杨朋朋工作总结1

第一篇：杨朋朋工作总结1

一、简历

杨朋朋，大学本科学历，中学地理高级教师

二、个人工作总结

五年来，本人一直担任高

一、高

二、高三年级的地理教学工作、班主任，几年来平均周课时20节，课量饱满。五年来高二地理水平测试通过率100%，A级率超过50%；连续几年所带的文科班高考上线率达100%，其中二本上线率超过50%，达到学校各项计划目标。现将五年来的工作具体总结如下：

在思想上，我严格要求自己，立足本职，教书育人，为人师表，以强烈的责任感和事业心满腔热情地投身教学工作。自觉加强师德修养，提高政治素质、理论素质和业务素质，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。同时自己又是一名共产党员，自己以一个共产党员的标准，以身作则，严格要求自己，不断加强学习，提高党性修养，始终保持了一个共产党员应有的品质和作风。2007年4月至2008年9月，积极响应西安市“三支一扶”的号召，在长安区五台中学支教，将先进的教学理念带去得同时，同时也历练了自己，丰富了自己的人生经历。

在班级管理工作中，能够认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风培养，深入了解每个学生的动态，严格管理，积极与家长配合，研究探索有效的教育学生的方法。针对学生常规工作常抓不懈，实施量化管理制度，培养学生养成学习，整洁卫生等良好习惯。在学习上组织“五人小

组”、“一帮一”等学习小组，是班级成绩明显提高。努力创造一个团结向上、富有朝气的班集体。

在教学工作中，根据工作目标和教材内容，了解学生，因材施教。了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，及早的采取哪些相应的预防措施。制定切实可行的学期工作计划，为整学年地理教学工作定目标。认真备写教案，研究教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。不断探索、尝试各种教学方法，利用各种先进的教学手段。积极学习并接受新的教学理念，积极投身于新课改的前沿，通过听课，外出交流，吸取相关教学经验，提高自身教学水平。每节课都能认真研究课后小结，深刻反思。能够积极利用网络资源，开拓教学视野和思维。课堂上以学生为主，努力提高课堂有效教育，通过激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。在课堂上善于关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，让所有的学生都动起来。课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。教学效果良好，教学成绩优异。

在培养年轻教师方面，作为一名高级教师，培养和指导年轻教师是自

己义不容辞的责任，几年来，经常和年轻教师进行学术和教学上的交流，并对他们进行指导，帮助他们尽快成长。当然，除了指导和培养青年教师外，自己还在不断加强专业知识方面的学习，并对教学方法和班级管理不断进行研究和探索，使自己的水平和能力得到进一步的提升。

当然，随着时代的进步，我还需要进一步的提高和完善自己。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向校内外同行请教，使自己不断进步。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

三、获得荣誉

1、参与政史地组市级教研课题-----新课程下学生自主学习能力的培养。2、2007年独著的《“中间层”不能成为被遗忘的“角落”》发表在全国刊物《科技与企业》。

3、2007年独著的《极地地区子夜太阳高度角的计算方法》发表在《宝鸡文理学院学报》。

4、2007年6月取得《全国专业技术人员计算机应用能力合格证书》。

5、五年来三次参加校级公开课并获得好评。

6、2011年参加区级教学设计大赛并获奖。

7、2008年4月，获得西安市实施农村基层人才队伍振兴计划领导小组“三支一扶”优秀工作队员。

第二篇：《将相和》教学设计(杨彦朋)

《将相和》教学设计

杨彦朋

教材简析：

本课是第十一册教材第六组以“中国古典名著”为专题的第一篇课文。《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。学生分析：

六年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。本组课文在故事情节的曲折生动和人物形象栩栩如生方谬比较突出，学生对这两方面内容也比较感兴趣。通过体会，达到感受名著的魅力，为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。教学目标：

