王丽 班主任工作总结

第一篇：王丽 班主任工作总结

2013－2014学年班主任工作总结

石寺二中王丽

本学期，这是我第一次担任班主任工作，期间的酸甜苦辣历历在目。在班主任工作期间，我体会到班主任工作的繁杂、责任的重大，得到了领导的关心和帮助，收获了老班主任的经验和指导，得到了学生们的心心相照。所以，这一学期是快乐和充实的。

本学期，我采取了几个措施加强班级建设。

1．不遗余力的加强学生习惯养成。七年级新生刚刚跨出小学的校门，行为习惯差异很大。如何规范他们的习惯是当务之急。面对新的环境、新的老师、新的同学，他们都想从头做起，能够有个好的开始。所以，这也有利于展开习惯养成工作。

（1）养成好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求学生必须严格要求自己。课前做好准备，上课积极参与，下课认真完成作业，及时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础。科任老师普遍反映我们班课堂纪律良好、课堂效率较高。

（2）养成良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行。和学生们一起制定了班规班纪。平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。

（3）养成良好的卫生习惯。从开学就要求学生必须讲究卫生。勤洗手脚，不吃零食。制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。

2、打造团结向上的班集体，增强班级的凝聚力。集体的力量是无限的。如何成长为一个团结的班集体。我觉得集体活动是制胜法宝。从开学初的军训、体育节，语文听写大赛到元旦文艺汇演这些活动中，我们班荣获了体育节团体

第二名、听写大赛第二名等一系列荣誉，这也是对我们这个团结的班集体的极

大肯定。

3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。当然，在这一方面我觉得自己做的不是很好。自己管的太多、抓得太全，使班干部失去了作用。所以，我想在下学期开始后，我会大胆放手，着重培养能担大任的班干部。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。

张校长也多次提到这是我们教师义不容辞的责任。我在班会中曾多次强调每个

同学都是班级的一员，起着举足轻重的作用，63名同学一个都不能少，让后进

生能够融入到班集体中，意识到自己的重要性。从而提高他们的自信，激发他

们的上进心。但是这项工作是长期的、艰巨的，只有不懈的努力才会有所成就，所以我还得继续努力。

5、勤与家长沟通，交流信息，掌握学生的情况，及时加以指导。除了召开

家长会外，还及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，参与监考的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效很大。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。在这一年里，刚刚当上

班主任时的兴奋和激情四射；半路上的疲惫和应接不暇；收获荣誉时的感动和

自豪。所有这些总是让我想到一句话：路漫漫兮而修远兮，吾将上下而求索。

唯有努力付出，唯有一路前行，2014年班主任工作加油！

第二篇：2016年学前班班主任工作总结王丽芳

2016年学前班班主任工作总结

八仙小学――王丽芳

一年来的相依相伴，一年来与你共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆，亲爱的孩子们，祝愿你们像海燕一样坚强、勇敢!时间过的真快，不知不觉中又送走了一批祖国的花朵，嘿嘿，真的舍不得这群天真可爱的孩子们，忙碌而愉快的工作在我学前部领导和老师热心支持和帮助下取得较好的成绩。

我以积极热情的态度去完成学校里安排的各项工作，我遵守纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生。下面是我的工作总结：

一、常规工作

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级选一个能干的小朋友当监督员，共同督促幼儿自觉遵守纪律。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。本学期无论是幼儿的行为习惯还是学习态度，比上学期都有所加强。

二、教育工作

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系2016年学前班班主任工作总结工作总结。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，儿童的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

三、家长工作 我们对家园工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心、家长安心的工作。

四、反思调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

第三篇：个人工作总结(王丽)

个人工作总结

本人2003年从华中师范大学数学系毕业后，分配到武钢四中工作至今。工作五年来，先后担任过高中不同层次班级的教学工作，回首以往，有苦有甜，有烦恼有忧愁，更有喜悦有收获，正是这些坚定了我立志作为一个优秀的人民教师的信念。我深知要作为一个教师不光是口头上的“学高为师，身正为范”，更是时时刻刻的行动上的身体力行。在师德上，严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任，恪守职业道德，为人师表，热爱学生，尊重学生；在教研上，加强学习，开阔眼界，增强勇于探索的创新意识，实实在在地提高自己的教学艺术；在教学上，我严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合学校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

