班级家长会活动安案例（合集五篇）

第一篇：班级家长会活动安案例

班级家长会活动安案例

活动目的：

为加强家校共育，共同营造良好的班级学风，促进广大学生更用心的投入到学习中去。同时更好地让家长了解，理解永久性学校的各项基本情况，特准备此次家长会。

活动组织：

1、主持人：王铮钰陈邦伟

2、各小组负责人：物资组: 马明腾教室布置组：羊冬梅陈佳佳

3、后勤服务组:岑丹慧吴伯梦黄丽莹

活动过程：

1、布置会场 打扫教室卫生,出版黑板报,在教室前面黑板写上欢迎辞,将各位学生的作业﹑段考试卷以及他们撰写的《给爸爸妈妈的一封信》整齐地摆放在座位上、2、安排学生前往校门口迎接各自的家长,并直接引领到教室、3、学生代表致欢迎辞、4、集体朗诵《杜甫诗歌三首》或者《我骄傲,我是中国人》

5、家长代表发言、6、科任老师代表发言、主持人发言稿

(男、女）尊敬的各位领导、老师、亲爱的爸爸妈妈、同学们： 大家上午好！

（女）今年的冬天好像来的特别早，好像是一位母亲想急切的看望自己的孩子。

(男)好像是父母对儿女数不尽的爱。

(女)我想，今年的冬天肯定会特别泠吧！

(男)但是在泠的冬天禁锢比了父母对儿女的爱，我们依然会觉得它很温暖。

(男，女)相信有了父母爱的陪伴，我们一定会温暖的度过这个寒冷的冬天。

(女)在这无限寒冷而又温暖的冬天，邀请各位家长来参加我们班的家长座谈会

（男）对家长而言他们最关心的就是孩子的成绩和在校的表现，那么下面请班干部乐洋同学发言。

(女)是你，老师，你用那敏捷的思维凝化了我们的疑问

（男）把真切切的期待和信任握成粉末

(女)小时候的我们总爱趴在窗口上痴想，在山的那边是什么呢。（男）是你，老师，你用三寸不烂之舌诠释了你的爱

(女)现在我们长大了，懂事了，懂得孝敬父母了，下面有请学生代表发言。

(女)是的，我们不会辜负父母对我们的爱。树欲静而风不止，子欲孝而亲不待，不要来不急对自己爱的人表达自己的心急

（男）小时候的我们总认为父亲很伟大，在父爱襁褓中的我们天真无邪，总爱撒娇。有请家长代表徐林的家长发言。

（女）每个父母都有望子成龙，望女成凤的心愿。赶快行动起来吧！为父母尽自己的职责。

（男）是你，老师你用矫健的步伐带我们努力创造明天，下面有请任课老师伍阳蓉老师讲话。

下面有请班主任陈老师做总结（略）

(男、女)本次班会结束。请家长和老师面对面的交流。感谢领导老师和家长的光临，谢谢大家。

班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。今天,凡是在八点以前来到的家长，我非常的感动，因为你为孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家长的榜样，相信你的孩子也是最棒的。今天迟到的家长朋友，你们是值得原谅的，能在百忙之中抽出最宝贵的时间参加孩子的家长会，可见你对自己的孩子是非常关心的，你的孩子会引以为荣。我再次代表（2）班所有的孩子对你们表示最真挚的感谢。