1、知识与技能：一是引导学生理解课文内容，二是学习掌握“廉颇、璧、侮辱”等7个词语。

2、过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是品味“完璧归赵、绝口不提、理亏、示弱、能耐”等重点词语的意思；三是给三个小故事加上小标题；四是复述“负荆请罪”的故事；五是弄清第一自然段和下面三个小故事之间的联系；六是正确、流利地朗读课文。

3、情感、态度与价值观：体会文章的思想感情，培养学生团结协作的品质。

教学重点：

1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。

2、借助课题概括课文主要内容。

教学难点：

1、分清事物的前因后果；

2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

教法、学法：

在本课的教学中，采用“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。

教具准备：借助课件、投影仪、课本剧等辅助教学。学具准备：课本剧、稿纸 设计思想： 基本理念：《大纲》指出：讲解课文要讲求实效，不同的年级要有不同的要求。根据不同的课文，针对不同的对象，要采取不同的教学方法。据此，在教学方法上，进行“抓重点一课一得，抓特点一课一法”的探索。根据重点训练项目的要求和教材的特点，把抓人物特点，抓故事线索，搞清联系做为本课教学重点，就是出于这种考虑。尤其是在搞清联系的训练上，这篇课文是一个十分典型的例子。教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1．同学们今天就由我来和大家共同学习一篇新的课文《将相和》。都说“课题是文章的一扇窗户”，看到课题，你对于文章的内容一定已经知道了些什么。

“将军（廉颇）与丞相（蔺相如）和好的事情”。（板书：廉颇 蔺相如，并适当讲解蔺的写法）

2、背景介绍。了解了历史背景会有利于我们来更深入的理解课文内容。

在咱们的中国历史上，继周朝以后有一个时期叫做春秋战国。春秋时期是从公元前770年到公元前476年，战国时期从公元前475年到公元前221年。春秋时期中国有一百多个国．到了战国时期随着不断地发展，一些小的国家合并，只剩下了十几个国家，而在这十几个国家中有七个国家最为强大，被称作“战国七雄”，分别是“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”这个韩并非现在的韩国。“将相和”这个故事就是发生在战国时期。

二、初读课文，梳理脉络。1．“和”的手势，体会和之前必定有一个分（不和）的阶段；

这样我们就大致的了解了这篇文章的过程那就是廉颇和蔺相如由和到不和的过程。那他们为什么会产生不和，最后又为什么和好了呢？现在就来默读课文，找出问题的答案。

2．师：这个问题看起来似乎有点难，但只要你完成了这道填空题，难题也便迎刃而解了。

出示填空题——学生思考——指名口填——师引说（将相不和是因为„„；将相和好了，是因为„„）

填空题：因为蔺相如（完璧归赵）立了功，封为（上大夫）；在（渑池会见）又立了功，封为（上卿），职位比廉颇高。廉颇（很不服气），所以将相不和。后来，廉颇听蔺相如说，他所以避着自己，为的是（自己的国家），很受感动，就（负荆请罪），两人又和好了。

三、研读“完璧归赵”。

1、文章是两个人从不和到和过程，那文章当中哪一段文字描写了两个人的不和呢？（浏览读）

生读第16自然段

“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”

说这话时，廉颇的心里是什么滋味？（不服气）请你把这滋味送进句子中来读一读。（个说个读）指导学生朗读。

2．过渡：那么，蔺相如真的如廉颇说的那样，没什么能耐，就靠一张嘴吗？（„„）

让我们先走进文章的第一个小故事，让我们一起来看一段历史回顾吧！（播放视频动画）

故事就放到这里了，看了这个故事，你对蔺相如有什么印象？

3．师小结过渡：影片可以给我们留下大致的印象，但要想深刻了解人物，还得用心潜读书本。接下来，就请同学们快速的找出文章当中那些自然段是在讲述“完璧归赵”这个故事的。

