第一篇：湖北省-普通中等专业学校学生学籍管理制度
湖北省普通中等专业学校学生学籍管理制度
湖北省普通中等专业学校学生学籍管理制度
为了加强普通中等专业学校(含职业中学)学生学籍管理，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的中等专业人才，根据我省普通中等专业学校的实际情况，特制定本规定。
一、入学和注册
第一条中等专业学校录取新生，均应按照国家的规定进行。凡经批准录取的新生，必须持学校录取通知书，按规定日期到校办理入学手续。因故不能如期报到者，须凭有关单位证明，向学校申请延期报到，但不得超过开学后两周，无故逾期不报到者，取消入学资格。
新生入学编班后，学校按录属关系，持录取名单到教育行政部门办理学籍注册手续。
第二条新生入学后，经复查核实，凡不符合招生条件或是徇私舞弊入学的，经招生部门批准，取消其学籍，退回入学前户口所在地。
第三条在新生健康复查中，如发现患有疾病，不能坚持学习，经指定医疗单位诊断，在短期内可以治愈的，由本人申请，学校批准，可回家疗养，保留入学资格一样，疗养期间，不享受在校生的待遇。下学年开学前经县以上医院和学校健康复查，确已痊愈，可重新办理入学手续，如仍不能坚持正常学习的取消入学资格，学校按录属关系，报教育行政部门备案。
第四条每学期开学时，学生按规定日期到校办理注册手续，因故不能如期报到者，必须按学校的规定履行请假手续，否则以旷课论处。未经请假而无故逾期两周不注册的，按自动退学处理。
二、成绩考核和升留级
第五条 学生成绩考核，包括学业和操行两个方面。学业方面要按照教学计划的规定，考核学生的学习成绩。操行方面，包括对德育课程的考核和对政治思想、道德品质、组织纪律以及学习，劳动中的表现进行综合考察评定。两者均应有记入学生成绩档案。
第六条 对学生学习成绩考核，采取考试和考查的办法进行，考试成绩的评定采用百分制：考查成绩按优秀、良好、及格、不及格四级制评定。考试成绩评定，以学期末考试成绩为主，适当参考平时成绩。平时成绩占该课程成绩的比重由学校确定，考查成绩是对学生平时听课，课堂讨论，完成实验、实习、课外作业以及平时测验成绩的综合评定。
根据考试、考查结果，评定学业成绩，作为学生升留级的依据。
第七条 每学期考试、考查的课程门数，按教学计划的规定执行。其中各种实践性环节(含实验、实习、设计)，凡单独考核的，应注意技能为考核，考核不及格按一门课不及格计算．
第八条 公共体育课为考试课．考试根据学生的实际情况，应有不同的要求，确有某些疾病或有生理的缺陷的学生，经学校医师证明和教务科(处)批准，减少学习内容或改上保健课，并按实际学习内容进行考试。
第九条 因故不能参加学期考试者，经本人申请和教务科(处)批准，可以缓考，缓考不及格可补考一次。补考和缓考均应在学校规定的日期内进行，其考试的课程成绩要注明“补考”或“缓考”字样。对无故缺考或考试作弊者，该课程成绩以零分计，并不准参加正常补考，如有悔改表现，由本人申请学校批准，在毕业前补考一次，对考试作弊者．还应视情节轻重，给予批评、教育或纪律处分。
第十条对学生操行成绩按优秀、良好、及格、不及格四级制，一学期评定一次。操作成绩应作为学生毕业和升留级的依据，两次不及格者，予以留级；三次以上不及格者，作退学处理．
第十一条学生学完本学年教学计划规定的课程
(包括实验、实习、设计)，经考试、考查成绩及格者，准予升级．
第十二条 学生经学期考试、考查后，(1)有四门以上考试、考查课程不及格者，作退学处理：(2)有三门考试、考查课程不及格者，不准补考，直接予以留级：(3)有两门考试、考查课程不及格者，经一次补考后，如仍有两门不及格，予以留级；经一次补考后，如仍有—门考试、考查课程不及格者，可随班试读，其不及格课程可再补考一次，如仍不及格，予以留级。试读生在试读的学期考试、考查时，各门功课及格，且主要课程平均成绩达到八十分以上时，可转为升级。
学生经学年考试、考查，累计有三门课程不及格者，作退学处理；经补考一次，累计有两门考试、考查课程不及格者，予以留级，学生在最后一学期的因考试作弊成绩不及格的，不予补考，作结业生处理。
第十三条凡学期、学年连续进行教学的课程，如期考核和学年考核均不及格者，作两门不及格处理。
第十四条凡需留级的学生，若本专业无后继班级，由学校根据学生实际情况作出决定，转换到其它专业学习，学生不得自行挑选。中专学生在校学习期间，只能留级一次。留级一次后，如仍不能升级者，作退学处理。
第十五条学生成绩特别优秀的，可申请参加高一年级的学年考试，成绩达到跳级水平，由学校批准跳级，并按学校隶属关系，报教育行政部门备案。
三、纪律考勤
第十六条学生要坚持四项基本原则，严格遵守国4家纪律、法令和学校各项规章制度。要讲文明礼貌，尊敬师长，尊重职工劳动，团结同学关心集体，爱护公物，讲究卫生。