回顾过去半学期的工作

自从9 月分开学以来，我觉得本班学生整体表现很不错，在学校举行的<开学第一课>“我的梦,中国梦”征文比赛中,本班学生李万积﹑羊冬梅和蒲贞等五位同学分别获得二等奖和三等奖、在第一次月考,由于班上有十余位同学因为患“红眼病”而没有参加考试,但是也仍然取得了全年级平均分排名第五名的成绩、对于这个成绩,可能优点班主任和本人一样，都是相当不满意、不过仍然有李万积 谭海龙 符丁韬羊冬梅 温道全等五位同学进入年级前五十名之列,岑丹慧 陈佳佳等五位同学还获得年级进步标兵称号、对于管理班级，我的理念是用爱心为每一个孩子的成长插上翅膀，我们班的班风是“承认差距,继续努力 只争朝夕 共同进步”，在班里,我说得比较多的一句话是缘分让我们相聚在一起,相聚在海中东坡学校“清风阁”,一起沐浴着和煦的春风,一起在相嬉相乐中获得成绩和道德修养的共同提升、虽然,在和全班五十二个孩子熟悉了后,本人采取了较为严厉中不乏关爱的治班措施。在这半学期里我们患难与共，共同经历了风风雨雨，有汗水有泪水，失败了再爬起来，团结就是力量。

我主要从良好的习惯养成入手，卫生、纪律、学习都主要有班干部负责，我负责监督，主要抓学习，定时和学习委员、课代表、任课老师联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时找学生谈话沟通，了解学生学习上的问题并通过学

生的学习方法交流来提高学生的学习效率、由于我们班原本就处于年级中等偏下层次,再加上某些同学的学习习惯和学习积极性本身就有待进一步改善,难以形成良好的学习气氛，给各科老师的辅导造成了较大的困难，这也是我们班月考成绩较差的原因。经过各位科任老师和我多方面做工作，在各位家长的大力支持下，克服重重困难，我们班经过努力在这次中段考试中各科取得了令人满意的成绩，有较大的进步，而且都有了不同程度的进步，现在又开始了新的征程。

期末考试情况分析

期末考试是对学生一学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。（看成绩表分析），这次考试我班共有23人不同程度的进步了，但个别也有退步的现象。其中最突出的问题就是偏科严重，要引起重视。希望家长配合教育，纠其原因有以下几点:

1、少数学生学习目的性不够明确，动力不足，没有竞争意识，学习的自主性较差，缺乏自觉性，做什么事懒惰的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。课堂效率低，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长发现孩子的思想动向，及时和老师联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。

3、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。

4、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

5、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。粗心马虎，常丢三落四，有的好学生，忘记带作业等。

6、个别学生不会自主学习，自习课上总有学生管不住自己，会回头说话，有学生会在放学后不及时回家。

给家长的几点建议

初二年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住初二年级，就等于抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次中段考试主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

三、要正确看待孩子的分数。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

五、要教育学生遵守纪律。

六、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

九、教孩子做人处事的原则方法和技巧。

十、关注孩子的安全。

十一、短信的交流问题。

十二、住宿和晚自习问题。上网，请假的学生家长及时回电话。

十三、本学期学习时间短，任务重。

十四、双休日的管理很重要，影响在校学习。不是一日之功，关键在养成。

十五、家长支招和交流。

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧！

我的发言就到这儿，谢谢大家！

学生干部发言稿：

尊敬的各位老师，叔叔阿姨们

大家下午好。我是副班长，我很荣幸能够代表班集体在这里讲话。首先，感谢各位叔叔阿姨们在百忙之中抽空参加这次家长会，倾听我们的心声。也许有些家长为了参加这次家长会放下手头紧张的工作，奔波了很长的路程，甚至早早在校门外等候。而此时此刻，相信各位家长最想知道的就是自己孩子的学习情况和在校表现。

这学期每位同学都很努力，而且大多数都有明显进步，也正因为有了这共同的努力，本班班评成绩取得了五个班中的第一名。从这次期中考试来看，大多数学生都有明显进步，生活也显得更加踏实，稳重。因为我们深知，父母恩情似海深，父母含辛茹苦的把我们拉扯大不容易，现在，我们长大了，也正是报答这份恩情的时候，我们通过努力学习，让在座的家长感到欣慰。虽然这次成绩考的不是很理想，其中也有退步的学生，但我代表全体同学在这里保证，后半学期我们会更加努力，争取在期末考试的时候，考一个优异的成绩不辜负家长对我们的期望，为这学期画上一个圆满的句号，谢谢大家、学生代表发言稿：