4．师：这个故事的起因源自一块叫“和氏璧”的宝玉。（出示课件和氏璧）你对它有多少了解呢？——理解“无价之宝”——和氏璧如此珍贵，难怪秦王要以十五座城来换和氏壁。

5．然而，面对秦王要以城换璧的信，赵王和大臣们都怎么了？你能用一个词来形容一下吗？（左右为难，束手无策，心急如焚„„）

这时候，有人举荐了蔺相如出来。那人举荐蔺相如的理由是什么？板书：勇敢机智 蔺相如是不是真的勇敢机智？（是）。在第一个故事中，哪个自然段最能表现出蔺相如的勇敢机智？（第8自然段）6．学习第8自然段。

用自己喜欢的方式去读这一段，读的时候拿起笔，找一找、划一划：在这一段中，哪句话最能突出蔺相如的勇敢？开始！（1）学生读、找、划。（2）指名说。（出示课件）

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

一起来读读这个句子。开始！你读出了什么？

谁再来试试读读这句话？（个别读——师范读——自由练读——指名读——齐读）

这句话中哪个词最能突出蔺相如的那份勇敢？（撞）板书：撞 对于蔺相如的这一撞，你想问些什么？ ——重点理解：

A．蔺相如是真撞还是假撞？板书：真？假？

——边默读，边联系上下文想一想，重点看第8自然段。——指名说。（分两种情况去分析）观点1——假撞吓唬秦王。

凭什么认为蔺相如这一撞，可以吓唬秦王呢？（知道秦王喜欢璧）你从哪看出来的？

那为什么要吓唬秦王？（秦王不肯交城）

他怎么看出秦王并不想交付十五座城的？（绝口不提）

是啊，秦王绝口不提以城换璧的事，璧却在他的手里，蔺相如的心里是多么着急啊。他着急，但他却表现得很平静。读！（出示课件）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看看。”

蔺相如为什么这么说？（把璧拿回自己手里。）在紧急的时刻突然想到办法，这叫“急中（生智）”。蔺相如的机智在这里显而易见。

连接观点2：

壁好不容易拿回到自己手里边了，这秦王要是能被蔺相如这一撞吓唬住，倒也保住璧了。可万一，秦王要是真的来硬的，抢呢？（真撞）B．蔺相如为什么要撞？ 同样可以从真假两方面来讲。

如果是假撞，是为了„„？（吓唬吓唬秦王，让他不敢抢璧。）

如果是真撞，是为了„„？（不让秦国得到和错璧，维护赵国的尊严。）现在我们再来看这个“撞”，你觉得它还仅仅是体现了蔺相如的勇敢吗？（„„）它还体现了什么？（不畏惧生死和机智）让我们再一起来读读这段话。（学生齐读）

7．是的，蔺相如真的是具有大智大勇，面对他，秦王也只好退步，不仅答应要给城，还答应举行一个隆重的典礼。蔺相如真的是想要举行典礼吗？（拖延时间，让手下人化装带和氏璧回赵国。）

从36计的角度来讲，他用的是什么计？（“缓兵之计”、“瞒天过海”、“明修栈道、暗渡陈仓”„„）

8．蔺相如的计谋成功了，可这蔺相如自己却没一起逃走，读。（出示课件）到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”

蔺相如此时有没有害怕？你从哪个词读出来的？你知道他为什么不害怕吗？（自信秦王不敢杀他，怕失信天下。）9．是啊，秦王虽然非常生气，可是面对理直气壮的蔺相如，他毫无办法。最后，秦王还是客客气气地把蔺相如送回了赵国。这个故事就叫做„„（学生答）师板书：完璧归赵一边写一边问各个字的意思，并问璧的写法。