第十七条学生禁止抽烟、酗酒、赌博，在校期间不准恋爱、结婚，对违反者，应进行批评教育或纪律处分，其中结婚者，一律作退学处理。
第十八条学生上课、实验、实习、劳动、军训、集会、早操、自习等，都应实行严格的考勤。因故不能参加者，必须请假。凡未经请假或超过假期者，均以旷课论处。一学期无故旷课累计达二周者，给予纪律处分。累计超过二周以上者，应作退学处理。
四、休学、复学和退学
第十九条凡有下列情形之一的学生，经校长批准，可准予休学并发给休学证明；
1、因病或其他特殊原因不能坚持学习者；
2、请假缺课时间超过该学期的三分之一(包括理论教学、实验、实习和生产劳动时间)，跟班学习确有困难者。
第二十条凡符合休学条件的学生，由班主任和学生科(处)签署意见，经校长批准后办理休学手续，户口可不迁出学校。
第二十一条因病休学的学生，应回家疗养。其往返路费和医疗费，由本人自理。
第二十二条因病休学的学生，必须经县以上医院诊断和学校复查，证明确已恢复健康，能坚持正常学习，才能复学。
第二十三条学生休学期满后，应于学年前一个月向学校申请复学，经学校审查批准后，原则上随原专业下一年级学习。
第二十四条学生休学，? 以一学年为期，学制三年以上的，休学以两次为限，学制两年的，休学的以一次为限。休学期满仍不能复学坚持正常学习的，应作退学处理。
第二十五条具有下列情形之一的学生，经校长办公室会议讨论决定，作退学处理，并按学校隶属关系，分别报教育行政部门和主管业务部门备案；
1、凡符合本规定第四、十、十二、十四、十七、十八、二十四条中任一条关于退学的规定者；
2、按指定医院确诊，患有精神病、癫痢病、痍病、麻疯病、传染病等严重疾病者；
3、学生自愿要求退学，劝说无效者。
五、转学和转专业
第二十六条学生一般不得转学。
对于个别有正当理由需要转学的学生，应由本人申请，经学校审查征转入学校同意后，地市、州属学校学生，在本地内转学，报当地教育行政部门批准，省(部)属学校学生转学和跨地、市、州转学，均报省教育行政部门批准。
第二十七条学生无正当理不得转换专业。
对于个别学生因某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查，证明确定刁；能在原专业学习，但尚能在其他专业继续学习的，允许转入本校其他专业学习，并按学校隶属关系，报教育行政部门备案。
第二十八条转学和转专业，应在学期或学年末进行。毕业班学生，一律不得转学和转专业。
六、奖励和处分
第二十九条学校对德、智、体、美、劳全面发展或在某一方面表现特别突出的学生，每学年经班级评定，学生科(处)审查，学校批准，可分别给予表扬或授予荣誉称号，其有关材料应作进入学生档案。
第三十条 对违反纪律和犯有错误的学生，学校进行批评教育，帮助其改正错误，对错误情节严重，屡教不改者，可酌情给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学至开除学籍的处分。
第三十一条具有下列情形之—的学生，给予勒令退学或开除学籍的处分： l、有明显反对四项基本原则的言论和行为，煽动和组织闹事，扰乱社会秩序，破坏安定团结而坚持不改者
2、违反国家政策法令，触犯国家刑律的种种犯罪分子，3、破坏公共财产，偷盗国家、集体和个人财产，造成严重损失和危害者；
4、打架斗殴、行凶、赌博、偷盗，屡教不改者；
5、品行恶劣，道德败坏，造成一定后果者；
6、违反学校纪律，情节极为严重者。
第三十二条对犯错误的学生，要加强教育，促进其认错悔改，必须处理的，认定错误情节和性质，要实事求是，量纪要适当，处理结论要同本人见面，允许本人申辩，申诉和保留意见，对本人的申诉，学校有责任进行复查。
第三十三条对受处分的学生，除勒令退学和开除学籍外，有显著进步表现的，可以撤消其处分。受留校察看处分的学生，察看期间经教育不改，应勒令退学或开除学籍。对学生的处分决定和撤销学生处分的决定，均应放入学生档案。
第三十四条凡勒令退学的学生，可发给肄业证书或学历证明。开除学籍的学生，不发给肄业证书或学历证明。
第三十五条学校给予学生勒令退学或开除学籍的处分，须经校长办公会议讨论通过，地、市、州属学校经当地教育行政部门转报，省(部)属学校直接报省教育行政部门审批，同时抄报学校主管业务部门备案。省教育行政部门批准勒令退学或．开除学籍的，应抄送学校 主管部门备案。
第三十六条凡给予勒令退学或开除学籍处分以及作退学处理的学生，应退回入学前户口所在地。
七、毕业、结业和肄业
第三十七条学生学完教学计划规定的全部课程(含实验、实习及毕业设
计)，成绩及格的学生，准予毕业，发给毕业证书。操行成绩考察评定不及格的学生，毕业设计、毕业实习成绩不及格，最后一学期补考后，仍有一门以上课程不及格均只能发结业证书。
第三十八条操作成绩考察评定不合格者，需在参加工作后十至十二个月内，持所在单位正式鉴定并向学校申请，经审查后予以补评，补评合格的，换发毕业证书，不及格课程和项目，可在参加工作后六至十二个月内，向学校申请补考和补作，及格后换发毕业证书。
