放宽心多交流

第一篇：放宽心多交流

龙源期刊网 http://.cn

放宽心 多交流

作者：刘玲

来源：《北京教育·普教版》2012年第12期

透过这位家长的言语，可以看出家长的担忧，感受到作为中国大部分一年级新生家长的困惑。其实，无论是从一位教师角度还是一位家长的角度，我想跟您说：“您多虑了！”您尽可以放宽心，将孩子交给老师，但是同时您也不能放弃您的监管责任。

众所周知，孩子具有很大的可塑性。只有家庭教育和学校教育双管齐下，才能帮助孩子更好地成人、成才。家长在文中说到开学第一次家长会结束后，老师给了一份极为详尽的PPT，对买什么样的本、笔、文具袋、文件袋、舞蹈鞋等都作出了详细的规定，对每一本书、每一个本包什么样的皮，包多厚的皮，名字写在哪里，用什么方式写也都规定得一清二楚。对于这一点，细心的家长只要学会换位思考就能明白。试想，如果教师不提前说明，每位家长准备的本都不一样，那要是交上来，岂不是大的大小的小？培养孩子的生活习惯也得从很多的细节做起。

教师担任的就是教书育人的角色。教师给出的建议大都是基于长期的教育教学得出的经验，其主旨是使更多学生受益，帮助家长和孩子，减少和节约小学生从幼儿园生活成功转型并适应小学教育教学生活的过渡时间。而作为家长，已经适应幼儿园那种注重个性发展，没有具体的书面学习任务的教学生活。突如其来的转向令很多家长猝不及防。

因此，家长在孩子刚入学阶段应该尽可能和老师多沟通交流，打消自己思想上的顾虑，及时了解老师的想法，同时也可以和老师交流自己的看法，互通有无，帮助孩子更好地适应小学生活。而作为教师，也应尽可能地将自己的意图告知学生家长，争取能得到学生家长的理解和支持。只有加强教师和家长的沟通交流，才能使教师和家长更好地了解孩子的发展需求，使孩子成为教育的最大受益者。

放宽心，多交流吧，真诚地沟通与交流会使家校关系更加融洽。孩子只有在老师和家长真诚的对话与爱的呵护下，才能沿着自己特有的生命轨迹长大、长高。■

第二篇：交流演讲稿

为什么要沟通?这个问题乍听起来，好像问别人“为什么要吃饭”或“为什么要睡觉”一样愚蠢。吃饭是因为饥饿，睡觉是因为困倦。同样，对于我们来说，沟通是一种自然而然的、必需的、无所不在的活动。通过沟通可以交流信息和获得感情与思想。一起来看看交流演讲稿精选大全5篇，欢迎查阅!

交流演讲稿1

亲爱的同学们：

大家好!我是苏州中学七年级五班的任——同学，这里我向大家谈谈我的学习方法。

首先，最重要的就是多写，“好记性不如烂笔头”就是说，我们应该多写多练，哪怕是通俗易懂的一个字，一个词，一个句，或者是一个简单的算式，一道解答题，还是一个字母，一个单词，一个句式……。我们都应该不厌其烦，翻来覆去的写。“耳听千遍，不如手过一遍”这样我们就可以轻松的学习，轻松的结识一些朋友——字，并且对他们都了如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾经说过：“读书有三到：心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度;眼到就是说我们应该眼睛活跃看得见，观察的到;口到就是说口齿伶俐，口语表达能力好。我相信只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得有趣。

学习更重要的一点就是能持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，这样就会学成一种坏习惯——怠慢，所以我们要持之以恒，绝不能明日复明日。

在学习语文和政治时，我们要广泛地读一些书籍，以助我们对内容的加深理解。在学历史时，我们应该勤奋，多念多背。只要你们做到了，成绩就会卓越，历史中没有聪笨之分。在学习英语和数学时，主要还是多练多算，多写多念，不要错过每一个细节。海纳百川，有容乃大嘛!只要遇到问题就问为什么，以至搞懂为止。与此同时，我们还应该复习它们，有句谚语 说：“三天不念口生，三天不练手生。”的确，所以复习也是学习的一个重要方法，千万不可小看它哦!

