Frontpage教学反思（共5篇）

第一篇：Frontpage教学反思

Frontpage教学反思

本课的教学目标是初步学习使用frontpage建立站点。针对教学目标，我在教学中采取了如下措施：

1、认识frontpage时，要求学生与已经学过的word界面比较相同和不同点，并说出，word与frontpage中可插入的内容有哪些不同，既复习了word的使用，又为学生对frontpage的使用作了良好的铺垫。

2、补充了学习使用ftp保存站点和下载资料的教学内容，使学生制作的网站能够保存，而不会在关机后因为计算机的还原而丢失。

3、课堂设计了让学生分组建立网站，个人分别建立网页的环节，调动学生的积极性和合作精神。

通过几节课的教学，感觉基本达到了教学目标。不过有几个注意点要在以后改进。

1、学生建立站点时路径设置为：“d:8班级 机号 姓名”由于姓名是中文，要强调前面的:是在英文输入状态下输入，否则会无法建立站点。

2、学生登陆 时有下列错误。一个是没有在英文输入状态下输入前面的://，还有是10.1.41.211会少输入“.”和数字。还有的是忘记登陆。

这些错误要在以后的教学中加以强调，减少学生犯错的机会。

第二篇：用FrontPage制作网站(反思)

“用FrontPage制作网站”的教学设计

信息技术是一门知识性、技能性和创新性相结合的学科，现阶段中学信息技术课程的任务已从单纯的信息技能训练上升为全面地培养学生的信息素养，具体包括快速获取信息的能力，正确地评价信息，有效地利用信息和准确地表达信息。因此，信息技术课也应以信息处理为主线来展开。以“制作网站”为例，整个制作过程对学生获取、评价、表达和利用信息的各项能力都是一种培养和锻炼。以下是笔者对这一单元的教学设计。

一、教材分析

我校目前使用的教材是贵州省中小学信息技术教材编写组编写的《初中信息技术》。网页制作是第五册第八章的教学内容。学生在前面已经学习相关的一些知识，如初步掌握了网络通信的基础知识，因特网的信息服务，网络信息的搜索、浏览和下载，以及电子邮件的使用等内容。因此，学生已经具备了获取信息的能力，网页制作单元就可侧重培养信息表达的能力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理的能力有着重要的作用；网页的设计也给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学；注重对学生了解内容编排的原则、页面布局的种类等知识的掌握，并且注重让学生采用适当的设计，体现自己的风格、个性、以及色彩搭配的合理性，以提高他们的艺术修养和审美情趣。

教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000。由于FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，可以自动生成Html代码，轻松实现网页发布。在前面，学生已经学过了Word字处理软件。因此，对FrontPage2000的启动、关闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。

二、学生分析

本章教学对象为九年级学生，有一定的计算机运用能力，但是基于初中生的知识水平和课时上较少的原因，教师要有组织地安排实际操作，在讲解操作过程中，使学生了解任务并紧紧围绕任务这一主线，激发学生学习兴趣及培养学生的探索、钻研、设计的能力，逐步深入，以达到设计完成整个网站的目的。

三、学习目标

本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下：  认知目标

1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面

2、能用自己的话解释下列术语：HTML，URL，网页，主页，超链接

3、能主动获取、收集有关信息，并加以分类和整理

4、能客观评价网页的内容和风格，具备一定的审美能力  情感目标

1、具有集体荣誉感，愿意为班级的网页建设出谋划策

2、能够较全面地体现个人能力，展示自我个性

3、具有乐于助人、团结协作的精神，共同合作完成任务

4、能尊重他人的劳动成果，有保护知识产权的意识  动作技能目标

1、能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件

2、能在网页中熟练地插入文字、图片、动画、水平线

3、能使用简单的表格编排网页内容，使网页的结构清晰，内容整齐

4、能选择合适的网页背景图案和背景音乐

5、能根据实际需要使用不同的超链接，合理地组织网页

6、能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器，使网页具有动感

四、教学方法

1、采用任务驱动的方法

本单元的学习通过完成班级或个人网页作品来实现。班级网页的信息来自学生生活的班集体，每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机，个人网页的信息更能实现每个学生展示自我的目的，因此完成这些任务又能给他们带来成就感和满足感。这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由“要我学”变成“我要学”。在教学中，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。