2003-2008年，我担任了两届学生的数学教学工作。在教学上，坚持认真备课，我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在教学语言上注意讲解清晰化，准确化，生动化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂教学上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都有收获。对于作业，坚决反对“题海战术”，一定要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。作为一名年轻教师，在教学上，我有疑必问，平日多与同事交流，虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时也提出自己的见解，长期坚持，受益匪浅。

学生到学校来，就是要学好知识，这既是高考的要求，更是为将来的进一步深造打好基础，作为老师，提高学生成绩是老师的本分。我所带班级的学生，他们知识水平参差不齐，智力相差悬殊。我曾经对我教的两个班级学生的数学入学成绩做了调查，发现在这两个班数学成绩中，100以上的有，成绩是一位数的也有，且占有一定比例。学生学习成绩两极分化现象严重。做好课后辅导工作，注意分层教学非常重要。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。几年来，我在数学教学中采用这些教学方法和手段，使学生的数学成绩都有不同程度的提高，由入学成绩平均分不及格，到平均分达90多分，差生在减少，中等生和优等生在增加，缩小了学生之间的差距。而对于学有余力的学生，我对他们进行了数学竞赛培训，先后有四十余人次获省市奖。2006年在省“创新杯”数学竞赛中一人获省二等奖、14人获省三等奖、9人获市三等奖。由于成绩突出，被授予“优秀教练员”称号。2007年在省高中数学竞赛中1人获省一等奖、4人获省二等奖、13人获省三等奖。在校各次考试中，我所任班级成绩均在同类班级前列。在2005年高考中，我所带中班各批次过线人数在全校同类班级中遥遥领先，其中张齐同学取得全校最高分的好成绩。在2008年高考中，我所带理科次快班成绩再创新高。

要当好一个优秀的教师，仅仅满足于学生的一点成绩肯定是远远不够的，只有加强探索，用理论来指导自己的工作，才能站得高看得远。所以我抓紧一切机会来参加各种教学教研活动，在优质课竞赛、论文比赛中提升自己的能力。2004年12月获武钢中小学教育处“优质课竞赛”二等奖，2005年1月在校举办的“课堂教学改革的公开课评比”中获一等奖，说课二等奖，2006年4月学科整合课评比中获校二等奖。撰写的论文《浅谈高考复习中数学思想方法的教学》获数学学科年会类市二等奖、区一等奖。

2003-2005年担任副班主任，2007-2008年担任班主任。作为班主任，我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。注重培养学生良好的道德品质，要求学生养成良好的行为习惯。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。所带班级2007年被评为校优秀班集体，2005年校运动会仪仗队第一名，2006年校运动会总分第三名。

有付出才有回报，我的认真受到学校领导和同行的一致好评并得到了各级嘉奖，2005年被评为校“先进工作者”，2006年被评为教育处“优秀教工团员”，2007年获校“优秀教师”、“三八”红旗手。这些荣誉是对我过去所做成绩的肯定，更是对我将来工作的一种鼓励。

回首之间，成绩已成为昨天，身为教师的我们，虽然工作平凡而又辛苦，但我们却在时时享受着天底下最纯美的幸福。

我庆幸，我是一名教师；

我自豪，我骄傲，我是一名幸福的教师。

武钢四中 王丽 2008．7

第四篇：(王丽芳)2015-2016学上学期班主任工作总结

2015-2016学上学期七年级班主任工作总结

王丽芳

本学期我担任初一213班的班主任工作。一个学期以来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。几个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。立足现实，对学生从一点一滴的小事做起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。让学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

三、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为教室卫生，卫生区卫生，专人管理并评比。

四、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针对性进行思想教育，效果也很不错。

六、工作的不足

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然比较差，好的生活学习习惯依旧没有完全形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

七、今后努力方向

1、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。

2、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。

4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说： “要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