希望大家可以学习这种方法，或不妨试一试这种方法，我相信聪明的大家是可以的。让我们互相促进一起好好学习，天天向上吧!让我们为了美好的明天一起奋斗吧!让我们为了我们的锦绣前程一起努力吧!谢谢大家!

交流演讲稿2

很高兴领导能够给我这个露面的机会，我就讲讲高三吧，因为我特别怀念那段时光，就借此机会向大家分享一下吧。

第一(对高三的看法)高三其实一点都不可怕，它并没有多么的压抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但这不是累，要我说，那是种充实。在高三，要问你收获了什么，我会说，由于努力，我锋利了自己;因为共同的理想，我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流，我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中，大家相互鼓励，相互追赶，一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多，我只是一个意思：学弟学妹们可千万别误解了高三，高三并不黑暗，经历过高三你绝对会一辈子怀念的。

第二(学习方法一)凡事都要用心，我认为这是最重要的。你看看，做题目要细心，长久的复习要恒心和耐心，高考最重要的是信心，这些不都要用心嘛!就在前几天，因为这个报告会，我还向我的大学同学征求意见，他其中就有一条强调说：“上课听讲要用心，但这句话就因为时常挂在嘴边，所以最容易被忽视。”他说得对啊，我就想，你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到用心听讲你最起码要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧，这样课堂效率才会高嘛。还有，在你心浮气躁的时候，就不要再去学啦，还不如放下笔出去走一走、溜一溜去，去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的，我安不下心学习的时候，我就索性不去学了呗，与其糟蹋了试题，还不如玩个自在实在呢。

第三(学习方法二)同学们记笔记的时候，一定要记觉得有用的东西，去有选择的记，不仅要动手记，还要动脑记。另外，自认为重要的知识或难点就多记两遍。记完后一定要勤回头看看。举我的例子吧，我就把我的英语笔记本分成了三部分，前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点，中间的1/3我用来记陌生单词和短语，最后的1/3全是些好的句型和范文。在当时，我基本上是七八天背完一次笔记，背的时候，还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来，有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来，我的那个本也记满了，但也差不多翻烂了。结果很显著，高二我是一百一十几的水平，到了高三，我记得有很多次都考了一百三十多分，看吧，这就是用心的效果。

第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史，因为在高二的时候我就养成一种习惯：在睡觉前和起床前自己窝在床上，在脑中复述复述课本的内容，想一想这块知识在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记，白天再在纸上画一画就轻松掌握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下，默默地背点书是出奇的效率高哇。我还记得就因为喜欢默背这个习惯，班主任嫌我背书声音小，于是第二天我很大声的去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的知识也没怎么记住哇。呵呵。

第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好，我觉得她不仅工作能力强、负责任，还有更关键的是她太Q(可爱)了，总能跟我们打得火热。也因为这个，我们都喜欢有问题找她帮忙解决，她自己也经常说：“我就是个出气筒、垃圾桶，同学们不开心了、遇到难题了，就向我吐吐槽，我耐心听完了，同学们也就好了。”我还记得在高考前一个月左右，我老是流鼻血，邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态，还到处打听治疗方法，这着实让我感动，也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里，我要表达的意思就是，你们一定要搞好跟老师的关系，你对老师非常坦诚，老师才能了解你、才能帮助你嘛。2在每次考完试后，我会拿着试卷找任课老师，去分析一下自己的有弱点，还能咨询到一些适合自己的方法和经验，我还经常把我的各种学习方法和心得，跟班主任交流一下，让班主任评价一下是否科学。

