依托家长学校 提高家教水平

第一篇：依托家长学校 提高家教水平

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依托家长学校 提高家教水平

作者：

来源：《下一代英才》2012年第04期

汝南县汝宁街道共有四所小学，拥有学生近四千人。如何教育好这些孩子，就成为汝宁街道关工委牵挂的问题。他们发挥自身优势，想尽一切办法，办好家长学校。他们依托家长学校，提高家教水平，收到了良好的社会效果。

汝宁街道关工委把办好家长学校纳入到工作计划，定期到家长学校检查指导工作，并尽可能地为家长学校提供一些服务。全街道共有四所家长学校，全部做到“六有”“四落实”，即：家长学校有组织，有领导，有计划，有教材，有辅导老师，有定期培训；同时，在教学中狠抓了时间落实，教学内容落实，老师落实，场所落实，为家长学校的顺利开办奠定了坚实的基础。家长学校不仅培训了家长，还开辟了多种渠道，让学校老师、学生、家长之间形成一种互补性，让家长走进学校、走进教室，了解孩子、了解老师、了解学校，教育孩子做到有的放矢。学校定期通过校讯致家长一封信，征得家长的配合，共同做好教育工作。另外，家长学校还经常召开家庭教育经验交流会，让每位家长畅所欲言，谈自己的体会。通过家长之间的互动，进行典型引路，让家长了解现代教育理念，帮助家长提高家教水平。有条件的家长，还可积极撰写教子经验和论文，街道每年评比一次，以鼓励更多的家长参与到培养祖国下一代的工作中来。

家长学校的开办，帮助了越来越多的家长掌握了正确的教子方法，从而，文明家庭多了，好少年多了，社会越来越和谐了。

《下一代英才》汝南记者站 郑润秋

第二篇：办好家长学校提高家教水平

办好家长学校提高家教水平

——五指山市畅好学校家长学校情况汇报

随着教育改革的不断深化，家教教育成了整个教育工作中不可忽视的一部分，家长学校应运而生，它成为学校管理工作的重要内容，是学校促进家教科学化，调动家长教育子女积极性的基本途径之一，是学校教育的延伸和补充。

五指山市畅好学校，创办于1959年，坐落在海南岛第二大江昌化江支流之一畅好小溪东南岸边，畅好乡集镇中心。学校占地面积16700平方米，建筑面积6000平方米。学校校园环境优美，布局合理，风格独特，是培育人才的理想摇篮。学校现有12个教学班，学生457人。2009年，我校按照上级主管部门要求，正式创办了家长学校。两年来我校非常重视家校之间的联系，将家长学校工作作为学校的一项重要工作常抓不懈。两年来，我校认真实施，狠抓落实，不断加强家长学校的教育研究工作，大胆探索家长学校的办学策略，走出一条适合校情的办学路子。

一、组织管理

1、学校领导重视，是办好家长学校的关键。

为了做好主体工作，提高家长的素质和教育水平。校长十分关注家长学校的规划和发展，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导德育处主任专门负责。在全校大会上和行政会上多次专门研究家教工作。

2、建立组织机构 校长：韩仕元 副校长：王育忠 教员：朱海忠陈明武

二、落实常规，注重实效。

1、家长学校成立后，学校始终坚持教学工作与家校工作并重，指定专人负责每年家长学校教育教学的计划制订和教学活动的组织落实。

2、规章制度落实，档案资料齐全。

为保证家长学校工作的顺利进行，我校制定并完善了《家长学校制度》、《家长学校章程》、《家长委员会制度》，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对

家长学校的专题发言、总结、计划等原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

3、教师队伍落实，保证名师、专家给家长上课。

为了不断促进家教水平的提高，构建和谐的家校教育网络。我校在上级部门的支持下，在学生家长的配合和在全校教师的努力下，我校拥有一支由有关工委领导、学生家长、教师三方形成的业务精湛队伍。带有专业性的教学内容我校则聘请校外相关的专家到校举办讲座活动。

