第一篇：教师家访活动简报(蒙晓涛)
荔波二小教师深入社区进行家访
为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，按照教育局党委指示精神，利用五一小长假时间，在全校广泛开展“我把学生当家人，学生把我当亲人”为主题的党员、教师家访活动。
通过开展家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。止于本月5月4日，我校第一轮家访活动已近一周，现将有关情况做以简要汇报，以便更好地分析问题、解决问题，使本次家访工作取得更好的效果。
一、我校采取的活动形式主要有：
1、发放致家长的一封信--《做合格的人民教师，办人民满意学校 》。
2、组织全体党员、教师通过进村入户走访形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。党员教师完成家访任务后，在间隔两周的时间内再通过与学生的二次谈话交流，与家长的二次电话访、书信访、短信访、网络访等多种渠道进一步巩固活动成果，学校将通过家访反馈表及时反馈活动情况。
3、进行党员、教师家访活动典型交流。
二、收到的效果
这次家访收效较大，可以说比以往任何一次家访收效都大。原因就是我们在本次家访中根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。通过上门走访，给家长提出了一些具体的建议，特别是怎样帮孩子培养一个好的习惯这方面的建议给得比较多。这是我校这次家访一个做得比较成功的方面。以往家访，我们过多的是了解孩子的在家表现，然后检查一下他的作业，另外就是提醒他们注意居家安全和及时完成作业。可是这一次，我们在向家长了解了孩子在家的表现之后，跟家长沟通的比较多的是给他们介绍一些在培养孩子习惯方面做得比较好的家长的做法，并且告诉家长习惯的重要性，然后再给家长一些针对他的孩子特点的一些具体的指导建议。
第二篇：教师家访简报
祝站镇中心教师家访简报
本学期来，祝站镇中心小学根据区教育局关于开展“走进千家万户，关爱万千心灵”活动的精神，积极行动，学校领导高度重视，学校于开学初要求学校干部、教师分组、分片、包班、包人进行家访，突出家访重点，对农村留守儿童，贫困家庭学生，单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访，并做好家访记录和访后分析。本次活动得到家长的欢迎和社会好评，树立了祝站镇中心小学教师良好形象，提升了办学品味。
由沈校长组织带领的教师家访队伍，足迹遍布祝站镇的、车站街、解放街、八富湾、余家岗、乐畈、二屋湾、三屋湾、李家头、金鱼湾等大部分地区。
家访相关图片：
由于平常教学时间紧张，教师不得不利用放学后的休息时间和假期集中走访，哪怕住在城里的教师不能回家与家人团聚了，他们也没有丝毫抱怨，总是安安心心地去做家访。
家访的对象大多不集中，东一户，西一家，有时从一个学生到另一个学生家徒步要走一个多小时，可我们的教师无论是年逾半百的老教师，还是一些身体欠佳的女教师，他们都能坚持做到家家到，户户落，热心地把学生在校的真实信息告知给家长，静心与家长共同商讨教育孩子的良方，耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑，虚心地记录家长们对教师对学校的建议。
很多家长为教师不畏路途遥远不论家境贫寒到家关爱孩子深深感动，听说教师家访，有的提前在家等候，有的放下手中农活从田里跑回家，有的准备了丰盛的饭菜极力挽留„„。在征询家长对学校对教师的意见时，很多家长都认为，现在的学校对学生的管理严格周到，他们觉得把孩子交给学校放心安全。
在家访过程中教师在学生的写字桌上发现了一些绘画作品。从这些方面可以看得出学生不仅仅只注重学习文化课，而且也非常喜爱绘画，从这些画里可以看出这位学生不仅认真刻苦的在练习画画，同时在绘画方面也具有一定的天赋。
自从家访后，教师与家长的联系开始密切了，在办公室时常可听到我们的教师接听家长电话的声音，不时可看到教师与家长为了孩子而高兴洽谈的身影，还有一些不常来校的家长也来校关心孩子了。因为家访，家长与教师的心贴得更近了。
第三篇：家访活动“简报”
简报
红枫二小2年级（4）班2014年6月15日 深入家庭了解、关爱学生从开学以来，根据学校及上级主管部门要求，我与邓老师利用课余时间
走进班上每一个学生家庭，进行家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。
报：红枫二小政教处
发：红枫二小2年级（4）班
第四篇：鲍峡镇家访活动简报13
鲍峡镇“课外访万家”活动简报
第十三期
