读〈放大我们的优点〉有感

第一篇：读〈放大我们的优点〉有感

请不要吝啬你的赏识

——读《放大我们的优点》有感

唐县齐家佐中学王恒

在09年暑假我认真研读了《新课程教师必读经典案例》一书，感想颇多，其中尤其对《放大我们的优点》一文印象深刻，在这里我简单谈一点粗浅的见解。

文章内容：一个穷困潦倒，几乎一无所长的年青人流落到了巴黎，他期望父亲的朋友能够帮助自己找到一份谋生的差事。但父亲的朋友接连问了几个有关特长的问题，青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己一无所长，连丝毫的优点都找不出来。

父亲的朋友让他把自己的地址写下来，青年羞愧地写下了自己的地址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人你的名字写得很漂亮，这是你的优点！你不该只满足于找一份糊口的工作，”

“把名字写好也算一个优点？”青年在对方眼里看到了肯定的答案。

“哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，就能把文章写好„„”受鼓励的青年，一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻快起来。

数年后，青年终于写出了享誉世界的经典作品，他就是法国家喻户晓的著名的作家大仲马。

感想：伟人似乎都有着传奇般的色彩，似乎都是常人所不能企及的。但是这些传奇所折射出来的道理却很朴素，是我们所有平凡的人都可以身体力行的。故事里的大仲马还未成名，不仅未成名，而且穷困潦倒，疲于谋生。幸运的是，他遇到了一个能够赏识他的人，并受其鼓励而走上了文学创作的道路并最终成名，成为一代文豪。对于教育而言，这个故事的启示就是：教师要赏识学生，鼓励学生不断进取。

教育本身就需要去发现学生的优点，这种发现最能体现教育者的智慧。教学实践中教师要善于肯定学生的一己之见、一技之长，要在小事上体现对学生的信任和赞许，譬如一个正义的行为、一篇有优点的作文、一次漂亮的作业。而且学生对教师的赞许非常看重，乃至教师的一个肯定的手势、一次期望的眼光，都会给学生留下深刻的印象，都可以强化学生自信、自爱、自尊、自持的信念，化成一股动力，促进学生自觉积极发展。

我在日常语文教学中在这一方面努力做到身体力行。学生作业中，学生的错别字少了，字迹工整了，我会及时写上鼓励的批语；日记中发现学生有什么新的思想动态，我会及时的进行疏导，或鼓励或点拨或安慰；课堂上，学生回答问题完整了，背课文比以前熟练了，我都会鼓掌称赞„„时间长了，班里的课堂氛围非常好，当有些学生在某些方面表现非常好时，班里的学生会自动鼓起掌来。在表扬中我看到了学生们欣喜的目光和快乐的表情，我的语文课堂也成为学生最喜欢的课堂，我感到做教师是一件非常快乐的事情。在日常教学管理中，我积极倡导教师根据学生实际情况多写心贴心的鼓励性的批语，达到一种“此时无声胜有声”的教育效果。现在在学校教师中，写鼓励性、艺术性批语的越来越多了，我相信会有更多学生在教师的鼓励下健康成长！

我们大人需要赏识，孩子们更需要赏识。赏识是一种动力，是炎炎夏日里的一股凉风，在平淡如水的日子里，赏识就是那一朵朵浪花，点缀寂寞的人生旅程。面对发展中的学生，教师们需要少一些批评，多一分鼓励；少一些抱怨，多一份信任。这样你会发现原来教育可以更加美好。

请不要吝啬你的“赏识”。

第二篇：放大你的优点

放大你的优点

湖北考生

一位年青人到一公司应聘，到了公司，负责人事的领导问他说：“你精通数学吗？”他说：“不会。”领导又问：“你会讲一门外语吗？”年青人摇了摇头。领导接着问：“物理怎么样？”年青人惭愧的低下了头，领导又问了他很多问题他都一一否定了，后来领导只好说：“我们公司暂时还没有适合你的岗位，请留下你的姓名和联系方式，等到我们有别的岗位后，再通知你。”正当年青人写下姓名和联系方式就要离开时，那位领导叫住了他并对他说：“小伙子，你字写得蛮不错嘛，这也是你的优点啊。”