2、采用小组协作的方法

制作班级网页是个大任务，具有一定的开放性和综合性。因此采取小组协作学习的方式是非常必要的。小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成一份班级网页。

制作个人网页也需要搜集个人的多方面资料，并且体现自我特性，展示自我风采的一个平台，资料的准备必须充分，当然这种个人网页的制作针对信息技术基础知识运用较好的学生而言。这部分同学也可以邀请其他同学协助完成任务。

3、教师提供资源库的方法

要培养学生的信息能力，就必须为他们提供大量处理信息的机会。教师的任务就是收集、设计和管理学习资源，引导和帮助学生接触到丰富的学习资源，为学生的知识构建提供支撑。学生设计网站的各种资源可以通过各种渠道为学生在网络教室中提供，以方便学生使用。

五、教学过程

本单元的教学共需8课时，每节课教师都要求学生完成子任务。教学安排如下表： 课时 学习子任务 教师活动 学生活动 1

1、访问推荐网页

2、明确任务、评价网页

3、形成小组、明确分工

1、推荐优秀网站

2、组织学生讨论网页内容和风格。

3、提出学习任务(网页制作)和原则(小组协作)

4、提供网页栏目划分建议

1、浏览网页

2、了解评价网页的标准

3、明确任务，选择小组

4、课后收集整理信息

1、使用Web站点模板建立网站

2、熟悉F rontpage2000的操作界面，掌握网页文件的创建、打开、保存和关闭操作

3、网页中文本的编辑排版

1、进行集体讲解和演示

2、指导个别小组的网页制作，回答学生提出的问题。

1、创建站点

2、创建网页文件，输入网页文字信息并保存

3、设置文本字体字号颜色，调整段落对齐方式和缩进格式

4、完成主页的保存

3-4

1、学会插入图片、动画、水平线

2、设置背景和音乐

3、学习插入表格，并用表格实现页面布局

1、介绍素材库中各类素材

2、提醒学生网页上的图片和动画应少而精，以免影响浏览速度

3、介绍表格的嵌套

4、分析学生网页，用表格演示页面布局

1、选择合适的素材插入网页合适位置，2、设置图片和动画的大小、对齐方式和边框

3、设置网页背景和音乐

4、在需要插入表格的网页中，设置表格、行、列及单元格的属性并进行编辑

5、用表格规划页面内容 5--6

1、小组合作，建立并充实主页内容。

2、建立页间链接，并学会通过预览功能测试链接

3、学会创建书签链接、邮件链接和图片链接

4、建立URL链接

5、初步学会创建图象的热区链接

6、对每个链接进行测试

1、分析学生操作错误原因，页间链接应使用相对路径

2、演示超级链接的建立、使用预览功能测试链接

3、分析一个主页，让学生找出不同的超级链接

4、讨论各种链接的应用场合，如页面内容较多则使用什么链接？酷站链接和站长信箱分别使用什么链接？学生回答

5、错误原因分析，URL链接使用绝对路径

1、创建主页与其他页面间的超级链接，并用预览功能测试链接是否正确

2、学会使用相对路径

3、选择内容较多的页面建立书签链接

4、在图片上练习图片链接和热区链接

5、为酷站链接和站长信箱建立正确的链接

6、加深URL地址的认识

7、对每个链接进行测试 7

1、学会插入滚动字幕

2、学会使用悬停按钮

3、学会插入站点计数器和横幅广告管理器

4、小组网页初步组合

1、逐个检查各小组网页的制作进展，并给出评估意见

2、参与网上讨论、答疑

3、讲解小组网页的组合方式，每个栏目一个文件夹，图片放一个文件夹，提示学生使用文件夹视图管理文件

1、在主页上插入滚动字幕，并设置其方向、速度、表现和对齐方式

2、在主页上插入计数器和横幅广告管理器

3、选择一个页面插入悬停按钮，并设置其颜色、效果和链接对象

4、设置网页的动态效果

1、各组网页演示、互评

