罗丽君教学论文

第一篇：罗丽君教学论文

家校合作，共育“十好学生”

培根说: “习惯是一种顽强的力量, 它能主宰人生。”小学阶段是培养人良好习惯的最佳时期, 这对于他们的一生很重要。一年级同时又是这个重要阶段的“基础”。根据新时代的要求，“十好学生”应该成为主流。对培养“十好学生”我准备从家庭和学校两方面说：

一、家庭在培养子女方面的责任

邓小平同志说过,教育要从娃娃抓起。父母是子女的启蒙老师,或者说是第一任老师,孩子从咿呀学语起,一言一行就在模仿着父母。鲁迅先生在《我们怎样做父母》一文中也说过:“父母许多精神上、体质上的缺点,也可以传之子女,而久而久之,连社会都受着影响”,为人父母,作为子女的第一任老师,应当成为家庭文明的表率。

“十好学生”的其中四条标准是：“用好餐”，“睡好觉”，“穿好衣”，“走好路”。用好餐是指学生不挑吃、不偏食，吃净扫净，文明用餐。因此家长应该从小教育孩子珍惜粮食，从自身做起，明白粒粒皆辛苦的道理，养成不挑食的好习惯。指导孩子学习用餐的礼仪，文明卫生，餐前餐后要洗手。睡好觉是指按时休息，不吵闹。医学专家根据青少年的生理發育需求规定，小学生一天要保证10小时的睡眠。目前学生的学习压力还是比较大的，因此家长应该培养孩子按时休息，保证孩子充足的睡眠时间。穿好衣是指不奇不异，干净整洁，倡穿校服。家长应该在日常生活中给孩子养成一种正统的观念，不穿奇装异服，保持衣着的干净和整洁，并且家长应督促孩子要根据学校的要求穿好校服。走好路是指抬头挺胸，走路靠右，行为有序。抬头挺胸是一种自信的生活态度，靠右行走，遵守秩序是一名优秀学生日常的行为规范，而这样看似简单的举止却并非一日能够养成，仍需父母和老师日常的要求和强调，渐渐规范孩子的行为。

时下, 家长溺爱孩子的现象十分普遍，一些家庭的子女衣来伸手,饭来张口,养成好逸恶劳的不良习惯。因此，父母要在日常生活中培养子女的独立意识,教育子女要靠自己的努力,自尊自爱,自立自强,开辟出自己的人生道路。从性格上,培养孩子乐观豁达的性格,激发他们的聪明才智,在此基础上,发挥各自的优势;道德品质上,培养孩子爱党爱国爱民的思想;生活上,培养孩子艰苦仆素、热爱生活的思想;交友上,诱导他们谨慎择友,团结友爱助人为乐。

二、学校在培养学生方面的责任

传道、授业、解惑是教师的使命。教师所从事的是育人的事业,是面向未来的事业。教师是人类灵魂的工程师, 我们的劳动对象是正在发育成长中的儿童，因此我们理应成为学生的良师益友,当好学生健康成长的指导者和引路人。做到为人师表,处处以身作则,用自己的好思想、好品德、好作风为学生树立学习的榜样。

“十好学生”的另外六个标准是：“说好话”，“做好操”，“写好字”，“读好书”，“上好课”，“做好人”。这些都是在学校的日常学习活动中应该严格要求学生做到的行为，让学生明白养成这些好习惯的重要性，从小在心里埋下“文明”的种子。

说好话是指说普通话，语言文明，学会使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。正所谓“良言一句三冬暖，恶言一句六月寒”，文明礼仪的教育应该从文明用语开始，教师可以开展倡导文明用语的主题班会，创设对话情境强化他们使用礼貌用语的意识。做好操是指排队进出场地，并做到“快、静、齐”，动作规范到位，姿势优美、舒展大方。排好队，不仅能够体现出一个人的品质,更能体现出团队协作精神。而所谓“课间操”,就是有组织、有领导的全校性集体活动,它反映着全校学生的精神面貌,是为调节学生的学习疲劳而设置的,可以全面锻炼学生身体的各个部位,塑造正确的身体姿态。因此学校可以举行课间操比赛，以赛促练，规范学生的排队秩序和做操动作。写好字是指认真完成作业、书写姿势端正、执笔正确、工整规范，无错别字，卷面整洁、不乱涂乱画。“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小学生的基本要求，教师应指导学生正确的书写姿势，执笔动作。并在平时的板书中起到示范作用，给学生的作业提出明确的规范的写字要求。学校还可以举行汉字书写比赛，展示漂亮的作品，从而让学生养成认真写字，写好字的习惯。读好书是指用心读书，阅读面广，善于积累，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。课堂上指导学生用标准流利的普通话朗读课文，在语文习作中，还应要求学生积累好词好句，并学以致用，并通过课外的拓展培养学生热爱阅读的良好习惯。上好课是指认真听讲，积极动脑，主动参与，敢于质疑，互相学习，自我反思。只有上课认真听讲，积极思考，学生才能获得知识，进而在学习上获得优秀的成绩。教师应该充分发挥学生的主观能动性，让他们活泼生动地参与课堂的，带领学生上好一节课。做好人是指懂感恩、孝敬长辈，爱老师，爱同学，与同学友好相处。教师可以通过富含哲理的故事、播放感人的视频，开展形式多样的活动教会学生明辨是非，学习传统的美德。

