班主任工作总结2009(周丽君)

第一篇：班主任工作总结2009(周丽君)

2009——2010学年度第一学期：

“心”字一线牵，家园更和谐

阳山实验学校附属幼儿园周丽君

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。作为一名班主任在管理班级时是否能取得家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。《幼儿教育》上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”因此我们在工作中要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育水平。从而让有效的提高我们的保教质量，促进幼儿健康成长。在工作中我总结出了以下几个方法：

一、热心交流，坚持不懈，得到家长支持。

在一个小小的班集体中，我们不仅要面对各种各样的孩子，也要面对孩子身后形形色色的家长。每个家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同。有性格开朗，积极主动的家长，他们会主动和老师攀谈、交流、配合，协助我们开展各种工作。也有性格内向，不苟言笑，比较被动的家长，他们往往来接送孩子时都是一本正经，拉着孩子就走，常留给我们老师一个匆匆的背影。我们班里婷婷爸爸就是如此，婷婷刚进我们班时他每次来接孩子总是满脸严肃，别说见了老师不主动打招呼，就算老师热情的上前攀谈，他仍是一张不变的“包公脸”，让你退避三舍。一旦遇到有事要找老师，这位家长不是直接和你老师交流，而是跟你写纸条让孩子交给你。记得婷婷刚来上幼儿园，因为是插班生，行为习惯比较差，我们老师把这一情况向家长反映，一是想了解婷婷在家的习惯，二是希望得到家长的配合，一起合力帮助孩子养成良好的习惯。结果几次交流，婷婷爸爸几乎不发言，每次只回应一句话：“哦，她在家还好了！”但没多久他就写了张纸条让婷婷带给我们，上面写的大体意思是：婷婷睡觉和吃饭可能有些不乖，希望老师要耐心对待、教育。刚开始我们几位老师心里都特别不舒服，我们的热情不仅换来的是一盆冷水，而且还如此的不理解我们的工作。但是作为一名教师是不会放弃一个学生，同样也不会放弃一个家长。都说微笑的魅力是无穷的，即便家长的态度再冷谈，我都依然坚持热情地微笑地对待。对于婷婷爸爸的那张纸条，我没有直接用写纸条的方式回复他，因为我更希望以面对面形式和他交流，因此我在他来送孩子的时候直接找他解决问题，一次不成功不理解，再继续努力，一面将孩子在园的进步反馈给他，一面将孩子出现的问题婉转的传达。

时间和我的努力改变了一切，婷婷的爸爸逐渐地了解了我们的工作，知道了老师对孩子的关注和付出，所以面对我时再也不是一张“包公脸”了，现在他来接送孩子是都会笑着和我们老师打招呼，幼儿园有什么活动都能积极的参与。我的热心也换取了他的支持。

二、细心关怀，言出必行，获取家长信任。

孩子在幼儿园时，我们会发现很多都是由老人带领的，这些爷爷奶奶们对自己的孙子孙女万般疼爱，照顾的无微不至。甚至他们害怕孩子放学路上会口渴，在来接孩子的时候，连水壶都会带上，而他们的家走到学校才十分钟的路。所以每次这些长辈把孩子送到我们手上时，总会千叮嘱万嘱咐，“老师，睡觉时帮孩子盖一盖被子，我们家孩子睡相不好！”“老师，孩子热了请提醒他脱衣服。”“老师我们家孩子比较胆小，你要照顾一下。”他们生怕老师会疏忽了孩子，照顾不到自家的宝贝。对于家长这样的心态，其实是可以理解的，家中孩子就一个，个个都是宝，来到幼儿园有那么多的孩子，怎能不担心自己宝宝会被照顾不到呢？所以每次听到这些家长的“唠叨”，我依然会微笑倾听，细心记下家长的提醒，并且言出必行。因为如果家长的要求你没有做到，家长心中必会有疙瘩，这就会直接影响到家长对我们的信任，和家长对我们的支持。