将和氏璧完好无损地送回了赵国，这就叫„„（学生答）。现在通常用来形容物归原主。四．回顾小结：

1.回顾：现在，我们回过头来看看廉颇对蔺相如的评价，读！（„„）你觉得他说得对吗？（„„）

2.小结：是啊，蔺相如很有能耐，不是光靠一张嘴。他勇敢机智，就连秦王也拿他没办法。

3.结课：同学们，你们说，秦王没有得到这块和氏璧，他会不会善罢甘休？（„„）

接下来秦赵两国之间又会发生怎样的故事呢？我们下节课再学。五．布置作业：

把“完璧归赵”这个故事讲给爸妈货同学听。

(第二课时教学设计)下湾小学五年级：周 明

教学目标： 1.初读课文，了解课文主要内容，并标出自然段；

2.再读课文，理清文章脉络，概括段意。

3.领悟3个小故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

重 点： 1.通过动作、语言、神态来把握人物的性格特点。难 点： 1.理解三个故事之间的联系。教学思路：

前景回顾：首先第二课时是建立在第一课时的基础上，第一课时中，我们对生字词，加以理解，并要求学生在课前收集相关资料，为理解课文打下基础。第二课时，我们开始进入课文，投入到那悠悠动人的历史经典之中„„

第二课时，我先引导学生阅读全文，从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉，弄清三个小故事之间的内在联系，然后精读每一个小故事，深入研究每个故事涉及的有关问题，最后引导学生联系全文评价故事中的主要人物，并适度总结、拓展。

教学组织形式：小组合作学习、教师引导、提高学生学习的自主性 教学过程：（组织教学）

一、由回忆名言，引发学生对课前资料的汇报，顺势进入课题。1.教师大声吟诵名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”同学们，你知道这句话是谁说的吗？（有的可能说是毛泽东，有的说是司马迁）对回答对的同学以鼓励，你的记忆力真好。你能向大家介绍一下司马迁吗？教师在学生介绍完以后，重复学生汇报中的某些关键句子，那么我们今天就一起通过其中的一个故事来体会这部作品的伟大之处吧。教师板书课题：18.将相和。

2.读题、破题：题目中的“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”是什么意思？

二、初读课文，弄清故事的来龙去脉。

教师过渡：同学们，下面我们就一同穿越时空，走到古人身边，去看看到底发生了什么样故事？

1.鼓励学生快速自读课文，读时注意课文讲了哪三个故事？让学生汇报，并在黑板上板书。

2.分组接力读三个故事，看看每个故事在课文中各是哪几个段落？请每组派个代表来汇报。（分段）

三、分组合作学习课文。

1.分组。全班分成六组，每四个学生一组。全文共三个故事，1、2组学习故事一“完璧归赵”，3、4组学习故事二“渑池之会”，5、6组学习故事三“负荆请罪”。

2.提出小组合作学习要求：

①小组内通读故事，读出人物的感情。

②找一找，画一画：你比较感兴趣或不理解的地方？先在小组内交流、讨论。③每组在合作研讨的基础上，找出故事的“起因—经过—结果”。④共同合作完成小组任务。

在小组合作学习时，教师巡视指导学生合作学习。3.小组派代表汇报。

①在一组汇报同时，其他组要学会倾听。

汇报过程中，通过学生对感情的把握，教师组织组内学生来朗读，加强学生的朗读能力。

②教师结合课文，对学生汇报内容做必要的总结指导。

4.教师对各组汇报的加以总结。对合作学习取得好的组加以表扬。

同学们通过我们自主合作学习，我们组内同学对自己研习的故事有了深刻的认识，同时听了其他组的汇报，我们对整篇文章也有了清晰地认识。我们知道了蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、顾大局、识大体的人，廉颇虽然在认识上曾犯了错，但他能知错就改，这种精神十分难能可贵。他们最后能和睦相处，归根他们都有一颗爱国之心。

四、拓展提升。

1.请用简要的语言概括“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个成语的含义。

2.说说各个故事之间的联系：

前两个故事，写由于廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保护了国家的安全。后一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”来写。也就是第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事是第三个故事的原因。