借助招工领导的慧眼，年轻人发现了自己身上的优点，由于他的字写得好，后来又激起了他对语言和写作的兴趣，经过长期的积累和培养，这个人后来成了世界著名的作家——大仲马。

大仲马的故事告诉我们一个人可能相貌平平，成绩一般，不要说在茫茫人海，就是在一个小小的群体中也可能极为平常。但认真审视都不难发现，其实每个人都有自己的优点，如做事严谨，喜欢观察，体力强健、能写善画、想象力丰富等等。而这些优点并没有被我们发现，也不可能引起我们的重视而引以为傲。这会使我们过低的看轻自己，甚至产生自卑心理，这样的人生可想而知难有作为。所以我们应该积极发掘我们身上潜在的优点，努力将它表现出来，加以放大，我们就会在这个优点上有所成就。

霍金几乎全身瘫痪，在全身仅两根手指能动的情况下，但他善于观察，善于思考，凭这点他不断研究成为了著名的物理学家。张海迪半身瘫痪，但专注、不服输的个性使使她勤奋学习，学有所成。他们面对身体的残缺，并没有自暴自弃，而是一方面勇敢的与缺陷斗争，另一方面全力放大自己的优点，定向发展，都取得了卓越的成就。

现在，作为中学生的我们，正处于成长阶段，自身可能有很多缺点暴露在外面，比如：学习成绩不突出，不擅长体育，不能与同学和谐相处等，这些缺点可能会使一部分人产生放弃学习的念头。其实，缺点并不可怕，优点也并不难找，我们应努力改正缺点，发扬优点，我们的潜能才能最大化的被发掘出来，才能快乐成长。

第三篇：放大自己的优点

放大自己的优点

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”

青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好也算是一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座

丰富的金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。

道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势„„ 1．从文中找出四个成语。

一无所长，家喻户晓，微乎其微，平淡无奇 2．用简练的语言概括短文的主要内容。

大仲马青年的时候穷困潦倒，认为自己一无所长。当父亲的朋友指出他的优点后，他受到了鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家。

3．这篇文章说明了什么道理？

每个人都有自己的优点，能够找到自身的优点，并且努力把优点放大，成为超越自己和他人的明显优势，就一定能成功。

4． “丰富金矿”指什么?“宝藏”又指什么?如何理解这句话? 答案：丰富的金矿指的是每个人的能量，宝藏指的是内心的潜力，只要善于挖掘自己内心的潜力，就会获得成功，不要只看到别人的光芒，而忽略自己的优势，要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样就会成功。

5．在括号里画出恰当的词语，并举一例说说怎样选的理由。答案：肯定果然，举例“果然”，“竟然”意为出乎意料，起转折作用;“果然”意为不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年发现自己的优点并作出点滴的努力，在数年后发表出惊世之作已属必然。所以，选：“果然”。

7．请用简洁的话概括这篇短文的主要内容，不超过30字。

答案：做人不该妄自菲薄，应当善于发现自身优点并通过努力使优点变为优势。

3.回答问题。

(1)短文中大仲马成功的关键是什么? 答案：发现自己的优点，肯定之，并通过自身努力将其放大。

(2)你是怎么理解题目中的“放大”一词的? 答案

：

勤

奋

与

努

力。

(3)读了短文，你会怎么放大自己的优点呢? 答案：找到自己的长处，锻炼之

1、这个故事是写？

大仲马受到爸爸朋友的启发,找到自己的优点,并努力地将其放大,最后成功了

2、读读下面的句子,青年的三次头部动作有什么不同?透过青年的头部动作你感受到了什么?（1）青年羞涩地摇头青年还是不好意思地摇头（2）青年还是不好意思地摇头（3）青年窘迫地垂下头。

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1、肯定 果然

举例“果然”,“果然”意为预料之中,文中受到鼓舞的青年发

现自己的优点并作出点滴的努力,在数年后发表出惊世之作是预料之中的.所以,选：“果然”.2、大仲马受到爸爸朋友的启发,找到自己的优点,并努力地将其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势⒉做出更多努力,使自己的优点更加明显,把自己的优点发扬出去.⒊找到自己的长处,做出更多努力,使他更明显,即使在这个过程中遇到困难、挫折,也不会放弃,勇往直前.放大自己的优点

一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？” 青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？” 青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却