第三十九条学生因学业成绩不及格或因病中途退学的(不包括开除学籍
者)，在办理退学手续时，学校可发给退学证明，其中在校学习满一年以上并取得成绩者：可发给肄业证书或学历证明。
第四十条中等专业学校颁发的毕业证书，由省教育行政部门统一印制，并按学校隶属关系，经教育行政部门审核、验印、方可有效。
第四十一条毕业生必须服从国家的分配。对不服从分配的毕业生，要进行批评教育。经过教育仍不服从分配，逾期三个月不报到的，取消其毕业分配资格，学校不再推荐工作。
第二篇：学生学籍管理制度
南陈集中心小学 学生学籍管理制度
一、实行学籍管理分级责任制
小学学籍实行分级负责管理，既教育局依据省市文件规定相关政策，教育科通过中心校间接管理全市农村小学学籍；各镇乡中心校安排专职人员（小学教研员）负责所辖小学学籍的验章、管理。
学校由教导处负责学籍的管理工作。
二、严格学籍管理权限和手续
省、市教育部门有关学籍管理的政策性文件，是我市中小学学籍管理工作的重要依据，各级各校一定要严格执行。
（一）入学
依据省市文件，学校接收新生入学时应首先认定该生是否属于学校服务范围，坚持“两个统一”的原则：既学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地统一，实行“按时免试、就近入学”。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住地户口薄、房产证明到就近小学报名登记入学。教育局和各小学相关工作人员要严格审查学生身份，对不符合入学条件的学生一律不得接受，一经查出违反规定入学者，一律清退。
凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持原居住地户口薄及以上证件到教育局指定的学校登记借读。
小学一般不接受不足龄的儿童入学
学生入学后，由教育局按上级规定统一为一年级新生建立学籍（借读生建临时借读学籍），按照省市有关规定，乡镇学生学籍号由中心校统一编排。
（二）转学
1、转学条件
学生有下列理由之一者，准予转学：户口及家庭住址迁移者；其他特殊情况确需转学者。学生转学必须提供转入学校所在地户口本和房产证明(房产证或购房有效票据)。
2、转学手续办理程序
A、由乡镇小学转往城区小学，由学生监护人持迁入地户口本、房产证明，向转出学校提出申请，经转出学校初步认定合格后，持转出校开具的证明信、学籍表到转出校所在地中心校开具正式转学证明，然后持相关证件到教育科审批。
B、乡镇之间相互转学，由学生监护人持迁入地户口本、房产证明，向转出学校提出申请，经转出学校初步认定合格后，持转出校开具的证明信、学籍表到转出校所在地中心校开具正式转学证明，然后持相关证件到转入校所在地中心校审批。
C、外地转入我市的需持转入学校所在地户口本、住房证明到教育
科审批。
D、由我市转往外地的，需持转学证明等相关证件到教育科审批。对符合转学条件并按规定经中心校或教育科审批的学生，接收学校核实无误后应在三日内安排学生入学。
对不符合转学条件的学生，原学校和所在地中心校不得开具转学证明。未按规定审批，各中小学不得私自接收学生转学。
转学在每学期初开学两周内办理，除工作调动或住址迁移等原因外，学期中途一般不予办理。
学生转学一律不得变更年级。无特殊情况，毕业年级学生不得转学。学生受处分期间一般不予办理转学手续。
（三）借读
学校原则上不收借读生。
为落实上级文件精神，照顾外来务工人员子女入学，对符合在我市借读条件的学生，一律安排在教育局或中心校指定的学校借读。
1、借读条件
借读学生可由其法定监护人持公安部门颁发的暂住证、就业证明或工商营业执照到学校办理入学手续。学校要对借读学生登记造册，建立借读学生学籍，同时报教育科备查。
2、手续办理
借读学生可由其法定监护人持暂住证、就业证明或工商营业执照、原学校开具的借读证明信到教育科审核盖章；乡镇之间小学借读的到乡镇中心校审核盖章。学生借读应在学期初办理，并一律不得变更年级。
3、借读学籍的管理
借读生可把学籍表带到借读学校，以便填写学生成绩、评定、奖惩情况。但原学校要保留学生借读证明，保留好借读学生学籍。借读生要回原学校进行毕业、升学考试。
（四）休学和复学
学生确实因伤病不能坚持上学，由学生本人或其监护人持县级以上医院诊断证明、住院收据、住院病历复印件向学校提出书面休学申请，经学校调查后由学校写出详细的调查报告，开具休学证明一式两份，乡镇小学到中心校审批。
休学时间以一年为起点，不得提前复学，也不得中途到其他学校上学。因病休学期满后，学生须持县级以上医院康复证明到学校办理复学手续。对符合复学条件的学生，学校应批准其复学，并编入相应的年级就读，学生休学期满仍不能复学者，须续办休学手续，连续休学不得超过两年。学生休学要严格掌握，一般不得超过同年级学生总数的3%。