第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习，在下学期我们就要面对高频率的各项考试，我想提醒大家几点：1做数学时，题干上给你的条件，最好先一一划出来，再根据条件去寻找思路2遇到熟题绝对不能得意，陌生的也没必要慌张，你要知道，所有的题目都是以课本为基础的，变的只是形式，内容从未变过。3遇到难题时更不要紧张，你要有相当的自信，你就想，我平时这么努力尚且不会，换做别人就更不会做了。做不出来也别痛苦，这证明你这有关方面还有不足，需要加强才是。4你也别总是担心成绩不理想，又是怕不如别人，又是怕挨老师批评。“狭路相逢勇者胜”，前怕后怕，最终还是自己失利。再说这个世界本就是公平的，你平时付出多少汗水，就理应收到多少回报，命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多，结果就一定差不了，考试时，我就是抱着这种心态的，而且屡试不爽!呵呵

第七(教训)最后一点，老生常谈的了，书写很重要，到底有多重要?对我而言，就是高考的十几分吧，高考完我给自己的估分是615左右，而结果是604，前后相差十几分，我看了试卷，原因就在语文和英语作文 的书写上。通过我和之前历届学长们的教训，大家可一定要重视啊。

我现在能想到的经验和方法也就这些吧，对同学们也不全都有用，希望同学们感觉好就采纳啊。

我还想说一句，咱们二中是一所非常优秀的学校，也许你现在还体会不到，但等你到了社会或踏进大学后，你就会真心体会到二中的好了，那种好可不是一般的好!

最后，我衷心的祝愿在场的所有学弟学妹们，学业有成，都能够考入理想的大学!也祝愿咱们二中的老师身体健康、万事如意!再祝愿我可爱的邱老师笑口常开、青春常在!

交流演讲稿3

各位同学：

大家晚上好!作为学长，首先要恭喜你们能如愿考上大学。

我是来自10级包装工程(1)班的曹家壮。

或许，你们当中的有些人现在还沉浸在高考失败的痛苦中，的确，一年前的我，在那个七月，情绪也很低落。不过，我们还是幸运的，因为我们有机会来到了哈尔滨商业大学。虽然，商大并不出名，没法跟名牌高校相比。但商大能提供给我们一个跳板和继续向上发展的平台。不要因为来到这所你认为不起眼的学校而感到失落，记住：你们的态度决定一切。

开学已经将近一个月了，相信有不少同学还沉浸在喜悦之中。激动之余，或许你们潜意识中也会有种忐忑和迷茫。这些都很正常，很多新生都会遇到这样或那样的问题，然而大家不禁会思考：大学四年的生活会怎样，四年后的生活又会怎样?其实，这种疑惑、迷茫，这种对大学生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请相信，它们必定会伴随着成长而逐渐消失。接下来，我以过来人的身份给你们5个词语参考建议，希望能够带给大家些许帮助和启迪：

“自信”——自信是做好任何事情的根本。处于这个阶段的我们很容易不自信，人首先要相信自己，别人才会相信你。所以我们要努力克服自卑心理，加强自信心的训练，要认识自己不自信的来源，认识自己的长处和优点，要扬长避短。只有拥有自信，才能收获成功。从今天起做个自信的人，暗示鼓励自己“我能行!”

“独立”——步入大学，你们面对的第一个问题就是：父母不在身边，一切都得靠自己。这种生活的独立可能迫使你们必须在短时间内掌握一些“照顾自己”的技巧。当然，更大的问题是情感的独立。作为年轻人，大学生需要真正地像一个大人一样来处理事情，不能任由自己过去的一些小脾气、小性子来左右自己，坎坷挫折都必须由自己勇敢地，面对，比如忘记过去高中阶段的种种光环、欣然面对暂时性的失落、催促自己走出“恋家”情结等等，尽快使自己很好地融入到大学生活中来!

