关于班主任工作的点滴感悟 程锦（汇编）

第一篇：关于班主任工作的点滴感悟 程锦

关于班主任工作的点滴感悟

洛阳师范学院 外国语学院 05级本教1班 程锦

我在嵩县城关镇中教初一六班的英语，而且担任这个班的副班主任。以下是这两个多月来我对于英语教学及班主任工作的一些心得体会。

首先，作为英语教师，我发现学生们存在的最大两个问题就是语音不准，而且对英语的兴趣不大。我一直觉得兴趣是最好的老师。如果没有兴趣的话，学习英语对他们来说是再枯燥不过的事情。同时，语音也是极为重要的，如果不重视语音，将来可能就会称为我们平时常说的只会做题的“哑巴英语”。

所以，我准们腾出了一节课的时间把音标又教了一遍。当他们掌握了音标，就会准确的读单词，时间长了就会自己读句子了。平时上课，我也尽可能的多说英语。为了让大家听明白，我一般都是一句英语，一句汉语。这样日积月累，也可以锻炼他们的听力水平。

至于兴趣，我则是采取了游戏的方式。就是用对抗比赛这种方式激起同学们的兴趣。经过这一个月的实验，效果确实不错。他们每位同学都能做到很认真的听课，因为对这一堂课知识的掌握程度直接影响着剩余几分钟游戏的成败。这种对抗游戏很好的带动了大家学习英语的积极性。

这是我英语教学方面的一些心得，但是依然存在一些问题需要完善，比如一堂课的时间如何能够最科学的去安排；如何在游戏过程中照顾到每一位同学，让大家都参与其中；如何高效的利用一堂课，充分锻炼学生的听说读写能力等等。这都是我今后需要进一步努力的地方。

其次，我也是一名副班主任。通过这两个月的观察，学习，以及自己的点滴经验。

一．我想谈一下我对于班主任这个名词的理解。学生是千差万别的，因此工作也是极其复杂和艰辛的。但是它也充满了趣味性、挑战性和创新性。我们没有权利选择学生，但是却有权利选择教育学生的方法。我们可以按照自己的性格以

及自己所带班级的特点找出一套适应自己的管理方案。其次，我不禁想要问自己当班主任的目标究竟是什么？要达到怎样的一个效果？只是单纯的把学生的成绩一步步提高，直至第一吗？我觉得比这更为重要的一点是如何让班里的每一位学生健康快乐的去成长。一个学生学习再优秀，名次再靠前，如果他不健康，不快乐，这也可以算是教育上的一种失败。初中生正是阳光快乐的年龄。我坚信，在什么年龄段，就应该有那个年龄段该有的状态。所以，在管理好班级的同时，我也会一点点的感染他们，让他们快乐的去学习。同时也让他们多做一些体育运动。每个人都应该有主人翁意识，对班级负责。如果把班级比作一台大型的机器，那么每一名同学都应该是其中的零件，缺一不可。总之，就是从各个方面让他们正确的认识自己，认识学习。

二．根据自己对班主任工作的理解和这两个多月来的些许经验，我也总结了一些我认为很有效也是极其重要的措施和方法。

1.微笑。如果走进教室的第一秒，我们就可以带着微笑面对眼前的每一名学生，那一定会影响到大家，使每一名学生的心情一下子好起来，甚至忘记疲惫，投入更高效的学习中。我想，简单的微笑，对于我们来说实在没什么，可是对于学生来说，能看到老师的微笑，则是一件值得万分开心的事情。

2.纯净的内心。一个人只有在真真正正静下心来的时候，才可以全身心的做一

件事。如果心不静，总是想很多事情，是做不好的。就像“慧”这个字的解释方法一样：当你的心如白雪一般纯净的时候，才能得到双倍的丰收。所以，我觉得无论做任何工作，必须有一颗纯净的内心，要做到静心二字。这是我一直严格要求自己做到的。

