村河南中烟帝豪希望小学

杨丽华

《百泉村》教学设计

教学目标：

1、读准“怒刺云霄 雄鹰展翅 山高谷狭 储存 砌的 窗棂 门楣 对峙、载着、屏障、瓣儿、房檩、衣襟、青苔”等生字新词。

2、正确、流利、有感情地读课文，在读中欣赏、体会作者对百泉村的喜爱之情。

3、了解作者通过用流畅、生动的语言描写具体的景物来表达喜爱之情的写法。

4、想象文中描绘的情景，激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：

正确、流利、有感情地读课文，在读中欣赏、体会作者对百泉村的喜爱之情。

教学难点：

了解作者通过用流畅、生动的语言描写具体的景物来表达喜爱之情的写法。教学过程：

一、谈话导入，明确目标

1、同学们，有这样一个美丽的小山村，有山有水，环境清幽，空气清新，鸡鸣犬吠，人们生活的悠然自得。村子里的一景一物都有它的故事，都有鲜活的生命，都是一种自然与欢乐的美。她，就是“百泉村”。大家想不想去那儿走一走，看一看呢？那就请大家赶快把课本翻到176页，我们一起走进课文《百泉村（四章）》吧！

2、出示目标：（课件2）

（1）我能用自己喜欢的方式读课文，把喜欢的句子画出来。（2）我能在读中欣赏、体会作者对百泉村的喜爱之情。（重点）

（3）我能了解作者通过用流畅、生动的语言描写景物来表达喜爱之情的写法。（难点）

二、预习检测，整体感知

1、我会认读下列词语.（开火车读法）（课件3）

载着 檐下 汲水 衣襟 屏障 房檩 青苔 吠声 窗棂 山涧 怒刺云霄 雄鹰展翅 山高谷狭 涓涓的 暖暖的 青青的 厚厚的

2、我能读出儿化。(指名读)（课件4）

山影儿、花瓣儿、一色儿、拐棒儿、桶底儿、猴儿、鸟儿。

3、课文内容我知道（课件5）

《百泉村》主要描写了________、________、________、________四个场景。（学生说后教师板书）

三、自主批注，合作交流（课件6）

（一）学生按照学法指导学习第一章节：山

1、自主学习

请同学们朗读课文第一部分，圈出你喜欢的词语、句子，并说一说它们美在哪里？

（学法指导：

1、熟读文段

2、勾画关键词语、句子

3、批注感受。）

2、小组合作学习并完成填空

在小组长的带领下合作学习，教师巡视指导。小组代表回答，其他小组可以补充。

如：我觉得作者描写山这个部分很美，特别是这句话：________________________________________________。

3、全班汇报交流 交流句子一：

你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。（课件7）（1）、谁来读读这句话？（2）、指名说说喜欢的理由。（3）、师有感情地范读。

（4）、我们再仔细地看看，谁来说说“怒刺云霄的剑”？（从“云霄”体会到山高，“剑”说明山陡）

（5）请再深入地听听，这些词又抓住了山的什么：剑、猴儿、驼峰、雄鹰。（形）

（6）我们再来体会一下山的形状，生再齐读。交流句子二：（课件8）

你走在这峡谷道上，仰望青蓝的天，像一条带子；两面的高山，像碧绿的屏障。

（1）、生自由有感情地朗读。

（2）、句子中是把什么比作“带子”，把什么比作“屏障”？（3）、生再次读读，体会天和山形状。

（二）学生按照学习“山”的方法学习“泉”、“山村”和“家”三个章节。（课件9）

1、自主、合作学习“泉”的部分。交流句子三：

山涧里流着小溪。当春天来到的时候，桃花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去。（1）、生自由有感情地朗读。

（2）、仿佛看到了___________，你仿佛闻到了___________。（3）、同学们一起读一读这令人联想翩翩的小溪流。（4）小溪流要倾诉的话太多，同桌互说。交流句子四：（课件10）

