刘幸福

第一篇：刘幸福

刘幸福个人简介

刘幸福 男 1972年9月出生，满族，辽宁省抚顺市新宾满族自治县人，MBA，经济师，北部湾职业技术学校教师、电子商务与市场营销教研组组长、学术指导委员会委员、图书馆副馆长。

1992年毕业于新宾二高，毕业后在新宾镇新宾水泵厂工作。1993年被抚顺市新宾县乡企局和新宾水泵厂联合推荐到农业部乡镇企业管理干部学院委培学习。1995年在农业部乡镇企业管理干部学院商贸系毕业。

1995年7月大学毕业后回到新宾县(地板厂)工作之后被县政府派往北京，在新宾县驻京办担任办事员。1997年12月新宾驻京办并入抚顺市驻京办后离开新宾驻京办，1998年3月至2000年7月在北京义利隆世康食品厂担任市场部经理。2000年8月至2003年2月在北新集团北新建材山东地区担任大区经理。2003年3月至 2008年3月在山东金潮石材集团有限公司任销售经理。

2008年通过全国联考，被广西大学商学院入取为工商管理硕士研究生。

2009年5月在国家级刊物《现代商贸工业》发表了题为“论建材企业的隐患与解决办法”的论文一篇。当年成功完成BELL中国可持续发展创新课程，并获得环境保护部宣传教育中心和广西大学商学院联合授予的项目证书。

2010年6月在广西大学商学院毕业获得研究生学历、工商管理硕士学位。

2010年7月至今在广西北部湾职业技术学校任教师，在国家级、省级、市级期刊公开发表论文多篇，其中,“中职教育面临的困境与发展研究”荣获中国教育学术研究委员会教科论文评比一等奖；“中专学校的困境与发展研究”荣获第三届中国教育系统优秀教学成果全国评选二等奖；“中专学校困境与发展探析”荣获2012年广西职业教育优秀论文三等奖；“关于德育工作的思考——基于传统家教的视角”荣获第三届中国教育系统优秀教学成果全国评选三等奖，2012年广西职业教育优秀论文三等奖；“法眼看职教”荣获2011年钦州市教育学会年会论文评比一等奖，2012年广西职业教育优秀论文二等奖；“传统职教模式在现代职业教育中的应用研究”荣获2011年钦州市教育学会年会论文评比二等奖，2012年广西职业教育优秀论文二等奖。

2011年主持的课题《产学研合作模式研究》被立项为钦州市教育科学“十二五”规划课题（编号为2011C0082）；主持的课题“学校安全保卫设备设施配备与使用研究”获广西中小学安全稳定立项研究A类课题（重点资助项目）。

第二篇：幸福教师读后感刘馨

《做一个幸福的教师》读后感

区二中：刘馨

一个人如果先拥有了健康，再有了精神的高贵和心灵的丰盈，那么你就真正走进了幸福境界。通过阅读陶继新的《做一个幸福的教师》，让我对幸福有了更深的体会。作为二中的一员，我已经很幸福，但作为教师的我，不满足现有的幸福，如何让自己的育人生涯更鲜亮，人生活得更幸福呢？

首先，要有一颗宽容大度的心。与人相识相处，必须珍惜，宽容大度当如茫茫大海。与同组的人和睦相处，视她们为亲姐妹，有困难大家一起面对。同事之间的宽容让你的心情每天都是清新的，你对孩子的宽容让师生之间的距离拉近了。当别的孩子在认真听讲，而他在左顾右盼时，给他一个提示的眼神，让他回到课堂中来。当别的孩子大声朗读时，而他在窃窃私语时，给他一个暗示，让他清醒过来。同样我们要有一颗宽容的心去包容他的缺点，毕竟他们还都是孩子，不犯错那就不是人了。每当这个时候，告诫自己不能发脾气，教给他们如何掌握正确地学习方法才是最重要的。多讲道理，多想办法，让孩子们真切地感受到教师的真爱，让他们心服口服的跟你学习，爱屋及乌吗？

其次,要养成好的学习习惯。真正的幸福者大都是具备良好的习惯，在某种意义上说，习惯决定一个人的命运。职业特点要求我们离不开学习，好的学习习惯终身受用。学校提倡孩子多读书，读好书，而我们也不能置身事外。只有多读书，了解先进的教法与理念，让学

生全面发展，真正实现素质教育。如果老是旧一套思路，就好像一桶水，总有一天会干枯的。要想让自己由一桶水变作常流水，要靠多读书，丰富自己的头脑。教师备课的习惯也要养成，没有准备的课是不能走上讲台，先集体备课之后，再备个人的，形成自己的个性案例。针对备课的环节上完课后还要进行反思，养成反思的习惯，形成个人一手资料，对今后的教学有很大的指导作用。

良好的习惯绝非一朝一夕之事，但孩子们跟你一年，就要让他们有所收获。第一，要有好的听课习惯，上课应该如何听讲，怎样才算专心认真？当然是跟着老师的思路走，老师提问的问题要进行思考，听明白了，懂了就是专心认真听课了。第二，要有好的读书习惯，如何读才算会读了，怎样读才说的上过关？第三，要有好的复习习惯，课后如何复习，怎样的复习才有效果？当然是积极完成读的作业，当天的任务当天完成，不留尾巴。如果留有问题，下节课及时解决，这样的复习才最有效果。