3.严厉兼之温情，严格兼之放松。我们每一位老师都很喜欢自己的学生，这毋

庸置疑。可是无论和学生再怎么亲近也要有一定的距离。所谓“严师出高徒”。因此，在对学生好的同时，我也有一套自己管理学生的办法，得让学生明白一个道理：老师就是因为爱你们，所以才是严厉的。作为班主任，应当摆正自己的位置，要明白自己首先是一个班级的管理者，没有威信是不可以的。同时也要把学生当做自己的好朋友。经常和学生们交流是极为重要的。所有的严厉措施都应该是为了一个目的：让每一名学生健康快乐的成长！

4.公平对待每一位学生。我经常跟学生们讲，在我眼中没有好学生和差学生之

分，只有努力的和不努力的学生之分。不能单单看成绩说话。考试成绩好的学生，不一定各个方面都是优秀的。相反，学习成绩暂时落后的学生也不定样样都不如人。所以，我经常跟他们灌输这样的思想，一来让他们彼此团结，学会彼此欣赏，不孤立任何一位学生；二来让他们明白老师从来都是一视同仁，每一位学生在老师眼中都是平等的，不妄自菲薄，更不妄自尊大。

5.周记。周记是一种可以让学生和老师交流的平台。在这里，学生们可以畅所

欲言。可以说出对老师的建议以及自己的心事，因为有些内向的学生更喜欢通过书面的形式和老师交流。这样有利于学生们轻松的学习，不会背负什么负担，有什么说什么。我也会给他们很长的批语，为他们解围，让同学们知道老师很在乎他们。

6.给家长的信。有些时候，单单老师努力是不够的，相信如果老师和家长双方

共同重视，共同努力，双方互动起来，效果一定会很不错。我写过两封信，都得到了家长的赞同。也明显感觉到这两位同学比以前的学习劲头更足了。今后，我会将这种方法继续实施下去的。

7.制度明确，奖惩分明。只有这样，才能有章可循，让犯错误的学生心服口服。

但是，自己动手往往要好于口头教育，身教永远都是最有影响力的方法之一。

当然，还有一些方法我想到了但是从未实施过，比如家访。作为班主任，家访是很重要的一个环节。因为家访远远要好于请家长，可以让家长体会到你对学生的重视。而且家访可以更好的了解这名学生的家庭情况等其他方面的内容。因此我今后会尝试着做一些家访。其次，也应该选拔挖掘人才，充实班干部队伍。要让每一名学生都有各自的任务，这样才能让大家都感受到班主任工作的艰辛和不易，学生们也会因此变得更加懂事。

总之，班主任工作的实质就是要真诚的投入。我相信一份耕耘一份收获，只要用心并且方向明确，付出定不会化为乌有。

两个月的时间，让我认识到了自身的优点的同时，更让我清晰的认识到了自己的不足。我们都在一点点的成长，一点点的进步，万事就怕认真二字。我会继续努力，走好每一天中的每一步，和学生们共同进步。

2009．05.07

第二篇：班主任工作点滴感悟

班主任工作点滴感悟

对于班主任工作的认识，我觉得就是力争做到一切为了学生，为了学生的一切，努力钻研班主任工作经验，向学校的优秀班主任学习，争得任课教师的大力支持和配合，使各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。多年的实践，我有了些许感悟，想说出来让同仁们给以斧正。

一、言传身教，以身作则

班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动 ,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染 他们 ： 对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。我们要求学生不能留长发，染彩发，戴首饰等，那么，作为班主任也决不能染发、戴首饰。

二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友。

作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我坚持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动表现； “嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天，用聊、访的方法去了解学生，了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访问家长，

第三篇：班主任工作点滴感悟

班主任工作点滴感悟

年逾不惑，从教廿五。从加入教育战线开始，我就一直担任一线班主任的工作，班主任的工作非常繁琐、啰嗦，其中的酸甜苦辣让人难以忘怀，却也得益良多。多年的班主任工作让我的班主任情结越来越深，也让我的朋友越来越多，因而我觉得做班主任是一件光荣而有意义的工作，我也一直为做好它而努力着。