三、努力实现学籍管理科学化、制度化、规范化
为确保学籍管理工作的准确性、客观性、公正性、权威性，特强调以下几点：
1、全市统一编排中小学生学籍号
严格按《江苏省义务教育阶段学生学籍号码编制使用细则》的有关规定编排学籍号，中小学生学籍号由14位数字组成：
第一、二位为淮安代码“02”；第三、四位为县（区）代码，迁安为“26”；第五、六位为入学年份代码，取入学年份的后两位数字；第七、八、九位为学校代码；第十位是学校类别代码，小学为“0”、第十一、十二、十三、十四位为学生代码，从0001开始编排。各校一定要连续编排，不得留空号。
2、统一时间、统一方式注册学生学籍
每年9月份完成中小学学籍验章和新生学籍的建档工作。为及时掌握学生的变动情况，实行中小学生学籍变动情况月报制度，小学以镇乡中心校为单位。
3、加强领导，严肃认真的抓好学籍管理工作
各级各校要提高认识，加强领导，必须由专人负责本校学籍管理工作，把握好客观政策，对学生学籍变动情况做到底数清、统计准。对弄虚作假、失职渎职、管理混乱的单位，市局将追究有关人员责任。
第三篇：学生学籍管理制度
学生学籍管理制度
第一章 总 则
根据国家教委颁发的《职业中专学生学籍管理暂行规定》和省教委颁发的《河南省全日制职业中专学籍管理暂行条例》及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及漯河市教育局学籍管理的有关规定，为进一步做好我校学生学籍管理工作，现结合我校的客观实际制定本办法。
第二章 入学与注册
第一条 学校根据县教育行政主管部门的有关招生规定，按经招生办审批的新生录取审批名册录取新生，并发给录取通知书。
第二条 新生须持录取通知书和《新生入学须知》规定的有关证件按期到校办理入学手续(证件包括录取通知书、户口册或身份证)。因故不能如期报到者须凭有关证明向学校申请延期报到。未经批准逾期二周不到校注册者，学校有权取消其入学资格。
第三条 新生因家长工作调动或举家迁移到本市、县（区、市）而尚未办理入学手续，经学生及家长提出申请，可由转出地区教育行政或招生部门将该生的入学录取证件和升学考试材料及其他有关证明材料转入本市、县（区、市）教育行政部门或招生部门，由市、县（区、市）教育行政主管部门或招生部门根据有关规定进行录取。
第四条 新生入学后，学校应在一个月内对照入学条件进行复核。合格者，取得学籍。不合格者，由学校上报教育行政主管部门批准，取消入学资格。
第五条 新生入学后由政教科科长批准，编列学号，设立学籍卡。学籍号用十三位数编列：从左到右的头两位数表示入学；第三、四位数表示我市代号（12）；第五、六位数表示由市、县（区、市）教育局确定我校代号（10）；第七、八位数表示所学专业代码；最后五位数表示由学校确定的学生代号。职业中专、职业高中学生学号前应分别冠以“ZZ”、“ZK”字样。留级生、复学生、转学生一律使用原编学号。每个专业班原则上允许空出若干备用学号。
第六条 学校政教科根据各班上报的新生注册表，按专业分别造册，一式三份上报市教育局职成教科审批取得正式学籍，凡未取得正式学籍的学生毕业时不能取得毕业证书，办理学籍的时间由市教育局职成教科确定，一般在每年的9月。第七条 每位学生填写电子学籍头像采集表交政教科，根据学籍审批表省教育厅组织学生头像采集，进行电子注册，建立网上可以查询的电子档案，作为学生在校学习、升学、就业和办理毕业证的重要凭证。
第八条 每学期开学时，学生要按期到校办理交学费、注册手续。因故不能按期注册者，应事先请假，未经批准逾期二周不注册者，按自动退学处理。
第三章 成绩考核
第九条 学生的成绩考核包括操行和学业两个方面。学校根据《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规定的教育目标、内容和要求及学校各专业的教学计划分别对学生进行两个方面的考核。
第十条 学生的德、智、体等方面的成绩和评语由各班班主任按学期记录在以德育积分表为主的学生个人档案中，并按期通知家长或监护人。
第十一条 操行考核内容包括政治觉悟、思想品质、职业道德、组织纪律和学习、见习、实习及劳动中的表现等。每学期考评一次，由班主任根据学生的优缺点写出操行评语。最后一学期进行毕业鉴定。
第十二条 学业考核分考查、考试两种。学校应根据教学计划的规定对学生进行包括文化知识、专业知识、专业技能等内容的学业考核。考查成绩原则上采用等级制（即优秀、良好、及格、不及格），其方式由教务处、专业组、年级、教师等根据教学实际灵活确定；考试成绩原则上采用百分制。每学期考查、考试科目由学校确定。
第十三条 学校鼓励并组织学生参加各级各种专业技能竞赛或等级考核。其成绩可由学校按专业加分或其他计分方式加以确认。
第十四条 体育考核要对课内学习成绩及课外体育活动的情况进行综合评定。
