阜阳市成效中学 九年级英语课堂模式(试用)

第一篇：阜阳市成效中学 九年级英语课堂模式(试用)

九年级英语课堂模式（试用）

结合我校的：“导”“学”“展”“评”教学模式，再根据九年级英语的学科教学特点，经过本备课组讨论，形成一致意见，制定出本学科新授课课型，课型按四种课型进行：

听说课：

【课堂学习步骤】

Step 1,复习导入；Step

2、自主学习；Step

3、听力导入；Step

4、展示交流；Step

5、合作探究；Step

6、当堂检测；Step

7、归纳总结。

读写课：

【课堂学习步骤】

Step

1、复习导入；Step

2、自主学习；Step

3、合作探究；Step

4、展示交流；Step

5、当堂检测；Step

6、归纳总结。讲评课：

【课堂学习步骤】

Step

1、复习导入；Step

2、自学互助；Step

2、合作探究；Step

3、质疑交流。Step

4、总结归纳。

注：每张导学案的页眉是5号字，标题小三号字（加粗）；正文小四号字，行间距1.5倍；汉字用宋体字，英文用Times New Romam字体

第二篇：阜阳市第十八中学

阜阳市第十八中学

消防设施、器材维护管理制度

1、消防设施日常使用管理由专职管理员负责，专职管理员每日检查消防设施的使用状况，保持设施整洁、卫生、完好。

2、消防设施及消防设备的技术性能的维修保养和定期技术检测由保卫部门负责，由专职管理员每日按时检查了解消防设备的运行情况。查看运行记录，听取值班人员意见，发现异常及时安排维修，使设备保持完好的技术状态。

3、消防设施和消防设备定期测试：

（1）消防水泵经常检查其是否完整好用。

（2）室内消火栓、喷淋泄水测试每季度一次。

（3）其它消防设备的测试，根据不同情况决定测试时间。

4、消防器材管理：

（1）每年在定期对灭火器进行普查换药。

（2）派专人管理，定期巡查消防器材，保证处于完好状态。

（3）对消防器材应经常检查，发现丢失、损坏应立即补充并上报领导。

（4）消防器材指定专人负责。

第三篇：英语课堂常规模式

英语课堂常规模式一、五步法

课前准备：研究课本，查资料，写教案，准备教具（录音机、图片、实物等）正式上课（FIVE FINGERS TEACHING）：

STEP 1 WARMING UP

STEP 2 EXHIBITING

STEP 3 CONSOLIDATING

STEP 4 PRACTICING

STEP 5 PROJECTING

课后巩固：练习本节课相应的习题，检查学生对所学内容的掌握情况

二、学生自主型

课前准备：

1、把学生分为若干小组，每组水平相当

2、把要预习的内容告诉学生

上课：

1、WARMING UP(引入)