一、学会爱学生。

冰心先生说过：“有了爱，就有了一切。”爱，包含了太多的温馨与美好的回忆。她含义丰富，博大精深：母爱给予我们生命，养育我们成长；友爱给予我们力量，温暖我们心灵......各种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱却胜似母爱，她比母爱更伟大、更无私、更温暖。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。多利用一切可能的时间努力接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和关爱。从生活活动中观察、了解学生的思想层次，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点的办法，研究每个学生的个性特征，了解每个学生的生活环境，掌握各个层次的学生，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我努力走进学生的内心深处，让学生都认定我是值得信赖的老师，还把我当作他们的好朋友。泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”。用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。班主任要做到“把爱洒向每一个学生”；对学生公平、公正；平等的对待每一个学生；学生才能感受到教师的爱是伟大的、无私的。才能亲其师、信其道。我上小学时，教我的老师就很偏心，当时幼小的我默默发誓，我一定努力学习，用优异的成绩来证明自己。所以自从我走向工作岗位，特别是担任班主任之后，对所有学生一视同仁，爱护每一个学生，因此受到学生的一致好评和家长的交口赞扬。在担任九七级班主任时，我们班有个学生叫黄淑丽，她学习成绩占据中游，上高中后给我来信说了学习上遇到的困难和思想上遇到的许多困惑，我回信认真的开导了她，鼓励了她。然后她又回信说：“老师，我并不是您手下最优秀的学生，您在百忙之中仍然这么认真的给我回信，鼓

励我，我很感动。老师，您的来信太好了，给了我很大的勇气，我现在信心十足。不再怨天尤人，自寻烦恼。我现在已把全部精力都用到了学习上。老师您知道吗？我每天早晨起床后第一件事就是把您的来信读一遍，作为激励我前进的动力。”我收到回信后，感到非常欣慰，感受到了一个班主任的最大幸福。

二、善于识人、用人。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着模范带头的作用，一定要慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。选拔当中我比较注重学生的长处和兴趣，为了使当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力，我对他们进行了精心的培养：第一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更加严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和凝聚力。

三、时刻把学生安全放在第一位。

少年是祖国的花朵，未来的希望。他们的安全重于泰山，肩于这个重大的责任，要每天向他们宣传各项安全知识，每时每刻注意校内校外的危险地带及发生的安全事故，作好安全隐患记录，以活生生的事例及时叮嘱同学们注意安全。还时刻谨记值日工作的按时执岗，把好全班学生的安全大关，防范于未然，务必让学生开开心心进校来，平平安安归家去。

四、及时与科任教师和家长交流沟通。

班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学，通过电话交流我得知他的父亲打骂了她，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，摆事实，讲道理。通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。孩子返校后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。为了确保家长会的质量，尽量与家长取得共识。我还对部分学生的作业进行了展览，并谈了学校对家庭教育的建议。充分调动了家

长的积极性，使他们更好地配合学校教育好孩子。此外，我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、多表扬，少批评。作为一名从教多年的班主任，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。现在我们班的赵文荣、金坤在二中时经常违反校纪、校规，打架斗殴是出了名的。去年暑假后，他俩来到了我校并编在了我班，我对他俩作了冷处理。开班会时，我说，在我的心目中，我们班所有的学生都是好学生。老师欣赏你们，喜欢你们。我既不找他们谈话，也不戴着有色眼镜看他们，把他们看成坏孩子。我把金坤的左右同桌都换上学习好的。近朱者赤，近墨者黑。结果，一个学期下来，金坤的转变很大，不但没有惹出什么祸事，学习成绩也比以前有了较大的进步。赵文荣同学虽然学习成绩不太好，但是体育是他的强项，他的短跑很快，于是我在运动会上让他的长处发挥的淋漓尽致。他很聪明，干活很像样，班里有什么活，如贴奖状、擦灯棍、安玻璃、拖地等，我多让他干，然后多多夸奖他，及时在公共场合表扬他。时间长了，他也不太惹事了，比原来文明、守纪多了。每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强班级凝聚力，激发学生的集体主义精神。

六、学会反思。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。每个星期五，我都对一星期来学生的表现及自己的教育进行反思，通过总结认识不足，积累经验，努力使下一星期的工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作虽然是复杂的，任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