尊敬的各位老师，各位叔叔阿姨们，大家下午好。

我叫高小娟，我很荣幸代表全体学生发言。能与你们的子女在同一个教室里学习，我觉得我很幸运。在这里我想告诉在座的各位家长，其实我们都很，在学校里，我们热爱劳动热爱学习，在家里，我们体贴父母，主动帮助做家务。即使有时，我们会使你们伤心，但是，每个孩子都不是十全十美的，每个孩子或多或少的都会放错。希望你们能原谅我们以前放下的错误，现在我们已经长大了，也懂了许多。你们也不用为我们担心，我相信每个孩子都不会辜负父母对我们的期望，我们一定会好好学习，长大后作一个有用的人。

在这里，我祝在座的各位老师，各位家长身体健康，工作顺利，祝各位学生好好学习，实现自己的人生目标，谢谢大家。

第二篇：案例班级野炊活动

生存之道-集体野炊

利用半天的时间组织社会实践活动——集体野炊。

活动地点:学校操场

活动形式：8人一组，全班一共三组。

活动步骤：

1、野炊前一天，每小组推选组长，进行任务分配和制定菜单。教师确保学生明确各自职责。

2、野炊当天，每组派2人在一名家长带领下去菜场买菜，其余6人负责生火和整理餐具等准备工作。

3、活动时，在一名家长指导下，每小组以2人为单位烧菜，其余同学进行洗菜等准备工作。

活动主题：

此次活动以“生存”为主题，让学生在活动中学会如何合作和分工，培养责任感；并培养学生的自理能力，学会做饭和炒菜。活动意义：

1、明白团结合作。在小组中寻找自己的位置，明确自己的职责，学会做好任何一件事情都要有责任感和团结心。

2、明白要注重培养自理能力。从小培养自理能力，学会做自己力所能及的事情，在与人合作中学会相互理解和沟通。

3、通过野炊活动，明白合作和沟通的重要性和培养一定的自理能力。

第三篇：班级家长会

八年级(3)班家长会班主任发言稿

程绍良

大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。今天凡是在二点以前来到的家长，我非常的感动，因为你为孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家长的榜样，相信你的孩子也是最棒的。今天迟到的家长朋友，你们是值得原谅的，能在百忙之中抽出最宝贵的时间参加孩子的家长会，可见你对自己的孩子是非常关心的，你的孩子会引以为荣。我再代表八（3）班所有的孩子对你们表示最真挚的感谢。

八年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次期中考试主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事你的同桌有换了吗？喜不喜欢他，你的数学老师讲课有什么特色，你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；采用适当的方式，我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他:瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同:这么难的题目，也得了60多分，不错呀!

五、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话，喊别人外号，甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方 任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了 这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机，MP3，文曲星，课外读物（武打，言情小说）问题的处理，零钱问题多了要关注。

九、教孩子做人处事的原则方法和技巧。

十、关注孩子的安全。

安全是一项艰巨的的任务，正如多次的班会、演讲中所说的生命没有返乘票，没有了健康健全的身体，那将是我们多大的痛苦啊。所以每天放学我都坚持让班干部叮嘱他们注意交通安全。这是我们共同的任务，希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。孩子就是得不停的去叮嘱与告诫。尤其现在董家口正在发展。

十五、双休日的管理很重要，影响在校学习。不是一日之功，关键在养成。

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护„„在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧！

虽然我们班的很多学生的成绩都进步啦，但是我还是不满足，因为他们进步的太慢，我一定要想办法，让所有学生都尽快的进步，争取在初二结束时给每个家庭都送去最好的成绩单。谢谢各位家长坚持了那么久，能认真的听我把话说完。最后祝各位家长朋友：紫气东来、财源滚滚、生意兴隆、步步高升！