2、把本节要学的内容按小组分为若干块，每组一块

3、学生进行组内讨论，将其预习的内容综合整理

4、每组推选一名代表上黑板写本组承包的内容并讲解

5、补充知识点，先有本组补充（不加分），然后由其他组补充，哪一

组多补充一个，就为该组多加一分（或一面小红旗）

6、最后胜出组得到奖励并且教师做最后的补充总结

如果时间允许，可在第六步前多加一个节目（例如教师找一个学生做

为记者，就本节课所学的重点问题对其他学生做随机采访，回答正确为其所在组加一分，错误则为记者组加一分，并由错误者作为记者继续进行）

课后：学生做相关的习题或自己编写对话并表演

三、学生提问型

课前准备：研究课本，查大量资料

上课：

1、导入

2、教师讲授重点词或短语

3、把学生分为两个组，一组提问，另一组解答。回答正确为本组加

分，错误或回答不出则为提问组加分，最后胜出组受到奖励

4、教师解答上一步骤中学生未能解决的问题

5、学生表演对话或自己编写对话进行表演

课后：学生做相关的习题巩固本节课所学内容

第四篇：阜阳市第十八中学.doc8

阜阳市第十八中学

实验室、实验器材室、药品室安全管理制度

一、做好防火工作。除实验需要外，严禁火种。配置相应的灭火器材。

二、各种危险品必须严格登记造册，建立购买、使用、领取、清退等台帐。对剧毒、放射性等危险物品出入库必须有精确计量和记载，严加保管。

三、易燃、易爆、剧毒、放射性物品，应专库存放，双人双锁。性质相抵触的应分室存放，并采取必要的安全措施。

四、做好防盗工作、安装防盗设施。

五、对所有物品应定期检查核对。

六、管理人员离室应关锁好门窗、切断电源，关闭自来水。无关人员不得擅自入内。

七、做好防汛工作。

八、实验器材、药品一律不外借。

第五篇：阜阳市第十一中学2009工作总结

阜阳市第十一中学2009工作总结

及2010年工作要点

2009，在颍东区教育局的直接领导下，我校全体教职员工勤勉进取、扎实工作，在学校建设、教育教学、平安校园建设等方面取得较大成绩。其中，中考在全区继续保持领先地位，考取阜阳一中42人，中考达线率、优秀率、700分以上人数等指标处于全区第一；高考达本科线人数有所提高；“感恩教育”得以深入开展；教师中有近四十人次获市区表彰或在各类教学评比中获奖；学生素质全面，多次在各类评比或竞赛中取得优异成绩；保持安全无事故；校园面貌不断改善。优异的成绩受到上级领导的高度赞扬及群众的交口称赞，学校被阜阳市人民政府授予“先进单位”称号。一、二00九年主要工作

（一）以科学发展观教育和师德教育为突破口，强化学校教育职能，树立为国家培养现代化人才的战略思想，从严抓好领导班子和教师队伍建设。

我校在全体党员中普遍开展了科学发展观教育，通过形式多样的教育活动，使广大党员尤其是党员干部牢固树立了科学的发展思想。

继续开展 “五五”普法教育，将有关学校管理、学生教育等方面的法律法规作为教育学习的重点，组织广大教职工深入学习法律知识，举行了教师学法考试。一系列措施的施行，使教职工的政治素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到了依法治校、依法执教。

继续开展师德师风教育。在职工中开展“感恩教育”，进行集体主义、遵纪守法教育，教育教师师德为本、廉洁从教。广大教师自觉开展了对学困生、留守生的帮扶结对活动，进行了大家访、大交流、大座谈。教师主动联系学生，利用课余时间和学生谈心，与学生家长建立联系机制，共同做学生思想工作，帮助学生进步。本，我校教职工无违反师德行为，更无违法乱纪现象发生。

（二）通过建章立制，完善学校管理职能，规范学校办学行为，促进学校管理制度化、科学化。

重视以制度管校是我校历来的特色，为此，学校制定了较为完善的规章制度并不断加以完善，对广大教师教学行为做出明确的规范。学校对教职工从师德和业务两个方面提出明确的责任。根据教师所在的不同岗位，所任的不同学科，明确规定其工作职责和具体工作量，把定性评估和定量考核结合起来。

在原有制度基础上，学校广泛征求教师意见，修订了《评优评先考核办法》《教师上课管理办法》《作业批改制度》等内部管理制度；新制定了《绩效工资实施办法》《课改实施制度》《示范课教师管理制度》《教学质量检测制度》等，进一步完善了管理机制，规范了办学行为。

（三）深入推行“感恩教育”，坚持德育为首，培养品质优良、行为规范、具有现代文明中学生。

我校不断深入开展感恩教育，并将其与学生终身发展相联系、与培养现代素质人才相联系，与建设文明校园现代文明社会相联系。在活动开展过程中，我们不但注重活动形式的多样性、新颖性，更注重活动的实质与效果，坚持以人的发展为出发点，以学生喜闻乐见的形式为载体，讲究在活动过程中学生参与的积极性、广泛性。

本，由团委、政教处等部门组织了十期全校性手抄报、板报制作与展览，内容涵盖“感恩父母”“感恩老师”“感恩同学”“感恩自然”以及重大节日、纪念日。一张张充满深情的墙报成了学校一道风景，精美的图画、精巧的设计、深情的语言热情地歌颂了真、善、美，歌颂了社会、家庭、学校。

团委组织了多次演讲比赛，如三八节“感恩母亲”演讲、五四“做时代青年”演讲、纪念七一“党啊，我亲爱的母亲”演讲、纪念一二九演讲等。广大学生以真挚的情感、深情的话语倾诉了对老师、家长、社会的无比深爱。