第十五条 学期、学年学业成绩由考查、考试和平时的学习成绩综合评定。其综合评定的成绩比例按期末、期中=60：40的比例确定，各学期均开的课程按各学期的平均成绩确定。考查、考试的成绩作为升级、留级和毕业、肄业的主要依据。
第十六条 上学期成绩不及格的课程（含实践课程）是否补考由学校根据实际确定。毕业科目总评成绩不及格的课程（含实践课程）均应补考。补考时间由学校确定，凡因特殊情况不能按时参加考试，经教务主任批准，可予补考或缓考。凡擅自缺考或考试作弊者，该课程以零分计（注明“旷考”或“作弊”字样），并视其情节和对错误的认识，给以纪律处分。对确有悔改表现者，经教务主任批准，可补考一次。第十七条 每学年每学科原则上准予补考一次，补考不及格的毕业时允许再补考一次。补考情况应在“学生成绩报告单”中注明，成绩定为“补及”。
第四章 升级、留级
第十八条 非毕业班学生每学年学完教学计划规定的全部课程，经考核成绩全部及格者或仅二门课程不及格（含经补考，不含二门主要课程不及格）者，准予升级。
第十九条 学年总评成绩在补考后仍有二门主要课程或三门以上（含三门）课程不及格者，予以留级。不及格的课程达到全学年考查、考试课程的三分之二者，可不予补考，直接予以留级。所学专业含相近专业如无后续班级，原则上应服从学校安排，如有特殊情况，经校长批准也可带科升级，但一学期内仍有二门主要课程或三门以上（含三门）课程不及格，作肄业处理。主要课程由学校确定并公布。选修课程一般不列为升级考试课程。
第二十条 学生留级超过二次者令其退学。毕业班学生一律不予留级。
第五章 休学、复学与退学 第二十一条 学生因病或其他特殊原因不能坚持学习，以及请假缺课一学期内累计超过实际授课总课时的三分之一且跟原班学习确有困难者，可准予休学或令其休学。第二十二条 休学须由家长或监护人提出申请（因病休学应持有县以上医院“疾病诊断证明书”），经班主任同意、政教科科长批准后，加盖学校公章，办理休学手续，发给“休学证明书”。毕业班一般不办理休学。患急、重病者，须经校长审批，方可休学。
第二十三条 休学以一年为期。学制二年的，一次为限；学制三年的，二次为限。学生休学期间，其学籍予以保留。第二十四条 学生休学应报教育行政主管部门备案。休学期满，应及时交验休学证明书，应及时申请复学（因病休学的学生须持县级以上医院出具的病愈证明），经政教科科长审查批准方可复学，随原专业的下一年级学习或服从学校安排。情况特殊的（含原专业或相近专业下一年级无后续班级），经校长批准，可编入相应年级学习。逾期不申请复学者，按自动退学处理。
第二十五条 具备以下情况之一的学生，学校可准予退学或令其退学：
１、留级、休学次数超过规定者； ２、休学期满仍不能复学或复学后不能坚持正常学习者；
３、经学校指定医院诊断，患有精神病、癔病、及其它严重疾病、意外伤残不能坚持或不宜在校学习者；
４、有正当理由，学生家长或监护人提出申请退学者；
５、未经批准逾期二周不注册者；
６、受到留校察看处分后，仍不改悔者；
7． 连续三个学期经补考不及格科目仍超过开设课程二分之一以上者。
第二十六条 学生非正常死亡或失踪，所在学校需及时向教育行政主管部门报告
第六章 转学与转专业
第二十七条 学生因家庭居住地和父母、监护人户口所在地迁移（户口非同一县、区、市）或其他正当理由确需转学，须持转入学校接收证明向原就读学校申请，填写转学申请表，经转出学校同意，并报各自学校教育行政主管部门批准，持转出学校发给的转学证明书、入学招生登记表及学籍卡等学生档案材料，到转入学校办理入学手续。转学过程中，凡涂改、伪造证件等弄虚作假应追究责任，并取消学生学籍。第二十八条 普高转入职专原则上要求降一年级，职专学生不得转入普高。非全日制学校的学生，不得转入全日制职业中专。
第二十九条 职业中专学生在校期间，可允许转专业一次，但不得转入毕业班级，毕业班级学生不得转专业。转专业一般在每学期开学第一周，逾期不予办理。毕业年级学生一般不得转学。学生转学或转专业原则上应控制在二年级以内。一般情况，学生转学，应控制在新学期开学后一个月内进行。第三十条 中等职业学校的学生有下列情况之一者，可以转学或转专业：1.因患某种疾病或生理缺陷，不宜在原专业继续学习者；2.在某一专业领域具有一定专长，转学或转专业更有利于其发展；3.留级或复学时，本专业无后继班者。
第三十一条 每学期开学后各班班主任要及时核实统计，将外校和外专业转入的学生按第二十七条要求通知学生办理好相关手续，并及时到政教科办理学籍手续，末及时办理学籍手续的后果自负。
第七章 处罚与奖励 第三十二条：职业中专的学生，要严格遵守国家宪法和法律，维护社会安定，勇于同不良行为作斗争，遵守学校各项规章制度、纪律。
第三十三条：对德、智、体、美、劳各方面表现优秀的学生，可评为校、县、市、省级“三好学生”、“优秀学生干部”，分别给予表彰奖励，记入本人档案。对某一方面有突出事迹的学生，学校可评单项奖，并发给相应的证书。