综上所述，家庭和学校应携手合作，共同来关心爱护学生、教育学生。“十好学生”并非一朝一夕能够培养出来，因此我们应该用耐心和爱心呵护学生的成长，给予他们适当的鼓励和正确的引导，从而提高学生的道德品质。

第二篇：君丽自荐信

自荐信

尊敬的校领导:

您好！

真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫宋君丽，是晋中师范高等专科学校2013年应届毕业生，所学的专业是语文教育。我来自农村，艰苦的条件磨砺出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸，未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志准备迎接。我坚定的认为：天生我材必有用，付出总会有回报！

大学时期，我抓好专业课的学习，所学的专业有现代汉语、现代文学、古代汉语、古代文学、写作、唐诗鉴赏、书法临摹与创作、篆刻等。各科专业课我都通过了考核，都为合格。同时，我还注重选修课的学习，心理学、教育心理学、教育学的学习使我了解了学生的心里，使我明白怎样当好一名老师，与学生怎样相处等等。我的课余生活也很充实，注重软笔和硬笔字的练习。我认为写好一手漂亮的字，是做好工作的开始。

时间是检验真理的唯一标准，我深深懂得时间的重要性。所以，在2012年4月我参加了学校组织的见习。在2012年9月—2013年1月我在临汾市洪洞南玉学校进行了实习，实习期间我有幸能够代课并当认班主任。我所代的是五年级，刚开始登上讲台我很紧张，准备的知识不能完全给学生讲出来，在领导和有经验的老师的帮忙下，我逐渐克服了紧张，并学到了如何讲好一节课。通过半年的锻炼，我已经能够自然的登上讲台流利的讲好课，而且能够与学生很好的相处。

相信您的相信任与我的实力将为我们带来共同的成功!希望我能为咱们学校贡献自己的力量。

此致

敬礼！

自荐人：宋君丽

第三篇：杨丽君表扬信

表 扬 信

2013年6月13日上午9点，一位自称是济南市市民路云的先生来到我公司办公室。他声称一定要当面感谢济南分公司员工杨丽君同志。他手里拿着给杨丽君制作的一面锦旗和一封表扬信。表扬杨丽君同志的拾金不昧精神，这令在场的所有人都十分好奇，纷纷问其原由。

经路云先生口中得知，路云先生的妻子于2013年6月10日去参加招聘会应聘工作，途中不慎将新买的手机丢在了招聘会场的女洗手间内。当天杨丽君正好也参加了济南人才市场组织的招聘会，并在女洗手间内捡到该夫妇手机。

我分公司杨丽君同志拾得手机后，并没有据为己有，而是积极的联系施主，主动奉还手机。她通过有效方法，查到该施主的家人的通讯方式，第一时间通知了路云先生的家人。由此，手机便物归原主了。路云先生说，手机丢了买手机花钱是小，麻烦是大。里面上百个联系方式，好多都是客户、朋友的重要信息。

了解了整个事情的经过后，公司领导决定将其在公司的工作经历、业绩以及贡献等通过表扬信的方式发到总公司及其它分公司，鼓励全公司其他员工要向杨丽君同志学习，学习她这种不慕他人名利、拾金不昧的高尚品格。

杨丽君个人介绍：

杨丽君同志自2008年5月进入我司工作，2008年5月杨丽君自济南法警总校毕业之后决定留在济南奋斗，一次偶然的机会进入到该公司，在公共秩序部门任车辆管理岗位。一直凭着坚持不懈的努力和勤劳、踏实、肯吃苦的精神赢得公司领导及其他同事的一致好评。2009年5月调到公共秩序部门任地下停车场管理岗位。调岗后不久，7月又被调到综合服务部门任西门前台岗位。功夫不负有心人，其坚持不懈的努力和永不服输的冲劲最终得到了领导的赏识。2009年9月杨丽君被调到行政部任人事兼文员的岗位。她清楚的了解到她现在的一切源自于比别人多付出多一倍的努力，而自己的文凭始终是阻碍自己成长的绊脚石，尽管她的热诚打动了领导但是并不能作为骄傲的筹码，一旦比自己更加优秀的人出现，她一定会被淘汰。她清楚知道自己和其他员工的优劣势，资历老、工作热诚、脚踏实地、坚持不懈的努力是自己的优势，而文凭和各式各样证书却是自己的劣势，必须继续努力学习和坚持考学才能够真正为公司做出贡献，才能回报公司和领导对自己的栽培之恩。于是她决定报考会计、人力资源和夜大本科，边上班边学习。经过刻苦学习，2010年4月她取得了会计从业资格证书。2012年杨丽君全票通过被评选为济南分公司优秀员工，她的心血和努力终于被公司领导和同事赞同和认可。2013年4月她又被调到行政部任人事兼出纳职位，而后不久，5月参加了企业人力资源管理三级考试，6月因为拾金不昧被授予拾金不昧的锦旗。公司内很