在多年的班主任工作中，不但锤炼了我的教学水平和独立处事的能力，更重要的是让我的身心修养也有了一个质的飞跃，深得孩子们和家长的认可与喜爱。

在今后的教育工作中，我将继续忠诚党的教育事业，服从上级的安排，认真做好自己的本职工作，诚恳向别人学习，积极参加各项有意义的教育活动，不断提升自己的教学素质，让学生真真切切地学到知识和技能，让学生能健健康康地全面发展，做一个对祖国有用的人才。

第四篇：班主任工作的点滴感悟

班主任工作的点滴感悟

任县第三中学张明芹

班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事班主任工作这些年来，我深深体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。自己的班主任工作之所以取得了一些成绩，我觉得主要源于以下几个方面：

一、勤

即勤快，具体来讲就是勤用眼观察，勤用嘴沟通，勤用手总结。实践经验告诉我，“勤”是班主任管理好班级的法宝。因为勤观察能够使我们及时准确的发现班级的情况，想到好的解决方法，然后地与学生多了一些交谈，进而会增进师生的彼此了解，一步一步增进师生情感，使之更加融洽。有了了解，有了沟通，师生间的默契就可能形成，信任就可以产生，作为班主任就容易实现“一呼百应”那样的效果，这样更加有利于班级的管理，更加有利于班主任“号令”的执行。平时我会对工作中的一些心得体会及时的进行分析总结记录，不但使自己的管理更加思路清晰有条理，而且这些记录对我今后的工作管理会有很好的借鉴作用。实践证明，这三勤在班主任工作中起到了很好的作用。

二、让学生做到“制度在心中”

作为中学生已经有了一定的是非对错观念，知道哪些事该做哪些不该做。如果一上去就给学生讲念规章制度，可能学生心里就会产生反感，时间长了会令学生感到厌烦，甚至会对规章制度熟视无睹、视而不见，这时哪些规章制度形同虚设。所以在每学期初我都会准备一个空的班级规章制度表，然后告诉告诉学生其原因：因为老师觉得每个学生都是一个出色的学生。都有正确的人生价值观，无需制度的约束，你们一样会做的更好。如果有同学不小心犯了某种错误，那么就让他依照自己所犯的错误制定相应的制度以及处罚措施来填充制度表的空缺，并有该生亲自书写完成。

这样一来，学生大多都非常注意自己的言行举止，犯错误的学生就少多了。即使有犯错误的学生，当他们因自己的过失为班级制定相应的制度的同时，制度也深深根植在了他的心中。此时起到的正是那种无声胜有声的效果。

三、宽严有度

严是指在班级纪律、在班级管理制度、在原则性问题上一视同仁，不偏不倚；对待学生公平公正，没有偏向；对待问题对事不对人，不因个人感情而有所袒护，而不是一味的面无表情，一味的斥责，批评。如此下来，学生就会觉得你是一个公正、公平的人，是一个言而有信的人，是一个真正能够严字当头又让人信服心服的人。这种严不但不会让你失去你在学生心中的地位，不会让学生觉得你不懂人情，不容易接近，反而会随着时间的进展，越来越让学生觉得你是一个让人尊

重的人，是一个值得依赖的人。

宽是指在严格的班级纪律之外，老师完全可以和学生平等相处，友好相容。老师既要看到学生的优点，也要容纳学生的不足。对于一些无关大体的非原则性问题上做到宽容以对，可以容忍学生的一些过失，没必要一件事揪着不放。但是，必须注意决不能无限制的宽，如果一味的放任自流，任其而为则会模糊是非观念，对管理不利。也就是在班级管理中我们应做到宽严有度，刚柔并济，正所谓宽以近人严以立威。

以上是我对自己班主任工作一点想法，希望我们大家可以相互交流共同提高，让我们在育人道路上携手共进！这样我们便会拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自豪地说：天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。

第五篇：班主任工作的点滴感悟

班主任工作的点滴感悟

苏州清大教育

王红

请莫要再夕阳西下时幻想什么，要在旭日东升时投入工作，这是我做

班主任的点滴感悟和体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢源。

一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。当今学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。因此，平时我与学生接触很多，放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已孩子或朋友看待，关注他们的一切，正是基于这种认识，在最近的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解了解学生的思想、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。班主任与其用权力去影响学生，不如用智慧、爱心和行动去影响学生。这样，学生才会从心底里敬重你，在行动中跟随你，从心灵深处接近你。