4、辅导教材落实，保证家长学校教学有本可依。

结合学校的实际及教育教学改革的情况，学校先后选用《激发孩子持久的学习动力》、《说话对孩子有多重要》、《引领你走向成功》、《好学生的必备素养》、《为你的荣誉而学习》、《文化名人谈青少年教育》为主要教材，并把《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生日常行为规范》、《小学教育健康》、《小学生安全教育》等作为辅助资料，使家长学校的教学内容丰富而实用。

5、教学课时落实、保证充分的学习交流时间。

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校坚持做到每年举办一次家长开放日，每年进行一次家校教育交流会。

6、教学经费落实，保证家长学校的工作顺利进行。

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，才尽其用。

三、形式多样的家教活动

1、家长专题研讨会。我校每年积极组织各年段的家长开展关注学生问题调查活动，在调查的基础进行总结，列出本年级段家长最关心的话题，并作为家长专题研讨会研讨的议题。会上大家针对本年段学生的学习情况和心理情况，进行深入研讨、出谋划策，并根据研讨会的情况进行总结，为家长、教师实施良好的教育提供强有力的支持。

2、家校教育交流会。

学校每年认真组织各班主任，做好家校教育交流会。交流会由班主任，各班 的家长参加，家校教育交流会由班主任的主持，家长们在交流会上与班主任就“如何指导孩子学习”、“如何养成良好习惯”、“如何配合学校抓好家庭教育”等问题进行深入交流。交流会上大家热情高涨，积极发言，气氛十分热烈，效果显著。

3、家校活动示范课。

家长学校示范课活动，是我校本学年新开创的一种家教形式，活动形式以班级为单位，有学生主持，首先由学生代表向大家详细介绍自己成功的做法。接着，家长代表介绍自己如何成功教育子女的具体措施。接着由本班班主任围绕某一主题，结合本班学生的实际情况，以生动的例子、具体的数据作重要分析和阐述。此类家长学校示范课，不仅为广大家长该如何配合学校抓好子女的教育提供了有效的方法，也为本地区其他学校做好家长学校工作起到了带头示范作用。

4、专题讲座

我校自2009年来，邀请了有关工委领导、教育专家等人到我校进行专题讲座，并邀请全校学生家长到场聆听讲座，先后开展过以“关注孩子成长”、“智育与德育的关系”主题的专题讲座，为大家教育孩子提供有效的方法。

四、构建交流平台，加强驾校联系。

1、开辟家长心理信箱，通过电话与家长个别交流，解决教育孩子过程中的心理问题。

2、建立家校联系卡，让家校更加紧密地连接起来，为孩子有一个健全的人格，做到学校家中一个样，解决一些“老大难”的学生问题。

3、坚持家访活动。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，大家促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

五、活动成效。

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。

近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素

质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才。

畅好学校

2009年12月17日

第三篇：依托三个突破，提高初信办理水平

近年来，我们认真学习贯彻全国第六次信访工作会议和全国办信工作会议精神，深刻领会和准确把握新时期办信工作的新定位，牢记为民宗旨，发扬务实作风，从解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，积极推动初信办理工作水平的整体提高，全县初信办理工作在树立新理念、建立新机制、取得新成效上取得了新突破。

2007年至今，我们

共办理群众来信584件，初信按时结案率为100%，信件回复率为100%，群众满意率在90%以上，重复信控制在2%以内，信转访控制在3%以内。主要做法是：

一、拓展工作思路，在初信办理理念上求突破。

办信工作是信访工作的重要组成部分。但是，在基层信访工作中，由于区域空间相对较小，客观上存在“访”比“信”更直接、更便捷，并由此导致主观上的某种倾向，使办信工作在信访整体工作中一直居于“二线”位置。对此，我们积极拓展工作思路，从确立新时期办信理念入手，特别是把初信办理作为预防和减少重信、减少人访的源头工程放在更加突出的位置，抓紧抓好，抓出成效。