“责任”——对自己负责。大学和高中最大的区别在于它的自由，不管是学习上还是生活上，再没有人监督和敦促，大部分时间靠自己的自觉和自律。在这里，我希望你们铭记一句话：“大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。几天的懈怠与纵容，可能直接影响今后的人生。很多学生入学后都抱怨：“大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中，尤其是我们理工科的”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。上了大学首先要做好角色转化，意识到大学学习和中学学习的差异特别是要走出应试考试教育的误区，要学会学习，主动学习。大学的学习要讲究方法策略，主动地进行探索性和研究性的学习而不是被动地去接受，要合理分配学习时间特别是有效地利用课余时间，学习内容不仅仅局限于课本更要联系实际进行实践，多参加一些学术交流活动、听专题报告讲座，多向老师、同学请教学习经验和感受，要善于培养和发现自己的学习兴趣，肯定自己的每一次成功，寻找学习的成就感，坦然面对考试，大学期间考试不是很多也不会很难，大家不要惧怕考试，而应把大学的考试作为证明自己能力的一次良好机会，用积极的心态去面对，牢牢地把握住。

“感恩”——感恩是一种大智慧，在人与人相处中尤为重要，没有感恩的人际交流，必将是冷淡的。大学中，首先熟络起来的必定是自己的室友、自己的同学，这是一种奇妙的缘分，所以，请大家一定好好珍惜，发生误会、起争执的时候，要想想曾经得到的帮助，学会感恩。

“理想”——“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，大学生，必须有理想。处于智力黄金阶段的我们，面对大学这样一片能提供知识、提供导师、提供益友、提供实现自己报复的“机会天堂”，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，请认真问问自己：“我的报复是什么”、“我需要怎样规划四年的大学生活”、“怎样充分利用学校提供的各种有力条件”，制定出适合自己的长期、中期、近期的主要学习目标及详细规划，并坚持执行。这样才能减少入学阶段的迷茫，这样才不至于被外界的诱惑影响，只有这样的大学生活擦会更加充实、有意义。

大学四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但智力和意志却从不能使你停歇。只有经历过大一的人才知道，大一第一年的蜕变是巨大的，从埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，寻找学习和兴趣的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把我先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在大学这个新起点，防守一搏呢?永不失败是不可能的，永不言败才是我们应有的气度。未来在我们脚下延伸，一分耕耘必有一分收获，一滴汗水必有一份回报。请告别昨天，它是一张底片，多少遗憾也都变成美丽;请把握今天，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程;请展望明天，它是一个梦想，总有一片天空属于自己!

最后祝愿所有学弟学妹们在美丽的商大过上快乐幸福的四年，描绘出自己灿烂的明天!

谢谢大家!

交流演讲稿4

各位领导、各位老师：

大家好!今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。

这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作：

一、爱

“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联系，帮助孩子逐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、细

班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育

海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特别注重抓住细节处对学生进行思想品德教育。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。

2、培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育

升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。

3、创造美好环境，卫生紧抓不放

由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起承担，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。

三、夸

心理学家威廉。詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。我特别喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的距离。

我们班的马__同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马__第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95。5分的好成绩。

每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开始的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子如果能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的安全。

给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。

四、情

用真情去感化家长，让家长来帮我。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我工作的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长，督促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作确实辛苦，我认为既然选择了就不要抱怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极情绪，我们要快乐的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

交流演讲稿5

大家好!我是__班的学生。在此非常感谢院领导主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会，借此我也发表一下自己的看法!

凡事预则立，你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色，那么就培养自己养成良好的习惯，因为我一直比较相信：习惯是决定命运的关键。

有了培养好习惯的打算，具体怎么实施，这应该才是最重要的。我想，通过前面的思索，如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造，那么这其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。那该怎么做呢?

下面我就把自己的一个粗略的学习安排说给大家听听，仅供参考。我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢?第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。

在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。从前面三年的经历，我一年总结一句：

1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在学习之余做适当的调整，毕竟大学生活应该是丰富的，更何况单调的生活对于我们这个年龄来说，好像太残酷了点，但有一点必须清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要还有目标在心中就会有希望;

3、在你同时面对几件要做的事情的时候，根据他们的重要性排个先后顺序，抓住重点，这样你收获的也会是更大的。大四上学期的日子是最艰苦的，我把自己那个时候一天的学习安排给大家念念可以供大家参考一下。其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实在现在看来，我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学习状态，特别是看到自己付出所接出的果实的时候，真的，很想自己向自己衷心的祝贺一下，因为我一直都相信，一个人如果能够认真的去做一件事，那他一定是成功的!