最后，要对自己充满信心。自信者的心理状态在任何境况下，都是一道美丽的风景。不管遇到多大的困难，遭遇多少波折，都要满怀信心，破解困难的过程，也是提升个体生命的过程，甚至是从中体验人生幸福的过程。一本书让我找回了幸福，原来我已经拥有很多，其实幸福无时无刻不在，只要我们善于发现幸福，善于捕捉幸福，幸福会永远围绕着你，做一个幸福的人，也做一个幸福的教师吧！

第三篇：做幸福教师刘春花

做一名幸福的教师

——参加《“全国中小学班主任职业幸福生成与专业成长高级研修班”学习》心得体会

召陵区邓襄一中 刘春花 在春意盎然的季节里，我有幸聆听了全国优秀班主任刘银花、全国优秀教师余国良、全国优秀班主任王文英老师的报告。为期两天的培训里，我们的脑海里收获是满满的。刘银花教授思维敏捷，激情飞扬，对教师职业幸福感生成的独到讲解感染了会场的每一个人；余书记幽默而富含教育内涵的生动的故事至今回想在耳畔；王文英老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。

什么是幸福？什么是教师的幸福？在每天忙碌的工作中，我们真的感到幸福了吗？当刘银花教授向我们提到“幸福”这个字眼时，我不禁想起了自己从教以来的生活。为了做好班主任工作，我成了一个名副其实的工作狂，每天早出晚归，全身心的沉浸在工作中。家访，备课，办板报„„每天从早忙到晚，累得自己焦头烂额。于是，工作中多了些抱怨，教学中多了份疲倦，就连生活都没有了热情，整天就像一部机器，每天做着“复制”、“粘贴”的工作。哪里还有什么幸福可言。可是刘教授的一句话却紧紧的扣住了我的心弦。她说：幸福，不在于你付出了以后，学生给你的回报有多少，而是你能从学生身上感受到多少。简简单单的一句话，却让我幡然醒悟。是啊，总是以爱为借口，对犯了错的孩子大声训斥；总是以爱为理由，喋喋不休地要求学生必须这样那样„„到头来，孩子们产生了厌烦，自己也身心俱疲。这真的是爱吗？爱，如此简单。爱，就是多一丝微笑，少一点严厉；爱，就是多一些鼓励，少一些批评；爱，就是陪他们一起静看春夏秋冬，品四季心情。

我开始反思自己这二十多年来的教学行为，为什么有些孩子总是对自己敬而远之；为什么有些孩子总是对自己视而不见；为什么有些孩子总是在见到自己的第一时间就失去了笑脸；为什么„„这其中的原因恐怕和自己一直以为的“爱”是分不开的。

余国良教授是个勤奋的人，每年阅读量达80余本，所以学识渊博；是一个睿智的人，在中职学生管理工作中不断创新，手段、形式多，根据时代、学生的不同情况不断变换，产生了良好的效果；是个善于总结、归纳的人，把自己的工作经验与思考进行分析研究，通过经典的案例故事分享给全国中职教育工作者，给在职教工作中迷惘的教师以无限的启迪。

把学生当恋人实际上就要对学生要有爱心，与把学生当子女最大的区别是平等。只有学生有爱心，才能关心学生，只有平等与学生相处，而不是居高临下的教导，教育才能在潜移默化的过程中起作用。

耐心是教师做好中学学生管理的基本职业能力，硬碰硬的粗暴管理方式，会恶化师生关系，只会适得其反。这一点，我深有体会。因此今后，不但自己在学生管理工作中，要拿出耐心，针对特定的对象采用慢教育的方式，而且要加强教师培训，训练全校教师的耐心与慢教育能力。

王文英老师一人整整讲了一天。如果说进场乍见她时我们困惑于她时髦的衣着和打扮，那么会后我们更惊羡于她动听的歌声、优美的舞姿、超人的智慧、真诚坦然的心灵„„

她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”，正像她自己的话说就是：很诗

意、很个性、很阳光、很女人。她多才多艺：曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；学过钢琴，已通过七级；学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；学过指挥，荣获过省优秀指挥称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪„„她会十八般武艺，会七十二次变化，在我们看来她简直就是神。

学习很短暂，她的招数我们也很难学到家，因为我们不具备她的才艺和智慧，但是，她让我们懂得：做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光！

听了这次讲座，让我对自己的工作又重新有了认识，让我懂得，教师的职业是幸福的，因为它让我除了和其他行业的人一样享受生活、亲情、友情的同时，还能享受到师生情，感受到学生带给我的幸福。从今天起，我要改变自己的心态，做一名快乐，幸福的教师。