2、网上投票推选优秀网页和网页制作高手

3、每位同学自评

1、组织小组网页互评

2、为每个学生的作品打分

1、积极参加小组互评

2、投票推选优秀网页和网页制作高手

3、认真小结本人学习情况，并如实打分自评

六、教后体会

a)以任务驱动的方式编排教学内容，使学生围绕信息处理提出任务、自主探索并完成任务。b)网页制作单元的开始部分应首先介绍网页整体布局。通过浏览典型网页，分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等关键问题，让学生了解评价一个网页的大致标准。学生设计网页时，就会自然地考虑到这些关键因素，有了较高的起点，作品自然不会差。反之，不利于激发学生学习和创作的欲望。

第三篇：Frontpage教案

Frontpage教案

第一节

教学内容：初步了解制作网页的工具frontpage 教学目标：了解网页的基本概念

学会启动frontpage 了解frontpage的工作环境

初步了解frontpage的工作原理

教学过程：

一、让学生观看网页，提问：什么是网页？什么是主页、网站，它们之间是什么关系？

二、提问：制作网页使用的工具软件是什么？学生看书后回答问题。

三、怎么启动frontpage呢？教师提示，其启动方式与word,powerpoint方式一样，让学生试启动。

四、学生认识frontpage的操作介面，观察其与word.powerpoint的操作介面有何异同。

五、通过观察网页，学生回答构成网页的基本元素。

六、教师演示frontpage制作网页的方法，说明它们的许多操作与word.powerpoint一样，使学生觉得他们使用很简单，不陌生，初步熟悉frontpage这个制作网页的工具软件。

第二节

教学内容：初步学习制作简单的网页

教学目标：

1、学会创建新网页

2、学会在网页中输入文字并设置文字格式。

3、保存网页与打开网页

4、预览网页

教学过程：

一、学会创建网页

让学生回忆word、powerpoint启动以后，会自动创建一个新页面，那frontpage是不是也一样呢？学生演示观察。

怎样再创建一个新页面，与word、powerpoint一样吗？

二、学习在网页里输入文字

提示：在网页里输入文字，与word完全一样，学生试练习操作。

提问：在网页里输入文字原来这么简单，那么设置文字格式是不是也很简单呢？和我们前面学过的word、powerpoint一样吗？学生试用交流后，感觉很简单，操作上一样。

三、怎么保存网页？

提示：他们的保存与我们前面所学的软件操作是一样的，学生试操作，互相交流，回答教师提问，并让一名学生演示操作过程。

四、打开保存的网页。

学生试练习操作，然后叙述操作的过程和感受。

五、预览网页

想知道自己做好的网页是什么样子吗？让学生单击预览，观察他们与制作好的页面有什么区别？

六、总结。

第三节

教学内容：初步学习网页的美化

教学目标：

1、学习给文字增加边框和底纹

2、学习添加水平线

教学过程：

一、引言

在前节课，我们学习了通过给文字设置格式，美化了文字，在这节课，我们将学习另一种美化文字的方法，它将使我们网页上的文字更加漂亮。

二、给文字添加边框与阴影

让学生看课本，怎样进入设置对话框？

进入设置边框与阴影对话框，观察操作界面，学生试操作练习，对于练习中的问题，教师给予讲解。学生体会到操作上的简便，只要会进入操作界面，操作上就简单多了。

三、添加水平线

先让学生观察网页上的水平线，认识水平线及其在网页中的作用。

阅读课本上的图示，了解怎样进入设置水平线的对话框，学生试操作。提问：怎样设置已添加的水平线呢？教师通过操作讲解，让学生明白，修改水平线的属性，一般都是在要修改对象上单击鼠标右键，在其快捷菜单里就可找到其属性设置按钮。