第四篇：班队活动(家长会)案例

关爱是幸福

沟通是快乐

（亲情为主题的班队活动设计方案）

巍山镇中心小学

赵小玲

设计背景：

当今社会发展迅速、生活节奏急剧加快，父母和子女之间聚少离多或者交流仓促，两代人之间很有可能形成一定的隔阂和疏远。而有些家庭，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。这些情况如果不能及时解决，将导致学生感情的缺失和心灵的困惑，最终会对他们的身心发展和健康成长产生不利的影响。最近时常发生的青少年“问题现象”，很多就是这些情况的直接反映。针对这些社会普遍现象，笔者设计了这节以亲情为主题的班队（暨家长会）活动。设计理念：

亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱集体、爱祖国、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、以自我为中心等不良倾向，通过“心灵对话、亲情互动、真心祝福、总结升华”来激发学生爱的情感，使他们充分感悟亲情，培养他们孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。活动目的：

1、通过本次主题班会，让学生在平等的对话中体验亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。

2、沟通孩子与父母的心灵，在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。

3、激发学生爱的情感，从爱自己的父母开始，上升到爱集体、爱祖国，使学生有一种博爱的胸襟。

活动准备：

1、物色好主持人，设计好游戏,排练好节目（诗朗诵、歌曲）

2、邀请父母参加本次活动。

3、制作多媒体课件。

4、每人制作一张心意卡，准备一朵鲜花。

5、布置黑板，教室。

6、准备题板，纸笔

活动过程：

一、开场：

甲：亲爱的爸爸妈妈，乙：亲爱的老师同学，合：大家晚上好！

甲：今晚我很高兴，与爸爸妈妈一同参加主题班会暨家长会。

乙：今晚我却有些紧张，因为有那么多的家长来参加我们的活动，看着我们的表现。

甲：没关系，送你一点掌声，借你一份胆量！

乙：谢谢！呵，对了，你这样说，让我想起每次我去参加比赛前父母对我的嘱咐，心情轻松多了。

甲：是吗，那太好了，我想，今晚有我们主持这样的活动，一定会大获成功的，你说，是不是？

乙：是啊是啊„„等等，我俩还是别吧哒吧哒个没完了。我提议，让我们全体少先队员共敬一个队礼，表示对父母的敬意和谢意吧。

（全体起立，面向父母敬礼。）

合：让我们在今晚走进你的世界，我的心灵，走进爱的天地。

（全班齐：关爱是幸福，沟通是快乐。）

二、活动：

（一）心灵对话

甲：我们的成长离不开父母的关爱，成长过程中有无数个第一次总会在我眼前闪现。

乙：当我第一次获得成功时，我难忘父母开心的笑脸；当我第一次做了错事时，又难忘父母含泪的眼睛„„

甲：我们的欢乐是母亲的微笑，我们的痛苦是父亲的忧伤。下面进入我们的第一乐章：心灵对话。有请嘉宾主持。

（心灵对话：请5—9位同学说一说成长过程中的第一次，可以说说成功、失败，说说难忘的一个眼神、一句告诫、一次批评„„）

乙：我们记忆中的第一次都是那么美好，那么有滋有味，不知爸爸妈妈的心中又蕴藏着多少难以忘怀的第一次呢？想不想知道？

（父母针对自己的孩子在成长过程中的第一次谈感受。）