第五篇：班主任工作心得体会-王丽杰

班主任工作心得体会

王丽杰

摘要：本文总结个人在班主任工作方面的经历，要成为优秀的班主任，最重要的几点分别是在个人的修为方面要提升班主任的人格魅力，在对学生的思想教育方面要及时引导学生，在对班级的建设方面使班级成为学生的乐园。

关键词：班主任 人格修养 引导 成长乐园

做班主任有一年多的时间了，我是在和同学们一起成长，这个成长过程是痛苦的。原来以为做班主任没什么，我只要多付出一点时间，和同学多交流、多教育就没问题了，事实证明我当时的想法太简单了。

要做好班主任，首先是个人方面的能力和修养要提高，其次，教育水平的提高，也就是做学生的思想工作的水平要提高，再有，让教育过程最优化，也就是让学生愉快的接受教育。这一年多，我不断的学习，也不断的总结，也总算能理出一点头绪，总结起来，我认为做好班主任这样三点很重要：

在个人修为方面班主任的人格修养是做好班主任的核心；在思想工作方面要对学生进行引导而不是靠纠正；在教育过程方面要让班级成为学生成长的乐园。下面我分别对以上几点谈一下我个人的理解和实际工作。

一、班主任的人格修养是做好班主任的核心。

“以人为本的教育，以人发展为本的教育，首先是优良人格的教育：人格教育的根本途径及内涵是以人教育人格，这是教师的核心任务，更是班主任的核心任务。”这是我从专家那里学到的，我理解这句话的内容：有好人格修养的班主任，才有可能成为好的班主任。

亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。这是古人的师训，想来也是这样的。我们的学生正处于青春成长阶段，这个时候是最容易受外界影响，最容易模仿别人的，老师是他们日常接触最多的，老师的修养直接影响着学生的成长。还有，班主任只有具备了良好的品格修养，才能让人尊敬和佩服，才能够教育学生也让学生愿意听从教诲。

就在今年的9月份军训期间，有天中午吃饭，因为个别同学说话，全班同学

被罚站吃饭，我当时坐在班级同学旁边，也没有过多去想什么，就和同学们一起站起来，短期餐盘站着吃饭。很多同学看到了我，眼睛里有惊讶，都没有说什么，这件事就这样过去了。我是在一周后的同学周记里见到了这样的文字：我看到您也和我们一样站着吃饭，顿时觉得很惭愧，我们不应该不遵守学校的规定。我也觉得您很伟大，今后我一定不再给您惹事，不再犯错。其实这不是我的伟大，我们学校的任何一位班主任都会和我一样的，但因此同学能够认识到自己的错误并保证以后不再犯错，就是我的成功，我也相信这位同学一定能够做到。

在我刚担任班主任的时候可不是这样的，那时候的我看到同学犯错急的不得了，马上就去批评，甚至有时候没能顾及到男孩子的自尊，但适得其反并没有取得好的效果。现在回想起来真的不合适，我现在开始学会包容和理解，学会调节自己的情绪，有的时候竟然能取得意想不到的效果。就说今天的班会，男孩子很贫，总是爱接话，我的话还没说完他们就接话，这是很不礼貌的。学生的不礼貌是一定要纠正的，我迅速的用10秒钟调整自己，然后用眼睛巡视他们，保持沉默，大概有两分钟的时间，同学们反映过来了，有的主动说话了：别再说了，让老师说！班级很快安静了，我没有直接批评他们，我给他们讲了我在北航听讲座的场景，告诉他们在课堂上应该怎么做。

通过这两件事，我觉得自己也在慢慢学习和成长，希望将来有一天也能像优秀的班主任一样，用自己的人格修养做好班主任。

二、纠正永远也赶不上引导

说实在的，做一年的班主任总是在忙碌，忙什么？自己也说不清楚，总是在处理这样那样的问题，就像常说的：按住了葫芦又起了瓢，刚刚处理完同学间的矛盾，又有逃操的„听了王教授的讲课，忽然豁然开朗：会做班主任的在引导同学该怎么做，我这不会做班主任就总是在纠正同学的错误，纠正了这个错误同学改正了，明天又出现了另外一个，永远有忙不完的事，同学却还不知道该怎么做。其实，我早该通过各种方式告诉他们该怎么做，同学知道什么是正确的，即时有了错误纠正起来也不会太难了。