第四篇：刘家村幸福院建设项目预算方案（范文模版）

刘家村幸福院建设项目预算方案

该项目建设的社会效益

1、提高村民的生活水平和生活质量

该项目的服务宗旨是“全心全意为老年人服务”使每一位老年人都能在这里感受到家一样的温暖。

2、解决部分社会矛盾，促进社会和谐

子女随着工作生活节奏的加快及压力的加大，并且常年在外工作。在赡养老人方面的表现在弱化进而招致老人的抱怨，同时由于生活方式、生活习惯及思想观念不同也常常会产生冲突，由此导致家庭矛盾。所以，幸福院的建成可以缓和家庭矛盾，促进社会的和谐。

一、活动室、阅览室、休息室更换铝合金窗户8个，共18平方，2800元。

二、活动室、阅览室、休息室窗户安装防盗网18平方，2000元。

三、活动室、阅览室、休息室更换防盗门三扇，2500元

四、活动室、阅览室、休息室刮腻子粉共300平方，2000元。

五、活动室、阅览室、休息室地面硬化铺地板砖80平方，4500元。

六、广场、活动室、阅览室、休息室安装监控系统3000元。

七、广场音响设备（音响、功放、麦克风等等）3000元。

八、休息室床三张、躺椅三张（床上用品、窗帘）共2200元。

九、活动室桌椅5 套2000元。

十、活动室电视机3000元。

十一、办公楼、广场补漏维修5800元。

十二、活动室、休息室电风扇、取暖器各4个800元。

十三、活动室、阅览室、休息室里面的布置制作2000元。

十四、广场健身器材两套5000元

十五、其他费用15000元。共计费用：42100元

第五篇：刘桂侠《幸福是什么》教学设计

悟出幸福意，写出幸福感

—《幸福是什么》教学设计

内蒙赤峰市喀喇沁旗实验小学

刘桂侠

教学要求：

1.通过学生的自读自悟使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。培养学生的自学能力。

2、随文练笔，培养学生写作能力。教学重点：

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。教学难点：

理解智慧的女儿话语中的深刻含义。教学过程：

一、请同学们唱《幸福拍手歌》。同学们各个脸上都洋溢着幸福的笑容，那么什么是幸福呢，这节课，我们就来学习第十课《幸福是什么》。

二、同学们已经预习了课文，老师检查一下同学们对字词的掌握情况。课件出示词语：

彼此

铁锹

树杈

诧异

麦子

义务

兴奋

砌成疏通

填满

清澈

耕地

三、请同学们快速浏览课文，想一想课文主要讲了什么内容。

四、这是一篇阅读课文，同学们自己就能读明白。课件出示自学提示： 文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？把感受最深的句子划下来，多读几遍，作一下批注。

五、同组同学进行交流三个孩子是怎样寻找和认识幸福的。

六、各小组派代表汇报：

1、这三个青年人是怎样寻找和认识幸福的？

2、他们认识到了幸福是什么？课件出示中心句：

幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3、通过对“义务”一词的理解，让学生具体感受什么是幸福。

文中给出的幸福的概念比较抽象，到底什么是幸福，为了让学生有个清晰的印象，我从“义务”一词入手，不是以词解词，而是引导学生说出第一个青年人他尽了什么义务（他是一位医生，他的义务就是治好病人的病，使他们恢复健康），第二个青年人尽了什么义务（他做过很多事，在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，他的工作对别人都是有用的），第三个青年尽了什么义务（他是一位农民，耕地种了许多麦子养活了许多人）。三个青年小的时候共同尽了一份义务：疏通了老泉，砌了一口水井，十年后，井周围的树苗已经长成枝繁叶茂的大树，这口水井也给人们和小动物们带来了甘甜的水，给他们带来了快乐。通过具体事例让学生明白义务就是做好应该做的事，幸福就是通过自己的辛勤劳动给别人带来快乐，自己就会觉得幸福。

4、感情朗读重点语句。（课件出示）

为了加深学生对三个年轻人幸福感觉的体会，我通过分角色感情朗读的办法读出他们的幸福感：我能帮助别人，因而感到幸福;我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的;我种的麦子养活了许多人，我的劳动也没有白费，我也感到很幸福；我们疏通了老泉，砌了水井，给大家带来了快乐，我们也很快乐。此时学生对什么是幸福会有比较清晰具体的认识。

5、再次朗读中心句（课件出示）：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。加深同学们对幸福的理解。

七、随文练笔：写出自己对幸福的感受。

1、对幸福的概念进行拓宽：在学生对幸福的感受清晰明朗的时候，我又对幸福的概念进行拓宽。不同职业的人对幸福的理解是不同的。我配乐朗诵毕淑敏的《提醒幸福》（课件出示）：对雷锋来说，幸福是“走到哪里就把好事做到哪里”的快乐；对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。

2、随文练笔（课件出示再配上优美的轻音乐）： 同学们对幸福是怎样理解的呢？联系自己的生活实际，写一写自己对幸福的感受。可以是一首小诗，可以是一句格言，也可以是一段感悟。

八、结束语：

同学们，幸福就在我们身边，让我们一起去耕耘幸福，品位幸福，传播幸福吧！老师祝同学们一生幸福！

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