甲：我想，爸爸妈妈可能也如我们一样，还想向对方了解自己不知道的第一次吧？那就让我们敞开心扉彼此问问吧。

（你问我答，互相了解蒙在鼓里的第一。期间穿插配乐诗朗诵《我们已经长大》。）

甲：我们的人生才刚刚起步，未来还需要经历无数个第一次。

乙：我们的爸爸妈妈正值中流砥柱，还憧憬着未曾尝试的第一次。那就请听听我们和父母还想实现的愿望吧。

（请生及父母说说心愿。）

（二）亲情互动

甲：话题聊到此，我们都神驰于自己的第一次了，爸爸妈妈的第一次让我更深切地感受到了对我们的呵护与关爱，也让我们更了解他们。

乙：是的。说到了解，我们不如来玩个“心有灵犀一点通”的游戏。

甲：下面进入第二乐章——亲情互动。

乙：请各小队派代表，代表和代表的家长站在中央，手拿题板，检验以一下你们是否心灵相通。

1、孩子最爱玩的活动是什么。

2、爸爸（妈妈）的生日是什么时候。

3、孩子最喜欢的颜色是什么。

4、爸爸（妈妈）最高兴的是什么事。

5、孩子最喜欢穿的是什么衣服。

6、爸爸（妈妈）最爱说的是哪句话。

（活动后，小记者现场采访。）

甲：下一个游戏是请爸爸妈妈猜猜谁是自己的孩子。

（请6—8对母子或父子，父母遮眼，孩子出声，父母借此判断自己的孩子是哪一个。）

乙：下面进行的是找父母的游戏。

（请孩子摸摸父母，认出自己的爸爸或妈妈。父母不许说话，也不许用动作提示。）

（三）真心祝福

甲：“爸爸妈妈”只是一个短短的称呼，已胜过这世上的千言万语。

乙：父母对孩子的爱，是最无私，最伟大的，孩子对父母的爱是最自然最真挚的。

（诗朗诵：《你是我一生的感动》。）

甲：父母的爱是雨天里的一把伞，为我撑起了一方无雨的睛空；

乙：父母的爱是深夜里的一盏灯，为我点亮了一份独享的光明。

甲：我们感谢爸爸妈妈，祝福爸爸妈妈。今夜，就让我们把自己的情，自己的爱，自己的感恩之心流泻于自己的笔端，连同那朵鲜花和心意一起献给自己最亲最爱的爸爸妈妈吧！

（学生在心意卡上当场书写，背景音乐：《烛光里的妈妈》。）

（献卡、献花、献祝福。）

乙：下面我们用心地倾听父母的心声——请家长代表为我们讲话。

（课件出示片断《孩子，你是妈妈的世界》，家长代表深情地配乐朗读。）

（四）总结升华

甲：父母的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。

乙：父母的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。

甲：难忘您，爸爸妈妈，你们用爱串成我生命的轨迹。

乙：难忘您，爸爸妈妈，你们用爱支起我人生的阶梯。

甲：难忘您，给予我一个温暖欢乐的童年。

乙：难忘您，给予我一眼清澈的心泉。

合：我们成长的每一步啊，总有您默默关注，总有您将爱相随！

甲：下面欢迎班主任老师讲话。

班主任：同学们，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，托起了我们的生命之舟。让我们珍惜这份爱吧，因为这种爱只有今生，没有来世。让我们把握这份爱吧，因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！老师建议大家活动后写一封充满真情的信给父母（子女），或者好好谈心一次，更希望大家能长期帮家庭做一件力所能及的家务事。同学们，让我们体验亲情，学会感恩，从爱自己的父母做起，再去爱集体、爱社会、爱我们共同的母亲——祖国。这样，你将会成为一个快乐的人，一个有博爱胸襟的人！