四、总结本节课内容。

第四节

教学内容：插入图片和背景

教学目标：

1、学会在网页中插入图片。

2、学会给网页添加背景。

教学过程：

一、引言。

上节课，我们学习了在网页中输入文字和添加水平线，但网页中只有文字而没页有图片是不行的，那么怎样插入图片呢？

二、在网页中插入图片

提示：在网页中插入图片的方法和powerpoint是一样的，让学生试操作，分别插入剪贴画、来自文件。并调整图片的大小，观察其与powerpoint的区别。

三、设置图片的对齐方式

提示：我们在前面学习的文字的对齐方式，图片的对齐方式与其一样吗？请同学们试一试，然后再看看课本。

学生演示并回答问题，认识到他们的对齐方式是一样的，但在其图片属性里的对齐方式有更多种。

四、给网页添加背景

引言：网页的背景是白色的，太缺少色彩了，那怎样给网页添上背景颜色呢？同学们看书讨论后，尝试练习。并认识到还可用图片做背景。

一人上机演示。

五、总结本节课内容。

第五节

教学内容：让网页更丰富(一)教学目标：

1、学会在网页中插入背景音乐

2、学会在网页中插入视频

教学过程：

一、引言：

我们上网时，打开一些网页，会出现动听的音乐，还能在网上看电影，这节课，我们就学习如何在网页里插入背景音乐和视频。

二、在网页里插入背景音乐

同学们看书，了解插入背景音乐的对话框打开步骤，尝试在网页中插入音乐，然后预览网页。

怎样设置背景音乐的播放次数？学生观看背景音乐设置对话框后让一个上机演示。

三、在网页中插入视频

学生阅读书本后尝试练习，预览网页。

观看课本25页，了解视频文件的播放方式，然后尝试练习。

四、总结本节课内容。

第六节

教学内容：让网页更丰富(二)教学目标：

1、学会在网页中插入滚动字幕

2、学会设置悬停按钮

教学过程：

一、在网页中插入滚动字幕

引言：我们晚上看电视的时候，经常看到上面滚动的广告条，那就是字幕，在网页中我们也经常看到字幕，其实，字幕的制作非常简单，现在我们一起学习字幕的制作。

学生们看书后，尝试练习，很容易便做出了字幕。

提示：同学们观察字幕的属性设置对话框，我们还可对字幕进行怎样的设置？

学生回答后，让学生一个个地进行尝试，体会字幕的每一个属性，然后回答教师的提问：

“延迟”和“数量”分别对字幕的速度有什么影响？

用自己的话描述字幕的表现方式？

“文本对齐方式”指的是什么？

二、设置悬停按钮

引言：当我们浏览网页的时候，经常会发现有些按钮，当鼠标移过它们上方时，这些按钮会产生一些变化，这种按钮，就叫做悬停按钮。下面，我们就学习悬停按钮的制作。

学生看书，了解制作悬停按钮的步骤，然后尝试练习。

教师提问：“按钮文本”指的是按钮的什么？

什么是“效果颜色“？

教师提示：有“悬停按钮“的网页，必须保存后才能看到悬停按钮。

三、总结本结内容。

第七节 用表格来规划网页(一)教学内容：创建表格，表格的编辑，单元格的合并与拆分

教学目标：学会创建表格，认识表格的行与列；

编辑表格，学会调整表格的行高与列宽；

学会合并单元格与拆分单元格

教学过程：

一、学习创建表格

教师让学生观看一个网页，再删去网页上的元素，让学生了解表格在网页制作中的作用。

教师指导学生认识表格中的行与列，行数与列数。

教师教给学生创建表格的方法与步骤，使学生认识到创建表格要知道所要创建表格的行数与列数。

二、表格的编辑

在网页中，我们发现表格的行高与列宽并不一定是均匀的，在实际制作网页时，我们必须要调整行的高度与列的宽度，来满足我们制作网页的需要，那么，怎么调整表格 的行高与列宽呢？