3.说一说，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

五、作业

1.抄写课文中自己喜欢的词语和句子。2.课外阅读《史记》中的其他故事。

板书一：

知错就改

精神可嘉

18.将相和

完璧归赵、渑池之会

失和

将（廉颇）和 负荆请罪

相（蔺相如）

以国为重品德高尚

第三篇：杨顺朋毕业考察报告

毕业考察报告

08家具设计2班杨顺朋08180041

材料、色彩：

质地轻盈的非木质家具在广州的大街小巷涌现，让人一见难忘。那一眼见底的干净质地、柔和舒适的缤纷色彩，总能令人无可救药地恋上了它们纯粹的美丽，而其中尤其以色彩鲜艳、形状各异的塑料家具最吸引人的眼球。

随着木材资源的减少，人们追求环保的意识也日益增强，也促成塑料家具的风行。以前的塑料家具多在户外见到，但是总给人不够档次和品位的感觉，如今在广州流行的塑料家具又是怎样的呢？近日，记者在各大卖场看到塑料家具已加进许多高科技材料，设计富有时尚感、结实耐用，比如一张KARTELL的休闲椅拥有流畅的线条、亮丽的色彩，成人孩子都适用，客厅卧房都可以摆放，能让人们的居室瞬间“亮”起来，与户外夏天的气息一同跳跃。

这种新型塑料无论是制成椅子、餐桌、茶几等大家具，还是做成小凳、灯罩等小配件，都能一次注塑成模，而且易于加工的特点使它具有很强的可塑性，因此可以充分随意地表达出设计者的个性。菲力普·斯达克就借此在他的家具设计中大玩色彩、排列、堆砌与光线游戏，由此使得他手中的各种塑料家具变得趣味横生。

由于塑料家具色彩极其丰富，因此它极易和其它家具搭配。比如在一个小客厅里，选几张色彩丰富、线条流畅的塑料座椅，点缀居室，方便实用，可让家庭气氛顿时变得轻松活泼起来。而且与木质、玻璃、石材等材料的家具相比，塑料家具给人的感觉就是轻便灵巧，即使是一个纤弱女子也不需要花费很大的力气，就可以把它轻易地搬移，所以很受“苏豪”一族和年轻人的喜爱。

我们知道，色彩是一种富于象征性的元素符号，它在人类社会活动中扮演着一个重要的角色，就色彩自身而言，它是没有感情的，但是，一旦色彩与人们的生活发生联系之后，便成了人们表达情感的工具。在家具设计中，色彩运用于家具，就如同于服装运用于人体，因为家具设计除了要满足人们的起居生活的需要外，还体现出居住环境的完整设计风格，反映出居住者的职业特征、审美趣味和文化素养。家具设计师不仅要运用形态与质感来表现家具设计的风格，而且还要充分利用色彩来表达设计的情调，他们习惯于从丰富多彩的自然色彩中，去提炼、概括，并根据所设计的内容，用色彩语言组成一定的色彩关系，并且利用色彩的适当布局，形成韵律感和节奏感，使其形成一种独特的语言，传递出一种情感，从而达到吸引和感染消费者的目的。家具设计的色彩，有时强调其整洁性，这是由于人们对家具的选择除了要求其舒适感之外，还要求它的易于清洁，许多家具都使用象征清洁卫生的浅色系列。在西方家具设计中，如北欧简约风格的家具设计，其色泽素雅、静穆，多追求一种单纯、宁静之美，这种风格的设计，主要是依赖于家具功能的选择、材料的配置以及色彩的搭配。家具设计的色彩还必须考虑各种不同环境下的功能特性，以及不同人群对不同色彩的喜好。消费者不同的特性，决定了家具色彩喜好的差异：不同的宗教信仰、文化差异、气候环境以及特定时期的流行色，常常体现出不同人种的心理状态，以及对社会文化价值观的认同，家具设计师只有深刻把握住色彩的特性，才能有助于家具设计的色彩运用。