三、结束

甲：爸爸妈妈们，亲爱的同学们，我们的活动就要结束了，但我们的心将会因为这次活动贴得更近。是不是？

乙：让我们怀着相同的心情一起高歌《让爱驻我家》。

（合唱：《让爱驻我家》）

甲：（歌声快结束时）《关爱是幸福，沟通是快乐》主题班会

合：到此结束。

祝爸爸妈妈身体健康！工作顺利！万事如意！

（背景音乐：《让爱驻我家》）

活动资料：

▲朗诵材料：

我们已经长大

合：我们已经长大。

甲：这是一次漫长的跋涉，请您不要搀着我。

乙：您给了我力量，我却失去了快乐。

合：我们已经长大了。

甲：前面的山峰巍峨，请您不要拉着我。

乙：您给了我温暖，我的攀登又算什么？

合：我们已经长大。

甲：有一天我淌出眼泪，请您不要为我擦拭。

乙：相信江水冲不垮堤岸，我会笑得比您还出色。

合：我们已经长大了。

甲：岁月从身边匆匆流逝，请您不要离开我。

乙：无论太阳还是星光，我都渴望。

合：我们已经长大了。

你是我一生的感动

母爱，是一条回家的小路。

不论我走得多远，妈妈，我在惦着你。

有多少藏在心里的亲情，总是不容易说出口„„

曾给过你多少伤害，但，在伤口的那一边，你仍一如既往，给我——你所能给的一切。好似前往已在你那里存了一笔感情的巨款，可以任我尽情挥霍。

我的文字无法表达你伟大的慈爱中所包孕的生命的深度。爱你和你对我的爱，使我懂得了如何爱人。

直到有一天，疏忽已久的你满头白发，亮刺刺地痛在我的眼中，我才惊觉你正一步步退向生命的尽头，终有一天变成我心中的远景。

在我还来得及拥住你肩头的时候，让我对你说：

母亲，你是我一生的感动。

▲一个母亲的心声：

孩子，你是妈妈的世界

儿子，你还小。有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬。愿你能受到比我们更健全的教育，不再为了掩饰着残忍的理想空费热情。愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。

人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊，都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺爱，去开拓你的世界，建立你的生活。心要宽厚，灵魂要粗糙。

即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪孤独难耐的时候，当你被生活的困顿琐碎折磨得疲惫委靡的时候，当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候，当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候，当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾，有一眼永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲，你永远是我的儿子。

快长吧，我的孩子。

第五篇：家长会案例

吴家小学四、三班家长会设计

让夸赞架起亲子沟通的桥梁

班主任：张晓蕾

会议目的：

1、让家长进一步了解孩子在学校的生活、学习等情况；

2、让家长深入了解学校的教育，同时与老师架起沟通的桥梁，从而更好地教育孩子，使其身心健康成长。

3、利用家长之间的交流，让家长们相互学习利用夸奖来教育孩子的经验。

准备：

1、班干部准备汇报

班长、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员，纪律委员、安全委员就自己的职责及同学们在这一学期中的表现进行工作汇报。（指导学生写好发言稿）

2、本学期的成长足迹：活动照片及活动作品。（书法、手抄报、美术作品、习作、数学作业本等）

3、“家长怎样夸孩子”的文稿。

4、文艺表演节目。

5、主持人培训。会议过程：

正式会议之前，家长参观孩子们本期的部分学习成果（书法、手抄报、美术作品、习作、数学作业本等）和学习活动中的照片展示。

一、开场白

甲：亲爱的各位家长，吴家小学四、三班家长会设计

合：你们好！

乙：等待你们时,焦急而兴奋;眺望你们时,紧张而欣喜。

甲：走廊那头,是你们慢不下的脚步;走廊这头,是我们剪不断的企盼。

乙：摆一方桌,放一木椅,怀着草木皆知的感恩心,我们大声地说:

合：欢迎您，亲爱的家长!

甲：下面有请我们敬爱的班主任李老师发言，大家掌声有请。（设计意图：根据我校正践行的升本教育理念，让学生来主持家长会，是为了给孩子们搭建一个锻炼自己能力的平台。同时可以让家长和孩子更好增进家长与孩子之间的了解。）二、成长汇报 小干部汇报工作：

甲：万语千言,道不尽老师对我们的关怀,在我们老师的辛勤培育下,我们班的很多同学在各方面都有了成长。

乙：下面有请各位干部同学汇报工作。（7位小干部就自己的职责范围内的工作情况分别作2——3分钟的发言。）

（设计意图：让孩子们自己对自己做过的事情有一个小结，并提高对自己工作重要性的认识。让家长了解孩子们在学校的学习生活情况，了解老师对学生的学习要求，让家长更乐意支持孩子当小干部。）才艺表演 甲：感谢老师 乙： 感谢父母