让学生看课本，观看调整的方法，然后让一个学生演示并讲解自己的操作方法，再让几个学生在电脑上进行演示。

三、单元格的拆分与合并

让学生观看网页上的表格，学生会发现单元格并不一致，引出单元格的合并与拆分。

让学生自己查阅课本，找出方法，进行演示。

四、练习

学生试创建以下表格：

第八节 用表格来创建网页(二)教学内容：学习表格属性的设置，初步学习用表格规划网页

教学目标：较熟练的设置表格的属性，初步学会用表格来规划网页。

教学过程：

一、设置表格的属性

(1)让学生观看网页中的表格，及预览后的效果，学生提出疑问，表格怎么看不见了呢？

(2)有的表格怎么边框线与别的表格不一样？

(3)有的表格和单元格还有背景色，这怎么设置呢？

教师告诉学生，这与以前我们对水平线、图片的设置方法一样，都是在属性里面设置的，同样，表格的这些效果，也是在表格的属性里面进行设置的。

教师告诉学生，进入属性设置的方法都是一样的，都是在对象上单击鼠标右键，从而进入属性设置的。

教师引导学生观察表格的属性设置窗口，了解基本的概念。

二、用同样的方法学习单元格属性的设置。

三、初步学习用表格规划网页。

教师演示，学生观察，了解用表格创建网页的作用。

第九节 用表格创建网页(三)教学内容：学习较复杂的表格

教学目标：利用表格的嵌套来规划网页

教学过程：

一、教师演示，让学生知道表格可以嵌套，再观察一些网页，了解嵌套在网页制作中的重要作用。

二、教师讲解网页的运行内涵，学生了解到网页打开时的过程，告诉学生，表格的嵌套最多不要超过三层，否则，网页的打开会比较慢。

三、学生练习。

第十节 网页和网站

教学内容：网页和网站

教学目标：了解网站与网页的关系；

学会网站的创建和管理

教学过程：

一、认识网站与网页的关系

指导学生观看www.xiexiebang.com网站，提问，网站与网页之间有什么关系？

学生查阅课本后回答问题。

二、学会网站的创建和管理

(1)为什么要创建网站？

小学生在制作网站时，经常出现拷贝到别的计算机后，出现图片丢失的现象，什么原因？

(2)教师演示如何创建网站。

(3)教师演示在网站里新增空白网页，添加图片后并保存，让学生观看屏幕会的什么提示？

(4)教师在网站里进行网页的切换，让学生观察到网站里的网页管理非常方便。

三、网页的属性

学生根据以往的经验，试打开网页的属性设置窗口。并引导学生修改网页的标题，背景。

四、学生练习

几名学生在电脑上合作演示制作一个简单的小网站。

第十一课 把网页链接起来(一)教学内容：网页、网站的超级链接

教学目标：(1)了解超级链接的基本概念；

(2)学会网页之间的超链接；

(3)学会其他网站的超链接。

教学过程：

一、超级链接的概念

学生都上过网页，又在四年级幻灯片中接触过超链接，因此 很容易理解什么是超链接。教师引导学生浏览网页，指出什么是超链接。

二、用文字和图片建立超链接

让学生从书上查阅资料，联系幻灯片中的超链接，制作网页之间的超链接，再让一个学生在电脑上试做演示，大家共同评价。

三、链接到其他网站

教师通过上网，给学生演示，了解网页到网站的链接。让学生看课本后，学生试练。

四、总结

第十二课 把网页链接起来(二)教学内容：文件与邮件的链接

教学目标：网页与文件、电子邮件的链接

教学过程：

一、复习上一节的内容

二、学习网页与文件的超链接

(1)建立直观认识，通过浏览网页，让学生观察什么样的链接是与文件的链接。

(2)教师演示制作与文件的超链接。

(3)几名学生分别在电脑上为大家演示制作。

三、学习电子邮件的超链接

用同样的方法学习电子邮件的超链接。

四、总结。

第四篇：Frontpage练习

Frontpage复习题

一、选择题：

1、浏览器是浏览网页的软件，目前常用的浏览器是：(A．Outlook Express)

D．Foxmail

B．Internet Explorer C．Microsoft FrontPage

()

D：记事本

2、下列软件中，不是网页制作工具的是：

A：Access B：Dreamweaver

C：FrontPage

（）（3、下面哪一个不是网页的扩展名： A：.htm B：.html

C：.php D：.xls)

4、文字建立链接后，通常在文字的下方会产生

A：波浪线 B：下划线

C：着重号

D：以上都不对()