鲍峡镇中心学校于2011年12月5日下午在鲍峡中心小学组织了全镇中小学校领导收看 “全省中小学校‘课内比教学、课外访万家’暨‘大家唱大家跳’艺术教育推进视频会”。参会人员有乡镇中心学校全体人员、中小学校校长、副校长、教导主任、政教主任、年级主任。
大家认真学习了全省各地“课内比教学、课外访万家”，“大家唱大家跳”活动的做法和经验，听取了省教育厅陈厅长对进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”和“大家唱大家跳”活动提出的要求。视频会议后，中心学校黄校长对后期工作做了安排，分管访万家活动的鲍承龙老师对访万家活动的进程、档案材料等要求做了详细说明。通过本次会议，大家对“课外访万家”活动有了更新的认识。会后，各校都召开了相关会议，对后期工作进行了更详细地安排部署。
用心引导回访路 鲍峡镇中心小学 陈邦艳
由于下雨刚放学不久天色就黑了，鲍峡镇中心小学的赵娥等3位科任老师，借着手电筒光走在家访的路中。这一次没有学生带路，没有四处询问而是直奔目的地，敲响了该班某学生的家门。老师没有过多的寒暄，家长没有疑惑这进门的是谁。原来这几位老师是这家人的“老客人”，所以这次回访就轻车熟路了！虽然天气越来越冷了，但是老师们关心孩子的心没有冷却过，家访的热潮也没有退却。
为了学生们能更好的成长，为了能及时的了解学生在家的表现，全面了解学生的情况，老师们通过认真对比、分析学生们家访前后的表现后，有针对性、有目的性的选择部分学生进行着回访。希望通过与家长的沟通及时了解孩子的情况，与家长一起帮助孩子学习，帮助孩子更健康的成长。
在访万家活动的初期，部分老师抱着应付差事的思想去家访。可当老师们互相交流着学生们惊喜的转变之时，他们都没发现自己已经将心投入到家访中，不自觉的想去跟家长沟通，想去帮助学生。越来越多的老师用“孩子”一词来称呼学生，越来越多的老师精心准备着回访甚至是三访、四访。“在第一次的家访中我已经收获了很多，针对部分孩子进行回访，我相信我跟孩子们会收获的更多。”鲍峡镇中心小学的一位教师信心满满的说。
回访推开的是心灵之门
鲍峡镇中心小学 陈邦艳
通过对比学生在家访前后的转变情况，我将转变很少，甚至可以说没有转变的李玲定为回访的第一个目标。
星期天的下午，我早早从家赶到学校。在回校的路上我看见李玲在路上玩，心里想也许这是个不错的机会。回校稍做准备，我就前往李玲家。
李玲原本的问题是作业无法完成，但家访后这一现象并没有好转，所以我进门后并没有向她的奶奶说她在校的表现，而是用亲切的口吻询问她作业做好没。当时她很开心的说做好了，可当我检查时却发现她没有做完。她有点不好意思的说是没记住。我没有责备而是让她补起来。正好班上的王俊来找她玩，我们就一起来帮李玲检查作业。在此期间我发现不爱说话的王俊也开心的笑着指出李玲的错误。原来王俊没有我想象的那么内向，这真是意外惊喜。作业检查完后我们又说笑了一番，我就告辞了。
此后我惊奇的发现未交作业的名单中没有李玲的名字了。有次我布置写作文，一下课她就跑来告诉我她不会写。我很高兴，不会写能来问我，说明她还是想学，没想到不交作业，这就是进步。我表样她不懂就问的好做法，并细细的跟她讲要怎么写，第二天她的作业交了。我想李玲可能是觉得老师在关注她，所以她要做好，因而有了转变。当她告诉我她不会写作文时我很高兴，因为我觉得她信任我。她敢在我的面前说“不会”就证明她想去写，想去完成作业；也证明了她对我打开了心扉。
之后我又走访了彭潇家，与第一次生冷紧张的跟我说话相比，孩子在我面前显得活泼多了。随后我就留心观察了彭潇，发现他的变化确实很大：原本呆板的脸上有了笑容，上课举手的次数也变多了，作业完成情况也有了好转，跟我说话的表情更是自然了很多。
有时候用老师的威严解决不了的问题，用朋友的身份却轻松解决了。家访不仅仅是老师与家长的沟通，也是跟孩子的交流。因为老师的到来，孩子们觉得老师在关心他关注他，是在肯定他。不要觉得孩子小就不需要肯定。就是这种肯定的力量促使他们不自觉的就想好好表现，同时在他们听了老师与家长的谈话后，发现老师并没有那么“可怕”，只不过是个特殊的长辈罢了，老师也可能是朋友。他们也就不知不觉的将原本“高高在上”的老师看成了自己的长辈，自己的朋友。这样老师与学生之间的距离就无形中缩短了，孩子的学习氛围变得轻松融洽。在放松的条件下孩子才更容易去开心的学，更有可能主动的去学。
通过回访我发现我最大的收获是与学生的距离近了。我们去家访时推开的不是一扇普通的门，而是一扇心灵之门。
家访手记
鲍峡镇余家小学 刘艳
趁着中午大部分农民都已收工在家的空当，我迅速吃完午饭，准备到我班的董烨同学家家访。该生是个留守儿童，平时都靠他外婆照顾生活。他天资聪明，活泼好动，但上课老是开小差，手里不是拿个东西玩就是逗前后的同学，做作业也不够积极，不盯着他，他一节课都难写几个字，真让我伤透了脑筋，借着家访的机会，我想和他的家长好好沟通沟通，共同商量一下如何让这个孩子养成良好的学习习惯。