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合：感谢老师给我们所有人带来的这次交流机会 甲：有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护，乙：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育，合：有您,我们生活的优越环境,我们一定会长成参天大树！甲：下面请欣赏我们的才艺展示。1、2、3、4、经典诵读

相声《他俩和他俩》 手语《感恩的心》 葫芦丝演奏

（设计意图：锻炼孩子的能力，让家长从节目欣赏中受到教育孩子的启示）

亲子游戏：携手前进（主持人：两位班主任，特邀家委会成员）以一对亲子为参赛单位。若干对亲子比赛完成50米往返接力。去的50米，有家长背着孩子，寓意孩子小时候，有家长背着前进。到终点后，家长放下孩子，一只脚着地，另一只脚拐放到着地脚的腿弯处，由孩子扶着返回起点。寓意为父母老了，儿女扶着父母前进。

三、亲子交流：（主持人：班主任）

1、请全体学生按平常的学习合作小组就位。每组亲子共八人，学习小组长主持大家交流：夸夸我的好儿子（女儿）或孙子、孙女。

2、请一个小组的家长上台当全班师生的面夸夸自家的孩子。并请这个小组的孩子上台夸夸自己的家长。

（设计意图：家长结合前一段的参观，以及孩子们的表演，游戏中的吴家小学四、三班家长会设计

表现和平常孩子在家中的表现，当着同学和其他家长的面夸奖自家的孩子。可以增进亲情，增强孩子的自信心，鼓励孩子更好地成长。同时也为其他孩子树起了学习的榜样。

四、活动结束

1、颁奖仪式：学习小主人 文明好伙伴 环境小卫士 父母小帮手

2、班主任结束语：

亲爱的各位家长朋友们：孩子的自信与别人对他的评价有直接关系，如果别人的评价是积极肯定，孩子会感到自我形象不错，自信心和自尊心就会增强。反之，就会自卑，就会做出消极的自我暗示和自我评价。好孩子是夸出来的但我们也不能盲目的夸孩子，在此，我为大家推荐一份文稿《想夸出好孩子，要做好三个“要”》。家长朋友们，不吝我们的夸赞，让孩子们在掌声中成长；用真情去夸赞，让夸赞架起亲子沟通的桥梁吧！

想夸出好孩子，要做好三个“要”

1.要夸具体、夸努力。为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”。在夸奖孩子前，家长首先要对孩子做事情的整个过程以及孩子所付出的努力有所了解，因为只有这样，当你在总结孩子成绩的时候，才能将孩子的“好处”详详细细地描述出来。而孩子，只有感受到家长是在“真心”关心他，才会更乐于接受你的意见。

吴家小学四、三班家长会设计

2.要注意诱导。当孩子做“错”时，你一定不能说“你错了”，发现孩子做得不对时，你应该立即诱导他向正确的思路上，帮助他得到正确答案。当孩子在你的诱导下做“对”了，那么你就夸奖孩子吧。每天孩子都会做很多事情，所以，每天你都有数不清的机会去夸奖他，做“对”了你能夸奖他，做“错”了你照样能找到夸奖他的机会。

3.要把夸奖当“预防针”。夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

家长夸奖孩子，要掌握三个“不要”：

1.夸奖孩子不要笼统。“你真棒”这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。可是，总是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。在家庭教育中，家长应该明白这样一个道理：只有有针对性地具体表扬才会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做。

2.夸孩子不要夸聪明。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明画等号，一方面他会变得“自负”，而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

3.夸奖孩子不要言过其实。如果家长的称赞总是“言过其实”，一方面，孩子反而觉得父母不真诚，久而久之会产生腻烦心理。另一方面，家长过高的评价，会让孩子产生压力，从而对家长的表扬进行对抗。