2014沙坪中学开展家访活动简报

第一篇：2014沙坪中学开展家访活动简报

沙坪初级中学校德育简报

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜宾市沙坪中学校政教处 2014年6月12日

为进一步开展好群教活动，促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，我支部按照上级指示精神，在全校广泛开展了“走进千家万户，关爱万千心灵”以为主题的党员、教师家访活动。

通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。

这次家访我们根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。通过上门走访，给家长提出了一些具体的教育建议，增进了师生之间的感情，进一步强化了家校沟通。为今后的教育教学工作打下了良好基础。

撰稿：洪进

第二篇：小坝中学大家访活动简报

学校工作简报

2016(总第30期)金海湖新区小坝中学二〇一六年五月二十三日 小坝中学“大家访”活动

为切实做好留守儿童关爱工作，努力营造社会浓厚的关爱氛围，促进家校和谐，密切家校联系，5月20日，小坝中学积极组织学校教师深入留守儿童家庭进行大家访活动。

这次活动是本着回归教育本真，淡化留守儿童标签，家长也是教师工作的对象等而展开的大家访、大排查、大整治活动，学校认真组

靳丽琼校长在凤凰小学向家长或监护人宣讲他们应承担的法律责任和义务

织，成立了以靳丽琼校长为组长的领导小组，5月20日由学校行政人员带队分组对小坝镇各村进行家访，教师除了全面了解了留守儿童家庭状况、在家表现、兴趣爱好、行为养成等；询问留守儿童父母在外务工情况，对留守儿童的居住环境进行安全排查；还和监护人进行交流，向家长和监护人宣讲监护人应承担的法律责任和义务；监护人大多是爷爷、奶奶，他们纷纷表示：一定支持和配合学校工作，认真督促孩子勤奋学习、积极向上，不辜负学校和老师们的期望和厚爱。

留守儿童是一个社会共同关注的新课题。此次大家访活动，受到了家长和广大群众的一致好评，参加访的教师们也深切感到关爱留守儿童责无旁贷。

许松老师在刘华小学给家长和监护人解读《未成年人保护法》等法律法规，及家长和监护人的法律责任和义务

邓红霞老师和家长进行交流

第三篇：家访活动“简报”

简报

红枫二小2年级（4）班2014年6月15日 深入家庭了解、关爱学生从开学以来，根据学校及上级主管部门要求，我与邓老师利用课余时间

走进班上每一个学生家庭，进行家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。

报：红枫二小政教处

发：红枫二小2年级（4）班

第四篇：家访简报

青山镇九年一贯制学校“课内比教学、课外访万家”

工 作 简 报

（第4期）

青山镇九年一贯制学校

2013年6月---------------------------青山镇九年一贯制学校深入开展学生家访工作

张文平

为了深入了解学生家庭背景和状况，提升学生管理水平，按照教育局布置安排，今年开学以来，我校组织所有班主任进行了家访，此次家访由各学年组长带队，部分科任教师参加。走访了青山周边的各个村屯。

在家访的过程中，大家克服重重意想不到的困难，深入到学生家中，倾听学生、家长的心声，以此了解学生的成长环境、家庭经济状况、家长对学校的总体评价以及对学校的建议和意见，从而为学生的管理奠定了基础，为今后工作明确了方向。

通过家访，参与老师对学生的基本情况有了深刻的认识，对学生的心理认知更趋于理性，大家一致认为，家访是沟通学校、家长的桥梁和纽带，是实现家、校合力的有效途径，对于今后学校学生管理具有重大的现实意义。对于这项工作，我校将坚持做下去，家访不单纯是管理者的责任，任课教师也要参与其中，大家都要为学校的发展出谋划策。

家访手记

家访人：徐静修 被访学生：王天洪

家访时间：2013年6月

家庭住址：龚家院村 该生基本情况：

父母及姐姐长年在外打工，王天洪是家中的老小，平时她跟奶奶一起生活。在学校里王天洪是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。

家访经过：

去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

选择家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

当我说到王天洪在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。王天洪又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，王天洪待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上王天洪向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

我问王天洪父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。还没等王天洪回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。王天洪只好跟奶奶一起生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕孩子受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。王天洪的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说王天洪以后要享福了。我看见王天洪脸上露出了甜美的笑容。

一点感悟：

这次家访唯一让我遗憾的是没有能和王天洪的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。

家访体会

青山镇九年一贯制学校

吴英

本学期，我校按教育局的要求，开展了“千名教师进万家”活动，结合实际也制定了相应计划我也积极投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容。向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：

一、首先家访可以让老师切身感受学生的成长环境。教师通过家访可以充分了解家长的性格特征、文化素质和家庭教育等状况，在以后的教育中可以对学生

进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”，真正实现因材施教。其次家访可以使家长和教师达成共识。教师登门家访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，三者共处一室，平等交流，拉近了彼此心理距离，有利于及时交换意见，也有助于达成共识，商量出解决问题的办法。最后家访更易于让孩子接受。家访这种面对面的交流，是一种亲切而又平等的交流方式，更易于让小孩子接受，比把家长请到学校去效果好得多。而且家访时教师是有备而来，对于孩子各方面的情况，由于时间充足，老师会谈得更加透彻、全面，尤其有利于家长了解孩子在校表现，也有利于老师了解学生在家里的表现，进而更加有针对性地帮助孩子全面提高，促进其健康成长。

二、通过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学、文化低，造成了现在工作中的许多困难我，就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计，我感到了肩上担子的份量。

三、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现。有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

四、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时我看到有的家长陪儿子打牌，有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩。对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的。重要方面现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯。多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象。如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。

综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会。只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

第五篇：家访简报

一年级一班家访简报

家访时间：2013年11月7日

家访对象：王泽琦

家庭住址：南滨河东路干休所家属院

家访目的：王泽琦同学相对其他孩子来说上课能认真听讲、作业方面也能够书写整齐，在校表现良好。但是其因为在山东生活，和母亲父亲的感情较为淡漠，所以今天特此家访。

家访过程：周四下午两节课后，和校门口接孩子的王泽琦家长一起来到了王泽琦同学的家里。进门之后，我和孩子的父母进行了简单的沟通，我说孩子在学校的表现较好，但是孩子不爱表现，不能积极举手。家长反馈说是因为孩子幼儿园在山东的姑姑家上，和父母很少联系，所以至今孩子只有在姑姑面前才能自信。我告诉家长孩子的感情培养不是一朝一夕的事情，需要有耐心。家长也表示愿意用多种方法增加和孩子之间的情感。

通过电访，我对孩子的培养深有感触，我们很多家长光为了赚钱，却忽视了和孩子心灵的沟通，这样长久下去，即便能给孩子很多物质的东西，但是孩子心理却得不到健康的发展，真正是因小失大。