三、对学生要有爱心

在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的重要基础，我想我作为一名老师都希望得到别人关心和肯定，更何况才是十五左右的学生，所以我在工作中尽可能去接近他们，了解他们的真实想法，不断去发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主，使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。我班问题孩子较多，这些孩子更需要特殊关爱，多给他们温暖，关心他们的身体健康，生活和其它的兴趣爱好。在这样的环境中，我的学生也更爱和我交流，会从心底里感受到老师对他的爱护。对我而言，不用过多的语言，只要从日常相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

四、发掘言行的闪光点。

班主任若善于激励学生和发挥学生的特长，那么，班上的学生个个便都是人才。班主任若一味责怪学生，嫌弃学生笨，那么，班上的学生便个个是蠢材。

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那段时间里，她学习很用功，也很自信，通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的初中升学考试中，她发挥了最佳水平，考取了理想的高中。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

五、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。将他们参加活动的精彩片段，拍摄下来，在班会课，家长会上回放。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，我对我的学生说：我们的成绩可以有差异，但精神上不能输给别人。我们班参加的任何一次活动都能获得好的成绩，深得领导和老师的好评。六：班会课给孩子讲启智小故事

从前，有位古希腊国王，因为年纪大了，很想从三位王子中挑选一个继承人。事先，他吩咐一个大臣在一条两边临水的大道上放置一块巨石。任何人想通过大道，都得面对这块巨石。要么从水路绕过，可太费时；要么从石头上爬过，可石头太光滑；要么你能把它推开，可谁有那么大的力气呢？

国王叫来三位王子，吩咐他们先后经过那条大道，分别把信最快送到对面的大臣手里。最后，三位王子都完成任务回来了。国王问：“你们是如何通过那块巨石的？”大王子说：“我是划船过去的。”

王子说：“我是游水过去的。”

小王子说：“我是从大道上跑过去的。”

“这怎么可能呢？难道巨石没有挡住你的去路吗？”大王子和二王子都很奇怪。

“没有啊，我只是用手使劲一推，它就滚到河里去了。”

“孩子，你是怎么想到用手去推它的？”国王问他的小儿子。

“我只不过想去试试，”小王子说，“谁知我一推它，它就动了。”

原来，那块巨石是国王和大臣用很轻很轻的材料做的。所以最后，这位敢于尝试的小王子继承了王位，成为了新国王。

教育意义：同学们，在面对困难的时候，我们不是缺少克服困难的方法，而缺少的恰恰是克服的勇气。只要你大胆的去试一试，或许就能成功。上课回答问题错误不要紧，至少你就拥有解决问题的勇气。

七、开好家长会

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须开好家长会。

班主任要对家长承诺：

1、尊重家长

2、关爱学生

3、做好第二家长

4、做学生的知心朋友

这是我在开学初的家长会上给家长的承诺，特别是“做好第二家长”，赢来了阵阵掌声。家长会结束后，还有许多家长愿意留下来和我交流，从他们的谈吐中，我感觉到了，我已经赢得了他们的信赖。

八、在班主任任职期间，我充当了“110、114、和120”。我所带的班级，一般是问题班级，在家长会上，我对家长承诺：尊重家长、关爱学生、做好第二家长、做学生的知心朋友，并且24小时不关机，时刻为家长提供孩子的信息，时刻解答家长的疑问，帮助家长解决孩子的生活问题，学习问题，思想问题。有一次，放寒假，深夜2点接了电话，一位家长（母亲）说她孩子夜里跑出去了，可能去网吧了，而且把她反锁在屋里。我知道后，要求家长冷静下来，共商良策，第二天早上，孩子回家后，我把孩子叫到我家，和他聊天。了解孩子的心理。没有批评他，孩子也说出了他的苦衷，他是单亲家庭的孩子，面对家庭的矛盾，他真的很无奈啊！像这样的孩子，还有很多啊！他们的心田就像沙漠，缺少雨水的滋润，缺少爱的呼唤。我认为对待这样的孩子就应该更加关注和心灵上的呵护！教育效果会更好。中考之后，孩子的爸爸打电话给我，说谢谢我，是我救了他的孩子，说这孩子变化很大，不去网吧了，学习也用功了，还能考上高中。现在正在家等待好消息呢。