在现代社会里，家具往往又体现出一个人的生活方式，并且还潜移默化地影响着人们的情绪，人们对色彩的联想通常与个人的生活经历分不开的，人们通过自然界和社会的接触逐步形成了色的概念和联想，因此人们对色彩的喜好因性别、年龄、职业、民族的差异，在进行家具的色彩设计时不能不考虑这些因素。工艺技术、多功能造型：

加工过程中，资源的加工工艺性直接影响到家具的生产。对于木质资源。要考虑到其受水分的影响而产生的缩胀性、裂变性及多孔性等。塑料资料要考虑到其延展性、热塑变形等。玻璃资料要考虑到其热脆性、硬度等。

比较通用的一个技术就是切割技术，不论何种材料，首先都是要把型材加工成我们要的形状和尺寸。切割是共性的技术。

激光切割技术

激光切割是利用高功率密度的激光束扫描过材料表面，在极短时间内将材料加热到几千至上万摄氏度，使材料熔化或气化，再用高压气体将熔化或气化物质从切缝中吹走，达到切割材料的目的。超高压水切割

超高压水切割又称水刀和水射流，它是将普通的水经过多级增压后所产生的高能量(380MPa)水流，再通过一个极细的红宝石喷嘴(Φ0.1～0.35mm)，以每秒近千米的速度喷射切割，这种切割方式称为超高压水切割。

超高压水切割的形式有两种：从水质上分，超高压水切割有两种形式，一是纯水切割，其割缝约为0.1～1.1mm；其二是加磨料切割，其割缝约为0.8～1.8mm。

制造家具的金属、玻璃、石材、皮革和塑料都可以使用这两项切割技术，配合机械切削技术，可以高效制造品质更高的家具。

伊百丽系统家具，环保、省时、省心、省料、功能齐全、造型新颖、使用方便、舒适实用。这类多功能的家具集多种功能于一体，占地少、灵活性大、功能转换简便，受到欢迎。

现在的消费群体，多是五六十年代以后出生，与他们的祖辈、父辈有截然不同的价值观念和生活方式。他们讲究消费，崇尚新奇，不过分追求产品的耐久性，而对廉价、易购、新鲜的产品更有兴趣；他们强调自我、强调个性，他们要求产品市场多元化，向往一个多样化、不断推出新材料新品种的市场。现有的家具已不能满足消费者的需求，于是品种繁多、多功能家具将成为家具业的发展主流。今年广州、东莞举办的各种家具展览会，表面粘贴各式各样实木皮的木制家具走俏，受到广大消费者的欢迎与喜爱，从而成为引领家具市场的一种新潮流。

第四篇：杨朋浩优秀.班干部申请书doc

优

秀

班 干 部 申 请 书

姓名：杨鹏浩

班级：10级计算机四班 指导教师：张江博 日期：2012-04-26

尊敬的各位领导和老师：

您们好！

我是漯河食品职业学院高职10级计算机四班的班长杨鹏浩。综合在过去一年的表现情况，为了更好的激励自己取得长足进步，特此申请“优秀班干部”这一荣誉。我今年的各科平均绩点为优秀，与去年相比进步明显。

在工作上，我始终以“奉献集体，服务同学”为宗旨。我担任班长一职，将自己的专业知识结合到工作中，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，为班级文明建设尽心尽力；我积极参加社会实践活动，曾经多次参加社会实践活动，服务灾区，历练自我，做有责任心的大学生，在学生会担任文体部部长期间，我认真负责，创新实干，得到了老师和同学的一致好评。当班长这一职务空缺后，同学们推选我担任这一职务。为了能够为班级尽上绵薄之力。和班级各民族同学交朋友，积极与同学交流，主动为同学们排忧解难；在担任寝室长期间，我以身作则，将寝室榜样，一起进步，是同学们眼中最快乐最优秀的寝室。