边走边想，不知不觉就到了。看到他家门虚掩着，我轻轻推了一下，看见董烨一人在家。见我突然来访，他慌忙把电视关了。我问他外婆到哪儿去了，他说在门前的砖厂里干活。然后我就让他陪我一块儿去看看。刚走了几步，就看到他外婆从砖厂里收工回来。见我来访，赶紧招呼我到家里坐，忙着给我沏茶。我说: “阿姨，你忙了半天，又饿着肚子，快坐下歇歇吧！”她有点儿紧张，没等我说完就问：“董烨一定是没有做作业或者在学校干了坏事了吧？”我笑着说：“都不是。他很聪明，就是太贪玩，希望你们能配合老师，让孩子取得更大的进步！”她松了口气，说：“哦，原来这样。我还担心他在学校干了什么坏事呢？这孩子是我一手带大的，他妈妈一直在外打工，我们又不识字，他把作业做完了让我看，我也不知道做得对不对。他就怕他妈妈，他妈妈在家除了让他完成老师布置的作业，还另外布置一些，他妈一出门，他就不好好做了，我们两个老的拿他也没有办法，也不知道该怎么做才好。希望老师多管管他，让你们老师费心了。”我安慰道：“没关系。你们只要监督他完成作业，读读书就行了。到校有老师们检查，你们已经很不容易了。为了这个孩子的将来，我们学校和你们家里都要加把劲儿，把孩子的坏习惯给扳过来就成了。”她感激地点点头，说：“你们老师管严点儿，我们都没有意见，不行了就使劲打，我们也不会怪的。”我说：“光是打是没有用的。关键还是要正确地教育引导，我们都会尽力的。”想到老人家的活儿比较重，下午还要干活，过了一会儿，我就离开了。
走在路上，我思绪万千：留守儿童存在着很多学习、思想上的问题，在他们最需要父母疼爱，最需要教育引导时，父母却不在身边，作为一名孩子的母亲，我很心痛，我只能尽我所能来做好我该做的一切！相信，随着人们思想素质的提高，所有的家长都会意识到孩子教育的重要性，那样，我们的孩子就会跟父母一起快乐的生活学习！
家访心得体会
东河小学 赵天林 江兆平
“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户，家访带给我们的收益有很多很多。
一、家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影。这些都给教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
通过家访，我陷入深思，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标？
（一）、要具备爱心和童心 教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们。
（二）、用放大镜寻找问题学生的优点
人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他（她）们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
（三）、以平等之心关注学困生 学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。
总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访交谈中，深深体会到家长的期盼，使我深感责任重大，对今后的工作不敢有丝毫懈怠之心。
第五篇：小坝中学大家访活动简报
学校工作简报
2016(总第30期)金海湖新区小坝中学二〇一六年五月二十三日 小坝中学“大家访”活动
为切实做好留守儿童关爱工作，努力营造社会浓厚的关爱氛围，促进家校和谐，密切家校联系，5月20日，小坝中学积极组织学校教师深入留守儿童家庭进行大家访活动。
这次活动是本着回归教育本真，淡化留守儿童标签，家长也是教师工作的对象等而展开的大家访、大排查、大整治活动，学校认真组
靳丽琼校长在凤凰小学向家长或监护人宣讲他们应承担的法律责任和义务
织，成立了以靳丽琼校长为组长的领导小组，5月20日由学校行政人员带队分组对小坝镇各村进行家访，教师除了全面了解了留守儿童家庭状况、在家表现、兴趣爱好、行为养成等；询问留守儿童父母在外务工情况，对留守儿童的居住环境进行安全排查；还和监护人进行交流，向家长和监护人宣讲监护人应承担的法律责任和义务；监护人大多是爷爷、奶奶，他们纷纷表示：一定支持和配合学校工作，认真督促孩子勤奋学习、积极向上，不辜负学校和老师们的期望和厚爱。
留守儿童是一个社会共同关注的新课题。此次大家访活动，受到了家长和广大群众的一致好评，参加访的教师们也深切感到关爱留守儿童责无旁贷。
许松老师在刘华小学给家长和监护人解读《未成年人保护法》等法律法规，及家长和监护人的法律责任和义务
邓红霞老师和家长进行交流
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