第三十四条：对违犯纪律和犯有严重错误的的学生，坚持以教育为主，帮助他们改正。对个别犯有严重错误而又屡教不改的学生，视其情节和态度，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍的处分。受处分的学生，有显著悔改表现的可以撤消处分。处分学生的有关材料存入学生档案和学校文书档案。对学生作出勒令退学或开除学籍的处分需经校务会议讨论通过，报上级教育行政部门批准后生效。勒令退学的学生可发学历证明，开除学籍的学生不发学历证明。
第八章 毕业证书的办理和补办
第三十五条 毕业条件：
1、取得中等职业学校学生学籍或普高学生学籍。
2、完成所学专业教学计划规定学制和课程的学习并经考核各科合格。
3、在校期间德育积分达到60分以上。
4、完成专业实践教学规定内容实践并写出合格的实习实验总结。
5、积极参加学校组织的各项社会实践活动和实习活动。
6、普高高三毕业学生在职业学校学习一年。第三十六条 办理毕业证书程序：
1、符合毕业条件的学生填写毕业生登记表及其他表册。交表册同时交二寸免冠相片两张。
2、班主任审查表册并作班级鉴定意见。
3、学校政教科对学生进行德育情况作鉴定。
4、学校政教科和教务科对学生是符合毕业条件作鉴定。
5、办理毕业证书。
第三十七条 下列学生不予办理毕业证书：
1、中途退学者。
2、德育积分达不到60分者。
3、毕业时仍有科目不及格者。
4、不按时不按要求上交表册者。
5、未完成专业学制和课程的学习者。
6、未取得职专学籍或其他学历学籍者。
7、被开除学籍者。
第三十八条 补办毕业证书程序：
1、本人写出书面申请，内容包含申请人姓名，性别，所学专业，所在级别，学习时间，毕业时间，毕业证书号，毕业证书遗失原因。
2、学校政教科批准。
3、补办毕业证书。
第九章 职业资格和技能鉴定
第三十九条 为了提高学生毕业就业率和适应社会的能力，学校创造各种条件和激励措施鼓励学生参加计算机等技能培训和职业资格鉴定，颁发全国通用的职业资格证书。
第十章 学生学籍档案管理
第四十条 学籍档案的收集。分专业分班进行收集，各班班主任每学期按照政教科要求要认真收集学生在校学习期间的学习、出勤、社会活动、社会实践等方面的资料，并组织学生填写相关表册。
第四十一条 学籍档案的填写。各班班主任每学期结束后，要对本班每位学生在校期间的学业成绩及操行鉴定等方面进行认真评定，并如实填写在德育积分表上作为学生在校学习的凭证，开学初上交政教科备查。
第四十二条 毕业班班主任要组织学生认真填写毕业生登记表，不得涂改，指导学生撰写合格的自我鉴定、实习总结或毕业论文，并对学生在校学习期间的表现作出综合评定，签署班级鉴定。
第四十三条 学籍档案的保管。学生毕业时政教科要组织班主任对各毕业班学生的学籍档案进行清理，对未填写的部分进行完善补充，按照每生（学籍卡、实习总结、毕业生登记表、毕业论文、其它学籍材料），按专业分班级送学校档案室作永久保存。
第四十四条 末尽事宜以上级教育主管部门和学校文件为准。
第四篇：学生学籍管理制度
学生学籍管理制度
一、实行学籍管理分级责任制
小学学籍实行分级负责管理，既教育局依据省市文件规定相关政策，教育科通过中心校间接管理全市农村小学学籍；各镇乡中心校安排专职人员（小学教研员）负责所辖小学学籍的验章、管理。
学校由教导处负责学籍的管理工作。
二、严格学籍管理权限和手续
省、市教育部门有关学籍管理的政策性文件，是我市中小学学籍管理工作的重要依据，各级各校一定要严格执行。
（一）入学
依据省市文件，学校接收新生入学时应首先认定该生是否属于学校服务范围，坚持“两个统一”的原则：既学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地统一，实行“按时免试、就近入学”。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住地户口薄、房产证明到就近小学报名登记入学。教育局和各小学相关工作人员要严格审查学生身份，对不符合入学条件的学生一律不得接受，一经查出违反规定入学者，一律清退。
凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持原居住地户口薄及以上证件到教育局指定的学校登记借读。
小学一般不接受不足龄的儿童入学
学生入学后，由教育局按上级规定统一为一年级新生建立学籍（借读生建临时借读学籍），按照省市有关规定，乡镇学生学籍号由中心校统一编排。
（二）转学
1、转学条件
学生有下列理由之一者，准予转学：户口及家庭住址迁移者；其他特殊情况确需转学者。学生转学必须提供转入学校所在地户口本和房产证明(房产证或购房有效票据)。
2、转学手续办理程序