最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，值得一辈子回味的三年美好时光。

交流演讲稿精选5篇

第三篇：班主任交流材料

班主任经验交流材料

代素迎 20131210

各位领导、各位老师: 大家好！

今天能和大家坐在一起，谈谈自己在当班主任工作时的一点心得和体会，我感到很荣幸，但又感到有点惭愧。谈不上什么经验，因为我觉得任何一位班主任在担任班主任工作的过程中，都会有一套独特的管理方法和管理经验，应该说也是比较成功的。下面我就谈谈我在担任班主任过程中遇到的几个问题及解决办法。第一个问题：怎样对待和处理违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义的，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。只有铁的纪律才能铸就金的人格。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？最近一段时间来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，这份心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练；写违纪心理报告的学生要用正楷字来写，这也间接的培养了他们的书写能力和语言组织能力。

第三：可以使学生的心态更加积极、健康，挖掘出他们的潜能来。

如我们班的刘怀稳同学，他是这学期新来的。这个孩子性格活泼、外向，小嘴巴整天呱唧呱唧的。行为习惯很不好。每次班会汇报的时候，组长反映他的问题最多，组内得分也是最低的。每次讲到他的时候，他也表示要改，可却总是常悔过但不改过的。为了促使他能更好的改正自己的小毛病，班会课上，我们罚他唱歌。他开始的时候，很不好意思，但后来还是唱了。真没有想到，他的歌声那么好，获得了同学们一阵又一阵的掌声。在同学们的掌声中，在大庭广众之下他的自信心也大大增强了。慢慢的，他对自己行为也有所收敛，进步很大。我这种处罚方式，起到了较好的教育效果。

第二个问题：怎样才能使学生虚心的接受批评教育？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上顺从了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。有一招叫做：退三进一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能让你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心中的大金矿。像我班的张鹏斌，是一个很聪明的小不点，但聪明却从来不放在学习上。打乒乓球是一绝，玩电脑绝对是高手。尤其是对电脑那可是个入迷。七年级的时候，曾经不吃不喝一天一夜泡在网吧里。我知道他喜欢电脑，这学期我就发挥他的特长，负责我们班的电脑。很多同学不理解。那天，我对张鹏斌说，你很聪明，在电脑这一块，我们班其他同学绝对是无法相比的。你以后就负责我们班的电脑技术指导，开、关，但老师相信你不会把我们班的电脑变成你的私人电脑，玩个不停。有时相信所产生的力量是无法估量的。他说，老师，你放心，我不会让你失望的。后来他确实做到了。偶尔几次放学后，他还是利用电脑玩起了游戏。我没有直接批评他，那天，我说，张鹏斌，咱班同学说，你对我们班电脑可负责了，放学后，你总是关掉电脑，最后一个离开教室的，老师谢谢你哦。他很不好意思，也明白了我的意思。后来在教室玩游戏现象再也没有发生。

我认为班主任批评学生，最好不要在学生刚犯错误之后，因为这时双方的情绪容易激动，控制不住就容易发生顶撞。可在情绪稳定之后，或稍隔一段时间进行。批评的场合也要注意，应尽量避免在人多的场合，有的班主任喜欢把学生叫到办公室，在众多的教师注视下进行批评，结果造成学生思想紧张，达不到预期效果。班主任的批评方式要灵活多变，切不可千篇一律。对于那些性格开朗，易于接受批评意见的学生，可直接指出他们存在的缺点；对于那些 “吃软不吃硬”或性格倔强的学生，教师要力求心平气和的和他们谈话，并且要避免顶撞；而对于那些 “吃硬不吃软”或轻率的学生，就不能过于迁就或温和，批评可以言辞严厉，但不能辱骂训斥讽刺挖苦以免伤害其自尊心。班主任批评学生可实行 “心理位置互换”，设想自己处在受批评学生那种境遇和心理状态，将会如何想?如何做?这样推己及人，将心比心，就能使自己的批评热情而诚恳，更具有针对性和接受性,受批评的学生感受到班主任的温暖，也不会产生戒心和敌意,这就为学生接受批评提供了最佳的心理状态。

