实验中学组织班主任开展家访活动

第一篇：实验中学组织班主任开展家访活动

实验中学组织班主任开展家访活动

来源： 黑龙江省虎林市实验中学 作者：政教处 发表日期： 2015/1/15 14:26:33 阅读次数： 18 查看权限： 普

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1月14日，虎林市实验中学政教处，组织班主任、副班主任对各自班级一部分学生进行了家访。

家访活动在政教主任张金库的带领下，分组有序的开展，本次家访地点包括，新乐、伟光、忠义、东风、桦南等虎林周边村庄，通过耐心询问了学生的在家情况，鼓励他们好好学习，同时向家长介绍了学校的办学情况，并与家长就如何更有效地进行家庭教育进行了探讨，引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上的误区。

通过家访活动，学校及时了解学生在家里的情况，帮助他们解决一些力所能及的困难，增进家校沟通，促进学生全面发展。本次活动受到家长及社会的好评。

第二篇：枣阳市实验中学家访活动总结

枣阳市实验中学 “访万家”活动总结

为了努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，更好地为社会服务，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便家校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，根据省厅及教育局 “课外访万家”活动要求。我校开展了“访万家”活动。现将家访活动情况汇报如下。

一、加强领导 健全组织

1、成立家访活动领导小组

为了使家访活动落到实处我校成立了以支部书记、校长张占军为组长的领导小组，组织指导家访活动。

2、制定方案

指导思想：是以科学发展观为指导，以贯彻落实市教育局《课外访万家》活动通知，以教师职业道德规范为准则，努力提升教师的师德水平，增强人民群众对教育的满意度。开展干部教师 与学生帮扶活动。即学校所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。大力宣传：根据上级精神，学校召开动员大会，书记、校长张占军作了动员报告，利用学校宣传栏进行宣传，并在主题班会中以家访为话题进行讨论、宣讲。活动安排：

一是时间安排，学校决定利用每天晚上、周六、周日等节假日进行教师家访活动。

二是家访对象以全体学生、“六回访对象”为主，即学困生、贫困生、留守学生、问题学生、残疾学生、进城务工子女。每名教师要走进学生家庭，并结成帮扶对象。

三是教师家访活动要做好记录，填写家访手记，被家访学生家长签名，并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实，不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。

3、建立制度

为了落实科学发展观，贯彻素质教育，更好的为社会和家庭服务，我们制定了家访工作具体要求。

家访工作工作具体要求：

(1)、班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少20位以上的学生，一学期必须上门或电话家访班内的全体学生。(2)、班主任家访以后，要做好工作记录，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作管理班级的水平。

(3)、班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生、学困生、身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生，都要进行特别家访，给予及时的关爱。(4)、科任教师要配合班主任搞好学生的家访工作，每月须上门家访10位以上。

（5）、干部访教师要全覆盖，不走形式，作好详细记载。(6)、教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。

4、收到的效果

(1)、通过家访活动，架起了家校联系的“桥梁”，解决了家庭中的实际问题，优化了家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。如九年级李洪超老师对他们班一个厌学的学生家访，开始家长很紧张，学生看到老师就跑，认为老师是上门“告状”来了，为消除家长和学生的种种猜测和顾忌，老师多次走进家庭，并以学生的闪光点和家长谈话，表扬学生爱劳动、关心班集体。通过班主任老师的细心教育，去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。八年级一班班主任王华老师，坚持每周都走进2-3个学生家庭进行家访，已家访20余人次，效果很好。

(2)、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

(3)、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现了齐抓共管的局面。

二、严肃家访纪律，树立教师形象

为了确保家访活动的顺利进行，家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师严格遵守“六不准”，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度：主要内容是：家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、建立班级家访档案：教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任，班主任收集整理资料，总结情况，汇总信息，了解特殊问题，有针对性的采取措施，逐步解决