A、由乡镇小学转往城区小学，由学生监护人持迁入地户口本、房产证明，向转出学校提出申请，经转出学校初步认定合格后，持转出校开具的证明信、学籍表到转出校所在地中心校开具正式转学证明，然后持相关证件到教育科审批。
B、乡镇之间相互转学，由学生监护人持迁入地户口本、房产证明，向转出学校提出申请，经转出学校初步认定合格后，持转出校开具的证明信、学籍表到转出校所在地中心校开具正式转学证明，然后持相关证件到转入校所在地中心校审批。
C、外地转入我市的需持转入学校所在地户口本、住房证明到教育科审批。
D、由我市转往外地的，需持转学证明等相关证件到教育科审批。
对符合转学条件并按规定经中心校或教育科审批的学生，接收学校核实无误后应在三日内安排学生入学。
对不符合转学条件的学生，原学校和所在地中心校不得开具转学证明。未按规定审批，各中小学不得私自接收学生转学。
转学在每学期初开学两周内办理，除工作调动或住址迁移等原因外，学期中途一般不予办理。
学生转学一律不得变更年级。
无特殊情况，毕业年级学生不得转学。
学生受处分期间一般不予办理转学手续。
（三）借读
学校原则上不收借读生。
为落实上级文件精神，照顾外来务工人员子女入学，对符合在我市借读条件的学生，一律安排在教育局或中心校指定的学校借读。
1、借读条件
借读学生可由其法定监护人持公安部门颁发的暂住证、就业证明或工商营业执照到学校办理入学手续。学校要对借读学生登记造册，建立借读学生学籍，同时报教育科备查。
2、手续办理
借读学生可由其法定监护人持暂住证、就业证明或工商营业执照、原学校开具的借读证明信到教育科审核盖章；乡镇之间小学借读的到乡镇中心校审核盖章。学生借读应在学期初办理，并一律不得变更年级。
3、借读学籍的管理
借读生可把学籍表带到借读学校，以便填写学生成绩、评定、奖惩情况。但原学校要保留学生借读证明，保留好借读学生学籍。借读生要回原学校进行毕业、升学考试。
（四）休学和复学
学生确实因伤病不能坚持上学，由学生本人或其监护人持县级以上医院诊断证明、住院收据、住院病历复印件向学校提出书面休学申请，经学校调查后由学校写出详细的调查报告，开具休学证明一式两份，乡镇小学到中心校审批。
休学时间以一年为起点，不得提前复学，也不得中途到其他学校上学。因病休学期满后，学生须持县级以上医院康复证明到学校办理复学手续。对符合复学条件的学生，学校应批准其复学，并编入相应的年级就读，学生休学期满仍不能复学者，须续办休学手续，连续休学不得超过两年。学生休学要严格掌握，一般不得超过同年级学生总数的3%。
三、努力实现学籍管理科学化、制度化、规范化
为确保学籍管理工作的准确性、客观性、公正性、权威性，特强调以下几点：
1、全市统一编排中小学生学籍号
严格按《河北省义务教育阶段学生学籍号码编制使用细则》的有关规定编排学籍号，中小学生学籍号由14位数字组成：
第一、二位为唐山代码“02”；第三、四位为县（区）代码，迁安为“26”；第五、六位为入学年份代码，取入学年份的后两位数字；第七、八、九位为学校代码；第十位是学校类别代码，小学为“0”、第十一、十二、十三、十四位为学生代码，从0001开始编排。各校一定要连续编排，不得留空号。
2、统一时间、统一方式注册学生学籍
每年9月份完成中小学学籍验章和新生学籍的建档工作。为及时掌握学生的变动情况，实行中小学生学籍变动情况月报制度，小学以镇乡中心校为单位。
3、加强领导，严肃认真的抓好学籍管理工作
各级各校要提高认识，加强领导，必须由专人负责本校学籍管理工作，把握好客观政策，对学生学籍变动情况做到底数清、统计准。对弄虚作假、失职渎职、管理混乱的单位，市局将追究有关人员责任。
第五篇：普通中等专业学校毕业生自我鉴定
时光匆匆，马上你就要毕业了，在即将离开校园之际，你需要写一份毕业自我鉴定，自我鉴定是个人在一个时期、一个、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。那么毕业自我鉴定该怎么写呢?下面小编给大家分享一些普通中等专业学校毕业自我鉴定五篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
普通中等专业学校毕业自我鉴定1
短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，鉴定一下这三年中专的生活是很必要的。