在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。对生活积极向上,是一个有爱心，有信心，有恒心，爱创新，有责任心的五“心”级班干部。

知识经济时代是国内国际竞争激烈的时代，当代大学生正处在一个伟大变革时代，正从事着一项前无古人的开创性事业。这是当代大学生的使命所在，也正是当代大学生施展才华、建功立业、报效祖国的关键时期。走创新之路，塑创新之才，是大学精神的特征所在，是新世纪大学生义不容辞的选择。我做为当代的一名大学生，要肩负起历史使命、报效祖国的责任，为民族的振兴而努力进取！

经历过这一学年的学习锻炼，使我学到了不少知识。经过了一年的学，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参到各种组织活动中。

在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到了学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。

却又听到这一年秋天到来的脚步，能感觉又一届新生的朝气.岁月荏苒,白驹过隙,我站在时光的边缘,回头看看:从身前流逝的这一学期, 不禁想好好的回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了„„

我喜欢帮助他人,因为在他人充满谢意的眼睛里我看到了我的价值；我热爱接受挑战，在这菁菁校园里，我尽情的施展自己的才华.想想一年来的经历,让人回味咀嚼的真的很多,我忙碌着，也快乐着，向着自己追求的目标努力，我自认为我做到了“创造自己肯定自己 超越自己”.我班拥有很多积极向上的同学，一批乐于帮助、甘于奉献的同学。每次在个不同的活动中都能看到他们的身影，不求回报、无私奉献。我深深地被这些同学所感动。他们也成为我班的砥柱中流，这也值得大家向他们学习。在今后的日子里，希望大家能够进步。最后，我工作不足，希望同学们向我提议，给予我改正进步的机会。

大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年.回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远！

步入大二，这个我人生中一个极为重要的阶段，我变得成熟了很多，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请优秀班干部，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。我相信我的人生价值将从西安思源学院扬帆起航！

以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核

此致 敬礼

申请人：

杨朋浩

日

期：

2012-04-26

班

级：10级计算机系装潢四班

第五篇：后朋小学德育工作总结

后朋小学德育工作总结

随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校2009年至2010第二学期的德育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全体师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，特把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重全面实践 “三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。

二、主要做法和成绩

1、加强德育队伍建设。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组并充分发挥指导作用。我校班主任，思品教师是实施德育工作的主力军，尤其班主任占有很重要的作用。我校特别注意加强班主任队伍建设，要求开好每周一次主题班队会，每学期的班主任经验交流会。通过学习经验文章等方式努力提高班主任工作能力。

2、进一步建立建全德育工作制度

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度、优秀学生的评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度，学生违纪处理方法，以使德育工作经常化、制度化。

3、加强理论学习

本学期，我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话等并要求每位教师联系实际认真写出有关教师职业道德方面的心得体会，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领会，有效地加强了我校师德建设。

4、加强管理、开展养成教育。

各校利用主题班队会，继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强国情教育、法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。同时对学生进行了心理健康教育。

5、本学期我们组织学生观看安全自救视频，深化安全教育主题。使学生学会各种自护自救的知识。

6、通过多种形式载体，继续进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格遵守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德。

7、通过各种方式加强对学生文明礼仪教育，我校除了要求各班组织学习让学生熟悉《行为规范》外，在开学初专门组织全校师生开展了文明礼仪在校园活动，校长作了学生礼仪、在校规范等重要讲话，学生受到了教育。为保持文明礼仪教育的经常性，我校在学校醒目处制作了文明礼仪标语，在日常教育中，要求各班成立文明监督岗，形成师生共管的局面。通过教育，学生不乱扔纸屑了，不大吵大闹了，能经常说礼貌用语了，热爱劳动，尊敬师长的学生越来越多了。

8、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

9、本学期重点抓发校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化校园管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

我们将在总结上期工作的基础上，找出不足之处和工作中存在的问题，以便在新学期工作中加以改进，进一步提高工作的实效。