我想，在以后的班会课或者素质课，以同学们熟悉的电影场景、熟悉的成名人物、业内人士工作历程等形式，讲述将来职业发展需要我们做什么、怎么做，告诉他们我们现在该怎么做，告诉他们怎么样成为一个“外显有规、内涵有德”的人。同学们有做的不好的地方，让他们自己相互反省错在哪里，该如

何改正，我想这样的效果会更好。

学校要求班主任培养学生的良好的行为习惯，今天素质课，我没有再像以前一样批评他们哪里做的不好，而是给他们讲解《弟子规》，和同学们一起背诵弟子规，这是一部中国传统的教育课本，何不利用它来引导同学呢？我计划让同学晚自习练字时练习《弟子规》，接下来在班级搞一次活动，关于《弟子规》的知识竞赛，增加同学们对《弟子规》的理解程度、背诵程度。通过这项活动让同学们更清楚自己该如何去做。

三、要让班级成为学生成长的乐园

在我还没有做班主任之前，我作为家长出席女儿的家长会，那也是一次以感恩为主题的班会，我作为家长代表发言，记得当时我说了这样一句话：“望子成龙是每一位家长的心愿，但每一位家长都和我一样，更希望你们快乐，生活中快乐，学习中快乐，成长中快乐，永远都快乐！”就这样简单的几句话，却赢来了家长的共鸣，他们给我以长时间的掌声。这让我记忆深刻，同样，我现在的学生家长也一定和当时的我一样，希望他们的孩子既能接受教育又快乐的度过中学时光。

说起来容易做起来难，作为班主任，也是这个班级的家长，我努力担当起家长的重任，使自己成为学生心目中值得信赖、值得尊敬的受欢迎的家长，尽可能的和他们在一起。在对学生的教育方面，借助一切媒体避免空洞的说教，学生喜欢看电影，利用有意义的电影让同学们深思；同学们喜欢活动，利用外出的活动对他们进行启发；同学们好动，让他们在拓展训练中思考；班级的墙板经常变换，既新颖又起到教育作用。慢慢的他们在班级中找到快乐了，喜欢班级了，我的工作也有了一点起色。当然，在这些活动中，一定要让小主人得到锻炼，让他们感觉自己是家中不可缺少的重要角色，他们会更快乐。

情感交流是建设班级乐园的基础，教师的关心、同学的友谊、民主的气氛、集体的鼓励对学生的成长是一种积极的动力因素。学生是一本书，教师必须读懂它，怎么读懂它？交流。和学生的情感交流让我自己更成熟，学生是一张白纸，白纸背后是一颗率真的童心，也更让我感觉责任重大，要把这张白纸画成什么样才能让后面的那颗心更加善良、充满激情和理想，那是我作为教师的责任。交流是双向的，老师的表达机会很多，关键在于学生的主动表达，在班级

中我鼓励学生利用一切机会和老师交流，课堂上、周记上，甚至班会课上写纸条，学生的充分表达是对老师的信任，是心灵的沟通，是班级中每一位成员的关心、理解、包容，只有这样才能让他们内心更快乐。

以上是我总结的成为优秀班主任在个人修为、思想工作和班级建设方面的几点想法，不是说这几点做到了就一定是优秀班主任，做班主任还要了解学生的人格形成；班主任要提高自身的能力注重自身的发展；班主任也要不断完善自身的能力结构，与社会相适应；班主任的工作要运用现代的教育和教学手段等等。做班主任责任重大，学问也很大，我希望我的这点总结能对其他的班主任工作上有一定的帮助。

做一个好的班主任不容易，这一年的时间通过学习和总结使我进步很大，我一定不断学习，担负起一个班主任应该担负的责任，让社会因为我的工作多了一颗向善的心，让学生因为我的存在快乐成长！