一是强化信情就是访情的理念，积极推进以信化访工作。初信就是初访，这本来不是一个新命题，但在实际工作中重视程度被弱化，认识高度被降低，信件转来转去导致群众跑来跑去的现象屡见不鲜。为此，我们强化初信就是初访，信情就是访情的理念，高度重视每一封初信，在具体办理中，破除“重来访、轻来信，重重复信访、轻初信初访”的观念，采取扎实有效措施，加大群众初信办理力度，对每件初信都像对待来访一样，认真处理，及时做出答复。同时，进一步加强“网上信访”的宣传与办理，让群众感到写信或“网上信访”同样可以解决问题，从而实现“以信化访”，降低群众“上访”总量，减少群众信访成本，规范群众信访秩序。

二是树立办信就是诚信的理念，积极落实带信回访工作。群众通过信件反映问题，在一定程度上说明，来信群众比来访群众对党委、政府和信访部门的信任程度更高。面对来信群众的高期望、高信任，必须回报以高服务、高质量，建立起双向的诚信绿色通道。为此，我们在初信办理工作中全面推行以“永不说不、马上就办、郑重承诺、限时服务”为主要内容的真诚服务理念，建立了带信回访制度，对所有群众来信进行分类别、分层次回访，重要信件由县信访局进行带信回访，一般信件委托所在乡镇信访工作分管领导和信访助理进行带信回访，确保带信回访率达100%，让来信群众真切地感受到件件有着落、事事有回音。

二、围绕事要解决，在初信办理机制上求突破。

办信工作的新思路、新理念，落实在具体工作中就是要形成办信工作的新机制、新举措，根本目的就是促进事要解决和案结事了。为此，我们建立健全三个方面的工作机制：

一是建立健全初信办理领导责任制。群众来信处理得好不好，关键在领导。为落实领导责任，县委、县政府出台了《关于进一步加强办信工作责任追究的意见》，明确要求无论是上级转办、交办的群众初信，还是自己接到的群众初信，单位主要领导都要一一亲自阅批、亲自交办，结案时要亲自签字审核；为推进疑难突出信访案件的化解处理，我们还建立了《泗阳县疑难突出信访问题领导牵头会办制度》，明确情况复杂、涉及部门较多、群众反映强烈的热点难点初信，由县级党政领导牵头会办，研究解决，督办解决；为确保初信一次性办结率，提高息访率，我们建立了初信办理督查督办制度，坚持集中督查督办与经常性督查督办相结合，每季度编发一期人民来信办理情况督查通报。

二是建立健全初信办理读信制度。每周五下午，县信访局办信科将本周收到的人民来信，在周例会上逐件宣读，全局同志听信。听信后，对每一封信件进行商讨，共同就信访人反映的诉求是否合理、应该落实办理的责任单位、办理过程中的具体要求等发表看法，提出建议，形成最终的办理意见，由办信科具体落实。通过读信听信，使全局同志提高了对初信办理的针对性、时效性，也提高了对信访形势综合研判的水平，达到了集思广益，拓宽办信思路，提高办信质量的效果。

三是建立健全初信办理打包制度。我们于年初制定出台了《关于加强群众来信办理工作的意见》，明确规定对每一封群众初信均实行领导分级打包制度，即市以上交办件及县委、县政府主要领导批办件由乡镇或部门主要领导打包办理，县委、县政府其他领导班子成员批办件由乡镇或部门领导班子成员打包办理，一般转办、交办件由乡镇或部门中层干部打包办理。所谓打包就是包调查、包处理、包协调、包见面、包稳定、包息诉。