上周五的早上，我刚到办公室，刘老师就反应我班两个学生在吃饭的时候，在盘子里放十几个馍馍的事。我听了心里很生气。这样的学生一定要好好教训。怎么能这样不懂事呢?上课时，我没有讲这件事。下课后，我叫来那两位学生，了解情况。我静静地坐在那里听他们讲事件的整个过程以及就这件事的看法。两孩子讲的很真诚。整个过程中，我没有厉声厉语，没有批评和指责，只是静静地听。最后，我只说这样几句话：我相信你俩说的，更相信你俩的真诚。也相信你俩是第一次这样做，也一定是最后一次这样做，对吧？俩孩子狠狠点点头。他们也可能是一时的顽皮，也可能是事出有因，只要他们能够真诚的去面对这件事，并努力改正，我认为效果就达到了。知错能改，善莫大焉。孩子之所以犯错，是因为他们还很幼稚，不够成熟，只要给他们机会，给他们成长的时间，他们一定会慢慢改正，慢慢的成长起来的。每次我经过花坛的时候，我都会琢磨我们我们花池旁一块牌子上的一句话：教育的过程不仅仅是传授学生的知识和技能，更主要的是唤醒学生心灵生深处的东西。有位外国教育家也说过这样话：真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师,能唤醒学生，让他们认识到自己的不足，努力改正，这已经充分体现了教育的作用了。

第三个问题：怎样培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了？难道做班主任一定要做到事无巨细、大包大揽？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄，如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。所以培养一支高效率的班干部队伍对于一个班级来说非常重要。学期刚开始我就慎重的对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，形成了强有力的班队委，加强了管理力度，并大力支持，大胆放权，鼓励班干部放手管理，不要有后顾之忧，我告诉他们，班主任——我就是他们的坚强后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处。我由公开场合逐渐变为一个地下工作者。针对每一个班干部的特点多鼓励，少指责；多表扬，少批评；这样班干部做事情的积极性更加高涨，对班级的工作更加尽心尽力，成为了我得力的助手。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。像我班的纪律委员张艳梅。很有能力，在班级纪律的管理方面做的很好。但我通过了解知道班里很多学生对她有意见。原因是她有时说话刻薄，又是处理问题的方式也不妥。后来我找到她，肯定她工作的能力和工作积极性，同时也指出她存在的问题。改进方法，是为了更好的把工作做好，她虚心接受了老师的建议，后来在班级的纪律管理上做的非常出色。我经常对班干部说：能担任班干部不仅是因为你们学习好表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你们能够以身作则，严格要求自己，主要是因为你们具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信。他们结合班级实际，根据班级各方面的制度，大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事由你的管，但事事不独揽”。

班长负责班级全面工作，其他各部门各有各的分工。纪律、学习、卫生、班级文化等都要有人负责，并做好记录。班会课上，各部门汇报情况。肯定进步，指出不足，提出要求。

总之，作为班主任要善于总结，在不断的总结中找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到有规有矩；严爱并施，提高意识，这样才能成为一名优秀的班主任。

第四篇：党建交流材料

建强队伍聚人心 抓好党建促发展

----四连组织建设工作交流材料

2011年，我连在团党委的正确领导下，以科学发展观为指导，积极发挥党组织向心力作用，以服务职工群众、服务经济发展为宗旨，在全连党员干部的共同努力下，党建工作迈上了新台阶，为我来连科学发展、和谐发展提供坚强有力的组织保证。

一、夯实组织基础，狠抓队伍建设

我连将党员干部队伍建设，作为基层组织建设的基础工作来抓，结合开展“干部作风建设年”活动，力求提高干部素质、转变干部作风、履行示范带头作用，内增党组织的凝聚力，外增党组织的吸引力。

一是抓作风建设。在年初连队新的领导班子成立以后，我连党支部从转变党员干部作风入手，开展“亮身份、树形象、办事实”活动。每名党员干部结对帮扶一名困难职工，入户走访，了解实际困难，并将了解到的情况反馈到支部，研究出解决实际困难的办法和措施。形成了 “服务送上门、政策送到家、关怀送到手”的服务标准。不但增强了干群感情，解决了职工实际困难，而且还提高了党员干部转变作风的积极性。