5、FrontPage保存的默认文件名为： A：文档1.xls B：book1.xls

C：newpage1.htm D：无标题.xls ６、表格边框线的粗细设置为（），在预览方式下表格线不可见。

A：1

B：2

C：

D：0 ７、新建网站默认路径是（）

Ａ：C:My DocumentsMy WebsMyweb

Ｂ：Ｄ:My DocumentsMy WebsMyweb Ｃ：C:My WebsMyweb

Ｄ：C:My Web ８、网站与文件夹的区别，下面的说法正确的是：（）

A:没有太大的区别

B:网站下会有网页，文件夹则不能有网页。Ｃ：网站目录下将自动建立－private和images两个子目录。９、在组件----插入字幕时，字幕没有哪种表现方式（）A: 滚动条

B: 幻灯片

C: 交替

D:

淡化

二、判断题

1、网页一般由文字与图片组成，还可以包括声音、影像和动画等。

2、利用Frontpage2000的组件可以非常方便地制作留言板。

(())

3、网页文件的扩展名是“.html”或“.htm”,还有“.asp”、“.php”等。

（）

4、web服务器必须有固定的IP地址,因此一般拨号上网的计算机不能作为WEB服务器.（）

5、记事本可以制作一个简单的网页。

()

6、HTML就是制作网页的超文本标识语言。（）７、网页中可以插入flash动画、gif图片。（）

8、在预览状态网页是不可以修改的。

（）

9、在网页制作过程中，可直接用HTML语言编辑网页。()

10、主页的文件一般为：index.htm, index.html或default.htm、default.html

（）

第五篇：Frontpage教案

作者：横溪中学 陈德星

《FrontPage网页制作》

一、教学目标：

1、知识与技能目标： a.掌握网页的基本操作；

b.掌握表格的使用及设置；

c.掌握文字的输入及其设置；

2、过程与方法目标：

通过老师的引导与学生的自主探索学习，掌握FrontPage各功能的使用；

3、情感态度与价值观目标：

培养学生自主探究，解决问题的能力；以及在设计网页的过程中，培养创新的精神。

二、教学重点难点：

重点：

1、掌握表格的使用及设置；

2、掌握文字的输入及其设置；

难点：掌握表格的使用及设置；

三、教学方法：

讲授法、任务驱动法

四、教学过程：

1、创设情景，导入新课

教师：在上课之前，先做一个调查，我们班有QQ的同学请举手！

作者：横溪中学 陈德星

学生：……

教师：很好，那么已经开通QQ空间的同学请举手！学生：……

教师：这样的形势，对于开展我们这节课有很大的帮助。我们这节课要学习的就是把每位同学的QQ空间在课堂上呈现出来。当然，可能有部分同学没有QQ，没有QQ空间的，也没有关系，这样的话更要好好学习这节课了，跟着老师的思路，一起搭建一个展示的平台。到时候，我们就比一比谁的空间更有创意更有吸引力，同学们有没有信心获胜？

学生：有……

教师：好的。这节课呢，我们就是要来学习通过FrontPage制作一个精简版的QQ空间。

2、探究学习，实践创新

教师：Frontpage的基本情况我们已经了解过了，他的界面跟我们以前学过的其他OFFICE组件都很相似，我相信大家待会通过自己的实践和摸索一定能够进一步的掌握。

接下来，就开始搭建我们的空间。

A、首先，我们的空间肯定必须有个落脚的地方，也就是说，每一个网站都必须有一个站点。

（新建文件夹，保存网页，网页标题、文件名等设置）； B、打开我们新建的网页，我们发现除了标题之外，什

作者：横溪中学 陈德星

么东西都没有，那么我们慢慢把它充实起来。搭建框架（表格、单元格、水平线等的设置）；

输入文字（文字的设置）；

插入图片（图片的设置）；

（示范完成后，学生根据提供的素材，根据自己的空间和创意设计出网页。）

3、作品评比，回顾小结

教师：很多同学都已经完成了自己的设计，刚才看到好几位同学做的非常的不错，我挑选了三位同学的作品，大家一起来投投票，看哪位同学的支持率最高！

（学生参与，评价……）

教师：当然，每一位同学用心完成的都是最好的。

我们来回顾一下这节课学习的知识点：

A、网页的新建和保存； B、表格的插入及属性设置； C、单元格属性设置；

D、文字、图片的插入及相应的设置； E、网页基本属性的设置；