三、务求停信止诉，在初信办理质量上求突破。

停信止诉，是办信工作追求的最终目标，也是检验办信工作质量的最高标准。为确保初信办理质量，确保群众停信止诉，我们重点强化以下三个方面的工作：

一是强化办信工作责任追究。全面推行群众信件调查不实责任追究

制。制度规定，信件调查人员因工作不深入、不细致，故意弄虚作假，故意隐瞒事实、庇护被调查人，或向被调查人泄露举报内容、导致被调查人故意毁灭证据伪造事实，以及其他原因等造成上级交办、转办或自办的信件调查不实的，将视情节轻重，分别给予调查人诫勉谈话、组织处理、纪律处分直至追究刑事责任。对群众来信办理不力，导致信转访或引发“三访”的行为，进行责任倒查，还原原始责任，进行责任追究。

二是强化办信工作政务公开。建立群众来信热点问题公示制度。在信访接待大厅设置热点信访问题公示牌，将群众来信办理情况及相关政策规定及时进行公开公布。及时将热点信访问题处理进度与结果在“阳光信访”综合服务系统上进行公布，使信访群众可以通过网络查询信件办理情况。适时与来信群众（或代表）进行公开对话，强化双向沟通，避免来信群众因不理解、不知情、不满意而重复写信或转成人访。

三是强化办信工作群众评议。办理质量高不高，群众满意不满意，交由群众来评议。我们每年分别在年中和年底开展一次信访工作群众民主评议活动，通过散发、寄发群众民主评议问卷，设立意见箱，公布电子信箱等措施，主动征求信访群众对初信办理工作的意见和建议。对群众在评议中提出的问题，研究制定整改措施，并将整改情况进行公示和向群众反馈，以此提升群众对初信办理工作的满意度，建立起和谐信访、亲民信访、诚信信访的社会氛围。

第四篇：如何提高英语口语水平

如何提高英语口语水平

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一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：

1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；

2．流利程度；

3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；

4．内容是否充实，逻辑是否清楚。

这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。

第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和电影等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。

第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。

（一）模仿

模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：

一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，侍把音发准了以后，再加快速度。直到能用正常语速把句子轻松他说出来，脱口而出。

大声模仿的目的是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。

二要随时都准备纠正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调。枯燥，才能主动。有意识，有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。

三要坚持长期模仿。一般来说，纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此，水永远也烧不开。

模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单他说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音，语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。连嗓音也基本一样，简直可以以假乱真。我们不要求也不可能达到这种程度。

模仿的具体方法

第一步，模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出），对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。

第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破，同化等语音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

（二）复述

学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。

复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。

复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。

复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

第五篇：如何提高演讲水平

演讲就是借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对听众的讲话，是一人讲、众人“听”、众人“看”的实践活动。一个人要想口若悬河、滔滔不绝地面对听众讲话，首先应提高自己的讲话能力。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？这就必须要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。

一、多看

第一，多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。

第二、多看别人演讲，多看一些名人的演讲录像，多看一些电视谈话节日和电视论辩赛。这样就能增强对演讲的感性认识，提高对演讲态势语言技巧运用的理解，并从中感悟出演讲的要蒂和精义。

二、多听

演讲者要把话讲给别人听，要使自己的演讲动听，其前提之一，就是演讲者自己首先要多听。

一是多听别人演讲，多听别人说话，以提高有声语言的表达能力。

二是多听电台、电视台播音员、节日主持人播音、讲话，提高自己普通话的标准程度和音色、音质、音量的水准，以达到演讲语言流畅悦耳、优美动听的目的。三是多听自己的讲话练习或录音（像）。正如罗马哲人塞涅卡说的那样：“在向别人说些什么之前，首先要把它说给自己听听。”初学演讲者在正式上台讲话之前，应该反复地练习讲几遍，可以对亲朋好友讲，可以找个偏僻无人的地方讲，也可以对着镜子或录音（像）机讲。每讲一遍，自己都要留心的听，仔细地找出语言上的毛病，或请内行人挑刺指出弱点和不足，并认真加以改正。如果每次演讲、发言之前都能坚持试讲、试听几遍，长此以往，其口语表达能力则会不断提高。