多人都见证了她的努力、坚韧和成长，她从一个不谙世事的小女孩成长为一个勇于担当、负责任的成年人，在此期间她付出的艰辛是常人难以想象的。真心的祝愿她在今后的人生道路上越走越好！

第四篇：工作总结张丽君

近五年教育教学工作总结

时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了几年的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我深知身为一名教师的责任。现将近几年的工作总结如下：

一、常规管理，将班主任工作进行到底

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。

三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂

1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，班级内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。

3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的古丽米热是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在伊斯拉木江同学的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。

总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。

四、深入生活，关爱学生

孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。

五、课堂的巧妙驾驭

孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，班里个别学生没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入高年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。

科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。

教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

乌什县阿克托海乡麦盖提民汉小学

张丽君

教育教学工作总结

乌什县阿克托海乡麦盖提民汉小学

张丽君

第五篇：语文教学工作总结罗丽娜

601，602班语文教学总结

2012—2013第二学期教学工作总结 罗丽娜

本学期在学校教导处的相关工作安排下，我们六年级继续以学案的进行教学。为此，我依然延续上个学期的教学目标，继续大力倡导“自主、合作、探究”的学习方法，按照期初制订的教学计划，大力培养了学生良好的学习习惯，指导了学生学习“自主化”，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力，发展了学生的智力，提高了学习效率。先将本学期的工作总结如下：

1、学生从“苦学”到“乐学”

课堂上，我创设一种愉快的学习氛围，鼓励学生敢于质疑、发问，学会释疑、说理。在教学过程中，学生养成了良好的学习习惯，积极大胆参与学习小组内的活动，敢于谈论，争辩，并以1号种子选手为首，循序渐进地学习

2、变“学会”为“会学”，培养了学生的语文实践活动的能力。要让学生自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培养和提高学生自学能力。因此，学生在学习的过程中遇到的难题，少数能自觉通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决，化难为易，事半功倍，大大提高了学生动手操作的能力。借助小数影响大部分，组内成员分工合作，共同解决学习中的问题，提高学习的兴趣。

3、启发了学生的思维。

在教学过程中，“教”完全是为了“学”，教师的“教”，要服从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”，积极的实践，无论教师怎样教，学生都是很难完成教学任务的。教学中，我从早读课出发，要求以学习小组为单位决定早读课的早读内容，确定早读课的目标，把学习的主动性交还给学生。在课堂实际教学中，更为注意充分发挥学生的主体作用，努力让学生获得了更多的自学机会，努力开发学生的自学潜能。这样学生自主学习的积极性提高了，自学能力增强了，师生、生生相互作用，课堂活跃而又有秩序，大大提高了教学效果。本学期，在我有意识的培养下，学生的思维较为活跃、分析课文、品词析句的欣赏能力、审美能力也有较大的提高，为初中的学习打下较好的学习基础。

4、学生的阅读能力及写作能力明显提高。

作文，是语文教学的核心内容之一。是学生表达能力的具体体现，是字、词、句、段、篇的综合训练。因此，阅读写作是学生的弱项，很多学生对此都大伤脑筋。本学期，我充分利用新概念的每课一篇课外阅读，在课堂上上抓起，当堂完成，并从开始的适当讲解做题的方式方法到最后学生独立完成，学生的自学能力得到较大的提高。掌握了自学方法后，我又联系每周一篇周记的要求，或者给个题目，或者半命题的作文，要求他们上网查询，联系实际挑选最为满意的一篇而抄写下来。有了这样的要求，他们在网上学会阅读，学会比较。广泛地阅读大量的文章，大量的积累为写作的铺垫良好的基础，同时汲取了作者的各种写作方法，因此，下笔的时候也就“如有神”了。学生的写作能力普遍提高。在作文中还出现了“佳词妙句”，写作时也能够多角度地选材，有的甚至颇有新意。

一期来，虽然取得了一些成绩，但也还存在很多不足，相信在今后教学工作中我会更加努力，争取更好。