被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须 知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏…….道理是再简单不过了-许多的成功，都是源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势…… 问题 1.上下文，解释文中带点的词语。享誉世界：（）微乎其微：（）2.这个青年是谁，他的优点是什么？他是怎样将他的优点一点点放大的？ 3.文章最后一段运用了什么写作的方法？这样写有什么好处？ 4.读完这篇短文后，你觉得自己有什么优点？你应该怎样发扬优点，使自己走向成功？

1、肯定 果然

举例“果然”,“果然”意为预料之中,文中受到鼓舞的青年发现自己的优点并作出点滴的努力,在数年后发表出惊世之作是预料之中的.所以,选：“果然”.2、大仲马受到爸爸朋友的启发,找到自己的优点,并努力地将其放大,最后成功了.3、⒈找到了自身的优点,并努力地将其放大,放大成超越自己和他人的明显优势⒉做出更多努力,使自己的优点更加明显,把自己的优点发扬出去.⒊找到自己的长处,做出更多努力,使他更明显,即使在这个过程中遇到困难、挫折,也不会放弃,勇往直前.phocnwuf 2014-11-04

1.享誉世界：（在世界上都有名誉。在世界的范围里很有名气、誉满天下）微乎其微：（比喻很小很小的可能。形容非常小或非常少）

2.这个青年是大仲马，他的优点是字写得好，他是慢慢地把自己的优点放大的。3.文章最后一段运用了比喻写作的方法。这样写有形象、生动、更易懂的好处。4.读完这篇短文后，我觉得自己有喜欢读书的优点，我应该把自己看过的书写一个评论，看看这本书怎么样？好不好？以后做一个报刊评论家。这样发扬优点，使自己走向成功。

第四篇：放大你的优点读后感[范文模版]

今天，我读了《放大你的优点》这篇文章，使我受益匪浅。

这篇文章讲了：一个穷困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父亲，让他的父亲帮助他找一份工作。他父亲的一位朋友问他有什么特长，哪位青年只好摇头。他父亲的朋友无奈，只好让那位青年留下姓名住址。在那位青年写的过程中，他父亲的朋友发现他的字写得非常好，那位青年因此成了名，开始与世界接轨。

在生活中，我们每一个人都有自己的优点，虽然很小，但这个优点很可能决定你的一生，所以，这个优点不可小视。就比如：著名物理学家爱因斯坦，他小时候很善于发现和观察。因此，他总是问：为什么天气变得极冷时，窗窗户上会出现薄薄的冰霜？为什么母鸡会生下小鸡？一连串的疑问在他的脑海中盘旋，使他产生了一个念头：为何我不能自己去试一试呢？他说完就做，来到鸡棚，坐在一堆鸡蛋上，开始学着母鸡的样子开始孵化小鸡。他的几个朋友嘲笑他很傻，爱因斯坦不解：“为何你们要笑呢？我只是做个实验罢了！”

人不可能没有优点，也不可能没有缺点。从最初开始，把你的优点完整化，回头看看，你是怎样走过来的。

第五篇：《放大你的优点》读后感

今天，我读了《放大你的优点》这篇文章，使我受益匪浅。

这篇文章讲了：一个穷困潦倒青年流浪到了巴黎，想找他的父亲，让他的父亲帮助他找一份工作。他父亲的一位朋友问他有什么特长，哪位青年只好摇头。他父亲的朋友无奈，只好让那位青年留下姓名住址。在那位青年写的过程中，他父亲的朋友发现他的字写得非常好，那位青年因此成了名，开始与世界接轨。

在生活中，我们每一个人都有自己的优点，虽然很小，但这个优点很可能决定你的一生，所以，这个优点不可小视。就比如：著名物理学家爱因斯坦，他小时候很善于发现和观察。因此，他总是问：为什么天气变得极冷时，窗窗户上会出现薄薄的冰霜？为什么母鸡会生下小鸡？一连串的疑问在他的脑海中盘旋，使他产生了一个念头：为何我不能自己去试一试呢？他说完就做，来到鸡棚，坐在一堆鸡蛋上，开始学着母鸡的样子开始孵化小鸡。他的几个朋友嘲笑他很傻，爱因斯坦不解：“为何你们要笑呢？我只是做个实验罢了！”

人不可能没有优点，也不可能没有缺点。从最初开始，把你的优点完整化，回头看看，你是怎样走过来的。