三、耐心引导，经验相授，提升家长观念。

我们的家长们虽然有很多好的育儿经验，但是仍缺乏正确的教育观念。比如我们班里这学期来了一个插班生，小女孩的父母都不在身边，由爷爷照顾她，所以爷爷非常疼爱她。一天她爷爷气冲冲的来告状，说是有小朋友欺负她孙女，并且对孙女说：“如果下次他再欺负你，你告诉我，我来把他的头拧下来，看他还敢不敢！”我们几位老师赶忙劝住他不要着急，先问清事情后在来解决。我边耐心地边劝他放心，边教育他：孩子之间发生矛盾很正常，作为家长不能当真或是冲动插手，这会使得矛盾加剧升级。即使孩子不对，犯了错，作为大人应该包容，毕竟孩子还小，是非观念还很模糊。在我们的劝说下这位爷爷才逐渐冷静，最后我们问清孩子事情的原由，只不过是孩子之间嬉戏玩耍时，不小心弄疼了小女孩，是我们的家长太过于紧张和保护孩子。很多家长都害怕自己孩子吃亏，当孩子之间发生矛盾是，一些家长甚至会教唆孩子：“别人打你，你就要打还”。因此这时，我们教师就要用正确的教育观念，纠正家长的这些不正确的行为。

当然很多家长不会听你的三言两语就改变，因此在工作中，我不仅了解孩子的性格脾气，也要通过和家长交谈及孩子的讲述去了解每一位家长的性格脾气。然后分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。在和家长的交往中耐心引导，逐渐把正确的教育观念传递给家长，从而改变家长的观念。

要获取所有家长的信任、支持，确实是一件不容易的事情，但是只要我们用心去做，总会等到家长们的理解和支持的。用我们的热心、细心、耐心牵起家长的心，携手共同为孩子的成长而努力，让家园间更加和谐。

第二篇：谭丽君班主任自荐材料

十佳班主任自荐

尊敬的评委老师：

我是来自东明学校的谭丽君，我非常高兴能有机会参加高新区十佳班主任的评选，我一定珍惜这次机会，并激励自己在以后的工作中当好班主任。我的魅力宣言是：平凡的工作，因认真而充满快乐；平淡的生活，因付出而无限阳光！

我是个非常普通的班主任，对于我9年的班主任工作，既没有华丽的词藻来形容，也没有伟大的事迹来赞颂，我默默耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱„„9年来我所带的班级质量高，学风正，屡屡受到家长好评，2012年我被评委高新区优秀班主任。我坚持在平时工作中做到：

一、多点爱心、细心、耐心做一个好班妈

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。这也是当好一个教师的奥秘所在。班主任要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。班主任只有勤于扮演好这个班妈的角色，才能帮助孩子养成良好的习惯。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。这些看起来很平常，家长却十分感激，学生更加感动，有一次我班的一名学生王一清生病感冒的很严重，我打电话通知孩子父母的时候，父母说现在他们都出差在外面，要很晚才能到家，看着孩子烧的浑身难受，我马上送他到医院，一直陪在孩子的身边，一直等到家长到来。当家长开着三轮车赶到医院时看着疲惫的我感激之情溢于言表。其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的基本体现。

二、多点引导、多手把手教孩子

9年的班主任中，大多数时候我是担任低年级的班主任，低年级的孩子需要耐心的引导，手把手地教，我在日常班主任工作中坚持多引导、多示范，并且尽量近一点、小一点、实一点，手把手地教学生。怎么拿书、怎么读书、怎么坐、怎么站、怎么举手 „„ 如：读书时头正、身直、脚放平，写字时姿势要正确，做到三个一，胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸，回家后独立、认真、按时完成作业，每一天及时改错，爱惜作业本。如:打扫卫生，谁扫地，谁拖地，谁倒垃圾,怎么拿扫把，从哪里开始扫，怎么摆桌子，桌子摆放在哪条线等等都得给他们讲清楚，并要一一示范一下，许多的小细节都要看在眼里，记在心里，及时给以指正。让孩子们做到认认真真读书，工工整整写字，踏踏实实做人。（照片）

三、多点小干部

做好班主任必须善于组织和管理学生，是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。同时将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。（照片）

四、多观察

我尽量多与学生在一起，无论是在作业面批，还是在课间，我尽量地陪学生，每天从早晨开始就留意学生的表现，当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。这样就可以及时发现情况，及时解决问题。

五、多表扬

对于孩子来说，表扬的力量是无穷的。表扬孩子，这对于教师是举手之劳，对于学生，也许是一次心灵的震撼。教室里，我专门精心设计了一个“比一比谁最棒”的表扬栏。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的！老师越来越喜欢你们了„„苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。”