作为班主任，不仅要关心孩子的思想问题，更要关心孩子的身体健康。当我班的孩子生病时，我都要加倍关注他，必要时还会陪同孩子去看病，然后和家长取得联系，让孩子和家长对学校放心，对老师放心，有安全感。这就是教育的意义所在。教育生命的所在。

九、不当班主任，也要像当班主任那样管理好班级和学生。我当了几十年班主任，用我的爱心去启迪学生的心灵，积累了一定的班级管理工作经验，所教班级多数是问题班级，通过我的用心经营，最后，班风、学风都很正，整体成绩也进步很大，得到了领导的认可，学生和家长的赞誉。有一年由于我做手术，身体恢复不太好。没当班主任，当时，我还想，还要不要像当班主任时那样去做细致的耐心的工作呢？我的回答是肯定的，1、用自己的行为去感染学生

我每到一个班上课，我总是提前进教室。首先我要看桌椅摆放是否整齐，地面是否干净，如发现问题，头几次，我带头亲手把课桌椅摆整齐，把地面纸屑扫干净，这样做了几次以后，每次轮到我进教室上课，总会看见有的同学或正在自觉地调摆桌椅或捡地面纸屑或规矩地坐好等着我来上课。不记得谁说过一句话：“榜样的力气是无穷的。”现在的中学生，自理能力还不强，更需要老师用榜样的力量去带动他们。我乘机教育他们说：“谢谢你们，我不但要求我来上课教室干净，我更希望你们要全天保持教室干净，见到纸屑随手就捡起，养成良好的卫生习惯。”

2、用爱心去关爱每一个后进学生

当班主任要关心了解每一个学生，当科任老师同样要关心了解每一个学生，还特别要和后进生交朋友。如，我上课发现某男生坐不住，还影响周围同学。这时，我听到有同学小声说：“让他站到后面去，他反正不听课。”这时我请他上讲台来，他可能误解了我，以为是惩罚他，不肯来。我走到他身边，很认真地对他说，同时也故意让全班同学听到，老师身体不好，我选你到讲台上坐，一是让你照顾我，二是怕你坐在后面听不见讲课，更主要的是老师发现你很聪明，喜欢你，才让你坐在讲台边，你乐意帮助老师吗？他一听是这么回事，爽快地答应了。这节课，他上得最好，还做了笔记。课后我找他谈心，教育他每节该怎么做，他都一一答应了我所提的要求，在我的课上，他表现的非常好，后来毕业了，临走时，他给我写了一封信，上面的字歪歪斜斜的，但也能看出，他是认真写的。李老师您好：

想不到吧，我会在这时留下一封信，时间过得真快啊。一眨眼功夫，一年过了，在这一年中，我并未虚度过，我曾经是别人瞧不起的差生，而在你的眼中，我是个聪明的孩子，只有您才欣赏我，在您的课堂上，我学会了很多，在您的帮助下，我懂得了很多，在上您的课时，如同在我身上加满了油，因为我喜欢你，也喜欢学化学，在您身上也同时感受到了伟大的母爱，我还喜欢看着您在黑板写字的样子。。。

这封信我一直保留着，每当我疲惫时，我就拿出来看一看，读一读，给自己加加油！我经常对自己说：选择了大海，就得乘风破浪。选择了老师，就要学会春风化雨，欣赏他人。选择了班主任，就要充满激情、坚定执着、崇尚创新。我想，班主任的工作应该是苦中有甘甜的。当你满腔热忱对待这份工作时，你就收获了意想不到的幸福和与快乐。这就是爱，爱就像种子一样，发芽、开花、结果。我希望爱能给学生给教育秀出一片灿烂的蓝天！