强调学生行为规范教育。各班级成立行为习惯监督队，评选文明班级、文明寝室、文明教室，悬挂文明红旗，鼓励了学生讲文明的热情，促进了

学生良好行为的养成；组织各班级开展了文明礼仪与行为规范大讨论，形成了《学生文明礼仪及行为规范》；各班级的典型事迹通过墙报张贴，进行了全校性大交流；学校将班级中评选出来的优秀事迹进一步在校宣传栏展出，收到极热烈的反响；政教处组织了行为规范测评与问卷调查，并通过实地考查，发现学生文明习惯已得到初步养成，行为规范教育取得了显著成效，带动了“感恩教育”在全校的开展。

各项征文活动、学生自评活动、问卷调查、思想交流等在不同阶段开展，各个班级中感恩气氛浓郁，学生的思想得到极大提升，感恩的思想得以奠定。

我校“小红帽”青年志愿者活动已连续开展多年，在社会上产生极大的反响，受到上级好评。本，“小红帽”青年志愿者继续活跃在为社会服务、回报社会的广阔舞台上。由团委组织的赴辛桥敬老院为老人服务的活动有声有色，同学们带着食物为老人们烹制佳肴，带来歌舞为老人解闷，他们为老人们打扫卫生、清洗衣被，他们围绕在老人膝前，听老人们讲述传统、忆苦思甜，接受了传统思想与爱国主义思想的教育。同学们回校后，撰写了活动感言，为参与活动而兴奋，更为思想得到熏陶、净化而喜悦。

学校通过网站、墙报、宣传栏、学校工作简报、条幅等形式对“感恩教育”进行了大力的宣传，营造了浓浓的活动氛围，助推了“感恩教育”活动的火热开展。

（四）围绕课程改革，积极探索提高课堂教学效率的道路，努力提升教师素质，坚持以生为本，打造优质高效教学模式。

学校的课改工作经充分酝酿、筹备已向纵深发展。学校成立了高规格的课堂教学改革工作领导小组，先后组织教师到山东、江苏及合肥等教育发达地区或学校进行考察学习，并积极促进与本市学校的交流合作，加强了对教师的培训力度。学校本着积极、稳妥、逐步推进、扎实开展的原则，确立七年级一二两个班为课改班级，在均衡配备教师的原则下通过促进教师的成长来推动课改实验，组织这两个班的所有教师赴杜郎口中学、潍坊五中学习。经过论证，学校制定了规范完整的课改工作方案，拟制了相关

保障制度和实施细则。

为配合课改工作，校刊《九月》创刊。

实施了“青蓝工程”与课改示范课教师制度，教师间结成帮扶对子，采用“师带徒”等方式，并发挥优秀教师的示范作用，促进青年教师成长。

积极鼓励教师进修学习、参加继续教育，选派教师外出学习培训，坚持推行校本教研。通过网上或集中培训的方式对教师进行了全员培训，全用于教师培训的费用逾5万元。教师定时、定点进行合作研讨、经验交流、试卷分析、集体备课、理论学习、评课说课等，校本教研灵活多样，扎实高效。

强化常规教学管理，坚持以质量谋生存，坚持工作看平时。我们抓备课环节，主要加强集体备课，要求教研组每学期不少于两次集体备课，真正把集体备课落实到实处；抓“教与评”环节，以教研组为单位，每一位教师每学期必须上一节公开课，课后进行严肃的评课活动；抓教案作业检查，每月检查一次，总结一次，找改进措施，调动了老师备课、批改作业的主动性和积极性，使作业批改、教案编写水平大大提高；抓考试后的总结评比，总结得失，探讨提高教学质量的新思路和新方法；抓兴趣小组，给一些优秀学生提供了充分发展的空间。

坚持领导班子听课制度，要求中层班子成员要深入课堂，听课评课；普通教师间也要互相听课、评课。科学地安排九年级、高三年级教学工作，提高学生的应试能力。多次召开学生座谈会和毕业班动员会，号召学生奋发图强，力争有为。