六、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

七、多和家长联系，取得家长的理解和配合。

我总是把班里的管理措施及评优方法先向家长做一介绍，使家长心理有数，在哪些方面配合好老师，家长老师互相配合共同教育好学生。在班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，无论他们的孩子在学校给老师带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。所以，我作为班主任不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

八、班主任也是好教师。

在做好班主任的工作外本人也积极参加学校、上级部门开展的各项教学工作，在2007年高新区课堂教学大比武中获得第一名，获得高新区语文优质课一等奖，2008年被评为高新区教学能手、获得潍坊市语文优质课一等奖，2009年被评为潍坊市教学能手。工作以来积极撰写论文，获得过山东省现代教育技术应用与教育教学论文一等奖，2009年获得山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。多次参与《小学语文主题学习丛书》的编写。2010、2011年两次获得高新区嘉奖。2012年被评为高新区优秀班主任。

如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，我下定决心，付出爱心，充满信心，处处用心，把教育工作做好，把班主任工作做好。

高新区东明学校 谭丽君

第三篇：工作总结张丽君

近五年教育教学工作总结

时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了几年的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我深知身为一名教师的责任。现将近几年的工作总结如下：

一、常规管理，将班主任工作进行到底

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂

1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，班级内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的古丽米热是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在伊斯拉木江同学的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。

四、深入生活，关爱学生

孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。

五、课堂的巧妙驾驭

孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，班里个别学生没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入高年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。

教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

乌什县阿克托海乡麦盖提民汉小学

张丽君

教育教学工作总结

乌什县阿克托海乡麦盖提民汉小学

张丽君

第四篇：君丽自荐信

自荐信

尊敬的校领导:

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫宋君丽，是晋中师范高等专科学校2013年应届毕业生，所学的专业是语文教育。我来自农村，艰苦的条件磨砺出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸，未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定的认为：天生我材必有用，付出总会有回报！

大学时期，我抓好专业课的学习，所学的专业有现代汉语、现代文学、古代汉语、古代文学、写作、唐诗鉴赏、书法临摹与创作、篆刻等。各科专业课我都通过了考核，都为合格。同时，我还注重选修课的学习，心理学、教育心理学、教育学的学习使我了解了学生的心里，使我明白怎样当好一名老师，与学生怎样相处等等。我的课余生活也很充实，注重软笔和硬笔字的练习。我认为写好一手漂亮的字，是做好工作的开始。

时间是检验真理的唯一标准，我深深懂得时间的重要性。所以，在2012年4月我参加了学校组织的见习。在2012年9月—2013年1月我在临汾市洪洞南玉学校进行了实习，实习期间我有幸能够代课并当认班主任。我所代的是五年级，刚开始登上讲台我很紧张，准备的知识不能完全给学生讲出来，在领导和有经验的老师的帮忙下，我逐渐克服了紧张，并学到了如何讲好一节课。通过半年的锻炼，我已经能够自然的登上讲台流利的讲好课，而且能够与学生很好的相处。

相信您的相信任与我的实力将为我们带来共同的成功!希望我能为咱们学校贡献自己的力量。

此致

敬礼！

自荐人：宋君丽

第五篇：曾丽君2013学年下学期工作总结

2013学年下学期工作总结

本人在本学期担任四六年级科学课教师。科学课教学追求创新，在这种创新的过程中，也让学生进一步了解科学课中科学素养是基本，创新能力的培养才是重点。尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结：

一、基本情况：

各班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。特别是六年级学生由于进入了发育期，学生变得更加敏感，对学生的思想工作要恰当。

二、主要成绩：

（1）为了更好的做好学生的思想教育工作，深入了解学生心里。所以本学期特意学习了心理学方面的各类书籍，结合教学，取得满意的教育效果。

（2）课堂教学常规工作一直是我的一个努力方向，如何让学生在专科课上养成良好的课堂习惯，提高教学效率，我建立了一系列的方法措施，在绝大部分班级效果明显。最主要就是要坚持。一开始就要执行到底，这样课堂上明确了规定，教师严格执行，惩罚到位，学生明确规定，自然效果不错。

(3)培养学生自主学习的能力。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

(4)培养学生的创新能力，本学年在六年级举办了纸桥承重比赛，全国各地自然水域收集调查活动，同时辅导学生参加青少年科技创新大赛，复赛中，两个作品分别获得番禺区一等奖和三等奖。并准备下学期开始每学期都设两节创意课。让学生自己去讨论一些同学提出的创意的可行性，也为比赛做好准备。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。