二是抓示范带头。在各种“急难险重”任务面前积极发挥党员的先锋模范作用。在今年春季开展“植树造林”活动中，由于部分林床冻土层没有化透，树坑十分难挖，我连组织党员干部成立“攻坚队”，极大地加快了植树进度，并由党员干部共植了一条“党员林”。在春季爱国卫生活动中，最脏最累的任务，总是党员干部主动请缨完成。在春耕春播生产中，广大党员干部再一次显示了先锋模范作用。起早贪黑，奋战在春播第一线，严把质量、安全关，确保了我连春耕春播任务的顺利完成。

三是抓队伍素质。第一，倡导“建学习型组织，做学习型干部”，积极营造学习氛围。以落实“三会一课”制度为抓手，党员干部通过

集中学、自己学、互相学，不断提高自身思想政治素养和业务水平。第二，加强党员干部的管理教育。我连在党员干部的管理教育中，能够做到“用制度管人，用责任育人”，引导广大党员干部立足岗位、率先垂范，做作风扎实的表率，做党性坚强的楷模。使每名党员干部都能明确职责，在自己分管的工作中努力工作。第三，注重党员发展质量。在发展党员过程中，注重培养、严把质量，坚持成熟一个发展一个的原则。今年，通过党组织严格考察审核，从4名入党积极分子中新发展党员1人。

二、增强组织活力，丰富活动载体

在全连开展各类主题活动，号召党员积极参与，让党员在服务群众中得到锻炼和提高，让群众感受党组织的号召力和活力。

一是深入开展创先争优活动。以公开承诺为载体，全连8名党员，全部根据要求向群众作出公开承诺。对照创建“五个好”党组织、争当“五个模范”优秀共产党员的标准，通过定诺、践诺、履诺，掀起创先争优活动高潮，推动了我连创先争优活动向纵深发展。

二是开展“一岗双带三服务”活动。以服务形象为切入点，把党员“五带头”与创先争优活动结合起来，每名党员干部都有自己的联系点和联系户，采取帮资金、帮技术、帮协调、帮管理等办法，通过结对服务、便民服务、志愿服务，使党员干部工作效率和服务质量得到明显提升，形成党员带头致富，带领职工群众共同致富的良好势头。

三是开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育。活动面向全连干部职工开展，坚持经常性工作与集中性活动相结合，贴近连队农业和经济发展实际，引导干部职工树立和发扬兵团精神，增强推进连队跨越式发展和长治久安的信心和决心。

四是开展“双学双争双创”活动。以创先争优精神不断深化远程教育工作，通过树立先进工作和学用典型，落实好“以通为先、以用为本”的要求，提高管理服务能力和学用工作水平。连队成立了5个兴趣小组，通过有针对性的学习，培养干部职工的学习兴趣，提高掌握科学致富的能力。

三、强化组织功能，推动科学发展

继续加强“五个基本”建设，进一步强化党组织功能，发挥党组织车头作用，服务于群众需要，服务于生产发展，服务于连队建设，推动连队科学发展。

一是健全组织服务功能。我连在上级领导的关怀下，建起了远程教育站点、新家庭文化书屋、妇女之家，目前职工之家正在筹建中。在建起来的基础上做到“用”起来、“学”起来、“活”起来，形成制度化、经常化。全连服务功能健全，文化科技阵地利用率逐年提高。

二是加大党群互动力度。根据“三重一大”民主议事要求，我连凡是涉及重大事项、敏感问题的决策，都要召开群众座谈会，深入调查研究，广泛听取干部职工群众意见，经连队支委会及连队领导班子酝酿，提出初步意见和建议，通过党员大会讨论，由职代会集体讨论后做出决策。我连党员干部随时接受职工群众的监督，同时每季度定期召开群团工作会议，就连队经济发展、干部服务态度、党员履诺情况进行交流，让群众的声音真实地反映党员干部的工作情况。