是的，这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。（1）读句子，你闪亮的眼睛发现了什么？

（2）看到“涓涓”，你仿佛看到___________的小溪流。（细水慢流）（3）齐读“涓涓的”、“暖暖的”、“青青的”，谈谈读后的感受。（有韵律之美）

（4）师引导读。我们仿佛看到了：这儿山崖的石缝里，有__________；山脚的深潭里，有__________；泉边，即使是在冬天，也长着__________。

2、自主、合作学习“小小山村”的部分 交流句子五：（课件11）

家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。（1）、读读，你喜欢哪些词?（2）、指名学生朗读，体会“贴”和“别”用词准确的特点。（3）“散步”的体会。（悠闲）

（4）、感受“珍珠”的比喻之美；体会“衣襟”的拟人之美。

3、自主、合作学习“家”的部分 交流句子六：（课件12）

它离地面只有一尺深，灿然如一块明镜。泉边铺着一圈石头，脚常踩的地方，磨得光光的；水常浸的地方，长着厚厚的青苔。

（1）这儿告诉我们泉水是___________。（灿然如一块明镜）清亮得像镜子，难怪能照出影来。

（2）我们仿佛看到爷爷曾在泉边的石头上___________；妈妈曾在这儿___________；我还在这儿___________，“我还用爷爷用树杈削成的一根拐棒儿„„空谷传音。”我一天不知要汲水几次，难怪那一圈石头会被磨得光光的。（3）我们祖孙三代都爱这清清亮亮的泉，我们的生活离不开它，来一起读这段话。

四、总结拓展 感情升华

1、体会作者的写法（课件13）

作者在写“山”和“家”的时候运用了比喻拟人的修辞和动静结合，再写“泉”和“家”的时候运用了叠词韵律，那么咱们来回顾全文，你还发现了什么特点？

出示：（你爱我们这里的山吗？你爱我们山中的泉吗？你爱我们这山环水绕的小山村吗？你爱我们的家吗？）

读一读，说说你关注到哪一个细节？（句子相似；里面表达的情感也相似——爱；）

课文与以往所学课文有什么不同？（课文篇幅较长，文章结构新颖，与我们平时学习的课文不一样，一篇文章分为四个章节：山、泉、小小山村和家。每个章节首尾语句相似，一问一答，相互呼应。）

2、美文诵读

百泉村一带，泉眼密布，河道纵横，盛产水稻、鱼虾和芦苇，宛如江南水乡。一个仅有200来户人家的小村，却布满了200多个泉子，以其清的泉水和旖旎的风光吸引着游人。金波爷爷用诗意的眼睛发现了百泉村的美，用诗意的心去体会，写下了充满诗意童趣的语言，连文章的结构都流露出无限的诗意。难怪最后作者说：不用问，你也会爱我们的家的。

同学们：你们想看看百泉村的样子吗？请欣赏图片。（课件14）老师配乐朗诵：

你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。山涧里流着小溪。当春天来到的时候，桃花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去。这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛羊在山上散步，清泉在檐下流淌。走进我家的院子，你会看到坐北朝南的一排新房，房檩、房柱都是一色儿新的，散发着树脂的香味。每当听到这泉水中的声响，我就这样想，那深山里一定藏着鸟儿的歌声，那歌声就顺着山泉流进了我家的泉眼吧！

总结：现在，我们不仅要赞叹百泉村的美，更要感谢用优美语言带个我们快乐的金波爷爷。这样的山孕育了这样的水，这样的水更是滋养的这样的村，这样的村才有如此热情好客、整洁温馨的家。不过我相信，只要我们爱自己的家乡，就会把家乡创造的更加美好，用我们的双手创造出更多更美的百泉村。

3、简介作者金波及其作品（课件15）

金波先生知道大家学的那么认真，如此喜欢这《百泉村》一定非常的高兴。在这里我还要非常荣幸的将金波先生的其他作品介绍给大家：《乌丢丢的奇遇》《让太阳长上翅膀》、《影子人》、《追踪小绿人》、《和树谈心》。（课件29）

4、作业超市：（课件16）

作者金波无时无刻不爱着山，爱着泉，爱着小小山村，爱着家，爱着百泉村。你也一定会爱着自己的家乡吧，那就请你模仿课文的写作方法，写写自己的家乡吧！板书设计：

百泉村 写作方法 山 奇异 比喻拟人 泉 潺潺 叠词韵律 村 美丽 动静结合 家 温馨 首尾呼应

爱家乡爱生活