三多问

演讲是一门学问，有许多客观规律和成功的经验。但不少人都有这样一个误解，认为说话是天生的，一个人两三岁就会咿咿呀呀说话了，好像也没有花多大功夫，自然而然就会了。因此，很多人对说话的艺术和技巧都不大在意，更谈不上用心去求教，去学习，去研究了。有的人虽然觉得说话、演讲有东西可学，但又只限于看看书或听听录音，而不好意思开口向别人请教，结果只是事倍功半。柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。

四、多写

一是多写发言稿、演讲稿。不管是什么规模和级别的会议或活动，只要认为自己有发言的可能，就应该争取机会并抓紧时间提前做好准备，认真写好文字稿，并不断的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹

二是多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所

思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。

五、多思

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈也认为：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”

言为心声，正常情况下，一个人心里怎么想，嘴巴就会怎么说。嘴上说的，就是刚才想的；刚才想的，就是下面要说的。想与说，思维和表达，相互之间交流传递，循环往复。有声语言这种区别于书面语言表达的、想说就说、随想随说的特点，就决定了说话者即要才思敏捷、思维灵活，又要深思熟虑、三思而“言”、“君子敏于行而纳于言”。这是多思的要求之一。

多思的要求之二，要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。

六、多学

1、多学知识。

英国哲学家、政治家培根说：“知识就是力量。”前苏联的伟大作家高尔基曾说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。一个人知道得越多，他就越有力量。””所以说，多学知识，是提高口才和演讲水平的前提。因为知识是口才的基础，没有知识就肯定没有口才。

“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”要想给别人一杯水，自己就应有一桶水，半桶水都不行。那些学识浅薄，胸无点墨、孤陋寡闻，不学无术的人，是根本说不上有口才的；说起话来，不是信口雌黄，就是洋相百出、错误连篇。

2、多学演讲技巧

一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。

七 多记

1、记住一百句名人名言、哲理格言。

诗有诗眼，书有书魂，演讲有演讲意境。一首诗有一联名句就是可称为好诗；一本书有一句名言，就有阅读的价值；同样，一篇演讲中，如有一句哲理名言，便能使听众受益非浅，难以忘怀。因为无论演讲者阐述的观点多么的标新立异或超凡脱俗，其实都是或多或少地被历史上的名家论述过的。名人名言是永远闪烁着智慧的光芒的，而名家所具有的影响力也是恒久存在的。因此，演讲者应抓住听众内心深处的心理，恰当地引用哲理名言或权威人士的论述，让它们服务于自己的理论观点的论证，加强演讲的说服力量。

2、记住一百首诗词歌赋。

演讲者就应该多读一些诗词歌赋，多记一些诗句在脑海里。俗话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。在演讲时，在平常生活中，适当地引用一些诗词歌赋，不仅能产生美的意境，而且还能提高说话者的文学品味和艺术魅力。

3、记住一百个古今中外动人的故事情节。

演讲的目的是为了说明和鼓动，也就是说：演讲不仅要以理服人，而且也要以情动人。演讲产生的最佳效果的基础是听众首先被演讲的内容所感动，然后，使听众在“夹叙夹议”中不知不觉地接受演讲者的思想和观点。如果只讲一些空洞的、毫无说服力的“大道理”就不可能增强演讲的可信度和感染力。

4、记住一百个幽默风趣的笑话。

在一般情况下，听众都渴望听到轻松有趣的演讲。那种基调过于严肃，内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。所以善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容，可以使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆；还能增进演讲者与听众的交流，调动演讲气氛，强化现场效果，消除听众的压力，振作听众的精神，使听众的注意力集中于演讲本身；同时还能给听众带来欢乐，让会场充满笑声，使听众更喜欢和信任演讲者。

八 多练

演讲与口才的技能不是天生的，也不是无师自通的。同其他任何才能一样，口才的获得来之于勤奋的学习、刻苦的练习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家，一切能言善辩、口才出众的雄辩家，一切口齿伶俐、善于应酬的交际家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦练的基础上，靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的。