三是提高经济发展能力。我连根据实际，制定发展规划，把“发展经济、致富职工”作为总体目标。按照团党委的要求，通过产业结构调整来发展经济，创新工作思路，强化工作举措，大力发展科技新技术，带领职工共同致富。

在抓基层组织建设过程中，我们始终坚持抓干部队伍建设，不断增强党组织战斗力和活力，提高科学决策、引领发展的能力。我们坚信有团党委的正确领导、机关各部门的大力支持和兄弟单位的热心帮助，四连的党建工作一定会稳步向前，不断取得新成绩！

四连：刘卫军 2011年7月15日

第五篇：多跟别人交流

多跟别人交流！多锻炼自己！要看一些提高交际能力的有关书，学习别人的经验，避免走弯路。交际能力是指人在发展过程中起着重要作用的一种能力。卡耐基曾说过，一个成功的管理者，专业知识所起的作用是百分之十五，而交际能力却占百分之八十五。放眼现实世界，我们确实可以感受到：成功的管理者或企业家无不和突出的交际能力连在一起。然而，现在有不少孩子不善交际，不会交际，甚至害怕交际，有的到了成年，还视交际如险滩。交际作为一种能力，也是可以培养的，而且应该注意培养。如何培养交际能力呢？一．参加各种体育活动体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。经常参加各种体育活动，既有利于提高身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。二．经常外出旅游利用节假日走出家门、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。交际需要坦露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向，不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢？在旅游中，可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。三．有意识地独自做客待客独自到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。四．有意识地训练说话能力有人说，口语是社会生活的入场券，这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，说不好，怎么交际？会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。可时常出些模棱两可的辩论题别人辩辩；也可故意提出一些不正确或片面的观点，据理反驳；平时话语中的差错，也不要那么刻意。平时，也要多参加演讲赛，上课或开会时积极发言。五．克服三种不正确的认识在对待交际问题上，要努力克服这样三种不正确的认识：一是认为交际能力是天生的，无所谓培养不培养。其实，交际作为一种能力，是后天培养逐步形成的，培养的方法主要是实践。二是认为能说会道不算本事。与心灵手巧一样，能说会道也是一种本事。有人对21世纪的人才定了这样几个标准：①能言善辩；②通文墨;③眼观六路，耳听八方；④会“小兴”，即能即兴抒发感情。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说，可见说在未来社会中的重要性。三是认为交际要影响学习。失度的、与不良者交往确实会影响学习，但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往，不但不会影响学习，反而有助于促进学习，有助于智力激活。交际是一种思想、观点和感情的碰撞，在频繁的碰撞中，双方往往可以获得启示，获取灵感，以共同提高。交际能力是完全可以培养出来的，这个首先请您放心。先举个例子吧，我有一个朋友虽说他比较和我谈得来，而且喜欢和我说他想什么。但他参加工作后能够半年不和同事说一句话，因为他怕得罪别人，怕别人不喜欢，不过做事却很用心，后来大家都喜欢他还主动和他搭话，但他还是比较保守，就来问我该怎么和别人沟通，我告诉他只要和与我沟通一样，再注意多为别人想想，想想你说的别人到底爱不爱听，这样就好了。后来他通过自己努力，越来越开朗，另外因为他知道的东西比较多，为人又谦虚，别人都愿意和他做朋友。所以可见不会交际不是问题，只要会做人，会为别人着想，经过锻炼就行了。首先最重要的是你要建立自信，不要怕，因为只要你为人谦虚，待人和善，没人会不喜欢与你交流和做朋友。至于能不能够口若悬河那个并不重要，因为我知道真正你们这些内向的人认为比较能说的口若悬河的人其实根本不会说话，到正式场合要他讲话他根本就什么都不会说，因为他的废话太多了，大多数话都没经过大脑，又怎么能让别人爱听和喜欢呢？所以说你在平时就放松一点，正正常常地与人交流和沟通，需要说的就说不需要说的也可以不说。否则话太多反而让人感觉很不舒服。最后祝你成功。