3.发放家访信息反馈表，便于及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

四、工作特色及困难

我校不仅落实上级精神，而且在工作中勇于创新形成自己特色：

1、在宣传上多方位深入全校师生。在校内醒目处悬挂活动标语，通过校讯通向家长发送活动信息，利用校宣传栏大力宣传，以班会、黑板报为载体宣传家访的目标及意义。

2、建立班级家访档案：教师把家访的情况整理后及时交班主任，由班主任汇总整理，综合把握全班学生情况。

3、干部访教师：学校干部要深入教师家庭，了解情况，推进访万家活动。

4、发放家访信息反馈表，便于学校及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

当然工作中也存在一些困难，在走访个别留守生时，了解到由于其父母常年不在身边，缺少沟通与交流，加上其爷爷、奶奶管教无方、力度不够，家访效果不佳，对这类学生只有采取网上交流，电话联系等方式进行。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，通过家访使师生关系进一步融洽，感情进一步加深，关系更进一步密切。更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们再次感受到了教师工作的责任，激发了工作热情；通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。是教育系统践行科学发展观的具体体现。

第三篇：2014沙坪中学开展家访活动简报

沙坪初级中学校德育简报

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜宾市沙坪中学校政教处 2014年6月12日

为进一步开展好群教活动，促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，进一步提高学校教育质量和办学水平，全面构建和谐教育，提升群众对学校的满意度和美誉度，我支部按照上级指示精神，在全校广泛开展了“走进千家万户，关爱万千心灵”以为主题的党员、教师家访活动。

通过开展家访活动，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。

这次家访我们根据各个学生和各位家长的不同情况，灵活采取了不同形式的联络方式。通过上门走访，给家长提出了一些具体的教育建议，增进了师生之间的感情，进一步强化了家校沟通。为今后的教育教学工作打下了良好基础。

撰稿：洪进

第四篇：兴隆中学开展“学生大家访”主题活动

（第十一期）福泉市兴隆乡初级中学 2011年9月9日 教 育 简 报

兴隆中学开展“学生大家访”主题活动

为落实“万名干部下基层”和抗旱保学工作，切实加强学校

管理，维护校园安全稳定，了解学生假期在家的学习、生活情况，我校于2011年9月5-8日在校长姚茂兴的带领下进行了“大家访”活动。本次活动的主要目的是深入了解学生的家庭情况及学生在家的表现，了解大旱之年学生家庭的受灾情况，向家长汇报孩子在校受教育情况，收集家长对学校的意见或建议。

兴隆中学本次大家访学生人数总共281人，教师27人，共分五组下乡深入学生家中家访，经过家访总共统计了235名困难学生，兴隆乡本来就是困难户较多的地区，学生中近一半的都是乡政府补助的特困户，再加上今年兴隆是福泉的重灾区，所以在235名学生家基本上只有往年收入的十分之一，而这点微薄的收入基本都是来源于种得比较早的玉米，稍晚点的全部都颗粒无收，而且很多地方都早已没有饮用水了，很多家长都准备出门打工挣钱来养家，多数家庭都已经开始购买粮食，所以在此特殊时期，学校已想了很多办法，从学校的经费里挤出一部分来补助住校生，每位学生每餐补助0.5元，学校免费给学生提供饮用水，希望能共同渡过这个困难时期，以保学生不辍学，完成市局和各级领导

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第五篇：中学班主任家访工作制度

中学班主任家访工作制度

为贯彻落实《义务教育法》，保障每个学生的受教育权利，力争每个学生进得来、留得住、学得好，必须切实解决学生的学习、生活、思想等诸多问题，做到发现及时、观察入微、多方沟通、全面协调，解决于萌芽状态。经学校研究，特制定班主任家访工作制度。

一、班主任要对所任班级学生的基本情况和生活、学习习惯做到心中有数、了如指掌。

二、班主任平时要对学生的思想波动及反常苗头发现及时，观察入微，掌握情况及时沟通，并对特殊情况适时与家长取得联系，并把工作做到学生家中，把问题解决于萌芽，做到不定期家访。

三、要目的明确地每学期对班中每位学生至少家访一次，并和学校举办的家长会结合起来。

四、家访要有书面材料。把家访对象、时间、地点、内容写清楚。

五、学校针对家访情况，及时全面地掌握情况，并把此项工作与班主任工作绩效直接挂钩，作为教师评先晋级的优先条件。