（五）推进项目建设，完善教学设施，建设环境宜人、设施先进、设备齐全的校园。

学校先后完成了东西侧围墙的重建、教师车棚的改建，学生食堂、厕所、操场的重建扩建工程，尤其是学生食堂的建成，解决了学生就餐难的问题，也为校园增添了一处亮丽的风景。

学校对校内裸露的土地进行了硬化、绿化，创造了良好的育人环境。随着校安工程的实施，学校对全部校舍进行了安全排查，对可能存在安全隐患的建筑进行了安全鉴定。

学校总务部门积极主动地为教育教学服务，及时购置教学设备器材，改善了办公、教学条件，办公室进行了调整，所有办公桌椅进行了更换。

（六）强化安全意识，深化安全教育，加强安全监管，打造平安校园，保障了广大师生生命财产安全。

学校充分利用升旗仪式、班会、集体大会等以及墙报、板报、宣传栏、校园广播、网站、条幅等进行全面的安全教育，通过《致学生家长的一封信》、安全报告会、交通图片展等，在校园安全、交通安全、防火防电防溺水、防范雷电雨雪等恶劣天气，食品安全、卫生防疫等方面进行了大力的、卓富成效的宣传教育。

加大对食堂、商店等食品卫生安全检查，强化食品卫生安全教育与管理，教育食堂从业人员增强食品卫生安全意识。完善消防安全设施，并逐步健全消防安全管理机制。加强了对体育、实验、微机等教学设备和楼梯、通道扶手等实施的安全检查。组织保卫人员对校外租房学生进行排查，教育房主承担安全责任。

强化卫生工作，做好防疫防病宣传与监测，严防甲型H1N1流感等群发性疾病的产生。学校制定了严格的防病措施和工作预案，明确专人负责，对学生进行晨检、午检，实行病假追踪制度，主动与卫生防疫部门合作，对异常情况及时进行了处理。

将对学生的心理辅导常规化，设立了心理咨询室，对心理咨询教师进行了培训，每天接受学生的咨询求助。二、二0一0年工作要点(一)指导思想：

坚持以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，实现学校管理规范化、制度化，奋力作为，全面争先，办好让人民满意的教育，不断开创我校教育工作新局面。

（二）总体思路：

加强学校管理，深化教学改革，积极促进和谐校园建设，坚持以人为本，和谐发展，充分发挥教职员工工作积极性。在中高考及学生素质全面发展的工作上保持全区领先。

（三）主要工作：

1、加强党的建设，强化师德师风建设，依法治教,规范教师从教行为和学校办学行为

充分发挥党员的先锋模范作用，切实提高教职工思想素质和理论素质。加强教师职业道德教育、爱生教育和法制教育，严肃查处师德失范的人和事，将师德建设纳入制度化、规范化、科学化的轨道。继续推进校务公开、财务公开，落实，财务监督机制，严格收费管理。

2、继续加大对教师业务能力的培养和提升，深化课改进程 围绕“备好课”，抓好教师继续教育工作，积极发动教师岗位培训学习。积极推进校本教研制度建设，深化课改工作，扩大课改参与范围。

3、继续强化教育教学常规管理，努力营造良好的校风、教风，以带动良好的学风、班风

突出教学质量，明确为中高考服务、为学生发展服务的主题工作思路。落实并不断完善各项规章制度，积极探索以生为本的管理思路，深化班风、学风、校风的形成，进一步促进学生的全面可持续发展。进一步完善班主任考评制度、班级量化考评制度，向管理要质量，向管理要效益。

4、拓展“感恩教育”形式，坚持德育为首，促进学生身心健康 突出学校德育主阵地作用，全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，以中学生行为养成教育为主线，突出爱国主义教育主旋律，弘扬和培育民族精神教育，推进诚信、安全、民主法制、健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。

5、开展综合治理，创建“平安校园”，确保学校安全无事故 完善安全制度和工作机制，强化中学生安全常识教育，落实安全监督和排查机制，坚决杜绝重大安全事故的发生。

6、提高后勤工作水平，改善办学条件，创造良好环境

加大项目建设，积极筹措资金建设学生寝室，搞好校园绿化美化工作，及时配备教学设备和器材，为教职工教育教学提供及时、高效、优质的后勤服务。