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的群众生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮忙别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起必须的职责义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的职责，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任___委员，力所能及地为班上多做一些工作。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，立刻就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
透过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站。中专生的我们就应善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平潜力。
普通中等专业学校毕业自我鉴定2
自踏进中专的校门，回首过去的四年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。
中专四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过四年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。
为了将自己锻炼成一名复合型人才。四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。
一年级的时候，我成为一名教研积极分子，经常与老师讨论如何备课，与各课老师进行教研交流。并自己走上讲台，为同学教学更多的课外公开课。自己的基础课成绩在年级中名列前茅，各课成绩均至满分。二年级被选为副班长，从此开始了学生干部的生涯。接手管理新分班的各项班级行政事务，协助老师做好班级考勤情况，对四项评比与三项考勤进行汇总等。三、四年级被选为班长，开始布置、统筹、设计各项班级活动，管理整个班委正常运作，为班级争取多项评比第一。从一年级以来，广受班主任与各位任课老师好评。
我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。
在中专的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。
回首以往四年，我觉得在公用事业学校的四年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基础。
普通中等专业学校毕业自我鉴定3
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落与迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力与乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于中专三年，刚入学的时候，我曾为身为中专生而懊丧过。但是很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折与坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但是我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。以上是我的中专毕业自我鉴定，以后的路我将战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
普通中等专业学校毕业自我鉴定4
珍贵的中专生活已接近尾声，感觉十分有必要鉴定一下得失，从中继承做得好的方面改善不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学潜力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题潜力，受益匪浅。
透过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践潜力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
普通中等专业学校毕业自我鉴定5
回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。
这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任___委员，力所能及地为班上多做一些工作。
三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
普通中等专业学校毕业生自我鉴定
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